Учителю
Программа предпрофильной подготовки учащихся 9 классов Дом окнами в сад

Программа предпрофильной подготовки учащихся 9 классов Дом окнами в сад

Автор публикации: Косолапова И.А.

Дата публикации: 27.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

программы по предпрофильной подготовке

Учреждение-организатор КПП

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова»

Настоящее наименование программы

«Дом, окнами в сад»

(архитектура и дизайн)

Прежнее наименование программы

«Архитектура и дизайн»

Год начала реализации программы

2009 г.

Настоящий автор

Косолапова Инга Александровна

Уровень профобразования программы

СПО/ВПО

Отнесение программы к группе специальностей по образованию

Архитектура и строительство

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова» городского округа Тольятти

«УТВЕРЖДАЮ» «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Экспертного совета Директор МБУ «Школа № 16» ________________М.В.Горбунова ________________________О.А.Афонин

«_____»_____________2014г. «_____»__________________2014г.

ПРОГРАММА

курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)

Автор:

Косолапова Инга Александровна,

архитектор, педагог дополнительного

образования высшей

квалификационной категории,

руководитель творческого объединения

«Архитектура и дизайн»

г. о. Тольятти

2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Архитектура - тоже летопись мира:

она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания».

Н.В.Гоголь</</p>

Одной из самых гуманных профессий является профессия архитектора. Сегодня проблема эстетического развития приобретает особую значимость, от успеха в этом деле во многом зависит не только качество подготовки специалистов, но и развитие отечественной архитектуры.

В перечне перспективных профессий на рынке труда специальность архитектора занимает особое место. Эта профессия издавна пользовалась уважением. Гармоничность и изящность строений великих мастеров до сих пор являются примером для современных специалистов.

Фридрих Шеллинг говорил: «Архитектура - это застывшая музыка», едва ли он мог хотя бы предположить, что в XX и XXI веках к его высказыванию прибавят скептическое «застывшая от ужаса» и «онемевшая в беззвучном крике». Иногда архитектурные «достижения» современных архитекторов способны одним своим видом вызывать целую бурю эмоций. Некоторые из них созданы архитекторами с мировыми именами, некоторые - талантливыми самоучками. Одни вызывают шок, удивление, другие - улыбку, третьи - восхищение. Главное - они никого не оставляют равнодушными.

Гармоничность и изящность строений великих мастеров, парковых ландшафтов, убранство зданий до сих пор являются примером для современных специалистов. Сегодняшняя архитектура, в том числе и нашего города, немного дает поводов для гордости за ее достижения. Хочется верить, наступит то время, когда человек захочет жить в архитектурно-красивом, оригинально выполненном здании с искусно разбитым вокруг него ландшафтом, и, заходя в свою квартиру, видеть красивый и уютный дизайн своего интерьера.

А, следовательно, наш город будущего еще не построен. И строить его предстоит - архитекторам будущего.

Целями курса являются:

знакомство учащихся с профессией архитектор;
знакомство учащихся с видами деятельности архитектора: объёмным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера и дизайном ландшафта.

Задачами курса являются:

дать целостное представление о профессии архитектор;
ознакомить с основной деятельностью архитектора - архитектурным проектированием;
дать возможность учащимся проявить себя при создании творческих работ.

В содержание программы включены следующие виды знаний:

Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора: композиция, экстерьер, эскиз, проект, макет, проект, архитектурное проектирование, авторский надзор
Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора-дизайнера: архитектурная композиция, декоративная композиция, интерьер, антураж, генплан.

В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:

изобразительная художественная деятельность;
декоративная художественная деятельность;
конструктивная художественная деятельность.

Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии:

перспективность изучаемых видов деятельности;

возможность отобранного материала для предоставления в виде презентаций;
практическая значимость содержания образовательного материала и его ценность для профессионального самоопределения учащихся.

Для достижения результатов обучения учащихся по программе «Дом, окнами в сад» предлагаются следующие пути ее реализации.

Методы и приёмы: презентации, беседы, объяснения, тесты, практические задания, обсуждения, защита работ.

Организационные формы: индивидуальная и групповая

Средства обучения: естественные, изобразительные, технические

В результате обучения учащиеся будут знать (понимать):

основные виды деятельности архитектора;
области применения профессии;
родственные профессии.
основные термины архитектуры и дизайна;
специфику профессии архитектор.

В результате обучения учащиеся будут уметь:

создавать элементы декоративных и объёмных композиций;
работать в группе;
различать на практике профессии, специальности и должности;
анализировать свои личностные качества и их соответствие или несоответствие требованиям, которые предъявляет выбранная профессия.

Основной формой контроля освоения курса является текущий контроль по основному разделу курса: «Я бы в зодчие пошёл…» в форме эскизов, творческих работ, макетов. Итоговый контроль происходит в форме обсуждения и защиты творческих работ.

