Учителю
Дәрес планы Галиҗан Ибраһимов “Иң кыен вакыт – шул” тексты

Дәрес планы Галиҗан Ибраһимов “Иң кыен вакыт – шул” тексты

Автор публикации: Аюпова Г.З.

Дата публикации: 29.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тема :Галиҗан Ибраһимов "Иң кыен вакыт - шул" тексты

Класс: 6а

Фән: татар әдәбияты

Укытучы: Аюпова Г.З.

Максат: 1. Балаларның язучы Галиҗан Ибраһимов турындагы белемнәрне яңа мәгълүматлар белән тулыландыру;

2. Текстның эчтәлеген аңлау, сорауларга җаап бирә белү; кошлар турында белемнәрен үстерү;

3.Кышын кошларга ярдәм итү теләген булдыру өстендә эшләү, матурлыкны күрә белү..

Җиһазлау:Кыш , кошлар турында презентация.

Дәрес барышы.

время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Принципы

BBL

Развитие культуры мышления

1.Оештыру өлеше Исәнмесез,укучылар.Хәзер йөзгә-йөз партнер белән бер-берегезне сәламләгез,җилкәгә-җилкә партнерга елмаегыз. Афәрин,эшне башлыйбыз

2 Без кем турында укыдык. ?

Галиҗан Ибраһимов кем соң ул?

Галиҗан Ибраһимов, Хәсән Туфан, "Галия" мәдрәсәсе - бу исемнәр нчек бәйләнгәннәр?

Галиҗан Ибраһимов "Галия" мәдрәсәсендә Хәсән Туфанны укыткан.

Галиҗан Ибраһимов турында

Желание учащихся,вовлеченность

ожидание

2. Актуальләштерү Әйдәгез әле белемнәребезне искә төшерү.

Галимҗан Ибраһимовның нинди хикәясен укыдык?

-Түбәндәге җөмләләрне укыгыз әле, текстның эчтәлегенә туры киләләрме икән?

Урамда бик күп кар яуды.Биек таулар, болыннар, агачлар , өй түбәләре ап-ак булды.Елгалар боз астына качты.

Язучы нәрсәне күрсәтә?
Укучылар , кыш килгәч, кемнәр шатлана? Ни өчен?
-Ә кемнәр өчен кыш авыр вакыт?

-Галиҗан Ибраһимов турында..

-Язучы, укытучы .

Галиҗан Ибраһимов , "Галия" мәдрәсәсендә укыткан, Хәсән Туфанның укытучысы булган.

"Кар ява"хикәясен

Укучылар җөмләләрне тәрҗемә итәләр.

Язучы кышкы табигатьне, аның матурлыгын күрсәтә.

-Балалар, чөнки алар чанада, чаңгыда шуалар

-Кошлар өчен..

ТАЙМД ПЭА ШЭА

Время на размышление

3.Яңа материал "Иң кыен вакыт - шул" тексты

- А) текстны уку

Б) сорауларга җавап бирү

Кайсы ел фасылы кошлар өчен кыен?

Ни өчен?

Кошларга ничек ярдәм итәргә була?

Җимлеккә нинди җим куярга кирәк?

Текстта нинди кошлар турында сөйләнә?

Кыр чыпчыгы нинди кош?

Ә песнәкләр нинди кошлар?

Кошларның файдасы бармы?

Ә син кошларга булышасыңмы?

Син нинди кошларны беләсең?

В) Скажите, что зима трудное время для птиц , поэтому надо помогать им.

Скажите ,что вы сделали кормушку.

Спросите у друга, а он сделал кормушку для птиц?

Скажи другу, что полевой воробей нарядная птица.

Скажите, что полевой воробей любти хлебные крошки.

Скажите, что птицы помогают людям.

А) сүзлек белән эшләү

Изложение материала

Время

Связь новых знаний с предыдущими

Действенные вопросы

Окружающая среда(активное слушание,культура поведения.

Язык -(сравнение, понимание, обобщение)

Аргументированное рассуждение.

4.Ныгыту

1.Кыш көне кошларга җиңел