Казахскому языку на тему 'орташа мерзімді сабақ жоспары ' (6 сынып)

Қазақ тілі пәні бойынша орташа мерзімді сабақ жоспары

6 сынып

Мақсатым:Жеті модуль әдісі арқылы өздігінен

ізденуге үйрету,пәнге деген белсенділік пен

қызығушылығын арттыру.

№

Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданылатын

әдіс - тәсілдер (модульдер)

Оқып-үйренудің нәтижесі

Негізгі дереккөздер, көрнекі - құралдар

Үйрену мақсатындағы бағаны қоса, бағалау

Бәрін қоса есептегенде

1

Тіркескен сөздер

12 қазан

Модуль әдістері арқылы оқушылардың ой қабілетіне әсер ету, өздігінен жұмыс істеу әрекеттерін дамыту. Жаңа тақырыпты өздігінен аша білуге,

алған білімдерін өмірде қолдануға үйрету.

Жаттығу әдісі, пікір алмасу

(қалай оқу керектігін үйрету)

Сұрақ - жауап әдісі

(сыни тұрғыдан ойлауға үйрету)

Иллюстрация

(ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану)

Бақылау

(Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ).

Топ ережелерін құруға үйренеді, тіркескен сөздердің түрлерін ажырата біледі, топпен жұмыс істей алады.
Берілген жаттығуларды өздігінен орындап,

интерактивті тақтада жұмыс істей алады.

Power Point, интерактивті тақта, оқулық, электронды оқулық, плакат, маркер, кеспелер, стик, бағалау парағы.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топ басшысы алдын-ала берілген критерий бойынша топтағы оқушыларды формативтік бағалайды, мен суммативті баға қоямын.

Оқушылар берілген тапсырмаларды топпен орындады. Әрбір топтың қорғауын барлық топтар тыңдай алды.Жаңа сабақты өздігінен талдай отыра плакатқа түсірді. Алдарына берілген шрифтограмманы шешіп оқушылар сабаққа өте белсене қатысып, пікір алмасты.Әр топ өздерінің жұмыстарын тақтаға шығып қорғады. Сабақты әр топ бір -біріне сұрақ қою арқылы қорытындалады. Бірін-бірі дұрыс бағалай алды.

2

Күрделі сөздерді қайталау.

15 қазан

Ақпараттық - коммуникациялық технология арқылы оқушылардың сабаққа деген белсенділіктерін дамыту. Өзін - өзі әділ бағалауды үйрету.

Кітаппен жұмыс, әңгімелесу әдісі (қалай оқу керектігін үйрету).

Сұрақ - жауап, пікір алмасу әдісі

(талантты және дарынды балаларды оқыту, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету).

Демонстрация әдісі, иллюстрация әдісі

(оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану).

Бақылау

(оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау).

Интерактивті тақтамен жұмыс істеп, бір - бірімен пікір алмасып, деңгейлік тапсырмаларды орындай алады.

Power Point, интерактивті тақта, қима суреттер, оқулық, плакат, маркер, кеспелер, стик, бағалау парақтары.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушылар

өзін-өзі формативтік бағалайды, мен суммативтік баға қоямын.

Оқушылар берілген тақырып бойынша өз білімдерін жетілдірді. Күрделі сөздерді бір-бірінен ажырата алды.

Интерактивті тақтада жұмыс істеуге үйренді.

Топтық ережені сақтап, бір-бірімен пікір алмаса отыра жұмыс жасады.

3

Атауыш, көмекші, одағай сөздер.

19 қазан

Сыни тұрғыдан ойлау модулін негізге ала отырып, оқушылардың ой-өрісін, танымдық қабілетін дамыту.

Оқушылардың топтық жұмыс арқылы бірін -бірі тыңдай білуге, өз ойын еркін, нақты және толық айтуға дағдыландыру.

Жаттығу, сұрақ - жауап әдісі

(талантты және дарынды

балаларды оқыту).

Оқу әдісі

(жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу).

Демонстрация әдісі, иллюстрация әдісі

(оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану).

Сұрақ - жауап, әңгіме әдісі

(сыни тұрғыдан ойлауға үйрету).

Бақылау

(Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау).

Топтық, жұптық жұмыста ойларын толық, нақты жеткізуге үйренеді, жаңа тақырыпты өздері ашып, тапсырмаларға сыни тұрғыдан қарай алады.

Power Point, интерактивті тақта, оқулық, плакат, маркер, үнтаспа, стик, бағалау парақтары.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Топ басшысы алдын-ала берілген критерий бойынша топтағы оқушыларды формативтік бағалайды, мен суммативтік баға қоямын.

Оқушылар өздігінен тірек -сызба, кесте арқылы сабақты талдай алды, ұйымшылдық танытып, топта бірлесіп жұмыс жасауға үйренді.

Берілген тақырып бойынша оқушылар өз білімдерін жетілдірді.

Оқушылар сабаққа белсенді қатысты. Әсіресе ребус, жұмбақ жасырғанда қызығушылық танытты.

Зат есім. Зат есімнің жасалуы.

22 қазан

Сыни тұрғыдан модулін негізге ала отырып, оқушылардың ой-өрісін, танымдық және логикалық қабілеттерін дамыту.

Оқушылардың топтық жұмыс арқылы бір - бірін құрметтеуге, бірлікке тәрбиелеу.

Электрондық мұғалім бақылауымен жаттығу

(қалай оқу керектігін үйрету).

Жаттығу, сұрақ-жауап әдісі

(сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, талантты және дарынды балаларды оқыту).

Демонстрация әдісі

(ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану).

Бақылау

(оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау).

Тақырыпты өздері аша алады, топен, жұппен ой бөлісіп,деңгейлік тапсырмаларды орындай алады.

Power Point, интерактивті тақта,элект

рондық оқулық, оқулық, плакат, маркер,кеспелер, стик, бағалау парағтары.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Критерий бойынша бағалау.

Әр топ бір-бірін бағалайды. Мен суммативтік баға қоямын.

Үлгерімі төмен оқушылардың өзінің бар ойын салып, белсенділікпен сабаққа қатынасты.Топтық жұмыста да, үй жұмысын тексерген кезде де сабаққа өте жақсы қатысып отырды, өздерінің ойларын толық, нақты жеткізе білді.Оқушылар топтық ережені сақтап, бір-бірімен пікір алмаса отыра жұмыс жасады.