Толерантность в библиотеке на примере книг В. Крапивина

Библиотечный урок по теме:

«Толерантность в библиотеке на примере книг В. Крапивина»

Автор урока: Ванюхина Екатерина Анатольевна

1. Актуальность:

Идея толерантности пронизывает многие литературные произведения русской и зарубежной литературы.

Книга как носитель нравственного начала открывает дверь в тайны человеческой души автора и передает свет добра читателям - детям.

Книги В. Крапивина проникнуты светом добра, веры в добрую жизнь и в будущее, в котором ребенок будет чувствовать себя хозяином и созидателем мира не только для себя, но и для других людей. В наше время дети часто не уделяют должного внимания книгам и процессу чтения. Их интересы довольно часто лежат в другой плоскости - компьютер, кинофильмы и т.п. И задача библиотекаря постараться сделать так, чтобы учащиеся почувствовали интерес к книге, к чтению и не только в рамках школьной программы, но и для духовного обогащения и нравственного развития растущей детской души. Постарались на основе прочитанного определить свой жизненный путь, научиться делать нравственный выбор, думать и решать с полной ответственностью за свои поступки свою судьбу и судьбы, живущих рядом и не только рядом с ними людей и за их и свое будущее.

На мой взгляд, книги В. Крапивина представляют собой сосредоточие света, красоты и нравственной истины человеческой души и толерантности мира.

Для беседы с учащимися средних классов я остановила свой выбор на цикле фантастических произведений этого автора "Во глубине Великого Кристалла". Цикл состоит из 14 произведений различного жанра (основные и примыкающие к циклу произведения), написанных в разные периоды литературной деятельности писателя, но объединенные одним: верой в неизменность нравственных ценностей, в чистоту детской души, в добро, в необходимость объединения людей и детей и их дружбу.

Свет души героев произведений В. Крапивина не может не найти отклик в душах читателей.

2. Цель: формирование толерантности на примере героев книг В. Крапивина.

3. Задачи:

• привлечь детей к чтению;

• привить интерес к чтению и не только в рамках школьной программы, но и для духовного обогащения и нравственного развития;

• научить на основе прочитанного определять свой жизненный путь,

• научиться делать нравственный выбор,

• думать и решать с полной ответственностью за свои поступки свою судьбу и судьбы, живущих рядом и не только рядом с ними людей и за их и свое будущее.

4. Форма урока: цикл бесед (дан первый обзорный урок с целью заинтересовать учащихся произведениями В.Крапивина с дальнейшим более подробным изучением книг данного цикла, выставка книг цикла, создана и использована презентация с иллюстрациями к произведениям В. Крапивина, создан буклет с «Для любителей фантастики», учащимся предложена викторина «Творчество Владислава Крапивина» (автор: Е. Ванюхина) с целью заинтересовать учащихся творчеством писателя: ранее викторина была опубликована на детском сайте «Солнышко» - http://www.solnet.ee/games/g7_v202.html).

5. Содержание мероприятия:

1. В начале беседы рассказывается о жизненном пути и творчестве писателя.

Владислав Петрович Крапивин родился в городе Тюмени, 14 октября 1938 года, в семье педагогов Петра Федоровича и Ольги Петровны Крапивиных.

В 1956 году поступил на факультет журналистики Уральского государственного университета им. А. М. Горького.

Во время обучения в университете был зачислен в штат газеты «Вечерний Свердловск». Несколько лет работал литературным сотрудником и заведующим отделом в журнале «Уральский Следопыт». Позднее, в 1965 году, ушел на творческую работу.

В 1961 году Владиславом Крапивиным был создан детский отряд (в 1965 году над отрядом взял шефство журнал «Пионер»). Профиль отряда - журналистика, морское дело, фехтование. Отряд существует до настоящего времени, ранее имел статус пионерской дружины, пресс-центра и парусной флотилии журнала «Пионер». Владислав Петрович руководил отрядом более тридцати лет, в настоящее время во главе «Каравеллы» молодые выпускники отряда.

Первая книга Владислава Крапивина «Рейс «Ориона»« вышла в 1962 году в Свердловске. Спустя два года автор был принят в члены Союза писателей СССР.

В настоящее время у В. Крапивина около двухсот изданий на различных языках. Его книги были включены в «Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотеку приключений и научной фантастики», «Библиотеку мировой литературы для детей», в японскую 26-томную серию «Избранные сочинения русских писателей для подростков».

Книги Владислава Крапивина неоднократно переиздавались в Польше, Чехословакии, Болгарии, Германии, Японии, Венгрии, переводились на английский, испанский, персидский и другие языки.

Часть произведений Владислава Крапивина были экранизированы и показывались по Центральному телевидению. Нескольких был удостоен по сценарию Владислава Крапивина и Станислава Фурина.

