108

Содержание

1. Пояснительная записка стр.4

2. Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплины стр.9

3. Тематический план дисциплины для специалиста среднего звена. стр.11

4. Основное содержание дисциплины стр.14

5. Контрольные вопросы стр.79

6. Критерии оценки знаний, умений, навыков стр.107

7. Литература стр.109

I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая Рабочая учебная программа по дисциплине «Инженерная геология» составлена на основе Типовой учебной программы (ГОСО РК4.05.177-2010 № 4.1/00178) по специальности 0703000 «Гидрогеология и инженерная геология»

Настоящая Рабочая учебная программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному содержанию по предмету «Инженерная геология» и является основой для разработки рабочей учебной программы учебными заведениями среднего профессионального образования.

Общий объем. - 80 часа

теоретических занятий - 26 часов

лабораторно-практических занятий - 34 часов

курсовой проект-20часов

При реализации настоящей Рабочей учебной программы в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом Республики Казахстан по специальности «0703000- Гидрогеология и инженерная геология» предусмотрено проведение

одного - экзамена

одного - курсового проекта

двух - зачетов

Зачет проводится за счет общего бюджета времени, отводимого на изучение предмета.

Перечень разделов и тем является обязательным для изучения и не может быть изменен в сторону уменьшения.

Формы организации познавательной деятельности носят рекомендательный характер.

Количество учебного времени на изучение разделов носит рекомендательный характер и может быть изменено при сохранении содержания образования по дисциплине.

Настоящая Рабочая учебная программа предусматривает изучение учащимися основ грунтоведения, полевых и лабораторных методов исследования грунтов, современных геологических и инженерно-геологических процессов, а также методи­ки инженерно-геологических исследований для обоснования различных видов строительства.

Настоящая Рабочая учебная программа базируется на знаниях, умения и навыках обучающихся по предметам "Математика", "Физика ", "Химия".

При изучении предмета «Инженерная геология» необходимо проводить интеграцию с предметами учебного плана "Основы бурения и горного дела», «Гидрогеология», «Основы инженерных сооружений», «Общая геология», «Минералогия и петрография», как расширяющих и углубляющих знания, полученные при изучении предмета «Инженерная геология», которые необходимы для понимания условий возникновения горных пород и формирования их физико-механических свойств, а также влияния этих свойств на инженерные сооружения.

Изучение учебного материала следует излагать с учетом единства терминологии и обозначений, принятых Международными организациями в области геологических наук. При пользовании различными химическими, физическими, метрическими единицами, строго следовать стандартам Международной системы измерений. Точное выполнение требований стандартов, умение пользоваться действующими нормативными документами и методическими руководствами повышает научность и достоверность любого исследования, в том числе и геологоразведочного.

При реализации настоящей Рабочей учебной программы рекомендуется более широкое использование различных дидактических и наглядных пособий: плакатов, схем, таблиц, макетов, стендов, тренажеров, различных технических средств обучения, видеофильмов, электронных учебников и т.п., оснащать учебно-материальную базу современной аппаратурой, приборами, оборудованием и приспособлениями, повышающими уровень эффективности геологоразведочных работ.

Настоящая Рабочая учебная программа помимо таких организационных форм и методов организации познавательной деятельности обучающихся, как лекции, практические и лабораторные работы, для повышения именно активности познавательной деятельности обучающихся, предусматривает широкое применение таких форм и методов, как научно-исследовательская работа студентов под руководством преподавателя, ориентированное индивидуальное задание на производственную практику. Форма учебных занятий выбирается преподавателем, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки студентов. Рекомендуется также для активизации познавательной деятельности обучающихся использовать различные нетрадиционные типы занятий и новые педагогические технологии.

Контрольные задания разрабатывается с целью оценки и определения уровня усвоения обучающимися содержания программного материала, и могут проводиться после изучения тем, разделов всего курса в виде:

• контрольных работ

• зачетов

• тестовых заданий

• экзаменов

• рефератов и др. творческих работ.

Изучение дисциплины «Инженерная геология» направлено на формирование базовых, профессиональных и специальных компетенций.

Базовые компетенции включают самостоятельное решение практических задач на основе полученных знаний, личного опыта.

Профессиональные компетенции включают требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе профессиональной: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, сравнивать, оценивать, заключать выводы, использовать полученные сведения для исследования гидрогеологических данных.

Специальные компетенции позволяют организовывать технологические процессы ,производить обработку результатов полевых исследований, обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных геологических задач.

Формируемые компетенции

Базовые компетенции:

• физике, химии и информатике для решения практических задач Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике,

Профессиональные компетенции:

• • строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

  • пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

  • вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

• определять и описывать литологические признаки фаций осадочных горных пород; определять и описывать характерных представителей различных фаций магматических, вулканических и метаморфических горных пород;

Специальные компетенции:

• отбирать пробы воды и грунта различными способами;

• работать с приспособлениями, оборудованием, инструментом и снаряжением, используемым в опробовании геологоразведочных выработок;

• производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

• проводить регистрацию образцов, проб, их учёт и отправку на анализ;

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

Для закрепления изученного материала учащийся выполняет кон­трольную домашнюю работу по одному из 10 вариантов.

Первая буква фамилии уча­щегося

I

А,Б

II

В, Г

III

Д, Е, Ж, 3,И

IV

К

V

Л, М

VI

Н,О

VII

П,Р

VIII

С

IX

Т,У, Ф, X, Ц

X

ч, ш, щ, э, ю, я

Ответы на вопросы контрольной работы, приведенной в конце данных указаний, должны быть краткими и четкими, изложенными своими словами. Они должны быть при необходимости иллюстрированы рисунками, схемами, выполняемыми тушью, и по возможности примерами из собственной производственной практики.

Работу выполняют аккуратно и последовательно в школьной тетради (ограничиваясь ее объемом) с нумерацией страниц. В конце работы обязательно приводится список использованных источников /автор, наименование, места нахождения издательства, издательство, год издания/, ставится дата выполнения работы и личная подпись учащегося.

Оценка знаний учащегося по предмету определяется по результатам собеседования /зачета/ с учетом качества представленного конспекта и контрольной работы, которую студент отсылает на заочное отделение колледжа согласно графику выполнения контрольных заданий. При отсутствии контрольной работы учащийся к зачету не допускается.

2. Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплинеУметь:

• проводить инженерно-геологические исследования;

• отбирать пробы и лабораторные испытания грунтов;

• оценивать воздействие геологических процессов на инженерные сооружения и влияние этих процессов на выбор места строительства;

• вычерчивать инженерно-геологические карты в соответствии с инструктивными требованиями;

Знать:

• основы грунтоведения;

• современные геологические и инженерно-геологические процессы;

• методику проведения инженерно-геологических процессов для различных видов строительства;

• лабораторные методы исследования грунтов.

Умеет:

Отбирать пробы на лабораторные испытания грунтов

Проводить лабораторные исследования физико-механических свойств грунтов.

Проводить обработку лабораторных испытаний грунтов.

Проводить типизацию грунтов и выделять инженерно-геологические элементы.

Определять виды и объемы работ при проведении инженерно-геологических исследований на различных стадиях.

Обосновывать выбор приборов и оборудования при проведении инженерно-геологических работ.

Знает:

Формирование физико-технических свойств грунтов; вода и воздух в грунтах; показатели физико-технических свойств грунтов; гранулометрический состав; физические свойства грунтов; свойства и состояние глинистых и песчаных грунтов при взаимодействии их с водой; деформационные и прочностные свойства песчаных и глинистых грунтов; твердые горные породы мерзлые грунты; грунты особого состава; инженерная мелиорация грунтов; отбор, консервирование и хранение проб грунтов; статистическая обработка результатов определений показателей свойств грунтов; лабораторные методы исследования грунтов; процессы, связанные с деятельностью факторов выветривания; эоловые процессы; процессы, связанные с деятельностью подземных, поверхностных вод; явления, связанные с промерзанием и оттаиванием,

сейсмичностью, инженерной деятельностью человека;

3 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ.

6

4

Раздел 1. Основы грунтоведения

1.1.

Формирование физико-механических свойств грунтов

Вода и воздух в грунтах

Понятие показателей физико-механических свойств грунтов. Гранулометрический состав и физические свойства грунтов

Свойства и состояние глинистых грунтов при взаимодействии их с водой

1.2.

Деформационные прочностные свойства песчаных и глинистых грунтов

Твердые горные породы

Мерзлые грунты

2

Грунты особого состава

1.3.

Инженерная мелиорация грунтов

Отбор, консервирование и хранение проб грунтов

10

6

Статистические обработка результатов определения показателей свойств грунтов

Итого по разделу:

18

10

Раздел 2. Лабораторные методы исследований грунтов

2.1.

Гранулометрический анализ

9

9

Определение физических свойств грунтов

2.2.

Определение водных свойств грунтов

Определение механических свойств грунтов

9

9

Производственные и полевые инженерно-геологические лаборатории

Итого по разделу:

18

18

Раздел 3. Физико-геологические и инженерно-геологические процессы и явления

3.1.

Процессы, связанные с деятельностью факторов выветривания

Эоловые процессы

2

Процессы, связанные с деятельностью поверхностных вод

3.2.

Процессы, связанные с деятельностью подземных вод

Процессы, связанные с деятельностью поверхностных и подземных вод

Процессы, связанные с промерзанием и оттаиванием пород

2

Процессы, связанные с сейсмичностью

3.3.

Процессы, связанные с инженерной деятельностью человека

2

Итого по разделу:

6

0

Раздел 4. Общая методика инженерно-геологических исследований

4.1.

Инженерно-геологическая съемка

Инженерно-геологическая съемка масштаба 1:200000, цели и задачи съемки

Комплексная гидрогеологическая и инженерно-геологическая съемка масштаба 1:200000, 1 50 000 для целей мелиорации

4

2

Методы проведения инженерно-геологических съемок

4.2.

Инженерно-геологическая разведка

4

2

Геофизические и ядерно-физические методы исследования грунтов

4.3.

Инженерно-геологическое опробование

Опытные инженерно-геологические работы

Стационарные инженерно-геологические наблюдения и обследование состояния инженерных сооружений

4

2

6

Итого по разделу:

12

Раздел 5. Методика инженерно-геологических исследований для различных видов строительства

5.1.

Стадии проектирования инженерно-геологических исследований

Инженерно-геологические исследования для промышленного и гражданского строительства

2

5.2.

Инженерно-геологические исследования для гидротехнического строительства

Инженерно-геологические исследования для строительства аэродромов

2

5.5.

