Дидактические материалы для уроков черчения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Сунтарская гимназия»

Дидактические материалы

для уроков черчения

Автор: Иванова Анна Николаевна,

учитель ИЗО, черченич и технологии

Выполни технические рисунок шестиугольной призмы.

Оттени поверхности деталей разными способами.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Линии чертежа. Шрифт…………………………………………..3

2. Способы проецирования……………………………………….…4

3. Плоскости проекций. Виды. Выбор главного вида…………...6

4. Использование условных знаков при нанесении размеров….8

5. Дополни чертеж недостающими линиями……………………9

6. Фронтальная проекция………………………………………… 10

7. Изометрическая проекция……………………………………….11

8. Технический рисунок……………………………………………..12

1. Линии чертежа. Шрифт.

Первые уроки черчения по изучению линий чертежа, чертежного шрифта самые нелюбимые учащимися. Обычно к концу урока учащиеся чувствуют усталость от напряжения: напрягаются глаза, пальцы, плечевая область и спина. Первая графическая работа выполняется в течении 2 уроков. Нужно так составить планы уроков, чтобы графическая работа занимала 20-25 минут.

Актуализацию знаний можно провести быстро и охватить весь класс с помощью данной таблицы. Учащимся предлагается заполнить пустые ячейки

2

Тонкая

3

Штриховая

4

Штрихпунктирная

Раздаточный материал для повторения в начале уроке поможет учащимся вспомнить правила выполнения цифр чертежным шрифтом.

8. Технический рисунок.

Технический рисунок сочетает в себе строгую графику чертежа и стремительную графику художника. Художественные и технические методы отображения предметного мира дополняют друг друга. С наброска и рисунка начинается любой проект в архитектуре, автомобиле- и авиастроении, дизайне и т.д. технический рисунок выполняют на базе аксонометрических проекций на глаз, от руки. Построение технического рисунка быстрее, чем выполнение чертежа и нагляднее, чем аксонометрическое изображение.

7. Изометрическая проекция.

2. Способы проецирования.

Основной темой и главным понятием, получаемым учеником на уроках черчения является проецирование. Знать способы построения изображений предметов на чертежах нужно для того, чтобы грамотно составлять и читать чертежи.

Построение изображений предметов сводится к построению изображений их элементов: вершин, ребер, граней.

Дорисуй тень мальчика на стене.

Напиши способ проецирования____________________

Дорисуй тень от самолета на взлетной полосе, если солнце находится в зените.

Напиши способ проецирования_______________________________

Заверши проекции табурета на плоскостях V и Н

6. Фронтальная проекция.

Изучение наглядных изображений начинают с фронтальной проекции. Сокращение оси у демонстрируется при помощи линейки, меняя угол расположения перед классом. В учебнике начинают с изучения наглядных изображений геометрических фигур. Удобнее и понятнее для учащихся выполнять изображения геометрических тел: куб, треугольная и шестиугольная призма, цилиндр. Для построения геометрических тел необходимо выполнить аксонометрии геометрических фигур.

Дочертить фронтальные проекции, руководствуясь чертежами

5. Дополни чертеж недостающими линиями.

Задачи на дополнение отсутствующих линий предполагают дочерчивание изображений. Формулировку задания рекомендуется изложить в следующей форме: «В чертеже допущены ошибки, найдите эти ошибки, дочертите пропущенные линии»

3. Плоскости проекций. Виды. Выбор главного вида

Выбери вид, который по твоему мнению дает наиболее полное представление о форме предмета. Вырежи и приклей три вида предмета в угол проекций, проведи линии проекционной связи. Тебе удобно чертить эти линии? Почему? Разрежь угол проекций по одной оси. Какую ось ты выбрал? Почему?

Вариант 1

а

б

в

Вариант 2

Вариант 3

Важно научить школьника обдуманно подходить к выбору главного вида.

Из множества видов необходимо выбрать самый информативный, характерный для данного предмета. Его называют главным видом и располагают на фронтальной плоскости проекций. Иногда главный вид становится единственным, по которому сразу ясно, какой предмет изображен.

Выбор главного вида- результат продумывания и оценки степени и характера информативности формы предмета.

Количество видов должно быть наименьшим, но обеспечивающим полную ясность в понимании формы предмета. Выбор главного вида играет в этом важную роль.

Угадай по данным видам знакомые всем предметы. Ответы: 1. Ковш 2. Ножницы 3. Сотовый телефон. Почему трудно узнать эти предметы? Начерти наиболее узнаваемый главный вид.

Придумай и начерти свои примеры в рабочей тетради . Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и попробуйте угадать предметы, нарисованные друг другом

4. Использование условных знаков при нанесении размеров.

Измерь чертежи деталей. Нанеси размеры по требованиям ГОСТ, если толщина детали 3 мм. Используй знаки диаметра, квадрата, толщины.