Владислав Петрович Крапивин - лауреат премии Ленинского комсомола, премии журнала «Уральский Следопыт» и Союза писателей РСФСР, премии имени А. Гайдара журнала «Пионер» и .

За литературную и общественную деятельность награжден орденами Трудового Красного Знамени, Дружбы народов, медалью «За доблестный труд», знаком ЦК ВЛКСМ имени А. Гайдара.

Почетный гражданин города Екатеринбурга, в котором жил и работал более сорока лет. В настоящее время по ряду причин писатель вернулся на родину и проживает в городе Тюмень.

Материал взят с официального сайта писателя:

2. Выставка книг В. Крапивина (фото прилагается)

3. Нравственный настрой и идея толерантности произведений В. Крапивина:

Первое впечатление от книг В. Крапивина - свет добра и чистоты детской души. Это впечатление остается с тобой навсегда. Детский мир - это не только радость. В детской душе - калейдоскоп радости и грусти, уверенности и сомнений, тревог и побед над собственными слабостями. Маленький человек растет, развивается и постоянно решает для себя - что будет правильным, истинным и нужным людям. Каждый поступок в ситуации нравственного выбора дается нелегко, но писатель уверен, что ребенок - это сосредоточие нравственной устойчивости. Проблема нравственного выбора встает перед многими героями произведений писателя. Недопустимость проникновения зла в мир, поддержка друзей и создание добра в мире - основная мысль многих произведений писателя.

Обзор содержания цикла:

Общая информация о цикле произведений:

Созданный Крапивиным мир Великого Кристалла в современной русской детской и подростково-юношеской литературе по-своему уникален. Цикл произведений «В глубине Великого Кристалла» рассказывает о космогоническом мире с его географией, историей, религией, физикой и метафизикой (о целостности детальной продуманности этого мира свидетельствуют попытки создать его карты). Мир Великого Кристалла - это множественность живых миров, переходящих друг в друга или соприкасающихся, существующих в едином «вертикальном времени». Населен он, в основном, детьми (взрослых в нем мало, они редко имеют «решающий» голос, а героями становятся лишь при условии сохранения детства в своей душе). Любимые герои Крапивина - это дети «койво» (по определению автора), мальчишки-Пограничники, которые наделены способностью проникать в иные миры. В основе сюжета каждого из произведений цикла - судьба одного или нескольких таких мальчишек. Бесконечность имеет форму кристалла, каждая грань и каждое ребро которого - своя уникальная Вселенная, причудливо пересекающаяся с другими мирами. Чувствовать другие измерения, переходить из одного в другое, менять предначертанное и противостоять Року могут только светлые и чистые люди - дети и редкие взрослые. «Великий Кристалл», как и всё творчество Владислава Крапивина - это цикл о таких людях, готовых преодолеть множество трудностей и пройти огромные расстояния для достижения светлой цели. Они могут свернуть горы, отправить реки вспять, остановить время, разрушить преграды и создать миры для того, чтобы помочь другим.

• Выстрел с монитора (1989)

На старом пароходике, плывущем по тихой реке, познакомились в пути пожилой Пассажир и мальчик. Пассажир рассказал мальчишке старую историю, почти легенду, о юном Галиене Тукке из города Реттерхальма, что стоял когда-то в этих местах...

Мальчик расстался с Пассажиром, но печальная история, которую он услышал, уже сплелась с его жизнью...

• (1988)

По жестоким и несправедливым правилам, действующим в государстве, Корнелий Глас должен быть казнен. В ожидании исполнения чудовищного приговора он знакомится с ребятами из тюремного интерната, которые рассказывают ему старинную сказку о легендарной земле, где можно спастись от беды... Поняв, что это не вымысел, Корнелий решается бежать, взяв с собой новых друзей. От Петра, настоятеля древнего Храма, он узнает предание о великих Хранителях вечных Законов Вселенной, учителях и защитниках всего мира. Вера, преданность, надежда и мужество ведут к ним; любовь, ответственность, бесстрашие и самоотверженность ведут от них - чтобы помочь тем, кто остался…

• (1990)

По Большому кольцу Полуострова на поездах часто катается мальчишка Матиуш по прозвищу Ёжики, несчастный и грустный сирота. Катаясь, он вспоминает маму - ее записанный на пленку голос объявляет в подземке названия станций. И вот однажды...

Голос объявляет что-то новое - «Якорное Поле». И голос - мамин! Но ведь раньше такой станции не было... Ёжики выходит и попадает в странное место...

• (1990)

Пока старшие и младшие научные сотрудники бьются над проблемой перехода в параллельное пространство, Витька Мохов с помощью своих друзей находит возможность перенестись в город, существующий в «соседней» реальности.