Инженерно-геологические исследования под мостовые переходы и линейные сооружения

Топографо-геодезические, лабораторные работы при инженерно-геологических исследованиях

2

Итого по разделу:

6

Курсовое проектирование

20

Всего:

80

34

4. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Введение

Задачи инженерной геологии в свете современных требований строительства.

История развития инженерной геологии, достижения отечественных и зарубежных ученых в области инженерной геологии.

Знать:

содержание, задачи дисциплины и история ее развития.

Формируемые компетенции:

Базовые:

• • иметь представление о содержании, задачах и истории дисциплины;

• планировать рабочее время.

РАЗДЕЛ 1. Основы грунтоведения

Тема 1.1. Формирование физико-механических свойств грунтов

Содержание и задачи грунтоведения. Условия формирования физико-механических свойств грунтов. Литогенез и диагенез. Факторы, оказывающие влияние на формирование свойств грунтов. Значение возраста и генезиса грунтов.

Основные составляющие части грунтов. Минералогический состав грунтов и его значение. Электрические свойства глинистых частиц. Образование агрегатов и явления поглощения.

Структура и текстура грунтов. Структурные связи. Инженерно-геологическая классификация грунтов.

Знать:

Принципы формирования свойств рыхлых и скальных грунтов, виды структур и текстур грунтов, классификацию грунтов по минеральному составу, природу физических свойств глинистых грунтов.

Уметь:

Оценивать типы грунтов и свойства их по гранулометрическому составу, структуре и текстуре, свойства глинистых грунтов по их структуре и состоянию

Формируемые компетенции:

Базовые:

• обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• работать качественно на результат;

• планировать рабочее время;

Профессиональные:

• определять и описывать литологические признаки фаций осадочных горных пород; определять и описывать характерных представителей различных фаций магматических, вулканических и метаморфических горных пород;

• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

Контрольные вопросы:

• Что следует считать грунтом?

• Почему к грунтам относят в основном породы осадочного происхождения?

• Назовите группы осадочных отложений, выделяемые по генезису и свойствам.

• Кратко охарактеризуйте типы грунтов, различных по генезису.

• Как подразделяются грунты оснований в соответствии с ГОСТом (номенклатура грунтов оснований)?

• Что такое дисперсные грунты? Назовите составные их части.

• Назовите четыре основные группы минералов, входящих в состав дисперсных грунтов и кратко охарактеризуйте их влияние на свойства грунтов.

Тема 1.2. Вода и воздух в грунтах

Виды воды в грунтах и их характеристика. Вода в кристаллической решетке минералов. Влияние воды на свойства грунтов.

Газообразная составляющая грунтов и ее инженерно-геологическое значение. Типы природных газов.

Знать:

Состав и состояние газов в грунтах, виды воды в грунтах и ее влияние на свойства грунтов.

Уметь:

Оценивать виды воды в грунтах по их физическим свойствам.

Формируемые компетенции:

Базовые:

• обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• работать качественно на результат;

• планировать рабочее время;

• собирать и систематизировать необходимую информацию;

Пофессиональные:

• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

Контрольные вопросы:

• Приведите классификацию форм и видов воды в грунтах.

• Охарактеризуйте виды и свойства связанной воды.

• Покажите где размещается в грунте свободная, а где - связанная вода (нарисуйте схему).Какого происхождения газы, содержащихся в грунтах, и в каком состоянии они могут находиться?

• Что такое газовая составляющая и от чего она может завесить?

Тема 1.3. Понятие показателей физико-механических свойств грунтов. Гранулометрический состав и физически свойства грунтов.

Виды и значения показателей физико-механических свойств грунтов. Факторы, влияющие на состав и методику определения показателей.

Гранулометрический состав пород и его значение. Классификация фракций и грунтов по гранулометрическому составу. Двухчленная и трехчленная классификация грунтов.

Полевые и лабораторные методы гранулометрического анализа песчаных и глинистых грунтов. Графическая обработка результатов. Коэффициент неоднородности. Оптимальные смеси. Инженерно-геологическое значение гранулометрического состава грунтов.

Плотность грунтов природного сложения (масса влажного грунта), сухого (плотность сухого грунта), минеральной части (плотность твердых частиц грунта). Методы их определения. Пористость и коэффициент пористости. Макро- и микропористость. Способы выражения пористости. Инженерно-геологическое значение пористости грунтов.

Знать:

Гранулометрическую классификацию грунтов и методы определения гранулометрического состава песчаных и глинистых грунтов, основные физические свойства грунтов и их показатели, пределы изменения основных показателей физических свойств грунтов в природной обстановке.

Уметь:

Проводить полевые описания и определять гранулометрический состав песчаных и глинистых грунтов, определять показатели физических свойств лабораторным способом.

Формируемые компетенции:

Базовые:

• обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• работать качественно на результат;

• планировать рабочее время;

• собирать и систематизировать необходимую информацию;

Пофессиональные:

• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

• применять диагностические признаки для определения минералов и горных пород;

Контрольные вопросы:

• Назовите основные свойства грунтов и виды показателей этих свойств по их назначению.

• Что такое гранулометрический состав грунта? Фракция? Назовите основные виды фракций и соответствующие им размеры частиц грунта.

• Что такое эффективный диаметр, средний диаметр, коэффициент неоднородности?

• Назовите и кратко охарактеризуйте физические свойства дисперсных грунтов.

• Что такое плотность грунта? Назовите показатели плотности грунта, их отличие друг от друга и назначение.

• Приведите физические и расчетные формулы показателей пористости.

• Каково косвенное влияние плотности и пористости на все другие свойства грунтов?

Практические занаятия.

Построение графиков гранулометрического состава горунтов. Нахождение эффективных диаметров зерен и коэффициента неоднородности. Определение наименования грунта по графику-треугольнику.

Установление пригодности грунтов для составления оптимальных смесей различного назначения.

Вычисление пористости и коэффициента пористостит по формулам и номограмме для грунтов различной влажности и плотности.

Определение коэффициента фильтрации по данным гранулометрического состава.

Тема 1.4 Свойства и состояние глинистых и песчаных грунтов при взаимодействии их с водой.

Естественная влажность грунтов и формы ее выражения, методы определения. Влияние естественной влажности на прочность и поведение грунтов под сооружением. Полная влагоемкость. Относительная влажность и методы ее определения, подразделение песчаных и глинистых грунтов по степени влажности.

Связанная вода. Современные представления о природе связывания воды поверхностью частиц. Гигроскопическая вода и вода диффузных оболочек. Максимальная молекулярная влагоемкость. Влияние связанной воды на свойства грунтов.

Консистенция и пластичность глинистых грунтов. Методы их определения. Подразделение глинистых грунтов по числу пластичности. Прямое определение консистенции грунтов нарушенной и ненарушенной структуры при помощи прибора Ребиндера. Формы консистенции.

Набухание, усадка и размокание глин, их характеристика и значение в инженерной геологии. Факторы набухания и размокания. Капиллярные свойства грунтов и их показатели, методы определения этих показателей и их инженерно-геологическое значение.

Знать:

Естественную и абсолютную влажность грунтов, консистенцию и пластичность глинистых грунтов, показатели этих свойств и пределы их изменения, влияние этих показателей на состояние и свойства грунта.

Уметь:

Определять влажность грунтов, границы пластичности глинистых грунтов, вид и состояние грунтов.

Формируемые компетенции:

Базовые:

• обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• работать качественно на результат;

• планировать рабочее время;

• собирать и систематизировать необходимую информацию;

• обладать коммуникативными способностями;

Пофессиональные:

• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

• применять диагностические признаки для определения минералов и горных пород;

Контрольные вопросы:

• Что называется весовой влажностью, и каким способом ее можно определить?

• Что такое степень влажности и для чего необходим этот показатель?

• Назовите все показатели влажности грунта.

• Водно-физические и водные свойства дисперсных грунтов, перечислить и объяснить их влияние на поведение грунтов.

• Что такое пластичность? Что называется пределами пластичности? Для чего необходимо определять эти пределы?

• Приведите классификацию грунтов по числу пластичности.

• Какая существует связь между содержанием в грунте глинистой фракции и числом пластичности и почему между этими величинами наблюдается прямая зависимость?

• Что такое консистенция? Приведите классификацию глинистых грунтов по консистенции.

• Что такое липкость глинистого грунта и чем она обусловлена?

• Что такое усадка, и каким показателем она характеризуется?

• Набухание, его виды и от чего оно зависит?

• Что характеризует свойство размокания грунта, и какие другие свойства грунтов оно косвенно характеризует?

• Назовите и кратко охарактеризуйте водные свойства дисперсных грунтов.

Практические занаятия.

Определение наименования глинистых грунтов по числу пластичности и расчетных сопротивлений грунтов основания по показателю консистенции при заданном коэффициенте пористости по СНиПу. Определение консистенции глинистых грунтов по лабораторным данным.

Тема 1.5. Деформационные и прочностные свойства глинистых грунтов

Сжимаемость песчаных и глинистых грунтов. Влияние водопроницаемости на скорость их сжатия. Природа сжимаемости песков и глин. Упругая и остаточная деформация. Компрессионная кривая непросадочных и просадочных грунтов и ее параметры. Коэффициент сжимаемости, модуль общей деформации и модуль упругости в инженерной геологии.

Сопротивление сдвигу песчаных и глинистых грунтов. Математическое выражение закона Кулона для глинистых грунтов. Методы определения сдвиговых параметров в лабораторных условиях и схемы сдвига. Угол и коэффициент сдвига. Практическое применение сдвиговых параметров

Знать:

Деформационные свойства дисперсных пород, технологию их определения, принципиальные схемы лабораторных приборов

Уметь:

Определять показатели механических свойств грунтов на лабораторных приборах.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-добиваться поставленной цели

- применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-работать с технической документацией

-

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

Контрольные вопросы:

1. Что такое механические и реологические свойства дисперсных грунтов, их виды и значение?

2. Что называется компрессией? Назовите виды компрессионных кривых.

3. От чего зависят деформационные свойства (сжимаемость) грунта?

4. Приведите все показатели сжимаемости грунтов.

5. Какими способами можно определить сжимаемость грунтов?

6. Нарисуйте наиболее характерные компрессионные кривые различных по свойствам грунтов.

7. Что такое консолидация глинистого грунта и от чего она зависит?

8. Что определяет прочность дисперсных грунтов? Приведите уравнение Кулона для связанных и несвязанных грунтов.

9. От чего зависит прочность дисперсного грунта?

10. Какими способами определяют прочность дисперсного грунта?

Тема 1.6. Твердые горные породы

Грунты с жесткой связью между зернами. Скважность твердых пород. Физические характеристики и методы их определения. Использование показателей водопоглащение и водонасыщения в инженерной геологии.

