Учителю
Календарно-тематическое планирование по экологии (6 класс)

Календарно-тематическое планирование по экологии (6 класс)

Автор публикации: Барсукова Л.В.

Дата публикации: 17.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

№

Раздел

Тема урока (этапы проектной и исследовательской деятельности)

Кол-во часов

Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного (необязательного содержания)

Материально технические условия реализации программы

Д/З

Дата проведения

план

факт

Тема

№1 Экология растений: Раздел науки и учебный предмет (2 часа)

Предмет изучения экологии растений

УОНМ

Экология как наука. Экология растений и животных как учебный предмет.

Знать что такое экология. Что изучает экология растений

Среда обитания и условия существования

УОНМ, Экскурсия «Живой организм, его среда обитания и условия существования»

Среда обитания и условия существования. Взаимосвязи живых организмов и среды. Особенности взаимодействия растений и животных с окружающей их средой

Знать основные понятия: среда обитания, условия существования.

Уметь характеризовать взаимосвязи растений с условиями существования.

Симбиоз

Таблица «Влияние экологических факторов на живой организм»

Тема №2 Свет в жизни растений (3 часа)

Свет как экологический фактор. Разнообразие условий освещения на Земле

УОНМ КУ

Свет и фотосинтез. Влияние света на рост и цветение растений. Свет как экологический фактор.

Уметь давать определение таким понятиям как : свет и фотосинтез.

Пластиды

Экологические группы растений по отношению к свету

КУ Л/Р№1 «Изучение строения листьев светолюбивого и тенелюбивого растения под микроскопом»

Экологические группы растений по отношению к свету

Уметь: работать с микроскопом. Делать выводы о связи строения листа с его функции и его расположением относительно направлением световых лучей

Микроскоп

Приспособления растений к меняющемся условиям освещения

КУ

Приспособления растений к меняющемся условиям освещения

Знать:

- Что такое растения длинного дня, растения короткого дня;

- влияние прямого солнечного света, рассеянного свет.

Уметь:

- характеризовать влияние света на рост и развитие растений;

- давать классификация растениям по отношению к свету: светолюбивые, теневыносливые и тенелюбивые

Ультрафиолетовое излучение

Денстрация :сравнение растений выросших на свету и в темноте

Тема №3 Теплов жизни растений (3 часа)

Тепло как необходимое условие жизни растений.

УОНМ

Тепло как необходимое условие жизни растений. Значение тепла для прорастания семян, роста и развития растений. Температура как экологический фактор. Разнообразие температурных условий на Земле.

Знать: - что тепло является необходимым условием жизни растений

Уметь: - характеризовать тепловые пояса.

Таблица «Температура необходимая для прорастания семян»

Температура как экологический фактор.

КУ

Выделение тепла растениями. Зависимость температуры растений от температуры окружающей среды.

Знать: - о влиянии температуры на растения.

Уметь: - характеризовать состояние растения от температуры окружающей среды.

Таблица «Температура среды обитания и различных органов растений»

Приспособление растений к высоким и низким температурам.

КУ

Экологические группы растений по отношению к теплу. Приспособления растений к различным температурам.

Знать: - как приспосабливаются растения к высоким и низким температурам.

Уметь: - характеризовать экологические группы.

Рис.17,18 с.35

Рис.19 с.36

Рис.20 с.20

Тема №4 Вода в жизни растений (3 часа)

Вода как необходимое условие жизни растений.

УОНМ

Вода как необходимое условие жизни растений. Значение воды для питания, охлаждения, расселения, для прорастания семян, роста и развития растений.

Знать: - что вода, есть необходимое условие для жизни растений;

Уметь: - характеризовать влияние воды на рост и развитие растений.

Рис.22 с 41

Экологические группы растений по отношению к воде.

КУ

Влажность как экологический фактор. Экологические группы растений по отношению к воде.

Знать: - значение влажности для растений.

Уметь: - характеризовать экологические группы растений по отношению к воде (влаголюбивые растения, засухоустойчивые растения, суккуленты).

ДЕМ: Гербарные экземпляры растений различных экологических групп.

Рис.25 с.46

Рис.26 с.47

Рис.27 с.49

Приспособление растений к различным условиям влажности.

КУ

Приспособление растений к меняющимся условиям влажности.

</<font face="Times New Roman, serif">Знать: - как приспосабливаются растения к недостатку влаги.

Уметь: - характеризовать приспособления растений к меняющимся условиям влажности.