В новом мире он знакомится с ребятами, умеющими путешествовать между мирами, узнаёт кто такие «командоры», взрослеет и растёт, проходит через первые потери и радости, обнаруживает, что вокруг очень много нового, интересного и неизвестного.

• (1991)

Эта повесть из знаменитого цикла «В глубине Великого Кристалла» - история преданной дружбы Стасика, которого за мечту стать моряком прозвали Матросом Вильсоном, и Белого шарика, маленькой звезды, которая научилась превращаться в мальчика. Верные друзья преодолевают вместе не одну опасность. Владея обыкновенным «звездным» умением творить чудеса и помогать тем, кто в беде, кому одиноко, больно и трудно, Шарик-Яшка стремится сделать Вселенную лучше, чтобы всем в ней было хорошо. Его способности удивительны, но он еще слишком мал... И все-таки честный и самоотверженный Яшка не сдается: силой своей любви к другу он совершает подвиг и спасает Стасика от гибели. Просто потому, что должен.

• (1993)

Художник Валентин Волынов волею случая оказался в детском летнем лагере, где под его опеку попадает группа ребят. Валентину приходится защищать мальчишек и девчонок от разных злых сил - не только земных, но и гнездящихся в параллельных мирах.

Таким образом, художник Волынов становится одним из Командоров - так называются защитники детства в книгах цикла о Великом Кристалле.

• (1992)

Случайная встреча в трамвае, с которой начинается повесть `Лоцман`, приводит к тому, что писатель Игорь Петрович Решилов пускается в странствие по сопредельным пространствам в сопровождении мальчишки - лоцмана Сашки Крюка.

Информация о книгах дана в виде аннотации.

• + примыкающие к циклу произведения

• (1962)

• (1970)

• (1977)

• (1977)

• (1985)

• (1987)

• (1993)

• (1993)

• (2005)

• (2005)

• (2006)

У человека есть возможность отделить добро от зла. «Добро в мире - изначально, - пишет В. Крапивин. - Оно родилось вместе со Вселенной. Зло возникло просто как отрицание добра и всего мира. Беда в том, что злу живется гораздо легче. У него ведь одна цель: уничтожить добро. А у добра целей две: во-первых, творить, строить, созидать мир, а во-вторых, защищать то, что сделано, от зла. Значит, и энергии нужно вдвое. А её у добра и зла, увы, поровну. Если же добро забудет о творчестве и направит усилия только на войну со злом, то погубит себя. Станет двойником зла».

Далее обозначаются основные проблемные поля каждой из книг:

1. "Голубятня на желтой поляне" - Галактика Гельки Травушкина - выбор и жертва во имя жизни других людей.

2. "В ночь большого прилива" - любые законы мироздания бессильны перед настоящей дружбой. Она - связь времен и пространств.

3. "Оранжевый портрет с крапинками" - ребенок и война. Дети не воюют с детьми.

4. "Выстрел с монитора" - нравственный выбор: жизнь и смерть людей.

5. "Гуси-гуси, га-га-га" - психологическая устойчивость детской души перед несправедливостью системы, неустойчивость неистинных ценностей государственной системы, поиск смысла жизни.

6. "Застава на Якорном поле" - невозможность благополучия без близких людей.

7. "Крик петуха" - невозможность равнодушия и невмешательства в жизнь другого государства.

8. "Белый шарик матроса Вильсона" - лучше быть человеком вместе с другом, чем звездой и в одиночестве.

9. "Взрыв генерального штаба" - необходимость уничтожения зла во имя торжества добра.

10. "Кораблик, или помоги мне в пути" - невозможность потери чистоты детской души и нравственный выбор человека.

Далее в процессе более детального изучения каждой из книг могут быть даны вопросы к размышлению:

1. Кто из героев романа понравился вам больше всего?

2. Почему писатель считает, что галактика и человек тождественные понятия?

3. Как поступили бы вы в ситуации нравственного выбора помощи и жертвы для друзей?

4. В чем смысл финала романа?

5. Как вы считаете, что символизирует Дорога в произведениях цикла?

6. Может ли существовать настоящая дружба без самопожертвования?

7. Согласны ли вы с утверждением "Счастье - когда счастливы те, кого любишь: И когда они есть - те, кого ты любишь". Что для тебя счастье?

Также после прочтения книг можно предложить учащимся написать отзыв о книге:

Какое впечатление произвела на вас прочитанная книга?

Кто ее главные герои, напишите их имена;

Опишите запомнившийся эпизод из книги, поступок героя; дайте ему оценку;

Что вы узнали нового из книги?

Заинтересовала ли вас прочитанная книга, увлекла, взволновала, дала ли новое понимание жизни?

Вспоминаете ли вы о людях, о которых прочитали в книге, хочется ли вам жить так же, как они; понравилось ли вам, как автор описывает характер и наружность героя, события и природу; обратили ли вы внимание на язык произведения?