Программа летнего лагеря отдыха Солнечная страна

Дорогие друзья, ежегодно летом на базе нашей школы работает летний городской лагерь, который получил высокую оценку отдыхавших у нас детей и их восторженных родителей!

Продолжительность школьных каникул значительно превосходит отпуск родителей. Хорошо, если бабушки-дедушки возьмут на себя заботы о внуках. А еще можно отправить ребенка в летний загородный лагерь, но не каждый ребенок, да и его родители, согласятся на жизнь вдали от дома.

Для мам и пап, которые не желают надолго расставаться со своим чадом и хотят, чтобы их ребенок провел лето с пользой для ума и здоровья, мы предлагаем воспользоваться услугами летнего городского лагеря.

Согласитесь, ведь в большом мегаполисе найдется не много уютных мест, где ваш ребенок сможет чувствовать себя как дома, в окружении профессиональных воспитателей и педагогов, сумеет полноценно насладиться теплыми летними днями, и при этом потратить это время с ощутимой пользой для собственного развития к гордости своих родителей.

Лето дети ждут с особенным нетерпением. Почувствовать полную свободу и целиком отдаться приятному времяпрепровождению, бегать, прыгать, играть, то есть делать все то, к чему так расположена ребячья натура.

Большинство родителей к лету готовятся заранее и загодя решают, где и как их ребенок проведет самые длинные каникулы.

Городской лагерь работает только в будние дни, и ребенок в нем проводит только часть суток. Утром он уходит или его отвозят в лагерь, а к вечеру возвращается домой. У ребенка остается достаточно свободного времени. Кроме того, в выходные дни у родителей и детей есть возможность побыть вместе, пообщаться, сходить куда-то всей семьей.

Большинство родителей к лету готовятся заранее и загодя решают, где и как их ребенок проведет самые длинные каникулы.

Мы предлагаем наш Летний Городской Лагерь «Солнечная страна»!

В нашем лагере ребенку не дадут скучать!

В любую погоду он с пользой и удовольствием проведёт время: занятия спортивно-оздоровительного и творческого направления, культурная программа, активный отдых - все это обязательно понравится и школьникам и тем, кто еще только собирается пойти в школу!

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №80»

ПРОГРАММА

«Здравствуй , мир!»

Лагеря досуга и отдыха

«Солнечная страна»

Автор:

Смолина Александра Васильевна

Начальник ЛДО

2013

Город Пермь

Название лагеря: «Солнечная страна»

Вид лагеря: оздоровительный лагерь дневного пребывания

Место проведения: МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №80 » г. Перми

Сроки проведения: 05 июня 2013г. - 02 июля 2013г.

Срок реализации: смена лагеря - 21 день.

Рассчитана на детей: 7 - 12 лет - 100 человек.

Пояснительная записка

Лагерь - это сфера активного отдыха, разнообразная общественно-значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, словесной школьной деятельности.

Значимость летнего лагеря для оздоровления и воспитания детей, удовлетворения детских интересов и расширения кругозора невозможно переоценить. Известно, что каждому ребенку нужен полноценный отдых, ведь от этого зависят его учеба, жизнедеятельность и здоровье. Ребенок становится здоровым и сильным, уверенным в себе. Чтобы хорошо отдохнуть, набраться необходимых сил и энергии нужно, чтобы каждый ребенок имел право и возможность на свое усмотрение выбирать отдых и досуг, заняться тем, что ему интересно.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день - праздник», - гласит восточная мудрость. Поэтому лагерь дневного пребывания на базе МАОУ«СОШ №80 » открыт под девизом: «Лагерь - территория здоровья».

Цель программы:

 Организация полноценного отдыха учащихся в летний период.

Задачи:

 Создать условия для организованного отдыха детей.

• Содействовать укреплению здоровья, полноценному физическому и психическому развитию.

• Приобщить ребят к творческим видам деятельности.

• Развивать творческое мышление.

• Формировать у школьников навыки общения и толерантности, культурное поведение , прививать знания санитарно-гигиенической культуры.

• Формировать положительное отношение родителей к работе пришкольного лагеря и привлекать их к участию в этой деятельности.

Принципы:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений - построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности - результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности - участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания - дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

- Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

- Активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности - творческая индивидуальность - это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Основные формы реализации программы

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей - это педагогическая система, способствующая развитию ребёнка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремлённости, здорового образа жизни. В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы.

Участники программы

1. Участниками программы ЛОЛ являются учащиеся школы, педагоги и работники школы.

2. Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 7-12 лет

3. Преимущество при зачислении в ЛОЛ с дневным пребывание детей имеют дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей, дети-сироты, дети-инвалиды, дети, лишившиеся попечения родителей.

4. Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлением родителей или лиц, их заменяющих, оплаты услуг на доставку питания в централизованной бухгалтерии ОУ.

5. Комплектование педагогическими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

6. Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностями.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап

Этот этап характеризуется тем, что за 1,5 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

1. Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

2. Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

3. Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей;

4. Подготовка методического материала для работников лагеря;

5. Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребывание детей;

6. Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.).

Организационный этап

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

1. Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

2. Запуск программы;

3. Формирование органов самоуправления;

4. Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап

1. Реализация основной идеи смены;

2. Вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап

1. Подведение итогов смены;

2. Выработка перспектив деятельности организации;

3. Анализ предложений, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Направления деятельности

• Досуговое - экскурсии , коллективные творческие дела, концерты, выставки, кинозал «В гостях у сказки», музыкальный час;

• Физкультурно-оздоровительное - спортивные мероприятия, подвижные игры, эстафеты, ежедневная зарядка, ЛФК, организация спортивных отрядов, спортивный час;

• Художественно-эстетическое, кружковое - «Веселый карандаш», «Бисероплетение», «Модульное оригами», «Лоскуток», «Нотка».

• Образовательное - «Английский для всех», «Дорожная азбука», посещение мероприятий в библиотеке №8;

• Краеведческое - мероприятия «Мой Пермский край» (экскурсии, выставки, конкурсы).

• Патриотическое - организация мероприятий по воспитанию уважительного отношения к Родине.

• Трудовое - виды общественно-полезного труда.

Кадровое обеспечение

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют: координаторы смены:

- начальник лагеря - Смолина А.В.

- педагог- психолог - Полушина Т.А.

- руководитель физического воспитания - Надежкин О.М.

- руководители кружков - Саксановска В.Г., Косарева Т.А., Королёва З.А., Азанова Т.А..

Кураторы отрядов:

Воспитатели отрядов (из числа педагогов школы):

1 отряд - Амерханова Е.В., Косарева Т.А.;

2 отряд - Миклина Е.П., Лялина Г.В.;

3 отряд - Ощепкова Л.Ю., Наумова О.А.;

4 отряд - Мусихина Л.В., Мочалова С.Г..

Вожатые - волонтеры.

Методические условия предусматривают

• Наличие необходимой документации программы, планы;

• Проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

• Коллективные творческие дела;

• Творческие мастерские;

• Индивидуальную работу;

• Тренинги;

• Деловые и ролевые игры;

• Диагностика

Содержание программы

Сроки и условия пребывания:

По своей направленности данная программа является комплексной , т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления и отдыха.

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены.

Программа рассчитана на учащихся 1 - 5 классов. Оптимальное количество детей в отряде - 25 человек.

Лагерная смена проводится в рамках игры

</ Воспитатели учитывают итоги деятельности детей: в течение смены ведётся работа по выявлению различных успехов, способностей и интересов ребят. Когда отмечаются достижения отдельных детей (съел всю кашу, принимал активное участие в мероприятиях и т.д.), они получают «улыбку» - маленький весёлый кружочек (имеет ряд степеней защиты). Задача: накопить как можно больше «улыбок». В заключении смены организуется ярмарка , где ребята обменивают накопленные «улыбки» на понравившиеся им сувениры и поделки.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

• - ежедневный осмотр детей медицинским работником;

• - утренняя гимнастика;

• - принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

• - организация пешеходных и загородных экскурсий;

• - организация здорового питания детей, витаминизация;

• - организация спортивно-массовых мероприятий:

• - спортивные эстафеты;

• - ЛФК.

• - подвижные спортивные игры.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

• - Огонёк «Расскажи мне о себе»;

• - коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»;

• - Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

• - Игры на сплочение коллектива «Зоопарк - 1», «Заколдованный замок»,

• «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!»,

• «Хвост дракона», «Зоопарк-2».

ДиагностикаВводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь»)

Беседы в отрядах

Цветопись

Народный форум (ярмарка достижений)

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период (оформление «Уголка безопасности»)

Инструктажи

- Инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при терактах», «По предупреждению кишечных заболеваний», «Меры безопасности жизни детей при укусе клещом»

Беседы

1. - Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию», «Как беречь глаза?»;

2. - Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре» (экскурсия в ПЧ№7);

3. - Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»

Досуговое направление

• - Оформление отрядных уголков, стенных газет;

• - Ярмарка идей и предложений;

• - Экскурсии «Ку-кукуруза», «Мир сладостей», «Экзотика», «Цирковые будни»;

• - Посещение шоу иллюзионистов «Принцесса мыльных пузырей»;

• - Планетарий «На далекой планете»;

• - Театральна постановка «Цыпленок ЦыП»;

• - Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру - мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

• - Коллективно-творческие дела: «Битва хоров» , «Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»,

• - Мероприятия «Пушкин - наше всё» (выставка рисунков, инсценировка сказок, образ А.С. Пушкина)

Физкультурно-оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

• Выработка и укрепление гигиенических навыков;

• Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

• Утренняя гимнастика (зарядка)

• Спортивная игры на спортивной площадке.

• Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)

• Эстафеты (спортивная игра «Веселые старты»)

• ЛФК

• Тренировочный процесс спортивных отрядов по баскетболу (СК «Фаворит»)

• Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду - на открытом воздухе, в непогоду - в проветриваемых помещениях.

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

• Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - еще и воспитанию дружбы.

• Тренировочный процесс организован для спортивных отрядов под руководством тренеров СК «Фаворит» - Бирюкова Ю.О., Бирюковой Е.В., Ракко В.Г..

• ЛФК проводит педагог Надежкин О.М. ( имеющий специальную подготовку) по авторской программе .

Краеведческое направление

Задачи экологической деятельности:

• знакомить с достопримечательностями , историей, интересными уголками нашего Пермского края.

• воспитать бережное отношение к природе

• повысить уровень пропаганды здорового образа жизни,

• уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

• Экологический десант

• Экскурсия « По лесным тропинкам»

• Выставка поделок и рисунков «Обитатели лесных просторов»

• Участие в экологических акциях

Художественно - эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их - значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство прекрасного;

• Формировать навыки культурного поведения и общения;

• Прививать детям эстетический вкус.

• В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

• Посещение кинотеатров, музеев;

• Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»

• Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»

Мероприятия на развитие творческого мышления:

• Загадки, кроссворды, ребусы,

• викторина «Смекалка, эрудиция и смех - неотъемлемый успех!»,

• конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит - шоу»,

• конкурс - игра «Весёлые минутки»,

• конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,

• конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,

• интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,

• конкурс - игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

• Итоговая выставка поделок, рисунков .

Основным назначением художественно- эстетической деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Кружковое

- Кружок « Модульное оригами»

- Кружок «Нотка» - пение

- Кружок «Бисероплетение»

- Кружок «Веселый карандаш»

- Кружок «Лоскуток»

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

• Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»)

• Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Битва хоров»)

• Творческие конкурсы («Знакомьтесь - это мы!»)

• Игровые творческие программы

• Концерты («Звездопад»)

• Творческие игры («День рекордов»)

• Выставки, ярмарка

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

- Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой и др.)

- Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)

- Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью,созданияуюта. - - Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории. Дети привлекаются к самообслуживанию в отрядных комнатах, секциях, кружках, в которых они занимаются.

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности:

• Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

• формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;

• формирование национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

• возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных

путей социального партнерства детей и взрослых.

Основные формы работы:

• День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»

• Музыкальный час « Это ты, моя Россия !»

• Спортивные соревнования «Снайпер»

• Беседа «Символика Российской Федерации»

• Посещение ПВВКУ МВД России «Парад выпускников»

Образовательное направление

Направление включает в себя работу образовательных кружков «Английский для всех» по авторским программам педагогов Саксановской В.Г. и Гайкулинец С.Б.

Задачи:

• Увлечь ребят нестандартными формами изучения языка;

• Закрепить имеющиеся знания иностранного языка.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

• Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

• Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Система самоуправления лагеря

Специфика программы подразумевает создание определенного информационного поля деятельности лагеря.

Ниже представлены организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.

Народный форум - орган самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в целом. Это линейка и общее собрание лагеря.

Экран дня - стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рейтинг - результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения.

СМИ лагеря - это корреспонденты (представители старшего отряда), готовящие репортажи о событиях лагеря ( мультимедийные презентации ; фото- и радиокорреспонденты, собирающие материалы для этих презентаций).

Функции

Народный форум

Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, звеньевых, членов совета лагеря

Час отряда

Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач)

Форум лагеря

Общее собрание лагеря, утренняя и вечерние линейки ( поощрение достижений, постановка задач на предстоящий период, освещение деятельности в СМИ лагеря)

Дела лагеря

Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела и кружковая работа

Наши законы и традиции

1.Закон точности

Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не заставлять себя ждать - не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.

2.Закон поднятой руки

Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку- слово.

3.Закон территории

Этот закон гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

4.Закон доброго отношения к людям

Доброе отношение к людям это - постоянная готовность сделать что-то для радости другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

5.Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

6.Закон песни

С песней по жизни веселей. Песня - душа народа