Специфика программы: для более успешного и плодотворного изучения курса «Дом, окнами в сад», рекомендуемое число учащихся в группах - 10 -12 человек

Термины, используемые в программе:

Архитектурное проектирование- это процесс создания прообраза будущего жилого или нежилого здания.
Интерьер - внутреннее пространство помещения
Макет- модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишённая, как правило, функциональности представляемого объекта. Предназначен для представления объекта.
Памятник архитектуры - недвижимый, примечательный объект материального и духовного творчества, который имеет национальное или международное значение.
Экстерьер - внешний вид здания, сооружения.
Эскиз - предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения. Эскиз - быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа. Может быть выполнен в различной технике.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема, разделы

Всего часов

в том числе

Форма контроля преподавателя

теоретические занятия

практические занятия

Раздел I «Архитектура - застывшая музыка»

1ч

0,5ч

Тема 1.1 «Секреты древних зодчих»

0,5ч

0,25ч

Вводное анкетирование

Тема 1.2 Архитектура современного города

0,5ч

0,25ч

Тест №1

«Определение творческих способностей»

Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…»

8,5ч

2,5ч

6ч

Тема 2.1 Области применения профессии

0,5ч

Тема 2.2 Знакомство со специализацией «Градостроительство»

2ч

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»

Тема 2.3 Знакомство со специализацией «Объёмное проектирование»

2ч

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 2: «Дом, окнами в сад»

Тема 2.4 Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера»

2ч

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 3: «Стильная мебель»

Тема 2.5 Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта»

2ч

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 4: «Детская площадка»

Раздел III Абитуриент. Студент. Специалист

1ч

0,5ч

Тема 3.1 Пути получения

образования

1ч

Раздел IV «Главный строитель»

0,5ч

Тема 4.1 Пути развития архитектора

0,5ч

Выставка и обсуждение творческих работ учащихся. Итоговое анкетирование

Итого:

11 ч

4,0ч

7,0 ч

ПРОГРАММА КУРСА

Раздел I «Архитектура - застывшая музыка» (1ч)

Тема 1.1: «Секреты древних зодчих» (0,5ч)

Зарождение архитектуры. Уникальность профессии. Интересные факты из истории архитектуры.

Форма занятия: презентация, вводное анкетирование(Приложение 1)

Интернет ресурсы:

Архив журнала «Наука и жизнь». - URL: www.nkj.ru/archive/articles/21684/ www.nkj.ru/archive/articles/
Мегалиты прошлого. - URL: planeta.moy.su/blog/drevnie_znali

Тема 1.2: Архитектура современного города(0,5ч)

Новые направления в современной архитектуре. Бионика и архитектура. Современные шедевры.

Форма занятия: презентация, дискуссия

Практическая работа: Тест №1 «Определение творческих способностей». Тест основан на разработке Х.Зиверта (Придумать, что можно сделать из каждого предмета, названия которых даны в тесте. Сколько возможных вариантов вы найдете?) (Приложение 2)

Интернет ресурсы:

Плотникова Л. Современная архитектура - мировые тенденции. - URL: www.luxurynet.ru/architecture/589.html
Современная архитектура города. - URL: build.rin.ru/cgi-bin/arch/arch_gal/
Современная архитектура и фасады - URL: www.archfacade.ru/

Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…» (8,5ч)

Тема 2.1:Области применения профессии (0,5ч)

Тип и класс профессии. Содержание и основные виды деятельности. Архитектурное проектирование - главный вид деятельности архитектора.

Форма занятия: презентация

Интернет ресурсы:

Профессиограмма Архитектор - URL: profigrama.ru/profession
Профессия архитектор - URL: ttp://school39.tgl.ru/www/proekty/07-08/arhitektor/porf.htm
Профессия: архитектор. Человек проектирующий - URL: www.profvibor.ru/catalog/article

Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Градостроительство» (2ч)

Градостроительная система и её элементы. Генплан.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа1:«Этот город нарисован мелом на стене» (На листе формата А3 выполнить в группе из 3-х человек планировочное решение жилого квартала, используя готовые шаблоны архитектурных объектов, чертежные инструменты и художественные материалы: фломастеры, гелевые ручки…)

Интернет ресурсы:

Бордунова И.Р. Кормчая книга градостроительства. - URL: terraplan.ru/pdf/tip_4-40-042-047.pdf
Википедия - свободная энциклопедия. Градостроительное проектирование.

- URL: ru.wikipedia.org/wiki

Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Объёмное проектирование» (2ч)

Жилые и общественные здания. Архитектурное проектирование.

