7


  • Учителю
  • Урок по казахской литературе 5- класс

Урок по казахской литературе 5- класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Сабақтың тақырыбы : Ф. Оңғарсынованың «Оюлар» өлеңі

Сабақтың мақсаты :

а) ақын Ф.Оңғарсынованыңшығармашылығы туралы білімдерін тереңдету, өлеңнің мазмұнын, идеясын ашу.

ә) оқушылардың шығармашылық ізденістерін қалыптастыру, мәнерлеп оқу шеберлігін, тілін, ой-өрісін дамыту.

б) оқушыларды ұлтжандылыққа, елін, ұлттық дәстүрін, қолөнерін сүюге, қастерлеуге баулу.


Сабақтың түрі : жаңа сабақты меңгерту


Сабақтың әдісі : түсіндіру, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, ойын элементтерін қолдану, топтастыру


Пәнаралық байланыс : қазақ тілі, қолданбалы өнер


Көрнектілігі: мультимедиалық слайдтар, ою-өрнектер, тұскүйіз, текеметтер.


Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру бөлімі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру

Мұғалім:

  • Балалар, қазіргі кезде поэзия жанрында қалам тербеп жүрген қазақтың ақындары өте көп. Солардың ішінде ақын- қыздардың орны ерекше. Сендер қазақтың қандай ақын- қыздарын білесіңдер?

( М.Айтхожина, Ф.Оңғарсынова, К.Ахметова, Ұ.Сариева, А.Қадырбаева,А.Бақтыгереева)



-Иә, бүгінгі сабағымызда жерлесіміз, өз жырларымен халық жүрегінен орын тапқан ақын апамыз - Фариза Оңғарсынованың шығармашылығына тоқталамыз.

(Телевизордан Ф. Оңғарсынованың сөйлеп тұрған бейнесі көрсетіледі )


  • Ф.Оңғарсынованың өлеңдері Жайықтың толқынындай айбынды, Каспийдің аққуларындай пәк, туған жеріндей кең әрі ыстық болып келеді.

  • Балалар, сендер Фариза апаларыңның өлеңдерімен бастауыш сыныптан таныссыңдар. Естеріңе түсіріңдерші, қандай өлеңдерін оқып, жаттап едіңдер?

  • Ф.Оңғарсынова Отан, туған жер, ауыл, ата-ана, ұлттық салт-дәстүр тақырыбында көп жырлаған ақын. Бүгінгі сабағымызда сондай өлеңдерінің бірі- «Оюлар» өлеңімен танысамыз. Оюлар дегенде сендердің көз алдарыңа ұлттық тұрмыстық бұйымдар, ұлттық киімдер елестейді.Ата-бабаларымыз табиғат құбылыстарына, түрлі өсімдік, жануарларға қарап ою-өрнектердің түрлерін ойлап тапқан. Ал сендер қазақтың қандай ою-өрнектерін білесіңдер?

( Оқушылар өздерінің білетін оюларын атайды )




-Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбын ашу мақсатында сабақтың эпиграфымен таныстырып өтейін

«Қазақтың ою- өрнегін салып, қиып үйренбей,

халықтың қолданбалы өнерін игеру мүмкін емес»

ІІІ. Жүргізілетін жұмыстар:

  1. Өлеңді мәнерлеп оқу

  2. Өлеңнің мағынасын ашу, ақынның идеясын анықтау

-Балалар, өлеңді тыңдап отырып байқаған боларсыңдар, ақын қандай идеяны қозғайды ?




ІV. «Алтын қақпа» танымындық ойының элементтерін пайдалана отырып, сөздік жұмысын жүргізу.

  1. Өлеңде кездесетін, мағынасы таныс емес сөздердің мағынасын ашу.

(Теледидардан оқушылар сұрақ қояды )









  1. Оқушылар білгендерінше жауап береді

  2. Теледидардан дұрыс жауабы беріледі


Желбау- дауылды жел болғанда жабын киіздер сыпырылмау үшін шаңырақты тартып байлайтын бау


Басқұр - керегелердің басын айналдыра орай тартып байлайтын, өрнектеп тоқылған жалпақ бау


Тұскиіз- киізге кестелі барқыт, оюлы мата жауып, әшекейлеп істелген төсектің тұсына құратын кілемше

  • Балалар, ою- өрнектерге байланысты қазақ халқында көптеген мақал-мәтелдер бар. Сендер қандай мақал -мәтелдер білесіңдер ?


«Текемет басу» ойыны

Орындары ауысып кеткен сөздерді реттеп орналастырып, мақал құрастыру

Мақал дұрыс құрастырылса, текеметтің суреті шығады.



V.Сабақты М.Мақатаевтың «Фариза» өлеңімен қорытындылау

VІ. « Бес жол өлең » стратегиясы арқылы сабақты бекіту


VІІ. Үйге тапсырма: Қошқар мүйіз өрнектерін көркемдеп, бояумен салу

« Өнер - өрмек тоқытады» тақырыбына шығарма

жазу. Өлеңді мәнерлеп оқу


VІІІ. Оқушылар білімін бағалау




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал