Учителю
11-сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

11-сыныпқа арналған қысқа мерзімді жоспар

Автор публикации: Керейбаева Г.М.

Дата публикации: 22.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 02.09.15ж

Кіріспе сабақ.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

9-сынып бойынша өткендә еске түсіру..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, күшейткіш үстеуді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойыңдар.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, тұрақты сөз тіркестерін жасаңдар.

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар. («Білгенге маржан»)

4-тапсырма. Мақал-мәтелді оқып, «Сен қалай ойлайсың?» сұрағы арқылы жауап беріңдер?

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Фонетика

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 04.09.15ж

07.09.15ж

Математиканы білуіміз керек. Ғылыми стиль. Терминдер.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Математика пәні туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 4-бет Ғылыми стиль 4-бет

2-тапсырма. 5-бет

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.5-бет(«Білгенге маржан»)

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4 - тапсырма 6-бет

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 08.09.15ж

09.09.15

Ғылымның физика саласы. Ғылыми стиль. Терминдер.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Физика пәні туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 9-бет /ауызша/

Ғылыми стиль 4-бет

2-тапсырма. 9-бет /жазбаша/

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. 10-бет Жұмбақты оқып, ортақ талқыға салыңдар.(«Білгенге маржан»)

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

5 - тапсырма 11-бет

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 11.09.15ж

14.09.15ж

Өсімдіктер. Ғылыми стиль. Терминдер.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Өсімдіктер туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 11-бет /ауызша/

Ғылыми стиль 4-бет

2-тапсырма. 12-бет /жазбаша/

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.12-бет(«Білгенге маржан»)

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4- тапсырма 13-бет

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 15.09.15

16.09.15

Тіл дамыту. Әке мен бала. Анамның ақылы.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 9-сынып.

Мақсаты:

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ Тапсырмалармен жұмыс

2-топ Тапсырмалармен жұмыс

3-топ Тапсырмалармен жұмыс

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Бақша ағаштары

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 16.09.15ж

Нәтиже сабақ

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

20-бет 5-сабақ

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Бақылау сұрақтары 21-бет

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім: Керейбаева Г.М.

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 10

Күні: 18.09. 2015 ж.

Сабақтың тақырыбы:

Диктант «Отбасы тәрбие-бастауы»

Сабақтың мақсаты:

А) Отбасы туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

В) Отбасы тәрбиесі туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

С) Отбасы тәрбиесі туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту.

Оқу нәтижесі:

А) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

В) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

С) сауатты жазады.

Керекті жабдықтар:

Бақылау жұмысы дәптері

Барысы:

Кезеңдері:

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Кіріспе бөлім:

Оқушылармен амандасу. Жағымды орта және көңіл-күй қалыптастыру.

Кезекшінің мәліметін тыңдау.

Үй тапсырмасын тексеру.

Қонақжайлылық жайлы білімдерін тексеру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Сабаққа ынтасы оянды.

Оқушылар қонақжайлылық жайлы не білетіндерін айтады. Өзіндік ізденістері көрінеді.

Негізгі бөлім:

Диктанттағы қиын сөздер тақтаға жазылады: дәстүрлеріміздің, шаруашылығымен, т.б

Тыныс белгілердің қойылу ережесі еске түсіріледі.

Диктант жазу кезеңі

Сөйлем үш рет оқылады: бірінші тыңдайды, екінш жазады, үшінші тексереді.

Оқушылар тыныс белгілердің қойылу ережесін айтады.

Оқушылар диктант жазады.

Қорытынды бөлім:

Үйге тапсырма

Бағалау

Мұғалім оқушылардың болжамды бағалауын қорытындылайды.

Рефлексия

Жетістіктер мен ұсыныстар айтылады.

Оқушылар алдын ала болжау әдісі арқылы өз білімдерін бағалайды. Диктанттағы күдікті деген тұстарын жай қарындашпен сызып көрсетеді.

Оқушылар бір-бірінің жетістіктерін айтады, бір-біріне ұсыныстар айтады.

