КТП по ОРКСЭ ОПК

№

дата

тема

Тип урока

Виды деятельности

Планируемые результаты

Предметные результаты

УУД

1

Россия - наша Родина.

Комби- нирован-

ный урок

Знакомство с новым предметом, освоение основополагающих понятий курса.

Символы России

Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.

</<font face="Times New Roman, serif">2

Духовные ценности человечества. Культура. Религия.

Комби- нирован-

ный урок

Знакомятся с историей возникновения религиозных верований, с древними религиозными культами.

Понятия «культура», «религия», «духовные ценности».

Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.

3

Колокола.

Изучение нового материала

Знакомятся с историей возникновения и распространения христианства и православия.

Колокольный звон - один из символов русской культуры. Различные виды колокольных звонов на Руси. Традиции колокольного звона на Руси. Колокол в светской жизни России. Значение колокольных звонов в русской истории. Отношение к колоколам в русской традиции..Искусство изготовления колоколов. Место колокольного звона в русской классической музыкальной культуре. Колокола как атрибут церковной жизни. виды церковных колоколов. Колокольня и звонница. Москва - город «сорока сороков».

Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и повседневным поведением людей.

4

Православный храм.

Изучение нового материала

Знакомятся с правилами поведения в православном храме. Знакомятся с историей, описанием архитектурно-художественными особенностями священных сооружений.

Храм - дом Божий. Традиции строительства храмов на Руси. Храмы как произведения архитектуры и искусства. Каноны строительства храма. различное и общее во внешнем облике православных храмов. История строительства какого-либо православного храма.

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

5

Как христианство пришло на Русь. Православие.

Изучение нового материала

Изучают основы традиций православия, основные понятия православной культуры. Знакомятся с содержанием священных книг.

Принятие христианства на Руси. Летописные свидетельства о крещении Руси. Представления о боге в христианстве. Первые люди, грехопадение Адама и Евы, появление в человеческой жизни страданий и зла. Иисус Христос. Православие. Распространение православия в мире. Православие как традиционная религия России.

Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

6

Жизнь Иисуса Христа

Изучение нового материала

Изучение жизни Иисуса Христа.

Евангелие. События, предшествующие рождению Иисуса Христа. Благовещение. События жизни Иисуса Христа. Рождество, детство и Юность, начало проповеднической деятельности. Смысл проповедей Христа. Ученики Иисуса Христа. Деяния Иисуса Христа. Чудеса. Предательство Иуды, распятие. Воскресение. Вознесение. апостолы и их проповедническая деятельность.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

7

Библия и Евангелие. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий

Изучение нового материала

Изучение создания славянской азбуки и распространения Евангелия среди славянских народов. Знакомство со Священным Писанием.

Деяния апостолов.

Святые в христианской традиции. Святые равноапостольные Кирилл и Мефодий. Создание славянской азбуки и распространение Евангелия среди славянских народов. Библия - священная книга христианства. Ветхий и Новый Завет.

Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

С

Не совсем обычный урок.

Комби- нирован-

ный урок

Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания.

Вечные вопросы человечества. монашество в православной традиции. Библия как источник знаний, мудрости и нравственности.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

9

О душе.

Комби- нирован-

ный урок

Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания.

Представления о душе в православии. Свобода воли и проблема выбора как нравственная проблема. Забота человека о своей душе. Нравственные поступки. Любовь, уважение и терпение как основа человеческих взаимоотношений. Прощение, умение прощать.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

10

Как вести себя в православном храме.

Комби- нирован-

ный урок

Знакомятся с мостом и ролью православной культуры в истории России. Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозной культуры.

История реставрации православного храма. Значение храма в жизни православных верующих. Правила поведения в храме. Храм как культурно-историческое наследие. Забота государства и Русской Православной Церкви о сохранении шедевров православной архитектуры и искусства. Строительство новых храмов.

Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на вопросы разных типов, построение связного высказывания. Совершенствуют умения в области работы с источниками информации. Совершенствуют лексический запас, культуру речи. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности. Формируют общекультурную эрудицию.. Развивают представления о нравственных и духовных ценностях.

11

Внутреннее строение и убранство храма

Изучение нового материала

Знакомятся с историей, описанием архитектурно-художественными особенностями священных сооружений.

Внутреннее строение храма. Притвор. Средняя часть. Иконостас. Традиционное расположение икон в иконостасе. Царские врата и алтарь. Символическое значение престола. Облачение церковно и священнослужителей.

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

12

Православная молитва.

Изучение нового материала

Совершенствуют умения в области чтения и понимания прочитанного, ответов на учебные вопросы разных типов, построения связного высказывания.

