Программа подготовки специалистов среднего профессионального образования по специальности 21.02.15 Открытые горные работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«ХАБАРОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Согласовано: Утверждаю:

Директор КГБ ПОУ ХТК

__________ А.И. Шишкин

« __ » ___________ 2016 г.

ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССТОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

21.02.15 Открытые горные работы

вид подготовки - базовый уровень

форма подготовки - очная

Хабаровск, 2016

Основная профессиональная образовательная программа образовательного учреждения среднего профессионального образования КГБ ПОУ «Хабаровский технический колледж» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности 21.02.15 Открытые горные работы.

СОДЕРЖАНИЕОбщие положения

1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки специалистов среднего звена

1.2. Нормативный срок освоения программы подготовки специалистов среднего звена

1.3. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ по специальности 21.02.15 «Открытые горные работы»

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции

3. Результаты освоения программы подготовки специалистов среднего звена

3.1. Контроль и оценка достижений обучающихся

3.2.Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Кадровое обеспечение реализации ППССЗ

4. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в ПОУ в соответствии с ППССЗ

4. Характеристика социокультурной среды ПОУ, обеспечивающей развитие общих компетенций обучающихся

Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

8. Учебный план

8. План учебного процесса

8. Календарный учебный график

8. Сводные данные по бюджету времени

8. Рабочие программы учебных дисциплин общего гуманитарного и социально - экономического цикла

9. Рабочие программы учебных дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла

10. Рабочие программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла

8. Программа учебных и производственных практик

8. Организация государственной итоговой аттестации выпускника

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 21.02.15 Открытые горные работы, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО).

Программа подготовки специалистов среднего звена регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки.

1.1. Нормативно-правовые основы разработки программы подготовки специалистов среднего звена

Нормативно-правовую основу разработки программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) составляют:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 октября 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе» от 28.03.1998г. № 53;

3. Федеральный государственный образовательный стандарт СПО по специальности 21.02.15 Открытые горные работы, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 496 от 12 мая 2014 г, зарегистрированного в Минюсте России (18июля 2014г. № 32773);

4. Федеральный государственный образовательный стандарт СПО по профессии 240101.02 Машинист технологических насосов и компрессоров, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 917 от 02 августа2013 г., зарегистрированного в Минюсте России (20 августа 2013 г. № 29547);

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.03.2013 №464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам среднего профессионального образования;

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от18.04.2013 г.№291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональнее образовательные программы среднего профессионального образования»;

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 №292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»;

8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29октября 2013 г. №1199 «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»;

9. Письмо Минобрнауки РФ от20.10.2010 №12 - 696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО» с разъяснениями и уточнениями;

10. Разъяснения по реализации федерального образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренными научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1 от 03 февраля 2011 г);

11. Письмо Минобрнауки РФ от 29.05.2007г. № 03 - 1180 «Рекомендации по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»);

12. Санитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.3.1186 -03(с изменениями от 28 апреля 2007 г., 23 июля 2008 г.), СанПиН 2.4.3.2554-09;

13. Приказ Министерства обороны и Министерства образования и науки от24 февраля 2010 г. №96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 12.04.2010 г., рег. .№ 16866);

14. Устав краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Хабаровский технический колледж».

1.2. Нормативный срок освоения программы подготовки специалистов среднего звена

Сроки получения СПО по специальности 21.02.15 Открытые горные работы в очной форме обучения и соответствующие квалификации приводятся в Таблице 1.

</<font color="#25282e">Таблица1Образовательная

база приема

Наименование

квалификации

базовой подготовки

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения

образования

на базе среднего общего образования

Горный техник-технолог

2 года 10месяцев

на базе основного общего образования

3 года 10 месяцев

Нормативный срок освоения ППССЗ базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:Обучение по учебным циклам

84 нед.

Учебная практика

25 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

5нед.

Государственная (итоговая) аттестация

6 нед.

Каникулярное время

23 нед.

Итого

147 нед.

Cрок освоения ППССЗ при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:Теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю)

39 нед.

Промежуточная аттестация

2 нед.

Каникулярное время

11 нед.