Механическая прочность и морозостойкость твердых пород и методы их определения.

Знать:

Деформационные и прочностные свойства скальных грунтов, принципиальные схемы лабораторных приборов.

Уметь:

Определять механические свойства скальных грунтов.

Формируемые компетенции

Базовые:

• физике, химии и информатике для решения практических задач Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике,

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

-

Специальные:

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

Контрольные вопросы:

1. Что такое скальные и полускальные грунты? Дайте их характеристику.

2. Назовите физические свойства скальных и полускальных пород.

3. Что такое трещиноватость? Дайте ее оценку.

4. Назовите механические свойства твердых пород.

5. Перечислите и кратко охарактеризуйте дополнительные физико-механические свойства твердых пород, представляющие практический интерес.

Тема 1.7. Мерзлые грунты

Мерзлые грунты их состав и строение. Типы криогенной текстуры. Физические характеристики мерзлых грунтов. Условия возведения сооружений на многолетнемерзлых грунтах.

Знать:

Характеристики мерзлых грунтов.

Уметь:

Определять коэффициенты оттаивания, сжимаемости грунтов при оттаивании, определять сцепление мерзлых грунтов.

Формируемые компетенции

Базовые:

• физике, химии и информатике для решения практических задач Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике,

Профессиональные:

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Назовите особенности мерзлых грунтов.

2. Что такое коэффициент оттаивания, сжимаемости при оттаивании, сцепление мерзлых грунтов?

Тема 1.8. Грунты особого состава

Виды грунтов особого состава. Элювиальные, засоленные и заторфованные грунты и их физико-механические свойства. Требования СНиП, предъявляемые к таким грунтам.

Антропогенные грунты, их состав и свойства. Условия возведения сооружений на насыпных грунтах.

Знать:

Виды грунтов особого состава и свойства, условия их использования для строительства.

Уметь:

Оценивать слабые физико-механические свойства шрунтов особого сосава и свойства, определять их по диагностическим признакам.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-

Специальные:

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

Контрольные вопросы:

1. Какие грунты относят к специфическим? Чем обусловлено выделение этой группы грунтов?

2. Что такое илы? Перечислите их диагностические признаки.

3. Какие грунты относят к заторфованным? Назовите их диагностические признаки.

4. Что такое засоленные грунты? Перечислите их виды, районы формирования, свойства и причины засоления.

5. Охарактеризуйте типы лессовых грунтов по просадочности.

6. Что такое технические грунты? Как они образовались? Приведите их классификацию.

Тема 1.9. Инженерная мелиорация грунтов

Цели и способы искусственного улучшения физико-механических свойств грунтов с жесткими структурными связями.

Способы мелиорации песчаных и глинистых грунтов. Закрепление слабых грунтов синтетическими смолами и гранулометрическими добавками.

Знать:

Задачи и условия применения методов мелиорации.

Уметь:

Обосновывать комплекс методов мелиорации для конкретных условий

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- соблюдать морально нравственные нормы;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Контрольные вопросы:

1. Что понимают под термином техническая мелиорация грунтов и для чего производятся эти мероприятия?

2. Какие группы методов улучшения (мелиорации) существуют?

3. Назовите методы улучшения скальных пород.

4. Назовите методы улучшения дисперсных грунтов.

5. Перечислите и кратко охарактеризуйте механические методы улучшения грунтов.

Тема 1.10. Отбор, консервирование и хранение проб грунтов

Методы отбора проб грунтов. Способы отбора проб грунтов нарушенной и ненарушенной структуры из различных горных выработок. Приборы и приспособления, применяемые при отборе. Размеры и объем проб, условия отбора.

Консервация монолитов, условия перевозки и хранения.

Знать:

Цели и задачи инженерно-геологического опробования, способы и методы отбора проб грунтов.

Уметь:

Отбирать, обрабатывать и подготавливать пробы грунтов к анализу.

Формируемые компетенции

Базовые:

• - физике, химии и информатике для решения практических задач Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике,

Профессиональные:

• вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

• пользоваться лабораторным оборудованием и посудой, подготавливать вещества и химические реактивы к проведению различных видов анализов; оформлять лабораторные журналы;

Специальные:

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Что такое монолиты? Для чего их отбирают и используют?

2. Назовите способы отбора монолитов из шурфов и скважин.

3. Опишите процесс консервации монолитов.

4. Для чего монолит снабжается паспортом (этикеткой) и каково его содержание?

5. Расскажите об условиях хранения монолитов?

Тема 1.11. Статистическая обработка результатов определения показателей свойств грунтов

Понятие о частных и нормативных показателях. Условия применения статистической обработки для вычисления обобщенных показателей. Вариационные ряды, графики рассеяния и распределения. Среднеарифметическое и медианальное значение показателей.

Среднеквадратичное отклонение, коэффициенты изменчивости, безопасности по грунту и ошибок. Способы нахождения нормативных и расчетных значений физико-механических свойств грунтов.

Определение необходимого количества проб.

Знать:

Требования ГОСТ 20522 к статистической обработке инженерно-геологических данных, требование к типизации инженерно-геологических условий и получению прямых расчетных показателей.

Уметь:

Определять нормативные и расчетные значения показателей свойств грунтов при обработке данных на компьютере.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

-оформлять работы на персональном комьюторе

-использовать в работе современные компьютерные программы

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Для чего необходимо производить обработку данных исследований (лабораторных, полевых) методами математической статистики?

2. Что такое графики изменчивости показателей?

3. Как установить нормальность распределения показателя?

4. Приведите формулы для вычисления обобщенных расчетных показателей свойств грунтов.

5. Что такое нормативные и расчетные значения показателей свойств грунтов?

Практические занятия.

Построение графиков рассеяния и распределения в частотах интегральной кривой по результатам лабораторных исследований грунтов.

Вычисление среднего арифметического и среднеквадратичного отклонения, коэффициентов изменчивости, ошибок среднего арифметического и среднеквадратичного отклонений, безопасности по грунту и показателя точности.

Расчет необходимого количества проб при различных доверительных вероятностях, а также по графикам при заданном коэффициенте изменчивости.

Раздел 2. Лабораторные методы исследования грунтов.

Тема 2.1. Гранулометрический анализ

Ознакомление с оборудованием и приборами инженерно-геологической лаборатории, видами анализов грунтов, графиком выполнения лабораторных работ.

Подготовка грунта и приборов для проведения анализов грунтов по каждой лабораторной работе, объяснение методики их выполнения.

Обработка результатов определения показателей свойств грунтов.

Знать:

Методы проведения гранулометрического анализа для различных грунтов.

Уметь:

Определять грансостав с помощью ситового метода и производить обработку результатов анализа.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

Контрольные вопросы:

1. Что такое гранулометрический состав грунта, фракция? Назовите основные виды фракций и соответствующие им размеры частиц грунта.

2. Дайте определение вида грунта в соответствии с трехчленной классификации при содержании фракции: глинистая 18%, песчаная 32%, пылеватая 50%.

Лабораторная работа 1.

Определение гранулометрического состава песчаных грунтов ситовым методом.

Тема 2.2. Определение физических свойств грунтов.

Методы определения плотности глинистых грунтов. Определение плотности и пористости песков.

Знать:

Физические свойства грунтов и методы их определения.

Уметь:

Определять лабораторными методами плотность грунта, коэффициент фильтрации, пористости, влажности.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-работать с технической документацией

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

-оформлять работы на персональном комьюторе

Специальные:

-организовывать технологические процессы

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Назовите и кратко охарактеризуйте физические свойства дисперсных грунтов.

2. Что такое плотность грунта? Назовите показатели плотности грунта, их отличие друг от друга и назначение.

3. Приведите физические и расчетные формулы показателей пористости.

4. Что называется весовой влажностью и как ее можно определить?

5. Что такое степень влажности и для чего необходим этот показатель?

6. Назовите все показатели влажности грунта.

Лабораторная работа 2

Определение плотности влажного грунта методом режущего кольца и плотности скелета.

Лабораторная работа 3.

Определения плотности влажного грунта природного сложения методом гидростатического взвешивания.

Лабораторная работа 4.

Определение плотности песков при рыхлом и плотном сложении.

Лабораторная работа 5

Определение пористости песков методом водонасыщения.

Тема 2.3. Определение водных свойств грунтов

Методы определения влажности, молекулярной влагоемкости, размокания, набухания, усадки, определение коэффициента фильтрации песчаных и глинистых грунтов.

Знать:

Водные свойства дисперсных грунтов и методы их определения.

Уметь:

Определять водные свойства грунтов лабораторными методами.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

Специальные:

-организовывать технологические процессы

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Приведите методику и расчеты весовой влажности грунтов.

2. Как определить границы пластичности глинистых грунтов методом Васильева?

3. Как определить скорость размокания грунта в приборе ПРГ-1?

4. Как определить свободное набухание грунта в приборе ПНГ-1?

5. Как определить усадку грунта?

6. Как определить угол естественного откоса песков?

7. Опишите методику определения коэффициента фильтрации несвязанных грунтов в трубке Каменского или Спецгео.

8. Как определить коэффициент фильтрации связанных грунтов в приборе Ф-1М?

Лабораторная работа 6.

Определение влажности.

Лабораторная работа 7.

Определение границ пластичности.

Лабораторная работа 8.

Определение размокаемости грунтов на приборе ПРГ.

Лабораторная работа 9.

Определение набухания глинистых грунтов в приборе ПНГ.

Тема 2.4. Определение механических свойств грунтов

Методы определения сжимаемости глинистых грунтов, просадочности и сопротивление глинистых и песчаных грунтов сдвигу. Графическая обработка результатов испытаний и расчет необходимых параметров.

Знать: механические свойства грунтов и методы определения показателей этих свойств.

Уметь: определять лабораторными методами показатели деформационных и прочностных свойств: коэффициент сжимаемости, модуль общей деформации, модуль сжимаемости, степень консолидации, сопротивление грунта сдвигу, коэффициент сцепления и угол внутреннего трения.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

Специальные:

-организовывать технологические процессы

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

Контрольные вопросы:

1. Дайте описание и приведите расчетные формулы следующих методов лабораторных исследований механических свойств грунтов:

   1. Одноосного сжатия;

   2. Компрессионного сжатия с расчетом коэффициента пористости, модуля сжимаемости и модуля общей деформации;

   3. Одной кривой;

   4. Двух кривых.

2. Определить сопротивление сдвигу по фиксированной поверхности:

   1. По схеме нормально уплотненных образцов;

   2. По схеме переуплотненных образцов;

   3. По схеме недоуплотненных образцов

3. Как производится приложение нагрузок при быстром, ускоренном и медленном сдвигах?

Лабораторная работа 10.

