Поурочный план открытого урока по осетинскому языку на тему Хӕдзарон мӕргътӕ. Мыр ӕмӕ дамгъӕтӕ К к.

Урочы темæ: «Хæдзарон мæргътæ».

Урочын ысан: 1. Бацамонын сывæллæттæн хæдзарон мæргъты нæмттæ.

Ныхасы мидæг дзы пайдакæнын зонын.

2. Хæдзарон мæргътæм уарзыны æнкъарæнтæ æвзæрын кæнын

сывæллæтты зæрдæты. Хъомыладон куыст бакæнын.

3. Раст каст ахуыр кæнын уæнгтæ æмæ дзырдтæ к-имæ,æнæх-

хæст хъуыдыйæдтæ дзырдтæй баххæст кæнын.

4. Схемæ саразын дзырд «карк»-æн. Мырон дамгъон æвзæрст карк.

5. Фыссыны æгъдæуттыл бакусын, ныхасы рæзтыл бакусын.

Урочы фæлгонц: Мæргъты нывтæ. Ног техналоги (компьютер). Уыци-уыци-

тæ.Ирон мелоди. Чингуытæ, тетрæдтæ, карточкæтæ (сырх,

кæрдæгхуыз).

Урочы хуыз: Наг ӕрмӕг бацамонын

Урочы цыд.

(хъуысы ирон мелоди «Фæззæг» сывæллæттæ музыкæимæ къласмæ бацыдысты, минуты фæстæ мелодии сабыргай ахицæн кодтон).

Ι. Организационхай. 1. Салам дæттæм.

- Уæ бон хорз!

- Æгас цу!

- Сбадут сабыргай.

- Чи у радгæс?

- Æз дæн радгæс.

- Чи уæ нæй ам?

- Ам нæй….. ( иууылдæр ам стæм)

- Къуырийы бонтæй кæцы бон у?

- Къуырийы бонтæй у æртыццæг.

- Кæцы нымæц у? ( 15 декабрь)

- Афæдзы афонтæй кæцы афон у?

- Афæдзы афонтæй у зымæг. !

Ахуыргæнæг( разныхас):Сывæллæттæ, абоннæм «Хъо-хъо»(уасæг) æрбацыд хæслæвæрдтимæ, æркæсæм ма, цавæр хæслæвæрдтимæ æрбацыд ( гом кæнын къонверт ) Мæнæма, цас стъалытæ æрбахаста, уыци-уыцитæ, дзырдтæ. Мæнæ мА цы фыссы,- «Феххуыс мын кæнут хъуыдыйæдтæ нывтæй саразын!». (Поможем?)

( фӕйнæгыл рагацау нывтæ æндæгъд ) .

1.æмæ.

Чызг уарзы нас æмæ кæрдо.

2..

Тæрхъус уарзы уырыдзытæ.

3..

Арс уарзы мыд.

4..

Æхсæрæг уарзы æхсæртæ.

5..

Уызын уарзыз окъотæ.

II.Фонетикон зарядкæ ( мæ фæстæдзурут) - сыф, сис, хур, зæхх, уары, уынын, кæрт, æмбырд кæнын, сыфтæ згъæлынц, фæззæг, арæх дзурын, фæнайы.

• Са сæ сы æс ас уа уы уи на но æн уасæг уыг уидыг .

III. Рацыд æрмæг зæрдыл ӕрлӕууын кӕнын.

1.Нымæцтæ 1-15 онг( фронталон опрос).

2. Дзырдуатон диктант ( Хъо-хъойыдзырдта).

( дзурындзырд, сывæллæттæдыууæйæрацæудзыстыразмææмæисынц ныв, кæдрастдзуапправзарой, уæдиннæтææвдисынцкæрдæгхуызкарточкæтæ, нæфæлæмарастдзуаппнæравзæрстой, æвдисынцсырх).

3. Диалог « Сабиты уат» ( архайынц дыууæ ахуырдзауы Мария æмæ Марат) .

Мария: Сабиты уат уам ис?

Марат: Сабиты уат нæм ис.