Сабақтан кейінгі өзгерістерді түсіндіру

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 21.09.15ж

22.09.15ж

Адам атыңа лацық бол. Біріккен сөздер

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Адамгершілік қасиеттері туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 22-бет /ауызша/

2-тапсырма. 23-бет /жазбаша/

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.23-бет(«Білгенге маржан») Біріккен сөздер.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4- тапсырма 24-бет

«Адам атыңды ардақта»

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 23.09.15ж

25.09.15ж

Өсиет. Зат есімнің көптелуі.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Шешендік сөздерді түсіну. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

Өсиет-аманат

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

4-тапсырма. 26-бет /ауызша/

Зат есім 26-бет 3-тапсырма

2-тапсырма. 26-бет /жазбаша/

(«Кім жылдам?» ойыны)

5-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.27-бет(«Білгенге маржан»)

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

5- тапсырма 27-бет

Деңгейлік тапсырмалар

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 28.09.15ж

Тестік сауал.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарды саралау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

Тестік тапсырмалар

1-10 нұсқалар.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Тест шешу

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 29.09.15ж

30.09.15ж

Менің әкем -инженер зат есімнің септелуі.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Менің әкемнің мамандыға туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 28-бет /ауызша/

Ғылыми стиль 4-бет

2-тапсырма. 12-бет /ауызша/ Сөздікпен жұмыс.

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.29-бет(«Білгенге маржан») /жазбаша/

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

5- тапсырма 30-бет

«Мақсаттың тілегі»

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 02.10.15ж

05.10.15ж

Әке нұсқаған жолмен

Етістік

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Отбасындағы әкенің орны туралы ой қозғау. Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. 31-бет /ауызша/

Ғылыми стиль 4-бет

2-тапсырма. 31-бет /жазбаша/

Ереже 32-бет /Етістік/

(«Кім жылдам?» ойыны)

5-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар.33-бет(«Білгенге маржан») /жазбаша/

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

33-бет Деңгеәлік тапсырмалар

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 06.10.15 07.10.15

Адамгершілік-асыл қасиет. Етістік

2-сағат

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Сауатты сөйлейді және жазады, отбасы тәрбиесі туралы өз ойын еркін жеткізеді, құрмалас сөйлемдерді меңгереді, ойды жүйелі жинақтауға үйренеді, өз біліміне есеп беріп, бағалауға үйренеді, өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстыра біледі, өзге топтарды тыңдауды үйренеді.

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

«Адамгершілік -асыл қасиет» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-сабақ

1-тапсырма. «Адамгершілік -асыл қасиет» мәтінін оқып, талдайды.

1. оқиды

2. сұрақ құрайды.

3. мазмұндайды

4. Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Етістік ережесін ортаға салу

2-сабақ

4-тапсырма «Кішіпейілділік»

5-тапсырма/Сұрақтарға жауап бер.

Етістіктің морфологисы.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

2-деңгей.Жазбаша

4 - тапсырма/2-сабақ/

Жазбаша/Зат есім,сан есім,етістік/

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 09.10.15

Қазақ пен қонақ. Етістік

Қонақ келсе-құт.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Қазақ атамыздың ұрпағында әр адамға кең дастарқан жайып,қонақжайлылық танытатын әдет -ғұрыптар туралы оқушылармен талдау.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

6-тапсырма. «Жағдаяттық сұрақтар» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

Етістіктің морфологисы.

1-тапсырма /оқу,аудару,жазбаша/

2. 2-тапсырма/сөздікпен таныса отырып аудару/

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

3-тапсырма /Қазақ дәстүрінде...../ 1сөйлемге талдау.

4-тапсырма мәнерлеп оқу,жаттау.

5-тапсырма / оқу,сұрақтарға жауап бер./

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 12.10.2015 ж.

Қонақжайлылық. Етістік

1-сағат

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Келген қонақты қалай қарсы алу,қонақ күту дәстүрі нені нығайтады ,дастарқанда берілетін бата түрлеріне тоқталу.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

«Адамгершілік -асыл қасиет» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1,2,4-тапсырмаларды мәтінін оқып, талдайды.

1. оқиды

2. сұрақ құрайды.

3. мазмұндайды

4. Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Етістік ережесін ортаға салу

Етістіктің морфологисы.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4 - тапсырма/3сөйлем жазбаша /с.м талдау/

5-тапсырма /мазмұндамаға дайындық/

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 13.10.2015 ж.

Мазмұндама «Қонақжайлылық»

Сілтеме:

Мақсаты:

Сөздік қорын молайта отырып, ауызша және жазбаша тілді дамыту

Оқу нәтижелері:

Сауатты сөйлеу және жазу, өз ойын еркін, жүйелі жеткізу,

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Комплименттер бұрқасыны» тренингі. Топ ережесін еске түсіреді.

