Рабочая программа по истории Древнего мира (5 класс)

Рабочая программа

по истории

(наименование учебного курса, предмета, дисциплины, модуля)

ДЛЯ ___5 «А»___КЛАССА

на 2014/2015 учебный год

Составитель программы

Артёмова Ю.С.,

учитель истории

и обществознания

высшей квалификационной

категории МБОУ «СОШ № %» г. Калуги

(Ф.И.О. учителя-составителя программы, квалификационная категория)

Пояснительная записка

Программа по курсу «История древнего мира» ориентирована на учебник А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С.Свенцицкой «История древнего мира». Он соответствует данной программе по объему учебного материала и содержит разнообразный, интересный материал, в том числе иллюстративный, по истории и культуре древних цивилизаций, а также адаптирован к возрасту учащихся. В основе программы лежат цивилизационный и эколого-культурологический подходы, она составлена по страноведческому принципу.

Особый акцент сделан на использование современных мультимедийных технологий и активизацию поисковой, научно-исследовательской работы учащихся (с учётом психологических и познавательных особенностей детей). На первое место при преподавании истории поставлена задача развития мышления детей, памяти, речи, активизация их познавательной деятельности, обогащение их знаниями об окружающем мире, поэтому рабочая программа предполагает значительное расширение основного литературного и эколого-культурологического материала, ориентирована на развитие компетенций самостоятельной исследовательской работы учащихся в процессе освоения нового материала. В частности, в соответствующие разделы были введены такие темы как «Мифы и легенды Древней Индии», «Мифы и легенды Древней Греции».

К данному курсу разработан дидактический раздаточный материал, который включает в себя комплекс заданий, различающихся по назначению и содержанию (материал, нуждающийся в прочном запоминании в виде схем, табличек, иллюстраций; задания по карте и по учебнику, тексты документов и т.п.), формам и методам работы (тесты разного уровня сложности, задания на сравнение, систематизацию информации, анализ, тексты с ошибками и т.д.).

Данный материал помогает детально распланировать деятельность учащихся на любом этапе урока, учитывая их индивидуальные способности, деловые качества, внести в эту работу большее разнообразие, что позволяет в значительной степени повысить заинтересованность учащихся, активизировать их познавательную активность, придав ей характер поиска.

Программа адресована учащимся 5 класса общеобразовательной школы.

В результате прохождения программного материала учащийся должен иметь представление об общем и особенном при характеристике древних обществ, представление о том, чем отличается древний мир от мира современного.

Также должен знать (предметно-информационная составляющая результата образования):

• наиболее яркие личности древнего мира и их роль в истории и культуре;

• историю и основные характеристики идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий - буддизма и христианства).

Должен уметь (деятельностно-коммуникативная и ценностно-ориентационная составляющие результата образования):

• в связной монологической форме кратко пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрыть содержание иллюстрации;

• сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различие;

• давать, с опорой на памятку, самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям, высказывая при этом собственные суждения;

• спорить и отстаивать свои взгляды; умения анализировать исторический источник;

• оперировать историческими датами, в том числе относящимися к периоду до Рождества Христова, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;

• читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Исходя из вышесказанного, целью курса «История Древнего мира» является создание максимально полного представления о ранней истории человечества, странах древнего мира, более глубокое проникновение в специфику древних цивилизаций, в т.ч. и изучение роли деятельности древнего человека в системе «человек - окружающая среда». В соответствии с давней историографической и дидактической традицией программа предусматривает знакомство с образцами свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

Задачи курса:

1. повышение общего интеллектуального уровня учащихся, расширение их кругозора;

2. формирование экологического отношения к окружающему миру посредством изучения опыта предшествующих цивилизаций;

3. формирование исторического мышления.

Следует отметить тот факт, что формирование исторического мышления предполагает серьезную работу учащихся с дополнительной литературой, историческими документами и картами, отработку на уроке и в процессе выполнения домашних заданий таких компетенций как сравнение, систематизация и анализ информации, оценка исторических деятелей, событий, явлений, аргументированность и доказательность ответа.

Программа предусматривает проведение как традиционных, так и нетрадиционных уроков, в т.ч. уроков-путешествий, уроков-семинаров и т.п. Особое место в освоении курса, как уже отмечалось выше, отводится самостоятельной работе учащихся (групповой и индивидуальной) с разнообразным источниковым материалом, освоение курса предполагает выполнение домашних заданий, в т.ч. и картографического характера. Введение материала для самостоятельной работы учащихся обусловлено необходимостью «направленности учебной деятельности на реализацию определенных стандартом исторического образования целей обучения истории - освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование исторического мышления, овладение умениями и навыками поиска, систематизации, анализа исторической информации, развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, что невозможно без умения работать с историческими источниками разных видов.

Оценка компетенций учащихся и её критерии отражены в соответствующем разделе Рабочей программы (Мониторинг).

Программа по истории Древнего мира общим объёмом в 68 часов изучается в течение учебного года из расчёта 2 учебных часа в неделю. Из них 4 часа - контрольных работ и 2 часа - самостоятельных работ.

Используемые аббревиатуры и их значение:

ИИ

Исторический источник

ИК

Индивидуальные карточки с заданиями

КК

Контурная карта

Презентация РР

Презентация в формате MicrosoftPowerPoint

РТ1

Рабочая тетрадь. Вып.1. Жизнь первобытных людей. Древний Восток.

РТ2

Рабочая тетрадь. Вып.2. Древняя Греция. Древний Рим.