Определение показателей деформационных свойств грунтов.

Лабораторная работа 11.

Определение относительной просадочности в компрессионных приборах методом одной и двух кривых.

Лабораторная работа 12.

Испытания грунтов на сдвиг в приборах одноплоскостного среза.

Лабораторная работа 13.

Определение коэффициента фильтрации глинистых грунтов в приборах ПВ-2 и Ф1-М.

Тема 2.5. Производственные и полевые инженерно-геологические лаборатории

Типы полевых и и производственных инженерно-геологических лабораторий и их назначение, комплектность.

Определение показателей свойств грунтов в приборах полевой лаборатории.

Знать:

Типы лабораторий, их комплектность и область применения.

Уметь:

Проводить комплекс испытаний грунтов с использованием лабораторий разных типов.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-работать в команде

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

-анализировать и критически оценивать ситуацию при принятии ответственных решений

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-проводить работы при соблюдении норм ТБ и охраны окружающей среды

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-оформлять работы на персональном комьюторе

-использовать в работе современные компьютерные программы

Специальные:

-организовывать технологические процессы

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

Контрольные вопросы:

1. Какие типы лабораторий вы знаете?

2. На каких стадиях исследований они могут применятся?

Раздел 3. Физико-геологические и инженерно-геологические процессы

Тема 3.1. Процессы, связанные с деятельностью факторов выветривания

Факторы выветривания и механизм их воздействия на горные породы. Способы изучения и оценки процессов выветривания и практическое применение полученных данных. Методы борьбы с выветриванием. Влияние процессов выветривания на физико-механические свойства грунтов, условия строительства и эксплуатации.

Знать:

Влияние процессов выветривания на физико-механические свойства грунтов.

Уметь:

Оценивать влияние процессов выветривания про проектировании сооружений.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

-добиваться поставленной цели

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-оформлять работы на персональном комьюторе

Контрольные вопросы:

1. Какие процессы и явления называются геологическими, а какие - инженерно-геологическими? Что такое процесс и явление?

2. Что такое определяющий фактор и на какие виды делятся геологические процессы в зависимости от этого фактора?

3. Охарактеризуйте виды выветривания и строение выветрелой зоны.

Тема. 3.2. Эоловые процессы

Эоловые процессы и их инженерно-геологическое значение. Эоловые формы рельефа, строение состав и свойства эоловых образований. Методы изучения и оценкиb эоловых процессов, методы борьбы с ними.

Знать:

Процессы образования эоловых форм рельефа.

Уметь:

Описывать эоловые формы рельефа.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Контрольные вопросы:

1. Перечислите виды ветровой деятельности и районы ее проявления в РК.

2. Назовите формы эоловых отложений.

Тема 3.3. Процессы, связанные с деятельностью поверхностных вод.

Абразия по берегам морей и озер, методы ее изучения и оценки при портовом строительстве. Меры борьбы с морской абразией.

Глубинная и боковая эрозия как результат работы рек. Переработка берегов водохранилищ. Способы прогноза переработки берегов Меры борьбы с размывом.

Оврагообразование и селевые потоки. Стадии оврагообразования. Способы изучения оврагов и селей и методы борьбы с ними.

Знать:

Эрозионную деятельность поверхностных вод; абразионные процессы; методы борьбы с процессами.

Уметь:

Описывать абразионные процессы, строение речных долин и оврагов; строить прогнозные профили переработки берегов водохранилищ; фазы развития овагов.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- соблюдать морально нравственные нормы;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Контрольные вопросы:

1. Назовите все процессы, связанные с деятельностью поверхностных вод и их определяющий фактор.

2. Чем определяется интенсивность оврагообразования?

3. Охарактеризуйте стадии развития оврага.

4. Нарисуйте схему мероприятий по борьбе с оврагами.

5. В чем заключается геологическая деятельность рек и каковы ее последствия?

6. Перечислите мероприятия по борьбе с неблагоприятными последствиями водной эрозии.

7. Назовите факторы, обуславливающие волновую деятельность морей и озер; к чему приводит эта деятеьность?

Тема 3.4. Процессы, связанные с деятельностью подземных вод

Суффозия, глинистый карст и их инженерно-геологическое значение. Способы изучения и меры борьбы с ними.

Плывуны истинные и ложные, тиксотропия. Способы изучения плывунов и меры борьбы с ними.

Знать:

Формы суффозии, каста, типы плывунов, меры борьбы с ними.

Уметь:

Оценивать внешние условия проявления суффозии, плывунов.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

• определять и описывать литологические признаки фаций осадочных горных пород; определять и описывать характерных представителей различных фаций магматических, вулканических и метаморфических горных пород;

Контрольные вопросы:

1. Перечислите и кратко опишите процессы, связанные с деятельностью подземных вод. Что является основным определяющим фактором этих процессов?

2. Что такое суффозия и в каких видах и формах она проявляется?

3. Что такое плывуны и в чем заключается свойство их тиксотропности?

Тема 3.5. Процессы, связанные с деятельность поверхностных и подземных вод.

Поросадочность и ее инженерно-геологическое значение для строительства. Оценка местности с развитием просадочных пород. Способы изучения и количественной оценки просадочности пород и методы борьбы с нею.

Карст и условия его развития. Инженерно-геологическое значение карста. Способы количественной оценки картсообразования. Меры борьбы с карстом.

Оползни их распространение и влияние на устойчивость сооружений. Морфология, динамика, условия и причины развития оползней. Признаки и классификация оползней, методы изучения оползней и меры борьбы с ними.

Обвалы, осыпи, курумы и лавины. Их классификации и инженерно-геологическая оценка, способы изучения и меры борьбы с ними.

Знать:

Типы просадочности, признаки оползня, классификации, способы изучения, меры борьбы с процессами.

Уметь:

Оценивать степень закарстованности территории, рассчитывать показатели просадки, определять фазу развития оползня.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Контрольные вопросы:

1. Дайте общую инженерно-геологическую оценку склоновых процессов.

2. Что такое оползень? Перечислите элементы оползня.

3. Назовите определяющий и сопутствующий факторы, обуславливающие возникновение оползней.

4. Назовите природные условия, сопутствующие активному развитию оползней различных типов?

5. По каким признакам можно выделить оползни различных типов?

6. Как оценивается степень устойчивости склона? Какие вы знаете методы расчета устойчивости?

7. Расскажите о мероприятиях по борьбе с оползнями.

8. Что называется обвалом горных пород? Приведите классификацию обвалов.

9. Что такое осыпи и на какие типы их разделяют?

10. Что такое курумы и чем объясняется их подвижность?

11. Перечислите профилактические мероприятия по борьбе со склоновыми процессами.

Тема 3.6. Процессы, связанные с промерзанием и оттаиванием пород

Морозные явления и их инженерно-геологическое значение. Наледи, ледяные бугры, пучины, солифлюкция, термокарст и методы борьбы с ними.

Изучение сезонной мерзлоты. Способы определения и значение глубины сезонного промерзания грунтов в строительстве.

Многолетняя мерзлота и способы ее изучения.

Знать:

Строение многолетнемерзлых пород и образование криогенных форм рельефа.

Уметь:

Устанавливать и описывать криогенные формы рельефа.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-применять диагностические признаки для определения широко распространенных минералов и горных пород

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте распространение многолетнемерзлых пород.

2. Дайте описание криолитозоны и типов мерзлоты.

3. На какие виды подразделяются многолетнемерзлые породы?

4. Дайте характеристику криогенныфх и посткреогенных процессов и объясните разницу между ними.

5. Перечислите мероприятия, применяемые для борьбы с криогенными и посткриогенными явлениями.

Тема 3.7. Процессы, связанные с сейсмичностью

Естественные и искусственные сейсмические процессы и места их проявления. Типы землетрясений и методы оценки их силы. Вестники землетрясений и современные методы их прогноза.

Учет силы землетрясений, состава пород и гидрогеологических условий при сейсмическом микрорайонировании территории в инженерных целях.

Условия возведения инженерных сооружений в сейсмических районах.

Знать:

Условия возведения инженерных сооружений в сейсмических районах.

Уметь:

Оценивать приращение бальности землетрясений в зависимости от геологических, гидрогеологических, геоморфологических и других условий.

Формируемые компетенции

Базовые:

- пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

-добиваться поставленной цели

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их исполнение

-работать в команде

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

Специальные:

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Что понимают под землетрясением и каковы причины этого явления?

2. Какими видами волн передаются колебательные движения при землетрясении?

3. Какие типы землетрясений вы знаете?

4. Каким образом можно оценить силу землетрясения?

5. Какие природные факторы влияют на интенсивность землетрясения? Что такое предвестники землетрясения и к чему сводится прогнозирование землетрясений

6. В чем заключаются принципы антисейсмического районирования

Тема 3.8. Процессы, связанные с инженерной деятельностью человека

Сжатие грунтов основания. Выпор грунтов из-под фундамента сооружения. Сдвиг грунтов под воздействием гидротехнических сооружений. Инженерно-геологическое значение условий залегания пород при оценке работы грунтового основания на сжатие и на сдвиг.

Инженерно-геологическая оценка процессов, связанных с деятельностью человека.

Охрана природы и недр. Рекультивация земель.

Знать:

Процессы, связанные инженерной деятельностью человека.

Уметь:

Оценивать влияние инженерной деятельности человека на изменение природной обстановки, геодинамических процессов и экологии.

Формируемые компетенции

Базовые:

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

-добиваться поставленной цели

-самостоятельно принимать решения и отвечать за их исполнение

-работать в команде

-адаптироваться к любой ситуации во имя решения поставленной задачи

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные:

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Какие процессы и явления и явления называются инженерно-геологическими и чем оно отличаются от естественных геологических процессов?

2. Что такое осадка грунтов основания и чем она обусловлена? Чем отличается осадка от просадки?

3. В результате чего может возникнуть выпор грунтов из-под сооружения?

Практические занятия

Расчет оснований по несущей способности и деформациям. Вычисление глубины активной зоны и осадки основания фундаментов по методу послойного суммирования. Принятие расчетных сопротивлений на глинистые, крупнообломочные и песчаные грунты по таблицам СНиП.

Раздел 4. Общая методика инженерно-геологических исследований

Тема 4.1. Инженерно-геологическая съемка

Назначение и задачи съемки. Масштаб съемки и количество точек наблюдений в зависимости от сложности геологического строения, обнаженности, проходимости, стадии проектирования. Расстояние между маршрутами и точками наблюдения. Изучение обнажений, водопроявлений, геологических и инженерно-геологических процессов. Документация при съемке. Новейшие методы инженерно-геологической съемки: аэрофотосъемка и аэровизуальные наблюдения. Инженерно-геологические карты и их назначение, общие принципы составления.