ДЕМ: Гербарные экземпляры растений различных экологических групп

Рис.29 с.52

Рис.30 с.54

Тема №5 Воздух в жизни растений (3 часа)

Газовый состав и движение воздуха как экологический фактор в жизни растений

УОНИ Л/О

Определение с помощью домашних растений степени запыленности воздуха

Знать:

- газовый состав воздуха, каково значение для растений азота, кислорода и углекислого газа.

- Влияние кислотных дождей на рост и развитие растений.

Уметь: характеризовать приспособления растений по извлечению азота, кислорода и углекислого газа из воздуха.

Азотфиксаторы

Л/О (С помощью ленты-скотча определяется степень запыленности воздуха).

Значение для растений азота, кислорода и углекислого газа и механизмы их извлечения

Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни растений. Значение для растений азота, кислорода и углекислого газа. Приспособление растений к извлечению азота, кислорода и углекислого газа из воздуха

Приспособления растений к опылению и переносы семян ветром

ЛР

Приспособление растений к распространению ветром

Знать: о роли ветра в распространении растений.

Уметь: характеризовать приспособление растений к распространению ветром.

Коллекция плодов и семян, лупа.

Тема №6 Почва в жизни растений (3 часа)

Почва как необходимое условие жизни растений

КУ

Почва как необходимое условие жизни растений. Виды почв. Состав почвы.

Знать: что такое почва; состав почвы; значение минеральных и органических веществ почвы; гумус, его назначение для роста растений.

Уметь: характеризовать почвенное питание растений; Доказывать, что сроки произрастания семян и развитие проростков зависят от типа почвы

Домашний опыт: «Влияние механического состава почвы на прорастание семян, рост и развитие проростков»

Экологические группы растений по отношению к разным свойствам почв

КУ

Экологические группы растений по отношению к разным свойствам поxв.

Знать: Экологические группы растений по отношению к разным свойств почв

Уметь: характеризовать солевыносливые (солеустойчивые) растения

ДЕМ: Рис. И фотографий экологических групп растений по отношению к разным свойствам почв.

Плодородие почв. Действие человека влияющее на качество почв

КУ

Плодородие почв . Действие человека, влияющее на качество почв.

Знать: что такое плодородие почв, чем оно обусловлено; как улучшает человек плодородие почвы (органическое и минеральное удобрения)

Уметь: объяснять влияние человека на плодородие почв, характеризовать эрозию почв.

Тема №7 Животные и растения (2 часа)

Взаимное влияние животных и растений

УОНМ

Взаимное влияние животных и растений. Значение животных для опыления и распространения растений.

Знать: о взаимном влияние животных и растений. О значение животных для опыления и распространения растений

Уметь: характеризовать растительноядных животных, животных-опылителей и приспособления растений к их опылению. Характеризовать способы распространения плодов и семян.

Коллекция семян и плодов, лупа. Крапива - жгучие волоски, барбарис или боярышник - колючки

Значения растений для животных. Растения хищники.

КУ

Взаимное влияние животных и растений. Значение растений для животных. Растения - хищники.

Знать: о растениях - хищниках

Уметь: характеризовать дополнительные способы питания у растений и приспособления к нему у растений - хищников.

Рис., фотографии, гербарные экземпляры растений хищников

Тема №8 Влияние растений друг на друга (1 час)

Прямое и посредственное влияние растений друг на друга. Различные формы взаимодействия между растениями

КУ

Прямое и опосредственное влияние растений друг на друга. Различные формы взаимодействия между растениями. Конкуренция между растениями по отношению к различным экологическим факторам.

Знать: Как влияют растения друг на друга

Уметь: Характеризовать типы взаимоотношений растений друг с другом: конкуренцию растения - паразиты.

ДЕМ: Растений (паразиты, полупаразиты, эпифиты, растения-лианы). Коллекция растений, фото, рисунки.

Темы №9 Грибы и бактерии в жизни растений (2 часа)

Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ в природе.

УОНМ

Роль грибов и бактерий в жизни растений. Круговорот веществ в природе и непрерывность жизни.

Знать: о роли грибов и бактерий в круговороте веществ; о роли микоризы для растений и грибов.

Уметь: характеризовать способы питания грибов и паразитов (сапрофиты, паразиты)

Таблица «Разные формы микориз» «Бактериальные клубеньки на корнях»

Бактериальные и грибковые болезни растений

КУ Л/Р №6 «Грибные заболевания злаков»

Бактериальные и грибковые болезни растений

Знать: о грибковых заболеваниях злаков; о способах распространения бактериальных и грибковых болезней растений

Уметь: характеризовать грибковые и бактериальные болезни растений

Гербарные экземпляры. Рисунки «Грибковые заболевания» Рис. 65 с. 115, «Грибы-паразиты»

Тема №10 Сезонные изменения растений (2 часа)

Приспособленность растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни растений

УОНМ

Приспособления растений к сезонам года. Листопад и его роль в жизни растений. Глубокий и вынужденный покой.

Знать: как приспосабливаются растения к сезонам года; о значении листопада; лесной подстилки;

Уметь: характеризовать глубокий и вынужденный покой;

Рис., фото с изображением растений в разные сезоны года

Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды

КУ

Приспособления растений к сезонам года. Озимовые и яровые однолетники. Глубокий и вынужденный покой. Фенологические фазы растений и влияние на них климата и погоды.

Знать: что такое озимые однолетники, весеннее сокодвжение

Уметь: Характеризовать яровые однолетники; Давать понятие фенологии, фенлогическим фазам.

Рис., фото с изображением растений в разные сезоны года

Тема №11 Изменение растений в течение жизни

Периоды жизни и возрастные состояния растений

КУ

Периоды жизни и возрастные состояния растений. Значение различных экологических факторов для растений разных периодов жизни и возрастных состояний. Причины покоя семян. Условия обитания и длительности возрастных состояний растений

Знать: периоды течения жизни растений (период покоя, период молодости, период зрелости)

Уметь: Характеризовать периоды течения жизни растений ( период покоя, период молодости, период зрелости).

Таблицы «Годичные приросты на ветке дуба» (почечные кольца), «Продолжительность жизни растений» «Редкие и охраняемые растения» Гербарные экземпляры

Тема №12 Разнообразие условий существования и их влияние на разные этапы жизни растений (2 часа)

Разнообразие условий существования растений

УОНМ

Разнообразие условий существования растений

Знать: о разнообразных условиях жизни растений

Уметь: давать характеристику растениям с широкой и узкой экологической приспособленностью

Уровни жизненного состояния растений

КУ

Жизненное состояние растений как показатель условий жизни. Уровни жизненного состояния растений

Знать: что такое жизненные состояние растений, вторичный покой растений.

Уметь: характеризовать жизненное состояние растений (высокое, среднее, низкое)

Рис. 90 с. 151 «Разная жизненность деревьев дуба черешчатого»

Тема № 13 Жизненные формы растений(1 час)

Разнообразие жизненных форм

КУ

Разнообразие жизненных форм растений. Разнообразие деревьев разных климатических зон. Жизненные формы растений своей местности.

Знать: Разнообразие жизненных форм растений (широколиственные, мелколиственные, хвойные деревья; суккулентные стеблевые деревья; бутылочные и розеточные деревья; деревья - душители и деревья - рощи)

Уметь: Давать характеристику разнообразию жизненных форм растений

Таблицы «Жизненные формы растений»

Тема №14 Растительные сообщества (3 часа)

Растительные сообщества

УОНМ

Растительные сообщества, их видовой состав. Естественные и искусственные растительные сообщества.

Знать: характеристику растительных сообществ.

Уметь: характеризовать видовой состав, разнообразие растений входящих в сообщество.

Строение растительных сообществ

КУ

Строение растительных сообществ. Взаимное влияние растений друг на друга а сообществе. Количественные соотношения видов в растительном сообществе

Знать: Знать что такое ярустность.

Уметь: характеризовать смену растительных сообществ.

Таблица «Надземная ярустность и подземная слоистость корневых систем »

Суточные и сезонные изменения растительных сообществ

КУ

Тема №15 Охрана растительного мира (3 часа)

Объединение видового разнообразия растений

УОНМ

Объединение видового разнообразия растений

Знать: причины объединения видового разнообразия растений

Уметь: наблюдать за состоянием растением.

Редкие и охраняемые растения. Охраняемые территории.

КУ П/Р №2 «Охраняемые растения своей местности»

Редкие и охраняемые растения. Редкие и охраняемые растения своей местности. Охраняемые территории

Знать: меры охраны растительного мира, что такое Красная книга. Классификацию охраняемых территорий (заповедник, биосферные заповедники, национальные парки, памятники природы)

Уметь: наблюдать за состоянием растений. Характеризовать охраняемые территории

Итоговое обобщение

зачет

⇧

⇩

скачать материал