Программа внеурочной деятельности 'Я-гражданин России'

Пояснительная записка

внеурочной деятельности «Я - гражданин России» для 5 класса

В Концепции сформулирована высшая цель образования - высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель - воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Программа "Я - гражданин России" составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа "Я - гражданин России" является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа "Я - гражданин России" предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина - патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Программа включает мероприятия по усилению противодействия искажения истории Отечества. Рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов - афганцев в целях сохранения преемственности "славных боевых и трудовых традиций"; проводить встречи с интересными людьми: поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия); собирать материалы для музея; а также организовывать теоретические и практические занятия для детей и родителей.

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

- повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном - коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная): беседы, сообщения, встречи с интересными людьми, литературно - музыкальные композиции, просмотр и обсуждение видеоматериала , экскурсии, походы по историческим и памятным местам, викторины, интеллектуально-познавательные игры, обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций, творческие проекты, презентации

Планируемые результаты

Ценностные установки и планируемые результаты

Ценностные установки:

-любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,

-долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

Планируемые результаты:

-Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

В результате реализации программы ожидается:

• развитие творческих способностей;

• осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

• способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

• осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Описание личных качеств ученика в результате реализации программы: доброжелательный; порядочный; самодисциплинированный; уверенный; терпимый (толерантный); самостоятельный; ответственный; целеустремленный (особенно к знаниям); внимательный к сверстникам; аккуратный; уважительный; любящий;интеллектуальный; здоровый; общительный; любознательный; сопереживающий; воспитанный; трудолюбивый; открытый; активный; коммуникабельный; социально зрелый и др.

В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.

Тематическое планирование

«Я- гражданин России» (5 класс, 34ч)

тема

кол-во часов

1.

Вводное занятие

1

2.

Моя родина-Россия

12

3.

Мои права и обязанности

19

4.

Итоговое занятие

2

Итого

34часа

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие.

Что изучает курс «Я -гражданин России» (1 час)

Раздел 1.Моя родина-Россия ( 12 часов).

Особенности территории России. Разнообразие и богатство природы России. Современная карта России (сравнение). Самое главное богатство- люди, их знания, труд, таланты. Города России. Малая родина.

Москва - столица России. История Москвы.

Россия - многонациональное государство. Язык межнационального общения. Народы России. История народов России.

Особенности национального характера в сказках. Общееи особенное народов России. Расы, языки, религия, разность традиций, обычаев (на отдельных примерах).

Наши праздники (общероссийские, национальные, региональные ).

Гражданин России. Конституция. Права и обязанности граждан России, учащихся школы, младшего школьника (на отдельных примерах).

Государственные символы России.

История моей семьи.

Раздел 2. Я и мои права. (19 часов)

Введение понятий «Права человека и свобода». «Конвенция ООН» и «Всеобщая декларация прав человека».

Права на имя. Право на семью Право на питание . Право на бесплатное образование. Право на бесплатное медицинское обслуживание. Право на отдых . Право на труд . Право на пользование культурным наследством.

Мои обязанности.

Итоговое занятие ( 2 часа)

Тематическое планирование

«Я- гражданин России» ( 5 класс, 34ч)

№

тема

Возможные виды деятельности

(практические работы, экскурсии,

проекты и т.п.)

1.

Вводное занятие.

рассказ о тематике курса

Тема №1. Моя родина-Россия ( 12 часов)

2.

От Москвы-до самых до окраин

виртуальная экскурсия

3.

Москва-столица нашей родины

виртуальная экскурсия, презентация

4.

Моя малая родина

История родного края.

История моей улицы.

5.

Без прошлого нет настоящего

беседа

6.

Россия -многонациональное государство.

Народы России

Исследовательская работа на тему: « Моя любимая сказка (пословица,

поговорка)народов России» Пословицы и поговорки о Родине,солидарности (дружбе) и понимании народов.

Тема для обсуждения: «Нужно ли малым народам стремиться сохранять свой язык и культуру?»

7-8

Государственные праздники России

создание презентаций о государственных праздниках России

9.

Гражданин России

диспут «Что значит быть гражданином России?»

10

-11

Государственная символика Росси (герб, флаг, гимн)

презентация

видеофильм о государственных символах

12

13.

История моей семьи

рассказы, сочинения, составление родословной

Тема № 2. Мои права и обязанности ( 18 часов)

14-

15.

Я и мои права. Введение

1.Введение понятий «Права человека и свобода».

2.Деловая игра «Мы раз-рабатываем законы».

3.Игра «Встреча с ино-планетянами».

16-17

Права на имя

Защита проекта «Имя мое».

18

-19

Право на семью

1.Час размышлений «Зачем человеку семья».

2.Беседа «Какие обязан-ности ты выполняешь дома».

20

-21

Право на питание

1.Беседа «Хлеб всему го-лова».

2.видеофильм «День живой воды».

22

-23

Право на бесплатное образование

2.Игра «Что, где, когда?».

24-25.

Право на бесплатное медицинское обслуживание

Беседа «Хорошее здо-ровье превыше всего».

26-27.

Право на отдых

Защита проекта «Се-мейный альбом», «Се-мейный досуг».

28-29.

Право на труд

Выставка рисунков.

30

-31

Право на пользование культурным наследством

экскурсия

32.

Мои обязанности

рассказ о своих обязанностях

33-34

Итоговое занятие

Итого:

34 часа

Литература:

1. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис - пресс, 2003.

3. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. - М.: Генезис, 2004.

2. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. - 2009. - №17. - 9 - 13с.

3. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. - 2005. - №1. - 147с.

4. Концепция духовно - нравственного воспитания российских школьников [Текст] - М.: Просвещение, 2009. - 35с.

5. Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно - методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. - 40с.

6. О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 - 10 -16с.

7. Агеева, И.Д. Кто лучше всех знает Россию? [Текст]: методическое пособие./ И.Д. Агеева - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 167с.\

8.Анашина, Н.Ю. День истории в школе. Интеллектуальные игры и развлечения. История Отечества, всемирная история, история права [Текст] / Н.Ю. Анашина. - Ярославль: Академия развития, 2008. - 247с.

9. Астахов, П.А. Я и государство [Текст] / П.А.Астахов. - М.: Эксмо, 2009. - 188с.

10. Жиренко, О.Е. Я - гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию[Текст] / О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева - М.: ВАКО, 2008. - 160с.

11. Соболева, Н.А. Российская государственная символика: история и современность. [Текст] / - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. - 98с.

12. Астахов. П.А. Я и государство [Текст] / П.А. Астахов. - Эксмо, 2009. - 149с.

13. БЭС. Москва: Большая Российская энциклопедия [Текст] / - СПб.: Норинт, 2004. - 1456с.

14.Грушко, Е.А. Словарь фамилий [Текст] / Е.А.Грушко, Ю.М. Медведев. - Нижний Новгород, 1997. - 435с.

15.Синова, И.В. Герб, гимн, флаг России [Текст] / И.В. Синова. - Издательский дом «Лите-ра», 2006. - 79с.

16. Сукач, Л.М. Зеленый дом без окон (загадки) [Текст] / Л.М. Сукач. - М.: Эксмо, 2000. - 56с.

17. Сухин, И.Г. Сборник литературных викторин [Текст] / И.Г. Сухин. - М.: Новая школа, 1994. - 121с.