Мария: Цавæр у дæ уат?

Марат:Уый у рæсугъд æмæ сыгъдæг.

Мария:Цы ис дæ уаты?

Марат:Мæ уаты ис стъол, сынтæг, скъапп, бандон, чингуыты скъапп.

Мария:Цы фæкусыс дӕ уаты?

Марат:Мæ уроктæ фæахуыр кæнын, мæ фæллад фæуадзын, компьютерыл фæхъазын, телевизормæ фæкæсын.

4. Чингуыты бакæсын уӕнгтæ( цæггай).

IV. Ног æрмæгмæ рахизын.

( нывтæ ахуыргæнӕджы стъолыл, рацæудзысты дыууæйæ, ахуыргæнӕг кӕсы, сывæллӕттӕ ӕвзарынц хъӕугӕ ныв ӕмӕ ӕндадзынц нывтӕ фӕйнӕгыл магниттӕй( ома, дзуӕппытӕ).

1.Уыци-уыцитыл бакусын. ( Хъо-хъойы хæслæвæрдтæ).

æ) Кто рано встаёт

Кто громко поёт

Людям спать не даёт.

.

б) Шапочка алая

Жилеточка не вязаная

Кафтанчик рябенький.

.

в) Весь день на воде,

А водой не насытится.

.

г) Спит или купается

Всё не разувается:

День и ночь на ножках

Красные сапожки

.

Назовите словами рисунки ( петух , курица, утка, гусь, индюк).

- Иу дзырдӕй сӕкуыд схонӕн ис? ( с переводом)

( Домашние птицы).

- Цæмæ сæ хонæм хæдзарон мæргътæ?

( Уымæн æмæ цӕрынц хӕдзары).

- По остетински звучит « Хӕдзарон мӕргътӕ».

- Сымахмӕ гӕсгӕ нӕ урочы цӕуыл дзурдзыстӕм?

V.Объявляю новую тему и цели урока .

- Наша новая тема «Хӕдзаронмӕргътӕ», научим говорить их по осетински.

Учить читать слоги и слова с буквой «к»; учить читать неполные предложения, вставляя пропущенные слова.

Хӕслӕвӕрд. ( Рагацау партӕтыл сӕвӕрдтон мӕргъты лӕппынты нывтӕ).

Сывӕллӕттӕ, ссарутма сын сӕ лӕппынты, кӕмдӕр тезгъо кӕнынц!

Зӕгъӕм: Карк - карчы цъиу( кацы сывӕллоны партӕйыл ис, уый йа карчы фарсмӕ ӕндадзы).

Хъаз - хъазылӕппын

бабыз - бабызыцъиу

гогыз - гогызыцъиу

VI. Физминуткӕ.

VII. Слайдтӕ. ( Формирование грамматических навыков: особенность употребление вопросительных местоимений ЧИ? ЦЫ?)

Нывтӕ ӕвдисын.

1.Беседӕ. диалог)

- Мӕнӕ ай чи у? (чызг, ус)

- Мӕнӕ ай та цы у? (уый та у карк)

- Ай цы у? (ай у гогыз)

- Ай та цы у? (уый та у бабыз)

- Ай цы у? (уый у хъаз).

-Кӕмӕ дӕттӕм фарст ЧИ? Цӕмӕ дӕттӕм фарст ЦЫ? ( ответы детей).

2. Хъусӕм мелодимӕ мӕргъты мыртӕм, чи цавӕр мыр дӕтты.

( уасӕг, гогыз, хъаз, бабыз).

3. Хъусӕмзарӕгмӕ « Хӕдзарон мӕргътӕ» ( тӕлмацкӕнын) .

Уасӕгӕн - сыгъзӕрин къоппа,

Уый кӕны ӕгас бон цоппай.

- Саби, ацы маргъы зоныс?

- Уый у хъулон-мулон гогыз.

Дзаг йӕ бумбулитӕй баз:

Хорз ӕй зонӕм,- уый у хъаз.

Бабыз тӕ нӕкӕсынц коммӕ,

Фезгъорынц ӕдзухдӕр донмӕ.