1.3. Требования к абитуриенту

Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении образования:

• аттестат о среднем (полном) общем образовании;

• аттестат об основном общем образовании;

• диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;

• документ об образовании более высокого уровня

Согласно Постановлению Правительства РФ от 14 .08.13 г. № 697 «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки, при приёме на обучение по которым поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном при заключении трудового договора или служебного контракта по соответствующей должности или специальности» поступающие обязаны пройти медицинские осмотры для поступления на специальность 21.02.15 Открытые горные работы

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ по специальности 21.02.15 «Открытые горные работы»

2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников: ведение технологических процессов при добыче полезных ископаемых открытым способом на производственном участке.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• горные породы;

• технологический процесс разработки горных пород;

• горнотранспортное оборудование;

• техническая и технологическая документация; первичные трудовые коллективы.

2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции

Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника представлены в таблице 2:

Таблица 2Код

Наименование

ВПД 1

Ведение технологических процессов горных и взрывных работ.

ПК 1.1

Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.

ПК 1.2

Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ПК 1.3

Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.

ПК 1.4

Обеспечивать выполнение плановых показателей.

ВПД 2

Контроль безопасности ведения горных и взрывных работ.

ПК 2.1

Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при ведении горных и взрывных работ.

ПК 2.2

Контролировать выполнение требований пожарной безопасности.

ПК 2.3

Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда.

ПК 2.4. Организовывать и осуществлять производственный контроль соблюдения требований промышленной безопасности и охраны труда на участке.

ВПД 3

Организация деятельности персонала производственного подразделения.

ПК 3.1

Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.

ПК 3.2

Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала.

ПК 3.3

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.

Общие компетенции выпускника

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. Результаты освоения программы подготовки специалистов среднего звена

3.1. Контроль и оценка достижений обучающихся

С целью контроля и оценки качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:

• текущий контроль (входной, оперативный, рубежный);

• промежуточная аттестация;

• государственная (итоговая) аттестация обучающихся.

Текущий контроль - это систематическая проверка получаемых знаний и практических навыков обучающимися программам подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС. Это проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме и/или разделу учебной дисциплины, МДК, учебной и производственной практики, проводимая преподавателем, мастером, ведущим учебные занятия.

Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются в цикловых методических комиссиях колледжа, утверждаются заместителем директора по учебно-методической работе и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

Виды текущего контроля: словарная, терминологическая работа, проверка терминологического словаря по изученным темам, тестирование, решение задачи выполнение упражнений по изучаемым темам, устный опрос, контрольные и самостоятельные работы, работа в группах и парах с целью выяснения объема остаточных знаний по изученному материалу, выполнение и защита творческих заданий ит.д.

Знания, умения, навыки обучающихся по всем формам контроля учебной работы, включая учебную и производственную практику, оцениваются в ходе текущего контроля в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно), и /или зачтено, не зачтено. Результаты текущего контроля отражаются преподавателем/мастером ПО в журналах обучения согласно правилам ведения журналов.

Текущий контроль состоит из входного, оперативного и рубежного.

Входной контроль

Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий обучение по отдельным дисциплинам и модулям профессиональной образовательной программы проводится в формах устного опроса, тестирования, письменных и устных экзаменов и выполнения графических творческих работ.

Оперативный контроль

Оперативный контроль проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного контроля: контрольная работа, тестирование, устный опрос, выполнение и защита практических и лабораторных работ, выполнение отдельных разделов курсового проекта, выполнение рефератов, докладов, подготовка презентаций, сообщений ит.д.

Рубежный контроль

Рубежный контроль достижений обучающихся проводится по разделам учебной дисциплины или профессионального модуля. Рубежный контроль по разделам профессионального модуля проводится независимой комиссией, состоящей из ведущего занятия преподавателя, преподавателей смежных дисциплин. Результаты рубежного контроля заносятся работниками учебной части в соответствующие ведомости, используются для оценки достижений обучающихся и коррекции процесса обучения.

Промежуточная аттестация. Итоговый контроль по дисциплинам, МДК

Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью обучающегося и проводится с целью определения соответствия персональных достижений обучающихся поэтапным требованиям программы подготовки специалистов среднего звена. Промежуточная аттестация осуществляется в двух направлениях:

• оценка уровня освоения дисциплин,

• оценка компетенций обучающихся.

Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента за семестр. Основными формами являются:

• экзамен по дисциплине;

• экзамен по МДК;

• комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам; двум или нескольким МДК;

• экзамен квалификационный по профессиональному модулю (ПМ);

• комплексный экзамен квалификационный по нескольким ПМ;

• зачет по дисциплине;

• дифференцированный зачет по двум или нескольким дисциплинам, двум или нескольким МДК;

• комплексный дифференцированный зачет по дисциплине, МДК.

Экзамен (квалификационный) - форма независимой оценки результатов обучения с участием работодателей, которая проводится по результатам освоения программ профессиональных модулей. Экзамен принимается комиссией, состоящей из ведущих преподавателей, представителей работодателей.

Состав комиссии утверждается приказом директора.

3.2.Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы

Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Программа государственной итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной экзаменационной комиссией (ГЭК), утверждается директором Хабаровского технического колледжа, согласовывается с председателем ГЭК и доводится до сведения обучающихся не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации.

К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождения практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.

В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной экзаменационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена осуществляется государственной экзаменационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательным учреждением выдаются документы государственного образца.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных профессиональных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечиваются доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданным за последние 5 лет. Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1- 2 экземпляра па каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов. Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

5. Кадровое обеспечение реализации программы подготовки специалистов среднего звена

Реализация программы подготовки специалистов среднего звена по специальности обеспечена педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла. Преподаватели и мастера систематически проходят стажировку в профильных организациях

6. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в ПОУ в соответствии с ППССЗ по специальности 21.02.15 «Открытые горные работы»

Для реализации программы подготовки специалистов среднего звена организованы кабинеты:

Гуманитарные дисциплины:

Иностранный язык;

Математика;

Экологические основы природопользования;

Геология;

Инженерная графика;

Информационные технологии в профессиональной деятельности;

Основы экономики;

Правовые основы профессиональной деятельности;

Охрана труда;

Безопасность жизнедеятельности;

Технология горных работ;

Технология и безопасность взрывных работ.

Лаборатории:

Электротехника и электроника;

Техническая механика;

Метрология, стандартизация и сертификация;

Геодезия и маркшейдерское дело;

Электрооборудование и электроснабжение;

Горные машины и комплексы;

Карьерный транспорт;

Автоматизация горных организаций;

Горная механика.

Мастерские:

Слесарная мастерская;

Электромонтажная мастерская;

Полигон горного оборудования;

Полигон горных выработок.

Спортивный комплекс:

Спортивный зал;

Спортивная площадка открытого типа;

Стрелковый тир

Залы:

Библиотека,

Читальный зал;

Актовый зал.

Материально-техническая база соответствующим действующим

санитарным и противопожарным нормам.

Реализация ППССЗ обеспечивает:

• выполнение обучающимся лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров;

• освоение обучающимся профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности.

При использовании электронных изданий образовательное учреждение обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Образовательное учреждение обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

7. Характеристика социокультурной среды ПОУ, обеспечивающей развитие общих компетенций обучающихся

В КГБ ПОУ ХТК сформирована благоприятная социокультурная среда, обеспечивающая возможность формирования общекультурных компетенций выпускника, всестороннего развития личности, а также непосредственно способствующая освоению программы полготовки специалистов среднего звена соответствующего направления.

Стратегическими целями воспитания студенческой молодежи являются:

• создание условий для полноценного раскрытия духовных устремлений студентов, их творческих способностей, для формирования гражданской позиции, социально значимых ценностей, гражданских и профессиональных качеств, ответственности за принятие решений;

• освоение студентами новых социальных навыков и ролей, развитие культуры социального поведения с учетом открытости общества и динамики общественных отношений;

• создание атмосферы подлинной и постоянной заботы о студентах, их социальной поддержке.

