Комплексная проверочная работа 2 класс

Прочитай текст.

Гордую штопальную иглу вынули из шкатулки, чтобы зашить лопнувший башмак, но она сломалась от грубой «чёрной работы». Пальцы хотели её выбросить, но кухарка приделала к ней сургучную головку и заколола, как брошкой, платок. Обратившись с гордой речью к булавке, игла выпрямилась и упала в канаву с помоями. Тут она побеседовала с бутылочным осколком - «бриллиантом» (оба радовались, что нашли компанию себе под стать), пожаловалась на невежество пальцев. Но осколок унесла вода, и игла осталась одна размышлять о том, что родилась не иначе как от солнечного луча, ведь она так тонка!

Иглу выловили мальчишки. Она была уже облезлая и почерневшая, но по-прежнему гордая. Её воткнули в яичную скорлупу и бросили в лужу; скорлупу раздавила телега. Игла завопила, что не выдержит, но выдержала, и осталась лежать на мостовой.

Выполни задания.

День чтения школа ___________________________________________

Литературное чтение.

1. Допиши в клеточки начало слова. Рисунки тебе помогут.

2. Соедини части пословиц.

1

Без труда

А.

не сиди на печи.

1

2

3

4

2

Хочешь есть калачи,

Б.

всё перетрут.

3

Терпение и труд

В.

а руки.

4

Не земля родит,

Г.

нет плода.

Заполни нижнюю строку таблицы соответствующими буквами.

3. Отгадай загадки от трудолюбивой иголки. Запиши ответ.

   А) Всех на свете обшивает,

   Что сошьёт - не надевает.

   ________________________________

   
   

   Б) Два конца, два кольца,

   Посередине гвоздик.

   ________________________________

   В) Для дела на пальце одном
   Надето ведёрко вверх дном.

   ________________________________

   
   

   Г) Лёгонький, кругленький,

   А за хвост не поднять.

   ________________________________

   
   

4. Восстанови последовательность «путешествия» иголки. Запиши под каждой картинкой последовательность цифрами.

   Платок

   Мостовая

   Помои

   Шкатулка

   Лужа

   
   

5. Подумай, о каком виде иглы идёт речь в тексте. Обведи букву правильного ответа.

А) Швейная машинная игла;

Б) Медицинская игла;

В) Швейная ручная игла;

Г) Хвойная игла;

Д) Техническая игла.

6. Выпиши из текста предложение, которое подходит к иллюстрации.

День чтения школа ___________________________________________

Математика.

1. Реши примеры.

2. Запиши отсутствующие числа в примерах.

3. Реши задачу от трудолюбивой иголочки.

А) На пошив одного платья требуется 4 м материи. Сколько метров материи пойдёт на пошив 8 таких же платьев?

Запиши решение и ответ: _______________________________________________

Б) Сколько платьев можно сшить из 40 метров материи?

Запиши решение и ответ: _______________________________________________

4. Перед тобой нашитые узоры из геометрических фигур.

Номера фигур

Круги

Треугольники

А) Запиши в таблицу номера фигур, которые содержат круги и треугольники.

Виды углов

Номер фигуры

1

2

3

Прямые углы

Острые углы

Б) Запиши номера углов в соответствующие ячейки таблицы.

В) Заполни таблицу, указав соответствующий номер фигуры.

Название фигуры

ромб

квадрат

треугольник

Номер фигуры

Г) Заполни таблицу, указав количество фигур.

Название фигуры

ромб

квадрат

треугольник

Номер фигуры

5. Расставь математические знаки «+», «-», «∙», «:» так, чтобы равенство было правильным.

31. - 10 - 3 = 24

54 - 12 + 8 = 34

6. Перед тобой равенство 7 + 4 - 4 = 0, которое не выполняется. Переложи (зачеркни и дорисуй, где надо) всего одну иголочку, чтобы оно стало верным.

День чтения школа ___________________________________________

Русский язык

1. Из второго абзаца выпиши первое предложение.

А) Проверь написанное по образцу.

__________________________________________________________________

Б) Выдели грамматическую основу выписанного предложения.

В) Подпиши над каждым словом этого предложения часть речи.

2. Выпиши из текста слова с сочетанием -чн- .

__________________________________________________________________

3. Допиши к слову шила как можно больше однокоренных слов.

Шила -__________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Выпиши из текста 3 слова, в которых букв больше, чем звуков и 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.

больше букв _______________________________________________________

больше звуков _____________________________________________________

5. Запиши слова антонимы для данных слов.

Вынули -

выловить -

выпрямилась -

бросили -

унесла -

воткнули -

6. Выпиши из текста слова, выделенные жирным шрифтом. Разбери их по составу.

__________________________________________________________________

День чтения школа ___________________________________________

Познание мира.

1. Перед тобой вышивка. Обозначь направление движения иголочки относительно сторон горизонта.

2. Повтори органы чувств по справке.

Справка.

Осязание - распознавание предмета при помощи прикосновения.

Орган слуха - это парный орган, предназначенный для восприятия звуковых сигналов.

Зрение человека - обработка изображения объектов окружающего мира.

Обоняние - ощущение запаха, способность определять запах веществ, рассеянных в воздухе или растворенных в воде.

Равновесие - это состояние неподвижности тела.

Найди соответствие между органами чувств и словами, которые описывают ощущения. Рядом с теми словами, которые связаны с органами зрения, поставь букву «З», слуха - «С», осязания - «ОС», равновесия - «Р».

Вынули

Побеседовала

Упала

Увидели

3. Выпиши из памятки те номера, которые относятся только к правилам пользования иглой.

Справка.

Памятка - 1. свод кратких наставлений, правил, кратких сведений о чем-либо, а также книжка, содержащая подобный свод правил; 2. запись, перечень необходимых дел, того, что нужно помнить; 3. предмет, служащий напоминанием о ком-либо, чем-либо.

1. Соблюдай порядок на рабочем месте.

2. Храни иглу всегда в игольнице.

3. Работай в специальной одежде.

4. Следи за чистотой.

5. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

6. Положи на стол клеёнку, кусок пластика или оргстекла.

7. Передавай иглу в игольнице и с ниткой.

8. Не бери иглу в рот, не играй с ней.

9. Не втыкай иглу в одежду.

10. Старайся выполнять работу как можно лучше, начатое дело доводи до конца.

Ответ: _________________________________

4. Все тела состоят из веществ. Например, деревянный стол: стол - тело, вещество - дерево. Соедини линией тело и соответствующее ему вещество. Заполни нижнюю часть таблицы справа.

1

Башмак

А

Шерсть

1

2

3

4

5

2

Игла

Б

Камень

3

Бутылочный осколок

В

Кожа

4

Платок

Г

Стекло

5

Мостовая

Д

Сталь

5. В сказке «Штопальная игла» Г.Х.Андерсена есть такие строчки: «Осколок унесла вода», «Иглу выловили мальчишки … и бросили в лужу». Значит, речь идёт о загрязнении окружающей среды. Существует наука о связях между живыми существами и окружающей их средой, между человеком и природой. Прочитай справку.

Справка.

Это слово образовано из двух греческих слов: «экос», что значит «дом» и «логос», что значит «наука».

Напиши, как называется наука, о которой говорится в информационной справке. _________________________________

6. Подбери подходящую картинку для изображения логотипа этой науки. Обведи букву выбранного ответа.

А) Б)

В) Г)