Знать:

Методику проведения инженерно-геологической съемки, типы инженерно-геологических карт, методы проведения съемки.

Уметь:

Оценивать категорию сложности территории при проведении съемки, вычерчивать инженерно-геологические карты в соответствии с инструктивными требованиями.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

Специальные:

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

-составлять акты готовности приборов, оборудования к выполнению поставленных задач

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

Контрольные вопросы:

1. Что называется инженерно-геологической съемкой, и какие виды работ входят в нее?

2. Что такое категории сложности инженерно-геологических условий и на основании каких факторов их устанавливают?

Практические занятия.

Знакомство с макетами инженерно-геологических карт. Выбор благоприятных участков на карте для различных видов строительства. Описание геологического строения выбранного участка с использованием данных инженерно-геологических карт.

Тема 4.2. Инженерно-геологическая съемка масштаба 1:200000. Цели и задачи съемки

Содержание учебного материала

Задачи инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000, условия ее проведения для обоснования различных видов строительства. Состав работ при инженерно-геологической съемке масштаба 1:200000, характеристика работ.

Знать:

• состав работ при инженерно-геологической съемке масштаба 1:200000;

• задачи инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000;

Формируемые компетенции:

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ

-оформлять работы на персональном комьюторе

-использовать в работе современные компьютерные программы

Специальные:

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Виды и объемы работ при инженерно-геологической съемке?

2. Цели и задачи съемки?

Практическое занятие

Проектирование инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000. Разметка маршрутов. Выбор ключевых участков. Обоснование объемов работ при различных методах проведения съемки.

Практическое занятие

Определение сложности инженерно-геологических условий по геологическому строению, гидрогеологическим условиям, геоморфологическим условиям, активности физико-геологических процессов. Определение категории сложности, количества точек наблюдения и горно-буровых выработок, размещение их на карте.

Тема 4.3. Комплексная гидрогеологическая и инженерно-геологическая съемка масштаба 1:200000, 1:50000

Анализ факторов, определяющих категорию сложности природных условий. Принципы и критерии оценки. Типизация и районирование территории по степени сложности геолого-геоморфологического строения и гидрогеологических условий. Цели и задачи комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки при различных гидрогеологических и инженерно-геологических исследованиях. Обоснование видов и объемов работ, методика проведения работ при комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемке. Камеральная обработка. Составление основных и специализированных карт по результатам комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000, 1:50000.

Знать:

• цели и задачи комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000, 1:50000;

• комплекс работ при гидрогеологической и инженерно-геологической съемке масштаба 1:200000, 1:50000;

Уметь:

• обосновать категорию сложности проведения комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000, 1:50000;

• подобрать и увязать с картой рациональный комплекс работ для проведения комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000, 1:50000.

Формируемые компетенции:

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

Профессиональные:

• определять на геологических картах возраст, формы залегания пород и виды разрывных нарушений;

• вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

• Производить оценку параметров водоносных горизонтов и

• поверхностных водотоков различными способами.

Специальные:

• организовать и выполнять все виды гидрогеологических работ (маршрутные, все виды опробования, документации, опытные и режимные, лабораторные работы);

• дать общее обоснование постановки той или иной стадии гидрогеологических работ;

• определять объемы всех видов гидрогеологических работ, указанных в проекте,

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

• владеть компетенциями, придусмотренными программой одной из рабочих профессий.

Контрольные вопросы:

• Назовите цели и задачи комплексной гидрологической и иженерно-геологической съемки.

• Как обосновать категорию сложности проведения съемки?

• Как определить рациональный комплекс видов и объемов работ при съемке?

Практическое занятие

Изучение содержания карт, полученных по результатам комплексной гидрогеологической и инженерно-геологической съемки масштаба 1:200000 и масштаба 1:50000.

Тема 4.3. Методы проведения инженерно-геологических съемок

Маршрутный метод. Требования инструкций к проектированию съемки. Метод ключевых участков. Требования инструкции к проектированию съемки. Ландшафтно-индикационный метод съемки. Требования инструкции к проведению съемки.

Знать:

• методику проведения съемок различными методами;

Формируемые компетенции:

Базовые:

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

-выделять главное, видеть взаимосвязь причин и следствий

-формулировать задачи, эффективно оценивать информацию

-добиваться поставленной цели

- постоянно расширять кругозор своих интересов

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

-анализировать и критически оценивать ситуацию при принятии ответственных решений

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ

-оформлять работы на персональном комьюторе

-использовать в работе современные компьютерные программы

Специальные:

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Суть методов проведения инженерно-геологической съемки.

2. Условия проведения съемки каждым из этих методов.

Тема 4.4. Инженерно-геологическая разведка

Типы разведочных выработок и их назначение. Системы и условия размещения выработок в зависимости от естественных условий и типа сооружений. Документация при проходке выработок.

Выделение инженерно-геологических элементов и понятие о расчетной инженерно-геологической схеме грунтового основания.

Знать:

Методику составления расчетной схемы основания сооружения.

Уметь:

Выделять инженерно-геологические элементы согласно ГОСТ-20522; обосновывать необходимые прогнозы устойчивости и надежности сооружений.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Специальные:

• производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

• проводить регистрацию образцов, проб, их учёт и отправку на анализ;

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

Контрольные вопросы:

1. Что такое инженерно-геологическая разведка? Ее цель и задачи.

2. Что такое система и параметры разведки?

3. Что такое инженерно-геологическими элементами и по каким принципам их выделяют?

4. Перечислите виды разведочных горных выработок и укажите их назначение.

Тема 4.4. Геофизические и ядерно-физические методы исследования грунтов.

Электроразведка методом вертикального электро-зондирования и электро-профилирования, а также радиоволнового профилирования. Сейсморазведка, ядерный каротаж. Нейтронный и гамма-методы определения влажности плотности сложения пород. Радиоактивный каротаж.

Знать:

Назначение, содержание и задачи, решаемые геофизическими и ядерно-физическими методами

Уметь:

Обосновывать необходимый комплекс работ для решения конкретных инженерно-геологических задач.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

• строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии с инструктивными требованиями;

• вести первичную документацию на различных видах геолого-разведочных работ;

Специальные:

• производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

• проводить регистрацию образцов, проб, их учёт и отправку на анализ;

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

Контрольные вопросы:

1. Каково назначение, содержание и задачи, решаемые геофизическими и ядерно-физическими методами

2. Как обосновывать необходимый комплекс работ для решения конкретных инженерно-геологических задач.

Тема 4.5. Инженерно-геологическое опробование

Инженерно-геологическая изменчивость пород и зависимость ее от условий их формирования. Использование данных об изменчивости пород для установления системы размещения разведочных выработок, место отбора проб и способа обработки показателей физико-технических свойств грунтов.

Методы инженерно-геологической оценки массива горных пород и условия их применения.

Оценка однородности и выдержанности пород, модуль однородности.

Знать:

Методы изучения массива и определение необходимого количества проб.

Уметь:

Определять сеть опробования, оценивать тип инженерно-геологической изменчивости пород.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ

-вести учет и проводить анализ выполнения производственных заданий

-оформлять работы на персональном комьюторе

Специальные:

• производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

• проводить регистрацию образцов, проб, их учёт и отправку на анализ;

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

Контрольные вопросы:

1. Что представляет собой инженерно-геологическое опробование?

2. Какие вы знаете методы отбора проб?

Тема 4.6. Опытные инженерно-геологические работы

Оценка деформационных и прочностных свойств грунтов в выработках.

Микропенетрация. Динамическое и статическое зондирование. Пенетрационные каротажные испытания. Прессиометрия.

Испытания грунтов статическими нагрузками в шурфах и скважинах. Сдвиг и обрушение целиков породы в шурфах. Крыльчатое зондирование.

Знать:

Требование нормативных документов к методике проведения и объемам опытных работ.

Уметь:

Обосновывать комплекс опытных работ для решения конкретных инженерно-геологических задач на данной стадии проектирования.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

Специальные:

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Что такое микропенетрация, динамическое и статическое зондирование; методика их проведения и объемы работ при инженерно-геологических изысканиях?

2. Методика проведения и объемы пенетрационных каротажных испытаний.

3. Для чего проводится прессиометрия, и как определить количество испытаний?

4. Методика проведения и объем испытаний грунтов статическими нагрузками в шурфах и скважинах.

5. То такое крыльчатое зондирование, каки виды показателей с помощью его получают?.

Тема 4.7. Стационарные инженерно-геологические наблюдения и обследования состояния инженерных сооружений.

Назначение и задачи режимных наблюдений. Установление поверхностных и глубинных марок и их инструментальная привязка на объектах наблюдения. Наблюдения на оползневых склонах и склонах, грозящих обвалом и смещением осыпи, а также наблюдения за переработкой берегов водохранилищ и процессами выветривания.

Наблюдение за просадкой и набуханием грунтов в открытых котлованах. Наблюдения за деформацией зданий и сооружений.

Назначение обследования. Выбор объектов обследования и проведение натурного обследования, обработка собранных данных.

Знать:

Объекты и методику проводимых наблюдений и обследования.

Уметь:

Выбирать для натурного обследования; определять порядок наблюдений; обрабатывать результаты наблюдений.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

-разрабатывать проектно-сметную документацию на отдельные виды работ

-вести учет и проводить анализ выполнения производственных заданий

-оформлять работы на персональном комьюторе

Специальные:

-организовывать технологические процессы

- производить обработку результатов полевых исследований

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

Контрольные вопросы:

1. Каковы назначение и задачи режимных наблюдений?

2. Что такое марки маяки?

3. Какие наблюдения ведутся на оползневых склонах?

Раздел 5. Методика инженерно-геологических исследований для различных видов строительства

Тема 5.1. Стадии проектирования и инженерно-геологические исследования

Общие требования, предъявляемые к проектированию различных сооружений. Стадии проектирования инженерно-геологических исследований.

Факторы, влияющие на изменение характера и объема инженерно-геологических исследований. Зависимость детальности разработки проекта от типа и конструкции сооружения, сложности геологического строения, характера инженерно-геологических процессов.

Зависимость размеров площади и детальности инженерно-геологических исследований от стадии проектирования. Задачи, решаемые на каждой стадии проектирования инженерных изысканий.

Особенности инженерно-геологических исследований в районах распространения многолетнемерзлых пород.

Охрана окружающей среды. Рекультивация земель.

Знать:

Стадии проектирования и соответствующие этапы полевых работ, задачи, решаемые на каждой стадии проектирования.