• реализация намеченных целей обеспечивается в процессе решения следующих основных задач:

• систематических (не менее одного раза в учебный год) обсуждений актуальных проблем воспитания студентов на Совете колледжа и педагогических совета, заседаниях цикловых комиссий с выработкой конкретных мер по совершенствованию воспитательной работы;

• обучения преподавателей через систему регулярно проводимых методических семинаров с целью повышения активности участия в воспитательном процессе всего преподавательского состава;

• создания во всех помещениях колледжа истинно гуманитарной воспитательной среды, которая способствует формированию положительных качеств студентов, преподавателей и всех сотрудников;

• систематической воспитательной работы по всем направлениям воспитания: гражданскому, патриотическому, нравственному, эстетическому, трудовому, правовому, физическому, психологическому и др.;

• активизации работы классных руководителей и студенческого самоуправления (студенческий совет, совет общежития, старостат);

• реализации воспитательного потенциала учебной и научной работы;

• вовлечения в воспитательный процесс студенческой молодежи деятелей науки и культуры, искусства и религии, политики и права, работником других сфер общественной жизни;

• обеспечения органической взаимосвязи учебного процесса с внеучебной воспитательной деятельностью, сферами досуга и отдыхов студентов;

• обеспечения мониторинга интересов, запросов, ценностных ориентаций студентов как основы планирования учебно-воспитательной работы.

Особое внимание руководства колледжа, преподавательского состава и учебно-вспомогательного персонала сосредоточено на проблемах подготовки профессионально и культурно ориентированной личности, обладающей мировоззренческим потенциалом, способностями к интеллектуальному и социальному творчеству, владеющей устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей. Для этого в колледже созданы условия для таких направлений воспитания, как гражданско-патриотическое, профессионально-трудовое, правовое, эстетическое, физическое, экологическое и семейно-бытовое.

Учебно-воспитательная деятельность по специальности 21.02.15 Открытые горные работы строится в соответствии с комплексным планом колледжа на учебный год и программа развития образовательного учреждения на 2014-2018.гг.

Особое место в формировании общих компетенций у выпускников отводится в программе по внеучебной деятельности. Педагогические сотрудники осуществляют свою деятельность согласно должностным инструкциям и планам работы на каждый месяц учебного года. Цель внеучебной работы колледжа - формирование гражданской позиции обучающихся, сохранение и возрождение традиций колледжа, формирование общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

Реализация целей, задач и принципов воспитательной деятельности в колледже осуществляется через внеучебную общекультурную работу, спортивные секции, исследовательскую работу обучающихся, деятельность студенческого самоуправления, социально-психологическую работу.

В техническом колледже созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера. В колледже активно работает студенческое самоуправление: студенческий совет, совет общежития и старостат, решающие самостоятельно многие вопросы обучения и быта студентов.

Студенты активно участвуют в проектах: «Хабаровск - территория добра», «Творческая молодежь», «Лидер 21 века», в акциях, «Помоги ветерану», «Я - гражданин России», конкурсах «Выпускник года» и «Профи», в городских шествиях, демонстрациях, флэш-мобах, в фестивалях «Мы молодежь 21 века» и «Студенческая весна», в научно-практической конференции Хабаровского края «За чистую экологию ДВ», в ярмарке «Парад профессий» и других.

Деятельность студенческого самоуправления способствует обеспечению внеаудиторной работы обучающихся, обеспечивает проведение конкретных мероприятий в соответствии с комплексным планом колледжа на учебный год и программой развития образовательного учреждения на 2014-2018.гг., а также образовательных, культурных и спортивных мероприятий города и края.

Большое внимание в колледже уделяется научным исследованиям студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций продвинутого и высокого уровня. Работает СНО и кружки. Ежегодно на базе колледжа проводятся студенческие научно-практические конференции и олимпиады по специальностям. Обучающиеся, занимающиеся исследовательской работой, помогают в организации и проведении студенческих научно - практических конференций.

Студенты активно участвуют в конкурсах различного уровня, представляя свои научные и творческие работы.

В колледже созданы условия для творческого развития студентов, сформирована благоприятная культурная среда. В настоящее время в колледже работают: студенческий волонтерский отряд «Креативная студия», военно-патриотический клуб «Щит». Давняя традиция в ПОУ проводить музыкальные, поэтические вечера, художественные выставки. Они воплощаются силами студентов, преподавателей и мастеров производственного обучения. Традиционно с активным участием студентов проводятся мероприятия: «Посвящение в студенты», «Веревочный курс», Международный день студента «Я студент Технического колледжа. Мир моей специальности», Торжественное мероприятие, посвященное профессиональному празднику Дню учителя, «Татьянин День», Большая семейная викторина, конкурс презентаций «Моя семья», празднование 9 Мая, День героя «Их имена на обелисках», новогодние утренники для детей сотрудников ХТК и др.

