Учителю
Входной контроль по дисциплине Этика

Входной контроль по дисциплине Этика

Автор публикации: Федорова Ю.А.

Дата публикации: 18.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Ульяновский авиационный колледж

Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин

этика

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

по текущей аттестации:

входной контроль

для специальности СПО базовой подготовки

23.02.03Техническое обслуживание

и ремонт автомобильного транспорта

Ульяновск, 2016

ОДОБРЕНО

на заседании ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических

дисциплин

Протокол №6

от «13» января 2016 г.

Председатель ЦМК:

_________________Н.А. Федосеева

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе:

_______________ Г.В. Знаенко

«____»__________ 20 __ г.

РАЗРАБОТЧИК:

_________________Ю.А. Федорова, преподаватель русского языка и литературы высшей категории Ульяновского авиационного колледжа

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………………………4

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ:

цель, структура заданий, время выполнения, оценивание заданий…………...…6

ЗАДАНИЯ по вариантам……………………………………………………………7

ЭТАЛОН ответов…………………………………………………………………….9

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА……………………………………………… 10

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Образец оформления титульного листа студента…………………………11
Образец ведомости результатов входного контроля в учебной группе………………………………………………………………………...12
Образец оформления отчета по результатам проведения входного контроля в учебной группе………………………………………………....13
Рекомендации по составлению аналитической справки……………...…..14

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ создания контрольно - оценочных средств по входному контролю заключается в определении качества остаточных умений и знаний студентов, определении степени их усвоения ранее изученного учебного материала и степени готовности к освоению содержания ФГОС СПО

ЦЕЛЯМИ осуществления входного контроля являются:

Для администрации:

создание условий, обеспечивающих качество предоставляемых образовательных услуг;
определение уровня подготовки обучающихся;
определение степени готовности обучающихся к освоению содержания ФГОС, выполнения требований ФГОС по программам СПО.

Для педагогических работников:

определение уровня умений и знаний обучающихся, степени усвоения ими ранее изученного учебного материала;
выявление недостатков базовой подготовки обучающихся по учебным дисциплинам и междисциплинарных курсов;
коррекция уровня подготовленности обучающихся для освоения учебного материала по основной профессиональной образовательной программе;
построение индивидуальной образовательной траектории обучающихся на основе выявленных проблем;
коррекция содержания рабочих программ и подбор технологий обучения.

Создание контрольно - оценочных средств по входному контролю осуществляется С УЧЕТОМ СЛЕДУЮЩИХ ПОДХОДОВ:

структура заданий индивидуального варианта содержит основные и наиболее значимые ранее изученные учебные элементы;
Задания индивидуального варианта выполняются в любой последовательности в течение 30 минут, из которых 5 минут отводится на вводное инструктирование по порядку оформления выполняемого варианта. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются;
соблюдаются единые требования к критериям выставления отметок по результатам правильных ответов студентов. Отметка «5» ставится за 81% и более правильных ответов, отметка «4» - 61 -80% правильных ответов, отметка «3» - 39 -60 % правильных ответов и отметка «2» - менее 39 % правильных ответов.
в приложении указываются справочные материалы, которыми разрешено использовать студентам при проведении входного контроля качества обучения.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по контрольно - оценочных средств по входному контролю включает:

титульный лист с указанием наименования образовательного учреждения; наименования учебной дисциплины и указания ее принадлежности к специальности среднего профессионального образования; год разработки.
оборотная сторона титульного листа содержит дату рассмотрения на заседании цикловой методической комиссии, дату и подпись утверждающего лица, сведения о разработчике;
пояснительную записку;
структуру и оценивание заданий, где также указывается цель, время выполнения, критерии отметок;
задания по вариантам;
эталоны ответов;
список использованной литературы.

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ входного контроля составляется ведомость и аналитическая справка.

ТРЕБОВАНИЯ

К ПРОВЕДЕНИЮ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ

Учебная дисциплина ЭТИКА

Специальность 23.02.03 базовой подготовки

Цель: проверка качества и уровня подготовки обучающихся.

Форма проведения: письменная работа

Структура задания:

вопрос

Наименование темы

Этикет

Нравственные ценности

Представление и приветствие в этикете

Деловое общение

Телефонный разговор

Деловое общение

Поведение в конфликте

Критика и ее этические аспекты

Профессиональные кодексы морали

Время выполнения: 30 минут

Оценивание заданий: каждое задание по 1 баллу

Отметка «5»  81 % правильных ответов

«4» = 61- 80 % правильных ответов

«3» = 39 - 60 % правильных ответов

«2» < 39 % правильных ответов

ПРИМЕЧАНИЕ:1.Не разрешается пользоваться справочниками и таблицами, выходить из аудитории

2. Отметка ставится только на основании правильных ответов; за ошибочные ответы баллы не снимаются

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Учебная дисциплина «ЭТИКА»