Уметь:

Оценивать факторы, влияющие на характер и объем инженерно-геологических исследований; обосновывать необходимый объем полевых работ, решающих задачи данной стадии проектирования. исследований

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

Специальные:

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

-составлять акты готовности приборов, оборудования к выполнению поставленных задач

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

Контрольные вопросы:

1. Как определяется объем и глубина инженерно-геологических исследований?

2. Как определяется и детальность исследований?

3. Какие задачи решаются на каждой стадии проектирования?

Тема 5.2. Инженерно-геологические исследования для промышленного и гражданского строительства

Инженерно-геологические исследования для разработки ТЭО. Сбор архивных материалов и материалов прошлых лет с целью экономических, климатических, гидрогеологических условий, источников водоснабжения, наличия стройматериалов, дорог. Рекогносцировочное обследование. Состав и назначение изысканий в случае недостаточности собранного материала.

Инженерно-геологические исследования для обоснования проекта. Их состав и назначение. Условия и методика проведения.

Инженерно-геологические исследования для обоснования рабочего проекта и рабочей документации. Задачи, состав и методика исследований на каждой стадии.

Знать:

Стадии проектирования для промышленного и гражданского строительства; задачи, решаемые на каждой стадии.

Уметь:

Обосновывать необходимый объем полевых работ для решения поставленных задач.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

-составлять акты готовности приборов, оборудования к выполнению поставленных задач

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

Специальные:

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Контрольные вопросы:

1. Для чего необходимы инженерно-геологические изыскания при проектировании объектов промышленного строительства и на каких стадиях они ведутся?

2. Объясните основную задачу изысканий для гражданского строительства и перечислите виды работ, производимых для обоснования проекта застройки.

Практические занятия

Выбор видов и объемов работ при инженерных изысканиях для зданий и сооружений на стадии проекта, рабочей документации и рабочего проекта в различных инженерно-геологических условиях.

Тема 5.3. Инженерно-геологические исследования для гидротехнического строительства

ТЭО. Сбор и изучение архивных материалов. Рекогносцировочное обследование территории исследований и решаемые задачи.

Инженерно-геологические исследования для обоснование проекта гидроузла. Изыскания по долине реки и на участках первоочередного строительства. Оценка инженерно-геологических условий возведения сооружений на конкурирующих участках. Программа исследований.

Инженерно-геологические исследования для обоснования рабочего проекта и рабочей документации. Целевое назначение исследований. Виды и объемы работ, методика исследований на каждой стадии.

Особенности инженерных изысканий в горной местности при сложных геологических условиях.

Знать:

Стадии проектирования для гидротехнического строительства; задачи, решаемые на каждой стадии.

Уметь:

Обосновывать необходимый объем полевых работ для решения поставленных задач.

Формируемые компетенции

Базовые:

• Обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

• Работать качественно на результат;

• Планировать рабочее время;

• Собирать и систематизировать необходимую информацию;

• Пользоваться компьютером, стандартами, инструкциями при оформлении материалов;

• применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-проводить техническое обслуживание и мелкий ремонт используемого оборудования

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные:

-организовывать технологические процессы

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

Контрольные вопросы:

1. Применительно к каким этапам ведутся изыскания для гидротехнического строительства?

2. Какие работы и в какой последовательности выполняются на предпроектном этапе?

Тема 5.4. Инженерно-геологические исследования для строительства аэродромов

Зависимость числа стадий изысканий от класса капитальности проектируемого аэродрома.

Инженерные изыскания для выбора площадки (ТЭО). Состав и целевое назначение исследований.

Инженерно-геологические исследования для обоснования проекта (рабочего проекта) и рабочей документации. Виды и объемы работ, методика исследований на каждой стадии. Особенности инженерных изысканий на заторфованных участках.

Знать:

Стадии проектирования для строительства аэродромов; задачи, решаемые на каждой стадии.

Уметь:

Обосновывать необходимый объем полевых работ для решения поставленных задач.

Формируемые компетенции

Базовые:

- постоянно расширять кругозор своих интересов

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

-анализировать и критически оценивать ситуацию при принятии ответственных решений

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Специальные:

-организовывать технологические процессы

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-подготавливать оборудование, приборы и использовать их по назначению

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

Контрольные вопросы:

1. Применительно к каким этапам ведутся изыскания для аэродромов?

2. Какие работы и в какой последовательности выполняются на предпроектном этапе?

Тема 5.5. Инженерно-геологические исследования под мостовые переходы и линейные сооружения.

Классификация мостов. Инженерные изыскания для обоснования проекта (рабочего проекта) и рабочей документации. Условия расположения разведочных выработок на каждой стадии. Состав работ и методика исследований.

Инженерно-геологические исследования для обоснования проекта и рабочей документации автодороги, канала, ЛЭП и других линейных сооружений. Задачи и программа исследований.

Знать:

Стадии проектирования для строительства под мостовые переходы и линейные сооружения; задачи, решаемые на каждой стадии.

Уметь:

Обосновывать необходимый объем полевых работ для решения поставленных задач.

Формируемые компетенции

Базовые:

- постоянно расширять кругозор своих интересов

-применять знания по математике, физике, химии и информатике для решения практических задач

-анализировать и критически оценивать ситуацию при принятии ответственных решений

-творчески относиться к решению поставленной задачи

Профессиональные:

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

Специальные:

-контролировать проведение отдельных видов работ по проекту

-составлять акты готовности приборов, оборудования к выполнению поставленных задач

-составлять графики работ, заказы на приборы, оборудование и расходные материалы

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий

Контрольные вопросы:

1. Применительно к каким этапам ведутся изыскания для мостовых переходов и линейных сооружений?

2. Какие работы и в какой последовательности выполняются на предпроектном этапе?

Практические занятия

Выбор видов и объемов работ при инженерных изысканиях под мостовые переходы на стадиях проекта и рабочей документации в различных геолого-генетических и геоморфологических условиях.

Тема 5.6. Топогеодезические, лабораторные и камеральные работы при инженерно-геологических исследованиях

Топогеодезические работы и их назначение. Виды работ.

Выбор состава и объема лабораторных исследований. Показатели, определяемые в лабораторных условиях в зависимости от типа инженерных сооружений.

Камеральная обработка материалов и ее назначение. Общая структура отчета о результатах инженерно-геологических исследований. Текст отчета, текстовые и графические приложения.

Знать:

Назначение и содержание топографо-геодезических, лабораторных и камеральных работ при инженерно-геологических исследованиях.

Уметь:

Подготавливать материалы для технического отчета, вычерчивать текстовые и графические приложения.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные:

• производить выбор системы разведки и технических средств разведки;

• составлять определенные главы проектов и отчетов;

• проводить камеральную обработку полевых материалов.

• использовать совершенные типы компьютерных программ;

Контрольные вопросы:

1. Какие виды топо-геодезических работ применяются при инженерно-геологических исследованиях? Как определяются их объемы?

2. Какие показатели определяются с помощью лабораторных работ? Как рассчитывается объем лабораторных работ?

Курсовое проектирование

Целью курсового проектирования, предусмотренного учебным планом, является закрепление учащимися теоретических вопросов, пройденных в курсе «Инженерная геология», и приобретение навыков самостоятельной работы по проектированию, связанному с решением вопросов по практическому использованию подземных вод для различных нужд народного хозяйства. Курсовой проект составляется каждым учащимся по материалам производственной практики или по фондовым материалам геологических организаций. При проектировании должна широко использоваться новейшая справочная, методическая и учебная литература по гидрогеологии.

Тема курсового проектирования устанавливается руководителем курсового проектирования с учетом характера и полноты имеющихся материалов и должны соответствовать естественно историческим условиям района исследований, характеру производственной практики и собранного материала, а также требованиям народного хозяйства.

Проект состоит из 3-х частей: общей, в которой излагаются природные физико-географические условия, геологическое строение и гидрогеологические условия; специальной, в которой дается анализ уже выполненных инженерно-геологических исследований; и проектной, в которой обосновываются основные виды, объемы и методика проектируемых работ.

Виды, объемы и последовательность выполнения инженерно-геологических исследований зависят от стадии их проведения, характера решаемых задач, сложности и степени изученности объекта исследований. Проект иллюстрируется 2-3 •листами графических приложений. По содержанию это может быть геологическая карта с разрезом и стратиграфической колонкой, геологическая карта участка с разрезом, проектные геолого-технические разрезы скважин, ведомость определений физико-механических свойств грунтов и др. При составлении курсового проекта необходимо руководствоваться Инструкцией по составлению проектов на геологоразведочные работы.

Знать:

Цели и задачи курсового проектирования, тему курсового проекта, его объема и содержания, оформление курсового проекта, организация и порядок проведения курсового проектирования.

Уметь:

Для решения задачи курсового проектирования подбирать необходимую литературу и использовать материал, собранный студентом во время технологической и преддипломной практики, составлять графическую часть и пояснительную записку в соответствии с заданием для курсового проектирования.

Владеть навыками:

Вычерчивания текстовых и графических приложений; пользования вычислительной техникой.

Владеть навыками:

Вычерчивания текстовых и графических приложений; пользования вычислительной техникой.

Формируемые компетенции

Базовые:

- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;

- работать качественно на результат;

- планировать рабочее время;

- собирать и систематизировать необходимую информацию;

Профессиональные:

-строить разрезы и оформлять графические приложения в соответствии инструктивными требованиями

-грамотно использовать профессиональную лексику, иметь необходимый словарный запас для профессионального общения использования технических текстов, справочников на казахском ,русском и английском языках

-иметь общее представление о структуре и направлении геологоразведочных исследований

-работать с технической документацией

-вести первичную документацию на различных видах геологоразведочных работ

-эффективно использовать современные программные средства при работе с числовой, текстовой и графической информацией

Специальные:

- производить обработку результатов полевых исследований

-обосновывать выбор приборов, оборудования, технологий для решения поставленных

геологических задач

-отбирать пробы ,вести геологическую документацию

-постоянно совершенствоваться в своей специальности

-владеть компетенциями ,предусмотренными одной из рабочих профессий.

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ.

1 курс.

1вариант.

1. Основные геолого-генетические типы грунтов.

2. Виды воды в грунтах.

3. Пластичность и консистенция.

4. Илы.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития

этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 1

2 вариант

1. Понятие о номенклатуре грунтов оснований сооружений.

2. Воздух и газы в грунтах.

3. Липкость.

4. Торфы и заторфованные грунты.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

3 вариант

1. Физико-механические свойства грунтов и их показатели.

2. Плотность сухого грунта, плотность частиц грунта.

3. Набухание.

4. Засоленные грунты.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

4 вариант

1. Основные составные части и фазное состояние дисперсных грунтов.

2. Пористость.

3. Размокание.