Студенты колледжа посещают спортивные секции: баскетбола, волейбола, настольного тенниса, футбола, силового фитнеса и пауэрлифтинга.

Спортивные секции и кружки колледжа способствуют сохранению и укреплению здоровья обучающихся, формированию волевых и физических качеств.

Содействует процессу формирования всесторонне развитой и общественно активной личности, а также формированию мотивационно - ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни.

Традиционными стали адаптационные мероприятия для первокурсников, проводящиеся на базе колледжа в начале учебного процесса. Проведение их обусловливается следующими целями:

• Погружение в учебно-воспитательный процесс колледжа;

• Формирование корпоративной культуры и этики колледжа;

• Приобщение к традициям ПОО;

• Обучение технологиям творческих моделей раскрытия внутреннего потенциала личности;

• Процесс адаптации к требованиям профессиональных компетенций Федеральных государственных образовательных стандартов.

В колледже работают кружки: «Военное искусство», «Волшебная дуга», «Мастерок», «Эрудит», «Архивист-делопроизводитель», «Юный эколог», «Студенческое объединение СМИ», «Вдохновенье», «Творческое объединение студентов», «Творческая студия», «Личность в истории», «Компьютерная графика», «Информационные системы», «Основы геодезии», «Страноведение», «Практическая математика», «Добровольческий отряд «щит», «Самооборона»

Активно проводится работа по пропаганде здорового образа жизни. Традиционными стали акции студентов и преподавателей о вреде курения, месячник по профилактике употребления наркотических веществ. Способствует формированию умений и навыков участия обучающихся в самоуправлении колледжа, опыта конкурентоспособности, предполагающей формирование соответствующего типа личности молодого человека, способного к смене видов деятельности, освоению новых профессий, нахождении эффективных решений в условиях конкуренции на рынке труда.

Проводится профилактика экстремизма и терроризма, психолого - коррекционная работа с подростками Активно развивается спортивная жизнь. Традиционные ежегодные спортивные мероприятия: Спартакиада, «Мы за здоровый образ жизни», соревнования по волейболу, по лыжам, по футболу и другим видам спорта, лыжный переход Хабаровск - Волочаевка - Хабаровск.

Для осуществления воспитательной деятельности с обучающимися по специальности 21.02.15 Открытые горные работы в колледже имеется: актовые и читальные залы, оборудованные необходимой техникой для проведения культурно-массовых мероприятий, большой и малый спортивные залы и тренажерный зал. Выделяются необходимые средства для проведения внутриколледжных мероприятий и участия в мероприятиях городского и краевого масштабов. За активное участие во внеучебной деятельности наиболее активные обучающиеся поощряются ценными подарками, премиями и грамотами администрации колледжа.

Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса

8. Учебный план

Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ППССЗ СПО 21.02.15 Открытые горные работы как:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- виды учебных занятий;

- распределение различных форм промежуточной аттестации по годам обучения и по семестрам;

- распределение по семестрам и объемные показатели подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы. Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Обязательная аудиторная нагрузка студентов предполагает лекции, практические занятия, включая семинары, выполнение курсовых работ. Соотношение часов между аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работой студентов составляет в целом по образовательной программе 50/50. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных практических единиц и т.п.

ППССЗ по специальности 21.02.15 Открытые горные работы предусматривает изучение следующих учебных циклов:

• общего гуманитарного и социально-экономического (ОГСЭ), математического и общего естественного (ЕН), профессионального (П) и разделов:

• учебная практика;

• производственная практика (по профилю специальности);

• производственная практика (преддипломная);

• промежуточная аттестация;

• государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть составляет 30% и дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины вариативной части определены образовательным учреждением в соответствии с потребностями работодателей. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин. Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная практика и производственная практика (по профилю специальности). Учебный план специальности 21.02.15 Открытые горные работы приведен в приложении 1.

9. План учебного процесса (Приложение 2)

10. Календарный учебный график (Приложение 3)

В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ППССЗ по специальности 21.02.15 Открытые горные работы по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточную и итоговые аттестации, каникулы. Календарный учебный график специальности 21.02.15 Открытые горные работы приведен в приложении 3.