Молитва и ее смысл для верующих. Виды молитв, Молитвы-просьбы. Правила молитвы. Значение совместной молитвы в храме для православных верующих. Молитва в повседневной жизни православных верующих. православная молитва перед учением.

Работать с текстом.

Совершенствуют лексический запас, культуру речи.

13

Фреска и икона.

Изучение нового материала

Фреска и икона в храме. Фрески. Технология, правила и традиции создания фресок. Икона как особый священный предмет для православных верующих. Отношение верующих к иконе. Чудотворные иконы. Фрески и иконы как произведения искусства и культурное достояние России.Дионисий. Андрей Рублев.

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

14

Отличие иконы от картины

Изучение нового материала

Создание виртуальной галереи «Шедевры иконописи».

Назначение иконы. Реалистичное изображение людей, природы на картине. Особенное изображение на иконе фигур и фона. Детали изображения на иконе. Система символов в иконописи. Символика света и цвета в иконописи.

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

15

Образ Христа в искусстве

Изучение нового материала

Рассматривание картин, прослушивание музыки. Оформление выставки «Образ Христа в изобразительном искусстве»

Образ Иисуса Христа в русском и зарубежном изобразительном искусстве, музыке, литературе.

И. Крамской «Христос в пустыне»,

В.Васнецов «Распятие Христа»,

М.Нестеров «Воскресение»

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения.

Учатся эмоциональному отклику на произведение искусства.

16

Православные традиции и семейные ценности. «Семья- маленькая церковь».

Комби- нирован-

ный урок

Сочинение- миниатюра «Традиции моей семьи». Притча о блудном сыне.

Семья - малая церковь. Основа семьи в православной традиции. День семьи, любви и верности - светский и церковный праздник. Служение в семье. Долг членов семьи по отношению друг к другу. Послушание и смирение как христианские добродетели.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других. Совершенствуют лексический запас, культуру речи. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.

17

Календарный год в православии

Изучение нового материала

Знакомятся с историей и традициями основных религиозных праздников.

История календаря. Различные системы летоисчисления. Двунадесятые праздники Русской Православной Церкви. Дни поминовения святых Русской Православной Церкви; храмы, построенные в честь Покрова Пресвятой Богородицы

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

18

Рождество. Крещение.

Изучение нового материала

Знакомятся с историей и традициями основных религиозных праздников.

Праздник Рождества Христова. Евангельская история Рождества. Традиции празднования Рождества в русской православной культуре. Рождественские рассказы и сказки. Святки. народные святочные традиции. Праздник Крещения Господня. Традиции празднования Крещения в русской православной культуре.

Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

19

Пасха.

Изучение нового материала

Знакомятся с историей и традициями основных религиозных праздников. Раскрашивание пасхальных яиц.

Пасха - главный христианский праздник. великий пост. Правила великого поста. Смысл поста для православных верующих. Подготовка к Пасхе. Традиционные пасхальные блюда. пасхальная служба в храме. Крестный ход. пасхальные колокольные звоны.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.

20

Чудо. Таинство.

Изучение нового материала

Знакомятся с таинствами и их смыслом.

Чудеса, освещенные Иисусом Христом согласно Евангелию. Церковные таинства, их смысл и значение для верующих. Таинство крещения. Обряд крещения в православной традиции. Смысл обряда крещения. Наречение имени в православной традиции. Таинство миропомазания. Смысл обряда миропомазания. Таинство покаяния. Таинство причащения. Происхождение и смысл таинства причащения. Таинство брака. Обряд венчания в православной традиции. Обрядовые и духовные составляющие церковных таинств.

Работать с учебными, художественными и научно-популярными текстами

21

Христианские заповеди. Совесть.

Комби- нирован-

ный урок

Изучение заповедей. Осмысление поступков героев.

Божественное происхождение заповедей согласно христианскому учению. Значение заповедей. Смысл заповедей. Заповеди об отношении к Богу. Заповеди об отношении человека к себе и другим людям. Любовь как основа всех заповедей. Совесть в системе нравственных ценностей православия.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

22

Любовь.

Комби- нирован-

ный урок

Изучение земной жизни Иисуса Христа как выражение высшей меры любви в христианской системе ценностей. Изучение жизни Святых Русской Православной Церкви.

Любовь в христианском понимании, многообразие проявления любви. Жертвенность как основа любви. Благотворительность и милосердие в православной традиции. Подвиги любви. Защита Родины. Пример земной жизни Иисуса Христа как выражение высшей меры любви в христианской системе ценностей. Герои Святые Русской Православной Церкви; деятельность православных благотворительных организаций.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

23

Прощение.

Комби- нирован-

ный урок

Анализ жизненных ситуаций.