4. Способы отбора монолитов.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

5 вариант

1. Глинистые грунты как коллоидные системы. Их природа и свойства.

2. Влажность грунта.

3. Водонасыщение.

4. Мерзлые грунты.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

6 вариант

1. Минеральный состав осадочных грунтов.

2. Водоотдача.

3. Прочность дисперсных грунтов.

4. Консервирование и транспортировка монолитов.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

7 вариант.

1. Гранулометрический состав осадочных грунтов.

2. Водопроницаемость.

3. Сжимаемость дисперсных грунтов.

4. Лессовые грунты.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

8 вариант

1. Классификация песчано-глинистых и грубообломочных грунтов по гранулометрическому составу.

2. Виды свойств и деформаций.

3. Техногенные грунты.

4. Условия хранения монолитов.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

9 вариант

1. Физические свойства твердых пород.

2. Классификация методов технической мелиорации.

3. Виды воды в грунтах.

4. Минеральный состав осадочных грунтов.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

10 вариант

1. Виды искусственных грунтов.

2. Водные свойства твердых пород.

3. Механические свойства твердых пород.

4. Минеральный состав осадочных грунтов.

5. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.1. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования, стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

2 курс.

1 вариант

1. Назначение гранулометрического анализа. Подготовка грунтов к анализу.

2. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

Статическое зондирование.

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 1ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

1,5

2,0

3,1

4,2

0,5

2,73

2,71

2,71

2,73

2,74

1,98

2,02

2,08

1,97

1,92

20

24

17

28

23

33

29

19

32

30

15

17

15

19

18

Таблица 2.1. Показатели физико-механических свойств пород рыхлых отложений

обозн.

Показатель по СНиП 2.02.01-83

Единица измерения,

Си

Физический смысл

Расчетная формула или методика определения по гос. стандартам

γ

Удельный вес

н/м³

; g = 9.81м/с².

ρ

Плотность

кг/м³

(г/см³ )

Масса единицы объема при естественной пористости и влажности

ГОСТ 5180-84.

Метод режущего кольца или парафинирования

ρ_s

Плотность

частиц грунта

кг/м³

(г/см³)

Масса единицы объема скелета грунта в воде при отсутствии пор: для песчаных -2.66; супесей -2.70; суглинков - 2.71; глин - 2.74.

ГОСТ 5180-84.

Пикнометрический метод

ρ_d

Плотность

сухого грунта

кг/м³

(г/см³)

Масса единицы объема за вычитанием массы воды в порах

W

Природная

(естественная) влажность

%

Кол-во свободной и поверхностно связанной воды, содержащейся в порах грунта в естественных условиях

ГОСТ5180-84

Весовой метод

n

Пористость

доли единицы

Отношение

объема пустот к объему грунта

е

Коэффициент пористости

доли единицы

Отношение объема пустот к объему скелета грунта

W_г

Гигроскопическая влажность

%

Отношение веса воды, удаленной из образца воздушно сухого грунта к массе высушенного грунта.

ГОСТ 5180-84

Весовой метод

W_L

Влажность

на границе

текучести

% (верхний предел)

Влажность, при которой грунт переходит из пластичного состояние в текучее.

ГОСТ 5180-84. Метод балансированного конуса

W_p

Влажность

на границе

раскатывания

% (нижний

предел)

Влажность, при которой грунт переходит из пластичного состояние в твердое.

ГОСТ 5180-84

Метод раскатывания

I_P

Число

пластичности

%

Разность между верхним и нижним пределами влажности

I_L

Показатель

текучести

Доли единицы

Степень подвижности слагающих грунт частиц при механическом воздействии

S_r

Степень

влажности

Доли единицы

Степень

заполнения пор водой

С

Сцепление

МПа, КПа

Сила зацепления между отдельными частичками грунта

ГОСТ 12248-96

φ

Угол

внутреннего трения

Град.

Сопротивление горных пород сдвигу

ГОСТ 12248-96

Е

Модуль

общей деформации

МПа

Коэффициент пропорциональности между давлением и относительной линейной деформацией грунта

ГОСТ 12248-96

Таблица 2.2. Разновидность глинистых грунтов по числу пластичности

Чисто пластичности I_P

Супесь

1-7

Суглинок

7-17

Глина

>17

Таблица 2.3. Разновидность глинистых грунтов по показателю текучести

<0

полутвердые

0-0,25

тугопластичные

0,25-0,50

мягкопластичные

0,50-0,75

</<span> текучепластичные

0,75-1,00

текучие

> 1,00

2 вариант

1. Ситовой метод определения гранулометрического состава.

2. Динамическое зондирование.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 2ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

0,8

1,5

0,3

2,0

4,0

2,73

2,72

2,72

2,71

2,72

1,98

2,02

1,89

2,01

2,03

26

22

22

21

26

35

30

39

41

33

15

15

19

20

19

3 вариант

1. Метод двойного отмучивания и пипеточный метод определения гранулометрического состава.

2. Зондировочно-каротажные работы.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 3ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

0,5

2,0

3,1

3,5

4,0

2,67

2,70

2,71

2,71

2,70

1,94

1,89

1,91

1,92

1,82

30

28

28

26

34

25

24

34

33

45

19

18

23

20

24

4 вариант

1. Ареометрический метод определения гранулометрического состава.

2. Методы полевого испытания грунтов на сдвиг. Сдвиг по заданной поверхности в буровых скважинах.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 4ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

2,0

1,5

1,7

2,0

1,2

2,72

2,70

2,70

2,71

2,73

1,93

1,84

1,89

1,89

1,93

30

24

28

32

29

37

25

24

44

49

23

17

18

25

26

5 вариант

1. Определение влажности грунтов.

2. Методы полевого испытания грунтов на сдвиг. Сдвиг по произвольной плоскости.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 5ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

3,0

1,5

1,8

2,1

0,9

2,68

2,72

2,71

2,71

2,70

1,98

1,93

1,89

1,92

1,96

27

30

32

27

31

20

37

22

33

49

17

23

19

19

30

6 вариант

1. Определение границ пластичности глинистых грунтов.

2. Испытания грунтов пробной нагрузкой в шурфах.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 6ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

0,6

1,2

3,1

2,5

4,1

2,71

2,73

2,71

2,71

2,69

1,89

1,94

1,95

1,91

1,85

32

29

28

29

33

44

49

33

33

25

25

26

20

21

18

7 вариант

1. Определение размокания и набухания грунтов.

2. Испытания грунтов пробной нагрузкой в скважинах.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 7ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

2,6

1,1

1,5

2,8

3,4

2,70

2,73

2,70

2,73

2,71

1,77

1,90

1,91

1,93

1,78

28

30

28

29

36

25

35

24

49

49

20

18

23

26

28

8 вариант

1. Определение усадки грунтов и угла естественного откоса песков.

2. Испытания прессиометрами в скважинах.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 8ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

0,7

1,2

3,5

4,0

5,5

2,71

2,70

2,68

2,73

2,71

1,91

1,82

1,98

1,90

1,95

29

34

27

30

31

33

45

20

35

36

21

24

17

18

22

9 вариант

1. Определение коэффициента фильтрации несвязных и связных грунтов.

2. Определение прочности грунтов.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 9ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

1,7

2,1

3,5

2,7

4,5

2,71

2,70

2,71

2,70

2,71

1,72

1,99

1,96

1,98

1,78

10

24

18

24

36

21

26

29

30

49

14

19

18

20

28

10 вариант

1. Определение деформационных свойств грунтов.

2. Определение нормативных и расчетных значений показателей свойств грунтов.

3. Составить описание геологического процесса, выбранного в соответствии с номером варианта по табл.3. При характеристике геологических процессов необходимо рассмотреть: причины образования,

стадии развития, условия строительства сооружений в районах развития этих процессов, мероприятия по их предупреждению и борьбе с ними.

Таблица 3

В соответствии с указанным вариантом рассчитать по формулам (табл. 2.1) следующие показатели: плотность сухого грунта (ρ_d), степень влажности (S_r), пористость (n,), коэффициент пористости (е), число пластичности (I_р), показатель текучести (I_L), заполнить табличку.

По числу пластичности I_р и показателю текучести (I_L) определить разновидности грунта по табл. 2.2 и 2.3.

Данные лабораторных исследований горных пород

Вариант 10ρ_s

г/см³

ρ г/см³

ρ_d

г/см³

W

%

S_r

д.е

n

д.е

е

д.е

W_L

%

W_P

%

I_P %

I_L д.е

3,1

1,8

2,3

1,5

0,8

2,70

2,71

2,71

2,71

2,68

1,82

1,78

1,98

1,98

1,98

35

36

20

18

27

45

49

36

29

20

24

28

23

18

16

3 курс.

Вариант I

1. Вода и воздух в грунтах.

2. Физико-технические свойства осадочных грунтов и факторы их формирования.

3. Изыскания для промышленного строительства.

4. Процессы, связанные с деятельностью подземных вод.

5.

По данным лабораторных исследований физико-механических свойств грунтов получены следующие данные (табл. 1), вычислить недостающие показатели и определить название грунта его консистенцию

Таблица 1вар.

Показатели

е

We

W_L

W_p

I_p

I_L

ρ_0,г/см³

ρ_{d, г/см}³

ρ_{s, г/см}³

0.20

0.33

0.14

1.70

0.15

0.15

0.07

1.75

0.08

0.70

0.25

1.87

0.33

0.68

0.43

1.88

0.10

0.18

0.04

1.81

0.03

0.46

0.18

1.97

0.18

0.13

0.05

1.78

0.05

0.18

0.06

1.75

0.33

0.69

0.26

1.89

0.08

0.33

0.14

1.77

Вариант 2

1. Предмет, связь с другими науками геологического цикла и задачи инженерной геологии.

2. Физические свойства дисперсных грунтов и их характеристики.

3. Пластичность грунтов и их классификация по числу пластичности.

4. Применение методов скважинной геофизики для инженерно-геологических целей

5.

По данным компрессионных испытаний (таблица 2) определить коэффициент компрессии (сжимаемости), модуль общей деформации и модуль сжимаемости и провести его классификацию:

Таблица 2варианта

литология

е_о

е при Р, мПа

0.1

0.2

0.3

Глина

1.022

0.98

0.96

0.94

Суглинок

0.74

0.61

0.59

0.57

Супесь

0.70

0.65

0.64

0.63

Глина

0.94

0.88

0.87

0.85

Суглинок

0.79

0.74

0.73

0.71

Глина

0.96

0.89

0.87

0.85

Супесь

0.72

0.69

0.67

0.65

Супесь

0.70

0.63

0.62

0.60

Глина

0.91

0.85

0.83

0.81

Суглинок

0.77

0.73

0.70

0.60

Вариант 3

1. Геологоразведочные работы при инженерно-геологических изысканиях

2. Что такое гранулометрический состав грунтов? Как обраба­тываются и используются результаты его анализа?