Форма занятия: презентация, беседа

Практическая работа 2:«Дом, окнами в сад» (На листе формата А3 создать образ индивидуального жилого дома, используя графические средства выражения)

Интернет ресурсы:

Архитектура. Презентация профессии. - URL: profor86.ru/index.php?option
Гаврилов И.Н. Архитектор: кто он и зачем необходим? - URL: www.pandia.ru/text/77/183/9415.php
Гропиус В. Роль архитектора в современном обществе. - URL: theory.totalarch.com/node/450

Тема 2.4: Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера» (2ч)

Путешествие в историю интерьера. Эргономика.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 3: «Стильная мебель» (Придумать и выполнить в макете элементы интерьера: стол, стул, диван, торшер…)

Интернет ресурсы:

Дизайн квартир, домов, офисов и коттеджей. Всё о профессии дизайнер интерьера. - URL: www.alinedesign.ru/content/18-design/41-prof.html
Моё образование. Дизайнер интерьера. - URL: www.moeobrazovanie.ru/professions_dizayner_interera.htm
Профессиграмма дизайнера интерьера. - URL: www.docme.ru/doc/98094/professiogramma.-dizajner
Резинских И. О профессии дизайнера интерьера. - URL: www.8floor.ru/public/clauses-design/prof-des.htm

Тема 2.5:Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта» (2ч)

Ландшафтный дизайн как часть окружающей среды.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 4:«Детская площадка» (Придумать и выполнить из картона цветной бумаги элементы детской площадки - качели, лавочки, дорожки, озеленение…)

Интернет ресурсы:

Волкова С. О роли и проблемах профессии - ландшафтный дизайнер в современном обществе. - URL: liidweb.com/node/426
Ландшафтный дизайнер или королева сада. - URL: www.devushkino.ru/carrier/://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-landshaftnyy-dizayner

Раздел IIIАбитуриент. Студент. Специалист (0,5ч)

Тема 3.1:Пути получения образования (0,5ч)

Базовое образование. Профильное обучение. Среднее и высшее профессиональное обучение.

Форма занятия: беседа

Интернет ресурсы:

Архитектурно-строительные ВУЗы и колледжи России. - URL: vuz.edunetwork.ru/articles/18/
Где учиться на архитектора. - URL: forum.dwg.ru/showthread.php?p=1135900
Центр профориентации Эльмиры Давыдовой. Профессия архитектор. - URL: www.profguide.ru/professions/architect.html

Раздел IV «Главный строитель» (0,5ч)

Тема 4.1:Пути развития архитектора (0.5 ч)

Профессиональный и карьерный рост. Требования к знаниям и умениям специалиста. Условия труда. Родственные профессии

Форма занятия: презентация, выставка и обсуждение творческих работ, итоговое анкетирование.

Интернет ресурсы:

Обзор зарплат. Архитекторы. - URL:www.rb.ru/article/obzor-zarplat-arhitektory/5452357.html
Профессия архитектор.- URL:working-papers.ru/professija-arhitektor
Работа в удовольствие. Профессия архитектор. -URL:enjoy-job.ru/professions/arhitektor/

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Анкеты

Вводная информационная анкета (Приложение 1)
Итоговая информационная анкета (Приложение 2)

Тесты

«Определение творческих способностей» (Приложение 3)

Презентации: (автор Косолапова И.А.)

Презентация 1: «Секреты древних зодчих»
Презентация 2: «Архитектура современного города»
Презентация 3: «Градостроительство»
Презентация 4: «Объёмное проектирование»
Презентация 5: «Дизайн интерьера»
Презентация 6: «Дизайн ландшафта»

Творческие работы: (Приложение 4)

Творческая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»
Творческая работа 2: «Дом, окнами в сад»
Творческая работа 3: «Стильная мебель»
Творческая работа 4: «Детская площадка»

Эскизные и рабочие проекты (автор Косолапова И.А.): (Приложение 5)

«Жилой дом»
«Летняя эстрада»
«Лодочные гаражи»
«Многофункциональный центр в г. Тольятти»
«Главная проходная ОАО ТКЗ в г. Тольятти»

Раздаточный материал

Альбомы, листы для черчения формата А4 и А3, краски, кисти, простые и цветные карандаши, ластики, линейки, ножницы, картонные шаблоны архитектурных объектов, бланки анкет, бланки тестов

Интернет-ресурсы

Оборудование

Учебный кабинет студии «Архитектура и дизайн» на 14 рабочих мест
Компьютер для показа презентаций.
Актовый зал с мультимедиа оборудованием

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)

Автор: Косолапова Инга Александровна, архитектор, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель творческого объединения «Архитектура и дизайн»

Учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Венец»

Программа «Дом окнами в сад» знакомит учащихся с профессией архитектор и видами деятельности в этой профессии: объемным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера, дизайном ландшафта.

Программа призвана оказать практическую квалифицированную помощь учащимся, проявляющим интерес к профессии архитектора, помочь в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.

Программа предполагает использование презентаций, выполнение творческих заданий, создание макетов, организацию дискуссий, решение проблемных задач, организацию выставок творческих работ учащихся.

⇧

⇩

скачать материал