Выступление с презентацией 'Развитие творческих способностей воспитанников т/о 'Фантазия'

Выступление на тему: «Развитие творческих способностей воспитанников т/о «Фантазия»

Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем.

Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития - одной из важнейших задач в воспитании современного человека. (Слайд 1)

Под творчеством понимается деятельность по созданию новых и оригинальных продуктов, имеющих общественное значение.

Развить творческие способности - это, значит, вооружить ребенка способом деятельности, дать ему в руки ключ, принцип выполнения работы, создать условия для выявления и расцвета его одаренности. (Слайд 2)

В основе творчества лежит система творческого воспитания, которая обусловлена двумя основными принципами: индивидуальной заинтересованностью и социальной значимостью. Система творческого воспитания строится на свободе творчества школьников, которая имеет глубокий педагогический смысл, тк. расширяет умственный кругозор воспитанников, усиливает продуктивность их фантазии, вызывает положительные эмоции, возбуждает активность и волю к действию.

Поставив перед собой задачу формирования творчества, постоянно обращаю внимание на формирование творческого климата среди воспитанников, сам творческий процесс, наличие у ребят творческих способностей и определение творческой личности. (Слайд3)

Цель моей работы- мобилизовать потенциальные возможности конкретного возраста, раскрытие творческого потенциала воспитанника, развитие «первичной» креативности, как общей творческой способности воспитанника, учет индивидуальных возможностей каждого.

Для реализации поставленной цели я использую инновационные технологии: (слайд4) развивающего обучения, проектную технологию, коллективно-творческой деятельности, игровую, нравственного обучения, технологию сотрудничества, диагностирования, индивидуального обучения. (слайд5)

Процесс обучения строится на единстве активных и увлекательных методов и приёмов учебной работы (словесный, проблемный, поисковый методы и т. д), при которой в процессе усвоения знаний развиваются творческие начала, приобщаю детей к активной познавательной и творческой работе. Активность и интерес к занятиям стимулирую игровыми мотивами, ввожу игровые сказочные персонажи и сюжетные линии, которые охватывают почти все занятия.

Использую такие формы работы, как (слайд6) : занятие -практикум «Уроки Иголочки», занятие викторина «Сказкина Угадай-ка», занятие-творчество «Новогодняя сказка», занятие-рассуждение «Что такое алгоритм?», занятие-фантазирование «Фантазия + Умелые ручки», занятие-защита «Наша Вообразилия» и т.д (слайд7,8,9)

(Слайд10)Используя метод проекта, я учу детей работать самостоятельно и творчески - от выдвижения идеи до воплощения её в готовом изделии. Он позволяет освоить большой объем материала, проявить личную инициативу каждому ребенку и получить первые навыки исследовательской работы. Проектирование помогает развитию самостоятельности у детей, учит объективно оценивать свою деятельность, развивает коммуникативные навыки. Кроме того у ребят развиваются организаторские и рефлексивные способности. Они учатся планировать и корректировать свою деятельность. А это, как правило, влияет на повышение интереса к учебе и улучшает результаты обучения. Проектная деятельность приносит детям радость поиска и находок, чувство уверенности в своих силах, расширяя их интерес, кругозор, практические умения. Занимаясь проектированием с неподдельным увлечением, дети каждый раз заново совершают свой микро-подвиг первооткрывателей.(слайд12)

Ребята нашего объединения на протяжении многих лет становятся дипломантами, призерами районных, областных выставок декоративно-прикладного творчества. (слайд14)

И всё же эти победы только показатель творческого уровня, а не самоцель. Важно то, что каждый ребенок находит дело по душе и развивает свои творческие способности.

Администрация МО «Лиманский район»

МКОУ ДОД «Центр детского творчества п. Лиман»

Выступление на педсовет:

Подготовила: педагог дополнительного

образования Родионова Татьяна

Николаевна

п.Лиман , 2015