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі.

2 минут

Ауызша

Топ ережесі жазылған плакат

Бағалау

Мазмұндаманы бағалау критерийлері түсіндіріледі.

Өз жұмысын бағалай алады.

1 минут

Бағалау парақтары

Сөздікпен жұмыс

Мазмұндамаға қажетті сөздер тақтаға жазылады.

Осы сөздерді мазмұндамада орнымен қолданады.

1 минут

Тақта

Мәтінмен жұмыс

Мәтін үш рет оқылады.

Есте сақтау қабілеттері дамиды.

3 минут

Мәтін

Өзіндік жұмыс

Тақырып бойынша оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Өз пікірлерін еркін айта біледі.

3 минут

Ауызша

Мазмұндама жазу

Тақырып бойынша мазмұндама жазылады.

Өз беттерімен жұмыс жасайды.

30 минут

Бақылау жұмысы дәптері

Үйге тапсырма

Өткенді қайталау

1 минут

Бағалау

Мазмұндаманы бағалау критерийлері бойынша оқушылар пікірі сұралады.

Өз жұмыстарын бағалап үйренеді.

2 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Еркін микрофон» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушыларға сабақтың ұнаған немесе ұнамаған жақтары анықталады.

2 минут

Ауызша

Қонақжайлылық.

Біздің үйге әкемнің досы Нариман ағай келді. Әкем досые үш жылдай көрмепті.Нариман аға келгенде,әкем ерекше қуанды. Алыстан келген аса сыйлы адам болғасынмал сойылды,ет асылды. Кішігірім той болды. Көрші-көлем, ағайын -тума жиналды.

Дастарқанға ет әкелінді. Нариман ағаға дәстүр бойынша бас тартты.

Ет желініп, сорпа ішілгеннен кейін мен әдеттегідей қолыма құман мен леген алып,оң иығыма сүлгі іліп,қонақтардың қолдарына су құйдым. Нариман аға және қонақтар ықыласын,тілегін білдіріп жатты.

Дастарқан жиналмай тұрып,атам Нариман ағадан бата сұрады.

Сонда аға:

-Жасаған құдірет,

Мал бастарын аман ет,

Дастарқанын адал ет,Отбастарын балалы ет,Өмір жасын ұзақ ет,асына бер берекет,

Бақыт,байлық,денсаулық,

Осы отбасына нәсіп ет,

Әумин!

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 14.10.2015 ж.

16.10.15ж

Тіл дамыту . «Мақтадан тігілген киімдер» «Маған ақ түс ұнайды.»

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Мақта өнімдері жіне одан қалай киім тігу технологиясы тупалы білу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

«Ескісіз жаңаның күні жоқ» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1,Мәтінмен жұмыс.

1. оқиды

2. сұрақ құрайды.

3. мазмұндайды

4. Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Етістік ережесін ортаға салу

Етістіктің морфологисы.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Мәтіннен/3сөйлем жазбаша /с.м талдау/

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Сабақтың тақырыбы: 4-сабақ. Қаржы. Ыңғайлас салалас,себеп -салдар салалас құрмалас сқөйлем

Модуль: 3 модуль Қаржыны дұрыс жоспарлау.

ПӘН: ҚАЗАҚ ТІЛІ

КҮНІ: 19.10.15 ,20.10.15 жыл

Мұғалім: Керейбаева Г.М.

СЫНЫП: 10

Келген:

Келмегендер:

Сабақ қамтитын оқу мақсаттары

Мәтіндегі мәліметтерді түсіну және болжау.

Ассоциация құру.

Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді оқу.

Сөйлеу мәнерін бағалау.

Сабақ мақсаты

Мұғалімнің сырттай бақылауымен мәтін, диалогтағы

нақты мәліметтерді (негізгі фактілерді) түсінеді.

Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтердегі негізгі ойды күнделікті өмірмен байланыстырады.

Әртүрлі тақырыптар бойынша өз ойын әсерлі жеткізеді және өзгенің пікірін бағалайды.

