Конспект урока по татарскому языку на тему'Мин- өйдә булышчы' (5 класс)

Тема: Мин- өйдә булышчы.

Укытучы: Ахмадуллина Р.Ф.,1 категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Сыйныф: 5 (рус төркеме)

Максат: Коммуникатив мәсьәләдән чыгып, фикерне төгәл итеп җиткерү, аралашу күнекмәләрен үстерү.

Бурычлар:1. Мин әнигә өстәл әзерләргә булышам структурасы белән танышу, Нишләргә булышасың? соравына җавап бирә белү

2. Өйдәге ярдәмеңне әйтә, сорау бирә белү,фикерләү,сайлап ала белү күнекмәләрен үстерү

3. Үзара хезмәттәшлек итә белү; әти-әнигә карата ярдәмчел, игелекле булу; ихтыяр көче, максатчанлык, активлык кебек сыйфатларны үстерү

Җиһазлау: дәреслек, компьютер, проектор,презентация, таймер, таратма карточкалар, А-4форматындагы карта

Дәрес тибы: яңа белемнәрне формалаштыру

Дәрес планы:

I.Оештыру. Уңай психологик халәт тудыру:

-Исәнмесез,балалар. Әйдәгез әле бер-берегебезгә яхшы кәеф телик.(Пайс РIES)

-Дәресебезнең темасы: Мин- өйдә булышчы. " Мин нишләргә булышам?"

Үзебезгә максат итеп бу сорауга дөрес җавап бирүне куябыз. Сез бу грамматик.

конструкцияне кулланып , өйдәге ярдәмегез турында җөмләләр төзеп әйтә, сорый

белергә тиеш.

II.Актуальләштерү

1.Фонетик күнегү үткәрү. ( "Игътибар» сүзен ишеткәч, балалар кабатлыйлар һәм кулларын күтәрәләр)

2.Һава торышын әйтеп китү.

3.Өй эшен тикшерү. Инфинитив темасын кабатлау.

1) Фрейер моделе буенча укучыларның белемнәрен тикшерү.

Укучылар төркемнәре белән А-4 форматындагы кәгазьдә түбәндәге картаны тутыралар.

3) Инфинитивка мисаллар

4) инфинитив булмаган фигыльләргә мисаллар

2) Инфинитивның кушымчалары

1)Нәрсә ул инфинитив? Нинди сорауларга җавап бирә?

Вакыт бирелә ( 5мин. ).

Укучылар командаларында партнерлары белән киңәшләшәләр, өстәмәләр кертәләр.

Сингл Раунд Робин структурасы буенча җавап бирәләр.

2) Конэрс (по углам комнаты)

- Алдагы бирем: һәр балага сүзләр белән карточка бирелә. Алар 30 секунд эчендэ уйлыйлар, сүзләргә дөрес кушымча ялгыйлар, һәм үз почмакларына басалар, үзләренә пар табалар, бер- берсенә кагыйдәне 15 секунд эчендә сөйлиләр, дәлиллиләр (Укучыларның җаваплары тыңланыла)

а)-рга, -ргә.

б)-ырга, -ергә.

в)- арга, -әргә.

г)-ярга, -яргә.

(укы,яз, ,кил, җый,)

(тузан суырт, эшлә, ю,ки)

Өй эше өчен үзбәя

3) Спросите у партнера по плечу помогает ли он маме?

-Син әниеңә булышасыңмы?

-Әйе,мин әниемә булышам. (Сингл Раунд Робин структурасы ярдәмендә эшләнә)

4)Экрандагы рәсемнәр буенча әңгәмә

-Сез бу эшләрне эшлисезме? Кайсыларын эшлисез? (балалар әйтәләр)

-Бик эшчән балалар икәнсез, бик яхшы!

Физ минут.

III.Уку мәсьәләсен кую һәм чишү.

1.Без булышабыз. (кемгә?)

-Без әни..... булышабыз.

(әнинең,әнигә,әнине)

-Мин............ .(балалар дәвам итәләр)

-Син........................ .

-Ул............................ .

-Ә сез кемгә булышасыз?

-Без әтигә булышабыз.

2.Яңа грамматик конструкция (таблицаны өйрәнү,57 бит,№1)

3.Җөмлә моделе төзү (Сингл Раунд Робин структурасы ярдәмендә эшләнә)

Нишләргә?

савыт-саба юарга

Мин әнигә тузан сөртергә булышам.

өстәл әзерләргә

гөлләргә су сибәргә

Нишләргә?

савыт-саба юарга

Син әнигә тузан сөртергә булышасың.

өстәл әзерләргә

гөлләргә су сибәргә

Кирәкле кушымчаларны куеп языгыз.

Без әнигә өстәл әзерлә....... булышабыз.

Мин әтигә. Машина ю ....... булышам.

Р-Т

Мыть посуду

Вытирать пыль

Пылесосить

Чистить картошку

Полить цветы

IV. Ныгыту

4.Как ответишь на этот вопрос?

-Син әниеңә нишләргә булышасың?

.................................................. .

5 Дәреслектәге 3 нче күнегү. Спроси у друга помогает ли он маме:

-мыть пол;

-пылесосить;

-поливать цветы;

-выносить мусор.

6 Дәреслектәге 2 нче күнегү(57 бит)

V.Рефлексия.

-Без бүген нәрсә турында сөйләштек?

-Без җөмләләрне ничек төзедек?

Мин әнигә инфинитив+булышам.

-Грамматик конструкция ничек ясала?

- Инфинитив+булышабыз.

-Без әнигә нишләргә булышабыз?

YI. Бәяләү.

Y II.Өй эше.58 бит,6 күнегү