Конспект сюжетного занятия в подготовительной к школе группе по образовательной области «Безопасность» на тему: «Мы пешеходы»

МЫ - ПЕШЕХОДЫ

(сюжетное занятие)

Задачи: расширять знания детей о правилах поведения на улице; познакомить с обязанностями пешеходов, правилами

движения пешеходов по тротуару и через проезжую часть группами и индивидуально.

Планируемые результаты:

• интегративное качество «Любознательный, активный»:
  
  проявляют интерес к информации, получаемой в процессе общения, к игре, в случае затруднений обращаются за помощью
  
  к взрослому, принимают живое, заинтересованное участие в занятии;

• интегративное качество «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»: проявляют умение поддерживать беседу, высказывают
  
  свою точку зрения, владеют конструктивными способами взаимодействия;

• интегративное качество «Способный управлять своим
  
  поведением и планировать свои действия на основе первичных
  
  ценностных представлений, соблюдающий элементарные и общепринятые нормы и правила поведения»: соблюдают правила поведения на улице (дорожные правила);

• интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту»: могут применять знания и способы деятельности для решения задач, поставленных взрослыми;

• интегративное качество «Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности»: способны сосредоточенно действовать в течение 15-25 минут, умеют слушать взрослого и выполнять его инструкции;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Социализация»: могут моделировать предметно-игровую среду;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Безопасность»: соблюдают правила поведения на улице, правила дорожного движения, понимают значения сигналов светофора, узнают и называют дорожные знаки «Пешеходный переход, «Подземный пешеходный переход», различают проезжую часть, тротуар, пешеходный переход «зебра»;

• интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками в рамках образовательной области «Коммуникация»: могут участвовать в беседе.

Форма проведения: сюжетное занятие.

Предварительная работа: обыгрывание ситуаций, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Оборудование: костюм Незнайки, макет светофора, дорожные знаки, макет «тоннеля», скамейка, иллюстрации с изображением движения пешеходов (правильные и неправильные).

Сценарий сюжетного занятия

Тихо звучит музыка. Выходят дети. Их встречает Незнайка, который плачет.

Воспитатель. Здравствуй, Незнайка! Что с тобой случилось?

Незнайка.

Попав в большой и шумный город, я растерялся, я пропал... Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал! Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на мути. Признаться честно, я не знаю, где мне дорогу перейти. Ребята, вы мне помогите. И, если можно, расскажи те. Дорогу как переходить, чтоб под трамвай не угодить?

Воспитатель. Наши дети знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. Они тебе расскажут, I 1с шайка, как вести себя на улицах большого города.

1-й ребенок.

Внимание: глядит в упор на вас трёхглазый светофор.

Зелёный, жёлтый, красный глаз, он каждому даёт приказ...

2-й ребенок.

Зажигает красный глаз, и, когда зажёгся он, все стоят -таков закон!

Жёлтый вспыхнул - подожди! А зелёный свет - иди.

Незнайка. Ребята, скажите, кто такой пешеход?

Дети. Пешеход - это тот, кто ходит по улицам.

Незнайка. Понял. Значит, я - пешеход и могу ходить везде, где мне вздумается.

Дети. Пешеходам разрешается ходить только по тротуарам или по пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны.

Незнайка. А если нет пешеходных дорожек?

Воспитатель. Тогда надо идти по краю проезжей части только в один ряд и навстречу движению транспорта.

Дети под руководством педагога демонстрируют правильное передвижение пешеходов на специально оборудованной транспортной площадке.

Незнайка. А как правильно переходить дорогу?

Дети. Вначале посмотри налево, убедись, что нет приближающегося транспорта. Дойди до середины дороги, посмотри направо и, если нет рядом транспорта, переходи дорогу дальше.

Воспитатель. Ни в коем случае не спеши, не выбегай на проезжую часть.

Бегать можно без оглядки Во дворе и на площадке!

Незнайка. А как надо ходить по тротуару? Воспитатель. Идя по тротуару, необходимо придерживаться правой стороны. На узком тротуаре нужно пропустить

идущего навстречу. Осторожно проходить мимо стоящего возле тротуара автомобиля - пассажиры в автомобиле могут открыть дверь и ударить вас. А если проходите мимо ворот, будьте очень внимательными - из ворот может выехать автомобиль.

1-й ребенок. Шагая осторожно, за улицей следи

И только там, где можно, её переходи.

Воспитатель. Переходить через улицу можно лишь там,! где есть разметки на проезжей части - «зебра» или дорожный; знак «Пешеходный переход». На широких дорогах в середине пешеходного перехода устраивают «островки безопасности», где пешеход может спокойно переждать поток машин.

Незнайка. А какие бывают пешеходные переходы?

2-й ребенок. Пешеходные переходы бывают наземными -«зебра», подземными и надземными. Места этих переходов указаны дорожными знаками.

Педагог демонстрирует соответствующие знаки.

Воспитатель. Очень часто несчастные случаи происходят из-за неправильного обхода стоящего транспорта. Если вы вышли из пассажирского транспорта, то прежде чем переходить дорогу, дождитесь, пока транспортное средство отойдет, убедитесь, что нет приближающегося транспорта, и только потом переходите дорогу.

А сейчас, ребята, давайте поиграем в эстафетную игру.

Описание. Дети делятся на две команды. Игроки каждой команды должны пройти по «зебре», подземному переходу (тоннелю) и по надземному переходу (по скамейке). Побеждает та команда, которая быстрей завершит эстафету.

Проводится игра.

Незнайка. А я зато знаю сигналы регулировщика! Давайте я буду вам их показывать, а вы называть их.

Показ сигналов.

Воспитатель.

По городу, по улице не ходят просто так: Когда не знаешь правила - легко попасть впросак. Всё время будь внимательным и помни наперёд Свои имеют правила шофёр и пешеход.

Незнайка. Понял я, что правила нужно знать и учить не слегка, а всерьёз - наверняка! Спасибо, ребята, вам за науку! До свидания!

Воспитатель. Ребята, а в следующий раз мы научимся с вами и научим Незнайку ходить группами. Помните, что впереди и в конце группы должны быть сопровождающие с красными флажками. Если группа передвигается в тёмное время суток, го у сопровождающих в руках должны быть фонарики. Детям, которые находятся в группе, нельзя выходить из строя. Переходить проезжую часть дороги можно только по пешеходному переходу. Сопровождающие встают на дороге с двух сторон группы и останавливают флажками движущийся транспорт.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть иллюстрации и определить, на каких из них пешеходы ведут себя правильно, а на каких - неправильно.