Тілдік мақсаттар

Глоссарий

2 минут

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Міне, бүгін теңге күнім - мерекем,
Қандай дұшпан «олай - бұлай» дер екен.
Осы теңге арқасында келешек,
Елге келер тойымшылық, берекем. /слайд №

Сұрақ құрастыруда: Неге? Қандай? Қалай ойлайсың? Сіздің пікіріңізше ....сабағымыздың тақырыбы қандай?

Сабақтың басы

1 мин

1. Тренинг: « Жылулық сезімі»

(оқушылар бір-біріне ыстық тілектерін жолдайды.)

Ынтымақтастық атмосферасын орнату арқылы

сабақтың мақсаты таныстырылады.

10 минут

2 минут

5 минут

4минут

4 минут

2 минут

4 минут

7минут

2 минут

ІІ. Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпты топқа бөлу

2.Мақал -мәтелдер марафоны.

3. Үй жұмысын тексеру./3,4-тапсырмалар/ №4

III Қаржы және қаржы жүйесі туралы мәлімет беру.№5

/Аударма жұмысында үй тапсырмасына оралу/

IV. Сөздікпен жұмыс. №6

VI . Аудармашылар тапсырмасы. №7

Мәтін,диалогпен жұмыс./Оқу, аудару/

VII. Ассоцияция құру №8

VIII Грамматикалық тапсырма/ Сөйлемдерден салалас құрмалас сөйлем құра.

Құрмалас сөйлем дегеніміз не? №9

Құрмалас сөйлемнің неше түрі бар?

Сергіту сәті

№10,11 слайдпен таныстыру.

Психологиялық тренинг

Кім миллионер болғысы келеді? Ойын

IX. Үй тапсырмасы./ сөздікке оралу.3,4- тапсырмадан жаңа сөздерді тауып,сөйлемді көшіріп жаз.

Бағалау

Кері байланыс«Шырақ болып жанайық!»

1.Менің түсінгенім...

2.Менің үйренгенім...

3.Менің ұсыныстарым...

4.Кемшіліктер:

Менің ұраным:
Шырақ болып жанайық,

Жылуымызды шашайық!

2 мин

Үй тапсырмасы:

Сөздікке оралу 3,4 тапсырмадан сөйлемдерді тауып,аудар.

Саралау - көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандайөзгерістеренгіздім және неліктен?

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 21.10.2015 ж.

23.10.15 ж

Отбасы бюджеті. Сан есім

2-сағат

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Ақша санауды жақсы көреді.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

«Адамгершілік -асыл қасиет» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1,2,4-тапсырмаларды мәтінін оқып, талдайды. 50-бет

1. оқиды

2. сұрақ құрайды.

3. мазмұндайды

4. Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Сан есім ережесін ортаға салу

Сан есімнің морфологисы.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

3 - тапсырма/3сөйлем жазбаша /с.м талдау/51-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 26.10.2015 ж.

27.10.15 ж

Кіріс пен шығыс. Сан есім Тәуелсіздік тұғыры.

2-сағат

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Ақша тиыннан үнемделеді.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

«Сіз ,біз» деген жылы сөз ағайынға жарасар.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

«Адамгершілік -асыл қасиет» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырмаларды мәтінін оқып, талдайды. 52-бет

1. оқиды

2. сұрақ құрайды.

3. кестені толтыр

4. 2-тапсырма 52-бет

Сан есім ережесін ортаға салу

Сан есімнің морфологисы.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

3 - тапсырма/3сөйлем жазбаша /с.м талдау/52-бет

Тәуелсіздік тұғыры /шығарма/

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім: Керейбаева Г.М.

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 10

Күні: 28. 10. 2015 ж.

Сабақтың тақырыбы:

Диктант «Адай күйі»

Сабақтың мақсаты:

А) Күй туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

В) күй туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

С) Адай күйінің шығу тарихы туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту.

Оқу нәтижесі:

А) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

В) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

С) сауатты жазады.

Керекті жабдықтар:

Бақылау жұмысы дәптері

Барысы:

Кезеңдері:

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Кіріспе бөлім:

Оқушылармен амандасу. Жағымды орта және көңіл-күй қалыптастыру.

Кезекшінің мәліметін тыңдау.

Үй тапсырмасын тексеру.

Қонақжайлылық жайлы білімдерін тексеру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Сабаққа ынтасы оянды.

Оқушылар қонақжайлылық жайлы не білетіндерін айтады. Өзіндік ізденістері көрінеді.