11. Сводные данные по бюджету времени (Приложение 4)

12. Рабочие программы учебных дисциплин общего гуманитарного и социально - экономического цикла

13. Рабочие программы учебных дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла

14. Рабочие программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла

15. Программы учебной и производственной практик

Согласно п.7.14 ФГОС СПО по специальности 21.02.15 Открытые горные работы, практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Предусмотрены следующие виды практик: производственная и учебная.

Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов и способствуют комплексному формированию общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Программы учебных практик при реализации ППССЗ специальности 21.02.15 Открытые горные работы предусматривается прохождение учебной практики на базе колледжа с использованием кадрового и методического потенциала предметно-цикловой комиссии «Прикладная геодезия, землеустройство и картография » колледжа.

Цели учебной практики являются:

• закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;

• развитие и накопление специальных навыков, изучение и участие в разработке организационно-методических и нормативных документов для решения отдельных задач по месту прохождения практики;

• усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведения практических исследований;

• приобретение практических навыков в бедующей профессиональной деятельности и в е отдельных разделах.

Задачи учебной практики:

• закрепить знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов;

• выработать практические навыки и способствовать комплексному формированию общих профессиональных компетенций обучающихся.

Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме дифференцированного зачета на основании предоставляемых отчетов.

Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики

Производственная практика проводится на предприятиях, организациях, учреждениях независимо от их организационно-правовых форм.

Цель производственной практики:

• непосредственное участие студента в деятельности организации;

• закрепление теоретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, учебной практики;

• приобретение профессиональных умений и навыков;

• приобщение студента к социальной среде организации с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере;

• сбор необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы.

Аттестация по итогам производственной практики проводится в форме дифференцированного зачета на основании предоставленных отчетов и отзывов с места прохождения практики.

16. Организация государственной итоговой аттестации выпускника

Целью государственной итоговой аттестации является установление соответствия качества подготовки выпускника федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования по специальности 21.02.15 Открытые горные работы базовой подготовки.

Вид государственной итоговой аттестации

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.15 Открытые горные работы базового уровня подготовки, итоговая аттестация предусматривает выполнение и защиту дипломного проекта. Выполнение дипломного проекта призвано способствовать систематизации и закреплению знаний и умений, полученных студентами в процессе обучения, решению конкретных практических задач, а также определяет готовность выпускника к самостоятельной работе.

Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации.

Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации - 6 недель.

Подготовка выпускной квалификационной работы - 4 недели. Защита выпускной квалификационной работы - 2 недели.

Тематика дипломных проектов

Тематика дипломных проектов разрабатывается преподавателями колледжа, руководителями дипломного проектирования. Темы дипломных проектов могут быть разработаны совместно со специалистами организаций, заинтересованными в данной теме, и, при необходимости, закрепляются за группой студентов. Тема дипломного проекта может быть предложена студентом при условии обоснования им целесообразности её разработки. Тематика дипломных проектов рассматривается на заседании цикловой комиссии, утверждается заместителем директора по учебной работе и оформляется приказом директора.

По структуре дипломный проект состоит из следующих разделов:

1. Пояснительная записка (не менее 60листов)

2. Графическая часть проекта- 5 листов формата А1.

В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное обоснование принятых в проекте решений. В графической части принятое решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. В состав дипломного проекта могут входить изделия, изготовленные студентом в соответствии с заданием.

Общие положения проведения государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация (ГИА) выпускников осуществляется государственной экзаменационной комиссией (ГЭК). Председатель ГЭК выбирается из числа представителей работодателей отрасли и утверждается учредителем. Состав ГЭК утверждается приказом директора колледжа. Помимо председателя в работе ГЭК могут участвовать представители работодателей. Защита дипломных проектов проводится на открытом заседании ГЭК. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 1 час. Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами комиссии. При определении окончательной оценки по защите выпускной квалификационной работы учитываются:

• Доклад выпускника;

• Ответы на вопросы;

• Оценка рецензента;

• Заключение руководителя.

Заседания ГЭК протоколируются. В протоколе записываются: итоговая оценка выпускной квалификационной работы, присуждение квалификации и особые мнения членов комиссии. Решение ГЭК о присвоении квалификации выпускникам оформляется приказом директора колледжа.

На основании положительной оценки, полученной при защите выпускной квалификационной работы, выпускнику присваивается квалификация горный техник-технолог.