Специальность 23.02.03 базовой подготовки

Вариант 1

Этикет - это:

1) наука о морали

2) общая культура

3) правила поведения

4) нравственность

Любовь ко всему миру, всем людям, способность к милосердию -

1) патриотизм

2) гуманизм

3) эгоизм

4) альтруизм

Согласно этическим нормам не следует представлять:

1) Младшего по возрасту - старшему по возрасту

2) женщину - мужчине

3) имеющего более низкий должностной статус - имеющему более высокий должностной статус

4) одного сотрудника - группе сотрудников

Деловое общение - это

1) процесс становления и развития контактов, необходимых для совместной деятельности

2) образцы восприятия и поведения для наиболее часто повторяющихся ситуаций

3) вид социальных отношений, направленных на реализацию какого-то общего дела

4) однонаправленная связь, предполагающая передачу информации

Факторы, которые способствуют эффективности общения (выберите лишнее)

1) проявление искренности и доброжелательности

2) заинтересованность

3) навязывание своей точки зрения

4) внимательное слушание собеседника

К этическим нормам в процессе делового телефонного разговора относятся следующие высказывания

1) «Сидорова нет на месте»

2) «Алла Викторовна еще не пришла обеда»

3) «Куда я попала?»

4) «Очень приятно с вами разговаривать, но сейчас я должна уйти»

Общение с клиентом работника сферы обслуживания эффективно, если он:

1) обдумывает, как бы показать свою начитанность

2) делает замечания, комментирует сказанное, перебивает

3) внимательно слушает, дает возможность высказаться

4) сосредоточен на своих личных проблемах

В конфликте запрещено (выбрать лишнее)

1) обрушивать на партнера множество претензий

2) преувеличивать свои заслуги

3) раздражаться, нападать и кричать

4) извиняться

К правилам критики относятся следующие положения (выберите лишнее)

1) авторитет критикующего не должен быть подвергнут сомнению, поэтому он не должен говорить о подобных ошибках в своей работе

2) целесообразно подсказать критикуемому решение трудных вопросов

3) последняя фраза должна содержать мысль, вселяющую в критикуемого веру в собственные силы

4) надо дать возможность высказаться критикуемому

Предприниматель ведет себя НЕэтично, если

1) основывает свои действия на принципах равенства, доверия, взаимоуважения

2) ориентируется только на конечную цель

3) соблюдает законы государства

4) использует цивилизованные методы в конкурентной борьбе

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Учебная дисциплина «ЭТИКА»

Специальность 23.02.03 базовой подготовки

Вариант 2

Нормами этикета являются:

1) упорство и настойчивость

2) вежливость и тактичность

3) принципиальность

4) беспрекословность

Любовь к Отечеству, к своему народу -

1) патриотизм

2) гуманизм

3) эгоизм

4) альтруизм

Закончите фразу: «согласно общим правилам вежливости, первый приветствует…»

1) опаздывающий - ожидающего

2) старший - младшего

3) стоящий - проходящего

4) находящийся в помещении - входящего

Укажите признак делового общения:

1) личные чувства роли не играют, интересы дела превыше всего

2) цель общения может быть неосознаваемой

3) партнер по общению выбирается по принципу личной симпатии

4) собеседники могут иметь разную степень осведомленности по обсуждаемому вопросу

Факторы, которые способствуют эффективности общения (выберите лишнее)

1) учет психологического состояния собеседника

2) принципиальность, настойчивость

3) терпимость по отношению к мнению собеседника

4) способность принять точку зрения собеседника

К этическим нормам в процессе делового телефонного разговора относятся следующие высказывания:

1) «С кем я разговариваю?»

2) «Не знаю, где Сидоров и когда будет»

3) «Будьте добры, позовите Ивана Петровича

4) «Имеем мы право пообедать? Позвоните после часа»

Соблюдение чувства меры в разговоре - это

1) вежливость

2) дипломатичность

3) тактичность

4) предупредительность

В кодекс поведения в конфликте входят следующие правила (выбрать лишнее)

1) замолчите первым

2) не давайте партнеру отрицательных оценок, а говорите о своих чувствах

3) открыто боритесь за свои интересы

4) учитывайте интересы оппонента

. К правилам критики относятся следующие положения (выберите лишнее)

1) критику надо начинать с похвалы

2) следует критиковать работу, а не человека

3) целесообразнее критиковать сотрудника публично

4) необходимые качества критикующих высказываний - спокойный тон, ссылка на факты

. Руководитель организации ведет себя НЕэтично, если

1) вовлекает всех исполнителей задания в процесс обсуждения целей, сроков, методов, ответственности и тд

2) умеет быть внимательным слушателем

3) старается, чтобы его авторитет не пострадал ни при каких обстоятельствах

4) благодарит сотрудника в присутствии его товарищей по работе

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

Учебная дисциплина «ЭТИКА»

Специальность 23.02.03 базовой подготовки

Эталон ответов

Вариант 1

Вариант 2

</ 3

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1.Блюм М.А., Герасимов Б.И., Молоткова Н.В. Этика деловых отношений: учебное пособие. - М.: ФОРУМ, 2011.- 224 с.