4. Хъазт «Сараз дзырдтӕ». (Ацы дамгъӕтыл сараз дзырдтӕ)

У асӕг

А рс

С ис

ᴁ хсӕрӕг

Г гогыз

VIII. Дзырдтыл куыст( дамгъӕтӕ ӕвдыст цӕуынц экраныл нывтимӕ).

Саразут дзырдтӕ дамгъӕтӕй (бабыз, карк, уасӕг, гогыз)

( отрабатываем хоровое чтение по несколько раз ).

Ix. Хъуыдыйӕдтыл куыст.

Саразут хъуыдыйӕдтӕ нывтӕй ( нывтӕ экраныл)

ис,,,ӕмӕ.

Нанамӕ ис уасӕг, гогызтӕ, карк, хъазтӕ ӕмӕ бабызтӕ.

.

Чызг уарзы цъиутӕ.

</<font size="5" style="font-size:20pt;">x. Ныхасы рӕзтыл куыст( нывтам гӕсгӕ куыст).

-Кӕй уынӕм нывы? ( с переводом).

- Иу дзырдӕй сӕ куыд схонӕнис? ( бинонтӕ)

- Цы ми кӕнынц дада ӕмӕ Аксо ?

- Нана ӕмӕСонацы ми кӕнынц?( Нана кӕсыСонамӕ).

- Сона та цы ми кӕны? ( Сона мӕргътӕн хӕринаг дӕтты).

xI.Мыр ӕмӕ дамгъӕтыл куыст.

( физминуткӕ)

1. Æвдисын ныв ӕмӕ фӕрсын: - Цы уынӕм? ( карк).

Дзурӕм иумӕ.

- Фыццаг мыр цавӕр у?( к-)

- Дыккаг, ӕртыккаг, цыппӕрӕм?

2. Саразӕм схемӕ( слияние).

- Чи сараздзӕн ? ( ______ ) .

- Цал мырӕ йарӕзт у? (цыппар).

- Цал дамгъӕйы ис дзырды? ( цыппар).

- Цал хъӕлӕсоны? ( иу).

- Цал уӕнгӕй арӕзт у «карк»? ( иу).

Чингуыты куыст.

3. Кӕсӕм уӕнгтӕ к - имӕ( ӕвдыст цӕуынц экраныл).

Ка ки кӕ ко ку кы

Ак ик ӕк ок ук ык.

-Кӕцы уӕнг фӕлмӕндӕр кӕсӕм? ( ки).

4. Кӕсӕм дзырдтӕ ( кӕсын, кусын, кӕнын-ӕвзӕрст цӕуынц дзырдтӕ).

Монолог.

5. Кӕсӕм хъуыдыйӕдтӕ цухгонд дзырдтимӕ.

Нана кӕсы Сонамӕ.

Аксо кусы.

Сона кӕрчытӕн хӕринаг дӕтты.

xII. Зарӕг « Хӕдзарон мӕргътӕ» ахуыркӕнӕм.

xIII.Тетрӕдты ныффыссын.(къухфыстыты)

IX. Рефлексия

-Ногӕй цы базыдтам абон?

- Уӕ зардӕмӕ цы фӕцыд?

- Чи уӕ цавӕр дзырдтӕ бахъуыды кодта?

( -Кто какие слова запомнил? -чи уӕ цавӕр дзырд бахъуыды кодта?

-Научились называть дом.птиц.- базыдтам хӕдзарон мӕргътӕ иронау дзурын.

-Познакомились с каким звуком?- цавӕр мыримӕ базонгӕ стӕм?

-Выучили песенку « Хӕдзарон мӕргътӕ».- сахуыр кодтам зарӕг …)

Кӕронбӕттӕн

Бӕрӕггӕнӕнтӕ сӕвӕрын(стъалытӕ байуарын).

-Сабитӕ, сымах абон уе 'ппӕтдӕр иттӕг хорз куыстат урочы ӕмӕ уын

Хъо-хъо лӕвар кӕны стъалытӕ…