- Учителю
- Урок 'Собираемся в поход' (2 класс)
Урок 'Собираемся в поход' (2 класс)
УТВЕРЖДАЮ
зам.директора по учебной части ДДЮТЭ
__________________
О.А.Романова
ПЛАН-КОНСПЕКТ
на проведение теоретического занятия
Тема: «Собираемся в поход»
Раздел 1
Цель занятия: познакомить с туристским походным снаряжением
Задачи:
-
Дать перечень, необходимого снаряжения, для похода
-
Познакомить с походными вещами (их внешнем видом)
-
Изучить правила подбора вещей для похода
Форма проведения: теоретическое занятие
Продолжительность: 1 час (45 минут)
Место проведения: учебный класс
Состав группы: 28 человек (1-ый год обучения), возраст 2 класс
Материальное обеспечение: техника для воспроизведения электронной презентации, ручки и тетради для записи конспекта, заготовка со сканвордом и рисунками, презентация, учебная доска, мел
Раздел 2
Содержание теоретического занятия
№
Содержание лекции
Время (мин)
Методические указания
I.
1
2
3
4
Вступительная часть (вводная):
Приветствие
Объявление темы и цели занятия,
Проверка наличия учащихся
Проверка готовности к занятию
3 мин
О: раздать карточки со сканвордами каждому учащемуся, в то время пока они записывают тему занятия
II.
1.
Основная часть
Собирать вещи следует таким образом: педагог - задает загадку, а отгадку ребятам необходимо найти и отметить в сканворде. Кто первый находит - выходит к доске и рисует ответ, проверяем правильность по ответу в презентации или с помощью учащихся. После педагог рассказывает и показывает как выглядит это снаряжение. Затем ребята ищут его на рисунке и раскрашивают его.
Список вещей зашифрованных в сканворде (Тех вещей, которых нет в сканворде, но они необходимы в походе, следует обсудить с ребятами):
-
Палатка
-
Коврик
-
Спальник
-
Носки
-
Топор
-
Котелок
-
Миска
-
Ложка
-
Нож
-
Кружка
-
Фонарик
Проговариваем, куда мы сложим вещи (рюкзак) и демонстрируем, как это делается.
Затем можно рассказать и обсудить законы туристов:
-
Успех похода - полностью зависит от его подготовки
-
Пошел в поход не бойся - боишься не ходи
-
Незаписанное наблюдения - потерянный клад! и др.
38 мин
М: беседа, диалог на тему:
-
Что необходимо сделать, перед тем как отправиться в поход?
М: беседа, диалог, рассказ с демонстрацией слайдов и показом походных вещей
О: сделать загатовку на доске из букв, и приготовить вещи так, чтобы было удобно их демонстрировать
III
1.
Заключительная часть:
Перечислить, что мы собираем в поход. Показать какие у ребят получились красочные и интересные рисунки, ребятам предлагается забрать их.
Продемонстрировать, как одевается рюкзак.
3 мин
М: опрос, демонстрация.
2.
Заключение, задание на дом - дорисовать, кто не успел, и приклеить рисунки в тетрадь
1 мин
Раздел 3
-
Общие методические указания.
а) Для более старшего возраста рекомендуется больше самостоятельности при работе со сканвордом.
б) Для лучшего усвоения материала следует показать вещи наглядно, у ребят появиться возможность не только их увидеть, но и потрогать в перерыве.
в) Следить, чтобы во время демонстрации и объяснения материала учащиеся успевали искать слова и раскрашивать рисунки.
г) Если это возможно при небольшой численности группы, можно сделать выставку работ с рисунками.
-
Список литературы:
Для педагога:
-
Багаутдинова Ф.Г. Туристско - краеведческая деятельность в начальной школе. - Москва, 1996
-
Бардин.К.В. Азбука туризма. - Москва: «Просвещение», 1973
-
Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. туристский клуб школьников. - Москва, 2004
-
Интернет
Для учащихся:
-
Рюкзачек. Напутствие - новичку. - Пермь: Пермское книжное издание, 1983
-
Интернет
Дата: 24.02.2014 г.
Место работы: МАОУ ДОД «Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
Автор конспекта: Пупырева Елена Викторовна