Прощение как христианская добродетель. Обида и прощение. Умение прощать в повседневной жизни людей. Прощение через любовь к людям

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

24

Жизнь Преподобного Серафима Саровского. Доброта.

Комби- нирован-

ный урок

Изучение преданий. Сочинение-миниатюра «Легко ли быть добрым»

Преподобный Серафим Саровский. Детство Прохора Мошнина, чудо спасения при падении с колокольни и чудо исцеления. Монашеская жизнь Серафима. Отшельничество и столпничество. Предания о жизни Серафима в лесу. Предание о Серафиме и разбойниках. Доброта. Деяния Серафима Саровского.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других. Формируют личностную и гражданскую позицию по отношению к различным явлениям действительности.

25

Житие святителя Николая Чудотворца. Милосердие.

Комби- нирован-

ный урок

Выделение основных этапов жизни Николая Чудотворца. Изучение традиций почитания Николая Чудотворца на Руси.

Милосердие как нравственное качество и христианская добродетель. Житие Николая Чудотворца. Подвиги любви к ближнему. Помощь неимущим и спасение погибающих. Предание о Николае Чудотворце и воре.

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

26

Жизненный подвиг Сергия Радонежского. трудолюбие

Комби- нирован-

ный урок

Изучение жизненного пути Сергия Радонежского.

Детство Сергия. Чудо с профсорой. М. Нестеров «Видение отроку Варфоломею». монашество Сергия. Отшельничество и жизнь в лесу. Основание Троице-Сергиевой лавры. Труды Сергия в монастыре. Почитание Сергия в русской православной традиции

Учатся анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозных культур.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других

27

Монастыри.

Изучение нового материала

Знакомятся с историей, описанием архитектурно-художественными особенностями священных сооружений.

Внешний вид православного монастыря. стены и надвратная церковь. Монастыри в истории Древней Руси. Защитные функции монастрыря в военное время. Монахи-воины. пересвет и Ослябя. Поединок Пересвета с Челубеем.

Исследовать, описывать свойства изучаемых объектов.

28

Жизнь по заповедям.

Изучение нового материала

Изучение жизни монахов. Рассматривание картин.

Монашество как духовный подвиг. монашеский постриг и монашеские обеты правила монашеской жизни, монастырский устав. Послушания. Архитектурный ансамбль монастыря. Монастыри как центр культуры, просвещение и благотворительность.

Выражать чувства, эмоции, понимать чувства других. Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

29

Жизнь современной православной церкви.

Комби- нирован-

ный урок

Изучение жизни православной церкви, знакомство с обязанностями священнослужителей.

Церковь как общность православных христиан. Священнослужители и церковнослужители Русской Православной Церкви и их обязанности. Церковные службы. просветительская и благотворительная деятельность современной Русской Православной Церкви. Участие церкви в жизни верующих. Участие верующих в жизни своего прихода.

Сравнивать отдельные признаки объекта или явления, анализировать результаты сравнения

30

Экскурсия в храм.

Экскурсия

Посещение храма, изучение особенностей его строения, слушание речи священнослужителя, диалог с ним.

Части храма. Роспись стен. Звонница. Правила поведения в церкви.

Ориентироваться в пространстве. Исследовать предметы окружающего мира. Сравнивать отдельные признаки объекта или явления

31

Творческий проект. Правила написания.

Изучение нового материала

Изучение правил написания проекта, рассматривание проектных работ детей.

Понятие «творческий проект», «алгоритм»

Совершенствуют умения в области работы с источниками информации. Выполнять инструкции, точно следовать образцу, простейшим алгоритмам.

32

Подготовка творческих проектов. Работа над содержанием.

Практичес-

кая работа

Исследование материала в разных источниках

Знания по теме проекта

Обосновывать высказанное суждение.

Искать необходимую информацию в словарях, справочниках.

33

Подготовка творческих проектов. Оформление работы.

Практичес-

кая работа

Исследование материала в разных источниках. Оформление работы.

Знания по теме проекта

Совершенствуют умения в области работы с источниками информации Выполнять инструкции, точно следовать образцу, простейшим алгоритмам.

34

Выступление обучающихся с творческими работами: «Как я понимаю православие»

Практичес-

кая работа

Рассказ, демонстрация рисунков и слайдов, слушание.

Знание по теме проекта.

Формировать эмоционально-ценностное восприятие изучаемого объекта. Совершенствуют лексический запас, культуру речи.

35

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.)

Урок - конференция

Рассказ, демонстрация рисунков и слайдов, слушание.

Знание по теме проекта.

Формировать эмоционально-ценностное восприятие изучаемого объекта. Совершенствуют лексический запас, культуру речи.