3. Сжимаемость дисперсных грунтов.

4. Инженерно-геологическая съемка.

5.

По данным гранулометрического анализа (таблица 3) определить название грунта, построить суммарную кривую грансостава в полулогарифмическом масштабе и определить степень неоднородности грунта:

Таблица 3вар.

Гранулометрический состав в%, размер частиц в мм

10-5

5-2

2-1

1-0.5

0.5-0.25

0.25-0.1

0.1-0.05

0.4

1.0

2.5

8.3

85.6

2.2

0.8

2.6

9.2

24.5

52.8

10.1

2.6

32.5

27.4

30.6

5.8

1.1

1.2

1.9

47.4

25.5

11.9

12.1

4.4

5.8

2.4

4.0

10.5

68.4

4.5

4.8

6.2

8.4

12.8

18.6

35.6

13.6

4.0

7.4

18.2

37.8

30.0

2.6

3.5

6.8

7.8

10.2

12.5

35.6

23.6

19.8

18.6

15.4

28.0

12.0

6.2

6.8

23.9

24.0

20.9

16.0

5.8

2.6

Вариант 4

1 Прочность дисперсных грунтов.

2. Явления, связанные с сейсмичностью.

3. Охарактеризуйте естественную влажность, пористость и липкость грунтов.

4. Изыскания для гражданского строительства.

5. Из слоя суглинка (аQ_IV) мощностью 8 м было отобрано 8 проб грунта и проведены лабораторные исследования и получены показатели физико-механических свойств. В частности величину естественной влажности (Таблица 4). Определить вид изменчивости частных значений показателей, можно ли назвать этот слой инженерно-геологическим элементом и исключить нехарактерные значения показателей (при их наличии) по ГОСТу 20522 «Метод статистической обработки результатов определений характеристик».

Таблица 4

Вар.

W_i

0.15

0.16

0.15

0.17

0.16

0.15

0.28

0.17

0.20

0.21

0.22

0.21

0.20

0.20

0.21

0.21

0.33

0.33

0.34

0.47

0.34

0.34

0.32

0.33

0.22

0.20

0.19

0.20

0.20

0.21

0.21

0.22

0.45

0.44

0.43

0.44

0.51

0.43

0.44

0.45

0.08

0.06

0.08

0.06

0.08

0.07

0.06

0.08

0.18

0.17

0.17

0.18

0.19

0.17

0.22

0.18

0.13

0.13

0.14

0.12

0.13

0.13

0.12

0.11

0.28

0.27

0.27

0.26

0.25

0.34

0.25

0.27

0.03

0.02

0.03

0.01

0.02

0.03

0.02

0.01

Вариант 5

1. Глинистые грунты как коллоидные системы. Их природа и свойства.

2. Методы определения плотности грунта.

3.Инженерно-геологическая классификация грунтов.

4.Плоскостной смыв, струйчатая эрозия, оврагообразование.

5. Задание №5

Используя данные таблицы 4, рассчитать коэффициент вариации (изменчивости) и определить является ли этот слой грунта инженерно-геологическим элементом.

Вариант 6

1. Геологическая деятельность рек.

2.Изыскания для гидротехнического строительства.

3. Что понимают под технической мелиорацией грунтов? Назовите основные методы.

4. Прочность дисперсных грунтов.

5. По данным лабораторных исследований физико-механических свойств грунтов получены следующие данные (табл. 1), вычислить недостающие показатели и определить название грунта его консистенцию.

Таблица 1вар.

Показатели

е

We

W_L

W_p

I_p

I_L

ρ_0,г/см³

ρ_{d, г/см}³

ρ_{s, г/см}³

0.20

0.33

0.14

1.70

0.15

0.15

0.07

1.75

0.08

0.70

0.25

1.87

0.33

0.68

0.43

1.88

0.10

0.18

0.04

1.81

0.03

0.46

0.18

1.97

0.18

0.13

0.05

1.78

0.05

0.18

0.06

1.75

0.33

0.69

0.26

1.89

0.08

0.33

0.14

1.77

Вариант 7

1. Пластичность и консистенция.

2. Минеральные, промышленные и термальные воды.

3. Чем обусловлено сопротивление пород сжатию и как его определяют в лаборатории и в поле?

4. Изыскания для мелиорации земель.

5. По данным компрессионных испытаний (таблица 2) определить коэффициент компрессии (сжимаемости), модуль общей деформации и модуль сжимаемости и провести его классификацию:

Таблица 2варианта

литология

е_о

е при Р, мПа

0.1

0.2

0.3

Глина

1.022

0.98

0.96

0.94

Суглинок

0.74

0.61

0.59

0.57

Супесь

0.70

0.65

0.64

0.63

Глина

0.94

0.88

0.87

0.85

Суглинок

0.79

0.74

0.73

0.71

Глина

0.96

0.89

0.87

0.85

Супесь

0.72

0.69

0.67

0.65

Супесь

0.70

0.63

0.62

0.60

Глина

0.91

0.85

0.83

0.81

Суглинок

0.77

0.73

0.70

0.60

Вариант 8

1. Структура и текстура дисперсных грунтов.

2. Суффозия, ее виды и условия возникновения.

3. Чем обусловлено сопротивление пород сдвигу и как его определяют в лаборатории и в поле?

4. Изыскания для линейного строительства.

5. По данным гранулометрического анализа (таблица 3) определить название грунта, построить суммарную кривую грансостава в полулогарифмическом масштабе и определить степень неоднородности грунта:

Таблица 3вар.

Гранулометрический состав в%, размер частиц в мм

10-5

5-2

2-1

1-0.5

0.5-0.25

0.25-0.1

0.1-0.05

0.4

1.0

2.5

8.3

85.6

2.2

0.8

2.6

9.2

24.5

52.8

10.1

2.6

32.5

27.4

30.6

5.8

1.1

1.2

1.9

47.4

25.5

11.9

12.1

4.4

5.8

2.4

4.0

10.5

68.4

4.5

4.8

6.2

8.4

12.8

18.6

35.6

13.6

4.0

7.4

18.2

37.8

30.0

2.6

3.5

6.8

7.8

10.2

12.5

35.6

23.6

19.8

18.6

15.4

28.0

12.0

6.2

6.8

23.9

24.0

20.9

16.0

5.8

2.6

Вариант 9

1. Просадочность лессовых грунтов.

2. Определение нормативных и расчетных значений показателей свойств грунтов.

3. Выделение инженерно-геологических элементов.

4. Инженерно-геологические процессы и явления.

5. Из слоя суглинка (аQ_IV) мощностью 8 м было отобрано 8 проб грунта и проведены лабораторные исследования и получены показатели физико-механических свойств. В частности величину естественной влажности (Таблица 4). Определить вид изменчивости частных значений показателей, можно ли назвать этот слой инженерно-геологическим элементом и исключить нехарактерные значения показателей (при их наличии) по ГОСТу 20522 «Метод статистической обработки результатов определений характеристик».

Таблица 4

Вар.

W_i

0.15

0.16

0.15

0.17

0.16

0.15

0.28

0.17

0.20

0.21

0.22

0.21

0.20

0.20

0.21

0.21

0.33

0.33

0.34

0.47

0.34

0.34

0.32

0.33

0.22

0.20

0.19

0.20

0.20

0.21

0.21

0.22

0.45

0.44

0.43

0.44

0.51

0.43

0.44

0.45

0.08

0.06

0.08

0.06

0.08

0.07

0.06

0.08

0.18

0.17

0.17

0.18

0.19

0.17

0.22

0.18

0.13

0.13

0.14

0.12

0.13

0.13

0.12

0.11

0.28

0.27

0.27

0.26

0.25

0.34

0.25

0.27

0.03

0.02

0.03

0.01

0.02

0.03

0.02

0.01

Вариант 10

1. Краткая история развития инженерной геологии.

2.Методы получения инженерно-геологических данных.

3. Способы отбора монолитов.

4. Оползни, их морфология, меры борьбы с ними. /Схемы/.

5. Используя данные таблицы 4, рассчитать коэффициент вариации (изменчивости) и определить является ли этот слой грунта инженерно-геологическим элементом.

5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ.

• За устный (письменный) ответ:

• «5»-(отлично) - за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.

• «4»-(хорошо) - за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изучаемом материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.

• «3»-(удовлетворительно) - за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решения практических задач.

• «2»-(неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и не уверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.

• За практическую работу (курсовой проект):

• «5»-(отлично) - за грамотное, полное изложение темы, отсутствие ошибок в расчетной части, соответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов. Оптимальное технико-экономическое обоснование принятых решений. Использование современных достижений науки и техники.

• «4»-(хорошо) - за грамотное, полное изложение темы, наличие ошибок в работе или расчетной части и (или) незначительные отклонения графических приложений от требований действующих инструкций и стандартов, нерациональное технико-экономическое обоснование принятых решений.

• «3»-(удовлетворительно) - за имеющиеся (не более 2-4) существенные методические ошибки и (или) несоответствие графических приложений требованиям действующих инструкций и стандартов, систематические грамматические ошибки, большие затруднения при выборе технико-экономического обоснования принятых решений.

• «2»-(неудовлетворительно) - за имеющиеся (не более 4-х) методические ошибки в работе или расчетной части и (или) несоблюдение требований действующих инструкций и стандартов, и (или) отсутствие технико-экономического обоснования принятых решений.

6.ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Бондарик Г.К. «Методика инженерно-геологических исследований» М., Недра, 1986.

2. Ломтадзе В.Д. «Инженерная геология», Л.Недра, 1984.

3. Ломтадзе В.Д. Инженерная геология. Специальная инженерная геология. Л. Недра, 1978.

4. Чаповский Е.Г. Инженерная геология. М. Высшая школа, 1975.

Дополнительная

1. Пешковский Л.М. и др. Инженерная геология. М.Высшая школа, 1982.

2. Сергеев Е.М. Инженерная геология. М.Изд.Моск. универ., 1982.

Учебные и справочные пособия

1. Справочники;

2. Инструкции;

3. Материалы геологических фондов

Учебно-методическая литература

1. Методическая указания по темам

2. Раздаточный материал по темам

3. Методическая указания по курсовому и дипломному проектированию

4. Комплект тестов

Перечень рекомендуемых средств обучения

1. Образцы минералов, горных пород и руд

2. Комплект плакатов по предмету

3. Комплект карт, схем и разрезов по предмету

4. Приборы, оборудования и инструмент

5. ТСО (видеомагнитофон, компьютер, графо-проектор )