Негізгі бөлім:

Диктанттағы қиын сөздер тақтаға жазылады: дәстүрлеріміздің, шаруашылығымен, т.б

Тыныс белгілердің қойылу ережесі еске түсіріледі.

Диктант жазу кезеңі

Сөйлем үш рет оқылады: бірінші тыңдайды, екінш жазады, үшінші тексереді.

Оқушылар тыныс белгілердің қойылу ережесін айтады.

Оқушылар диктант жазады.

Қорытынды бөлім:

Үйге тапсырма

Бағалау

Мұғалім оқушылардың болжамды бағалауын қорытындылайды.

Рефлексия

Жетістіктер мен ұсыныстар айтылады.

Оқушылар бір-бірінің жетістіктерін айтады, бір-біріне ұсыныстар айтады.

Сабақтан кейінгі өзгерістерді түсіндіру

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім:Керейбаева Г.М. 10- сынып

Тақырыбы 30.10.15ж

Нәтиже сабақ «Біздің дәулеттің дәстүрлері»

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Отбасылық дәстүрлерге көз жүгірту.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекі-ліктер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Ой қозғау

«Отбасы» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

4 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойыңдар.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, тұрақты сөз тіркестерін жасаңдар.

(«Кім жылдам?» ойыны)

3-тапсырма. Мәтінді оқып, ортақ талқыға салыңдар. («Білгенге маржан»)

4-тапсырма. Мақал-мәтелді оқып, «Сен қалай ойлайсың?» сұрағы арқылы жауап беріңдер?

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

5 - тапсырма

1 минут

Бағалау

Топ басшысы топты бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 02.11.15 ж

03.11.15 ж

Қайталау. Тестік сауал.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Өткен модульды қорытындылау.Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Білгеніңді еске түсір.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Отбасы шаруашылығын басқару-үлкен өнер» сөзі арқылы оқушылар ойларына не түскенін айтады.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-сабақ

Тест 1-10

2-сабақ

Тест 11-20

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1-сабақ

Тест шешу

2-сабақ

Тест шешу

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні:13.11.15 16.11.15

Қаныш Сатпаев Құрмалас сөйлем.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Қаныш Сатпаев туралы мәлімет алуСыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Мен үш қасиетімді мақтан тұтамынОлар: жалған айтпадым,жақсылықты сатпадым,Һәм ешкімнен ештеңені қызғанбадым./Ақан сері/

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 55 -бет/оқу,аудару/

2.3-тапсырма /жазбаша

3.2-тапсырма 56-бет

4.Жалғаулар.

/морофон/

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4-тапсырма/жазбаша/ 57-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні:17.11.15 18.11.15

Кенші ғалым- Жамал Қаңлыбаева. Құрмалас сөйлем.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Жамал Қаңлыбаева туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 58 -бет/оқу,аудару/

2.2-тапсырма /жазбаша

3.Құрмалас сөйлем. 56-бет

2-сабақ

4.Жалғаулар.4-тппсырма 60-бет

/морофон/ 5-тап, 61-бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

7-тапсырма/жазбаша/ 61-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 20.11.15 23.11.15

Математика алыбы. Құрмалас сөйлем.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Әлімхан Ермеков туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 62-бет/оқу,аудару/

2.3-тапсырма /жазбаша/ 63-бет

3.Құрмалас сөйлем. 56-бет

2-сабақ

4.Жалғаулар.4-тппсырма 63-бет

/морофон/ 5-тап, 61-бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

2-тапсырма/жазбаша/ 63-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 25.11.15ж

Әбікен Бектұров. Құрмалас сөйлем.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Әбікен Бектұров туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 64 -бет/оқу,аудару/

2.2-тапсырма /жазбаша

3.Құрмалас сөйлем. 56-бет

2-сабақ

4.Жалғаулар.2-тппсырма 65 -бет

/морофон/ 4-тап, 66-бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4-тапсырма/жазбаша/ 66-бет

Реферат жаз

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 27.11.15 30.11.15

Қазақтың тұңғыш археологы. Құрмалас сөйлем.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 66 -бет/оқу,аудару/

2.2-тапсырма /жазбаша

3.Құрмалас сөйлем. 66-бет

2-сабақ

4.Жалғаулар.3-тппсырма 66 -бет

/морофон/ 4-тап, 66-бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Сөздік, деңгейлік тапсырма 67-68 бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім: Керейбаева Г.М.