2. Голубева Г.А. Этика: Учебник.- М: Экзамен, 2010.- 403с.

3.Зеленкова И.Л. Этика: Учеб. пособие для студентов вузов/ И.Л.Зеленкова, Е.В. Беляева. - 3-е изд., испр.- Минск: ТетраСистемс, 2010.- 368 с.

4. Кибанов,А. Я. Этика деловых отношений: Учебник / А.Я. Кибанов, Д.К Захаров, В.Г.

Коновалов.- Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2010. - 368 с

5.Шеламова Г.М. Деловая культура и психология общения, М.: ИНФРА - М, 2010. - 240с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

6. Батаршев А.В. Диагностика профессионально важных качеств/ И.Алексеева, А.Батаршев, Е. Майорова. - СПб: Питер, 2010.-192 с.

7. Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности. Учебник. М.: ФАИР - ПРЕСС, 2013. - 337 с.

8. Корпоративная этика: Учеб. пособие / Авт.-сост. И.Н. Кузнецов.- М: Изд-во деловой и учебной литературы, 2013. - 480 с.

9. Столяренко Л.Д. Психология и этика деловых отношений. Р.н/Д.: "Феникс", 2013.-512с

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

ВикипедиЯ свободная энциклопедия [Электронный ресурс]:портал: Этика. - Режим доступа: ru.wikipedia.org
Энциклопедия Кругосвет. [Электронный ресурс]: Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия. - Режим доступа: krugosvet.ru

Приложение 1

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА СТУДЕНТА

Ульяновский авиационный колледж

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

по проверке качества и уровня подготовки обучающихся

по УД ОГСЭ.05 ЭТИКА

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

специальности 09.02.03, 24.02.01, 09.02.05, 38.02.01, 11.02.06, 25.02.03, 09.02.01, 15.02.08 базовой подготовки

Студента группы _____________

Ф. И. О. ____________________________________________________

_______________________________________________________

Дата проведения _____________

Вариант № __________________

Отметка _____________________

Подпись ____________________

Приложение 2

ВЕДОМОСТЬ

РЕЗУЛЬТАТОВ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ

по УД ОГСЭ.05 ЭТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Группа______________ специальность________________Дата проведения_______________

Преподаватель___________________________________________________________________

п/п

Ф.И.О.

Отметка

Примечание

Преподаватель ____________________/ _________________/

Подпись Ф.И.О. разборчиво

Приложение 3

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА

ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЕНИЯ ВХОДНОГО КОНТРОЛЯ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ В ГРУППЕ

(Результаты входного контроля сдаются заведующим отделением)

Ульяновский авиационный колледж

ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ

по проверке качества и уровня подготовки обучающихся

по УД ОГСЭ.05 ЭТИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

специальности

Курс ___________Группа________________________

Количество студентов по списку ___________________

Количество студентов, выполнивших работу _________

Дата проведения__________________________________

Отметка «5» ______ чел. _________%

«4» ______ чел.__________ %

«3» ______ чел. ._________ %

«2» ______ чел. ._________ %

% успеваемости __________________

% качества _______________________

Средний балл _____________________

СОУ степень обученности ___________

ФОРМУЛА для СОУ= к-во «5»*1 + к-во «4»*0,64 + к-во «3»*0,36 + к-во «2»*0,16

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

количество ВСЕХ оценок

Преподаватель ____________________/ _________________/

Подпись Ф.И.О. разборчиво

Приложение 4

МАКЕТ ПО СОСТАВЛЕНИЮ АНАЛИТИЧЕСКОЙ СПРАВКИ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

по результатам входного контроля

студентов группы____________ УАвиаК

по УД____________________ специальности___________

.Цель входного контроля: проверка качества и уровня подготовки обучающихся по УД__________(в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и учебными задачами учебной дисциплины дисциплины или МДК).

Исходная информация.

Статистические данные по результатам входного контроля :кол-во студентов, получивших «5»-________ чел ( ______ % )

«4»-________ чел ( _____ % )

«3» -________ чел ( _____ % )

«2» -________ чел ( _____ % )

Анализ содержания контрольно-оценочных средств по входному контролю

(форма, вид заданий, степень сложности, на выявление каких компетенций направлены предлагаемые задания).

Аналитическая информация.

Выявленные проблемы.
Пути решения выявленных проблем (конкретные механизмы со стороны преподавателя, заведующего отделением) или предложения по данной проблеме.

Преподаватель ____________________/ _________________/

Подпись ……….. Ф.И.О. разборчиво

⇧

⇩

скачать материал