Конспект урока по математике на тему 'Сложение и вычитание дробей' (5 класс)

Разработала: Новосёлова Алла Владимировна

Место работы: МБОУ «Винницкая школа»

Урок в 5 классе

Дата:19.03.15

Количество:1

Тема: Сложение и вычитание дробей. Подготовка к контрольной работе.

Цели урока:

-образовательная: закрепление знаний и умений по данной теме; формирование умения выполнять действия с дробями, применять эти знания при решении текстовых задач;

-воспитательная: воспитание интереса к математике;

-развивающая: развития логического мышления, кругозора, внимания, памяти.

Оборудование: прикрепленный на доске «цветик-семицветик», геометрические фигуры с примерами и круги с ответами для устной работы, проектор, презентация; сигнальные карточки (радостное и грустное солнце)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и выполнения практических работ.

Ход урока

1.Организационный момент. (2мин).

2. Мотивация учебной деятельности (4мин). Ребята, как называется цветок? Правильно цветик-семицветик? А кто автор книги цветик-семицветик. (Катаев Валентин Петрович, русский советский писатель, драматург, поэт.)

Слайд №1

Вопросы (по цветику-семицветику):

1. какую часть составляет желтый цвет в нашем цветке?

2. какую часть составляет синий цвет?

3. Какую часть составляют все цвета, без желтого?

Ребята, а теперь давайте вспомним, какие действия мы умеем выполнять с дробями. Учащиеся начинают перечислять (на лепестках с обратной стороны записаны действия):

1. Сравнение дробей;

2. Сложение с одинаковыми знаменателями;

3. Сложение с разными знаменателями;

4. Вычитание с одинаковыми знаменателями;

5. Вычитание с разными знаменателями.

А кто обратил внимание, какую часть дроби составляют, действия которые мы изучили?

А какую часть нам осталось изучить? Как вы думаете, какие действия нам еще предстоит еще изучить?

Молодцы - умножение и деление, но сегодня на уроке мы с вами закрепим знания и умения по теме сложение и вычитание дробей.

3. Актуализация опорных знаний. (6мин)

Устная работа

1(Задания учитель зачитывает устно, поэтому учащиеся должны воспринять на слух.)

2. На доске прикреплены различные геометрические фигуры, где написано несколько примеров. На другой доске прикреплены несколько кругов, где вписаны правильные ответы. Учащиеся должны не только решить примеры, но и найти правильный ответ (на выходе все дроби сократимые, поэтому необходимо предварительно сократить дробь, прежде чем увидеть правильный ответ)

2.

3.

4.

4. Основная часть урока. (19мин)

Работа у доски: группу А) и Б)-выполняют ребята (средний уровень);

В) и Г) -(достаточный и высокий уровень)

1. Сравните дроби: Слайд №3

А) ; Б) ; В) ; г) ;

2. Вычислите: ; .

3. Задача. Слайд № 4

Ваня потратил на выполнение задания по математике, что на ч больше, чем он потратил на задание по литературе. Сколько всего времени выполнял Ваня домашнее задание по математике и литературе?

1. 

2. -всего потратил на выполнения домашнего задан. по математике и литературе? Ответ записать в минутах.

Ответ: 61минута.

Физкультминутка.(2мин) Слайд №5

5.Закрепление(5мин) Слайд №6

4. Решите уравнение:

А) Б)

Ответ: Ответ:

5. Найдите все натуральные значения х, при которых будет верным неравенство:

Ответ: при х = 8,9,10,11,12

6. Итог урока.(5мин) Слайд №7,8

Впишите вместо пропусков нужное число (КАРТОЧКИ: розовый цвет - средний уровень; голубой цвет - достаточный и высокий уровни):

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Проверь !!!

Проверь!!!

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Домашняя самостоятельная работа (карточки)

Подводя итог, давайте прочтем стих, и вставим соответствующие слова. Слайд №9

Каждый может за версту.
Видеть дробную ….
Над чертой …, знайте,
Под чертою - ….
Дробь такую непременно
Мы зовем ….

7. Рефлексия (2мин). У учащихся две карточки: радостное солнце и грустное. Ученики демонстрируют карточку соответствующую их эмоциональному состоянию в начале и в конце урока.

Таким образом, учитель может проследить, как меняется эмоциональное состояние учащихся в процессе занятия.

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка:

Впишите вместо пропусков нужное число

Впишите вместо пропусков нужное число

ФИО________________________________________

ФИО _______________________________________

1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

Оценка:

Оценка: