Учителю
Добро и зло - урок

Добро и зло - урок

Автор публикации: Габидуллина Г.Ф.

Дата публикации: 02.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Урок по теме: «Добро и зло».

Цель: формирование представлений о добре и зле и нравственной ответственности за совершённое.

Задачи:

дать понятие слов «добро», «зло».
развитие умений учащихся анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;

3. воспитание стремления совершать добрые поступки, избегать зла;

Оборудование.

Презентация к уроку «Добро и зло».

Учебник «Основы светской этики».

Печатный раздаточный материал.

Ход урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

- Добрый день!

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

2. Проверка домашнего задания (форма беседа)

Назовите особенности морали.
Кто заботится о морали в обществе?
Как вы считаете, нужны ли в обществе специальные «смотрители за моралью»?
Почему плохо быть равнодушным? Приведите примеры.

3. Введение в тему.

Работа с притчей о добре и зле. Послушайте притчу. Чтение подготовленными детьми по ролям.

«Однажды юноша обратился к мудрецу с просьбой взять его к себе в ученики с тем, чтобы наставить на путь истины.

- Умеешь ли ты лгать? - спросил мудрец.

- Конечно, нет! - ответил юноша.

- А воровать?

- Нет.

- А убивать?

- Нет...

- Так иди, - воскликнул учитель, - и познай все это. А познав, не делай!»

Что необычного вы заметили в совете, который мудрец дает юноше? (Познать, но не делать!)
Почему? Надо ли понимать совет буквально? (Конечно же нет , учитель не призывал юношу лгать, воровать и убивать, но он хотел, чтобы юноша понял, ощутил, что это присутствует в жизни.)
О чем эта притча? (О добре и зле)
Чему она учит? (Не совершать зла)

- Прочитаем эпиграф к уроку, вставив подходящие по смыслу слова. Они и будут темой нашего урока. Слайд

Эпиграф: «Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно больше добра, как можно меньше зла» (Л.Н.Толстой)

Выделенные слова дети дополняют.

Актуализация знаний. Чтение стихотворения Т. Кузовлевой «Твори добро» (подготовленный ученик)

Твори добро -

Нет большей радости.

И жизнью жертвуй,

И спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Когда кипишь, судьбой

униженный,

Ты от бессилья и стыда,

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суда.

Постой.

Остынь.

Поверь - действительно,

Все встанет на свои места.

Ты сильный.

Сильные не мстительны.

Оружье сильных - доброта.

Ребята! А можно ли это стихотворение считать ключом к нашему уроку?
Найдите ключевые слова, словосочетания или предложения, которые раскрывают тему урока.
На доске записываются ответы детей:

Твори добро

По велению души

Не позволяй

Сиюминутного суда

Постой

Остынь

Поверь

Оружие сильных - доброта

Беседа.

-Понятны ли вам эти слова? Что бы вы хотели узнать на уроке?

- Обратимся к рубрике учебника «Вы узнаете» с. 12.

- Можно ли людей однозначно назвать добрыми или злыми?

- Где основа добра и зла?

- Как мы решаем: добрый или злой поступок совершен? Попробуем разобраться.

Вспомним уроки русского языка. Добро и зло - это какие слова? Как мы их называем?

Цель нашего урока: ( Слайд)

5. Открытие новых знаний. Работа с учебником. ( в группах) Слайд.

Самостоятельное чтение статьи.

Работа по группам:

1-ая гр. - понятие добра;

2-ая гр. - понятие зла.

Каждая группа готовит сообщение по памяткам:

1-ая группа.

Для чего люди должны знать, что такое «добро» и «зло»?

Что такое добро?

Как должен делать человек добрые поступки?

2-ая группа.

Нужно ли знать человеку, что такое зло?

Что такое зло?

Как должен вести себя человек, чтобы не допустить зла?

Выступления учащихся.

-Что нового узнали о добре и зле?

-Подтвердились ли ваши представления о том, что такое добро и зло?

Работа со словарем.

-А теперь послушаем научное понятие терминов «добро», «зло».

Работа со словарём Ожегова. Слайд

6. Физкультминутка. Слайд

Оздоровительная минутка «Солнышко».

Закройте глаза, вытяните руки. На ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Через пальчики, как лучики солнышка, идёт тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают. Переключаем внимание на ноги. Солнечные лучики согревают стопы, пальцы ног. Усталость проходит, мышцы отдыхают.

Представьте живот как шарик или мячик. На вдохе мячик слегка поднимается, на выдохе опускается. Дыхание успокаивается, становится плавным, равномерным. Откройте глаза. Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова.

7. Самостоятельная работа. Тест (в парах)

Проверка. Слайд

С тестом вы справились. Молодцы!

8. Включение новых знаний в систему.

Как вы думаете, чего больше в мире: добра или зла?

А теперь подумаем, можно ли победить зло. Ваше мнение.

На доске тучки. Прочитайте, что на них написано. (зависть, жадность, грубость, предательство, война, ложь). Назовите эти слова одним словом (ЗЛО)

- Чтобы победить зло, надо на солнышках написать доброе дело, которое вы совершили, и закрыть тучки.

- Так как же можно победить зло?

9. Попробуем составить правила доброты. Слайд.

- Как здорово, что у вас есть доброта, она нужна и вам самим, и близким вам людям, друзьям и тем, кто вас окружает.

10. Рефлексия

Подведение итогов. Улыбнитесь друг другу. Делитесь добротой, любите друг -друга. Давайте спешить делать добро! Слайд

11. Домашнее задание. (по выбору) Слайд

Придумать сказку о добре и зле.
Нарисовать добро и зло.
Подобрать пословицы о добре и зле, подготовив задание для товарища «собери пословицу»

Приложение

Притча о добре и зле

- Умеешь ли ты лгать? - спросил мудрец.

- Конечно, нет! - ответил юноша.

- А воровать?

- Нет.

- А убивать?

- Нет...

- Так иди, - воскликнул учитель, - и познай все это. А познав, не делай!»

Стихотворения Т. Кузовлевой «Твори добро»

Твори добро -

Нет большей радости.

И жизнью жертвуй,

И спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Когда кипишь, судьбой

униженный,

Ты от бессилья и стыда,

3. Тест - тренажер к уроку №5 по теме «Добро и зло»

1.Вставьте пропущенные слова:

……………. - образец поступков людей и отношений между ними.

……………. - противоположность добра, то, что стремится устранить и исправить мораль.

2.Как творят добрые дела

Бескорыстно и сознательно
В надежде на вознаграждение
В надежде на похвалу
Чтобы избежать наказания

3.Что считается добрым поступком

Опоздать на неинтересную встречу
Дать списать домашнее задание
Забыть о неприятной просьбе
Помочь соседу по парте разобрать задачу

4. Укажите поступки, которые относятся к понятию «добро»

Взаимовыручка
Насилие
Обман
Унижение
Помощь
Ограничение свободы другого человека
Борьба за свободу

5.Что является последствием злых дел

Дружба
Радость
Вражда
Мирное сосуществование

6. Знания о добре зле помогают людям

Дружить
Проявлять заботу о близких
Жить в мире
Все ответы верны

4.Задания в памятках:

1-ая группа