План урока по самопознанию,вера в себя

</ План урока самопознания 9-10

Школа: № 18

Тема: Взаимоотношения в классе.

Ценность: Истина

Качества: Честность, искренность, взаимопонимание, сотрудничество , терпимость к недостаткам товарищей.

Педагог: Топко О.Н.

Цель: углубление представлений учащихся о ценности «истина» через умение учащихся жить в коллективе.

Задачи:

-раскрыть значение понятия «истинная дружба»;

-развивать умение учащихся выстраивать доброжелательные, искренние отношения в классе;

-воспитывать стремление учащихся к взаимопониманию во взаимоотношениях друг с другом.

Ход урока:

1. Позитивный настрой: «Подводное царство»

Закройте глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря.

Представьте, что вы идете вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек. Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку: когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь поглядите вон туда... это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная тишина. Побудьте в этом состоянии покоя. (Учитель может помолчать несколько секунд).

А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует посмотрите вокруг. Рассмотрите еще раз все удивительные цвета и прислушайтесь к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он взял вас в такое интересное путешествие.

Возвратитесь в класс и вернитесь на ваше место. Через несколько секунд вы откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.

1.Какие картинки вы представляли в своем воображении? 2.Что вы почувствовали?

Ресурсы: аудиозапись позитивного настроя «Мелодия - Для души», песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.

2. Проверка домашнего задания

Провожу опрос учеников по прочитанному отрывку из повести (из третьей главы) Б.Сокпакбаева «Меня зовут Кожа»(см. учебник самопознание для 6 класса,стр.44

Вопросы:

-Как вы думаете , Жантас насмехался над Кожой или просто шутил?

-Как бы вы охарактеризовали поведение Жантаса по отношению к Коже?

-Правильно ли Кожа вел себя, отстаивая свое право на получение путевки в лагерь? Почему?

-Уместно ли проявление соперничества одноклассников в данной ситуации? Почему?

-Как бы вы повели себя в подобной ситуации?

-Как вы считаете, какая общечеловеческая ценность нужна для дружбы? Почему?

3. Цитата урока:

Каждый твой поступок отражается на других людях;

не забывай, что рядом с тобой человек.

Василий Сухомлинский, русский педагог

Вопросы: а)Вы согласный с высказыванием автора цитаты?

б)Какое значение имеет сплоченность коллектива класса?

в)Вы дружны между собой?

4. Рассказывание истории

Я хочу рассказать вам современную притчу

Современная притча

У мудреца спросили:

-Сколько видов дружбы существует?

-Четыре,- ответил он.

-Есть друзья, как еда-каждый день ты нуждаешься в них.

-Есть друзья, как лекарство-ищешь их, когда тебе плохо.

-Есть друзья как болезнь-они сами ищут тебя.

-Но есть такие друзья, как воздух -их не видишь, но они всегда с тобой.

Вопросы: а) Давайте разберем виды дружбы?

б) У кого какие случаи были соответственно этой притчи?

(про злоупотребление словом « дружба», про манипуляции, про разницу между дружбой и поиском выгоды)

Вывод учителя: Мы все должный считаться с мнением друг друга, заботиться друг о друге, уважать и быть терпимыми к недостаткам товарищей.

5. В качестве творческого задания

- поучимся критиковать, но так, чтобы не обидеть, но при этом донести до критикуемого суть своей претензии

-потренируемся говорить искренний комплимент

поделимся на команды « яблоко», «апельсин».

6. Групповое пение:

песня « Пожелания друзьям» на слова и музыку Б. Окуджавы.

Давайте восклицать,

Друг другом восхищаться,

Высокопарных слов

Не надо опасаться.

Давайте говорить

Друг другу комплименты -

Ведь это всё любви

Счастливые моменты.

Давайте горевать

И плакать откровенно,

То вместе, то поврозь,

А то попеременно.

Не надо придавать

Значения злословью,

Поскольку грусть всегда

Соседствует с любовью.

Давайте понимать

Друг друга с полуслова,

Чтоб, ошибившись, раз,

Не ошибиться снова.

Давайте жить, во всём

Друг другу потакая,

Тем более, что жизнь

Короткая такая...

7. Домашнее задание

Составить кластер к слову ВЗАИМООТНОШЕНИЯ.

8. Заключительная минута тишины.