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 10

Күні: 02.12. 2015 ж 02.12.15 ж

Сабақтың тақырыбы:

Диктант «Әлкей Хаканұлы Марғұлан» Нәтиже сабақ

Сабақтың мақсаты:

АӘ. Марғұлан туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

В) Ә. Марғқлан туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгерту;

С) Ә Марғұлан туралы танымдық көзқарасын қалыптастыру, сауатты жаздырту.

Оқу нәтижесі:

А) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

В) сауатты жазады, тыныс белгілердің қойылу ережесін меңгереді;

С) сауатты жазады.

Керекті жабдықтар:

Бақылау жұмысы дәптері

Барысы:

Кезеңдері:

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Кіріспе бөлім:

Оқушылармен амандасу. Жағымды орта және көңіл-күй қалыптастыру.

Кезекшінің мәліметін тыңдау.

Үй тапсырмасын тексеру.

Қонақжайлылық жайлы білімдерін тексеру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Сабаққа ынтасы оянды.

Оқушылар қонақжайлылық жайлы не білетіндерін айтады. Өзіндік ізденістері көрінеді.

Негізгі бөлім:

Диктанттағы қиын сөздер тақтаға жазылады: дәстүрлеріміздің, шаруашылығымен, т.б

Тыныс белгілердің қойылу ережесі еске түсіріледі.

Диктант жазу кезеңі

Сөйлем үш рет оқылады: бірінші тыңдайды, екінш жазады, үшінші тексереді.

Оқушылар тыныс белгілердің қойылу ережесін айтады.

Оқушылар диктант жазады.

Қорытынды бөлім:

Үйге тапсырма

Бағалау

Мұғалім оқушылардың болжамды бағалауын қорытындылайды.

Рефлексия

Жетістіктер мен ұсыныстар айтылады.

Оқушылар бір-бірінің жетістіктерін айтады, бір-біріне ұсыныстар айтады.

Сабақтан кейінгі өзгерістерді түсіндіру

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 04.12.15

Мемлекет дегеніміз не?. Сан есім

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Мемлекет құрылымы туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.2-тапсырма 70 -бет/оқу,аудару/

2.3-тапсырма /жазбаша

3.Сан есімнің жасалуы 70-бет

4.Сан есіи..4-тппсырма 71 -бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

5-тапсырма 71-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 07.12.15

Жастар біздің болашағымыз. Сан есім

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Жастар біздің болашағымыз туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 133 -бет/оқу,аудару/

2.2-тапсырма /жазбаша 131-бет

3.Сан есімнің жасалуы 70-бет

4.Сан есіи..3-тппсырма 134 -бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

4-тапсырма 135-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 08.12.15

Құрмет тақтасында. Құрмалас сөйлемнің синтаксисі.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Құрмет тақтасы туралы мәлімет алу..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1.1-тапсырма 136 -бет/оқу,аудару/

2.2-тапсырма /жазбаша 136-бет

3.Сан есімнің жасалуы 70-бет

4.Сан есіи..3-тппсырма 137 -бет

Тест шешу.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1-тапсырма 137-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 09.12.15 11.12.15

14.12.15

Уақыт-алиыннан қымбат.. Уақыт өлшемдері.. Уақытты дұрыс жоспарлау.

. Құрмалас сөйлемнің синтаксисі.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ /тапсырмалармен жұмыс/

2-топ /тапсырмалармен жұмыс/

3-топ /тапсырмалармен жұмыс/

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1-тапсырма 137-бет

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары.( 9- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 15.12.15

Тәтті тоқаш. Менің күн тәртібім 2сағат

. Құрмалас сөйлемнің синтаксисі.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Рецептермен алмасайық..Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Балаңды жұрт мақтаса,бәрінен де сол жақсы.

Үй тапсырмасына тоқталу:

7-минут

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ /тапсырмалармен жұмыс/

2-топ /тапсырмалармен жұмыс/

3-топ /тапсырмалармен жұмыс/

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

25 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

Тамақтану мәдениеті .Реферат.

Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 18.12.2015ж

Пошта қызметі. Морфологиялық талдау.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Пошта қызметі туралы ақпарат алу. Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Білгенің дұрыс. 11-сынып оқулығы

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Сен e-mail жазып берші.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ «Мейнфрейм» /mainframe/ тобы

2-топ «Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы

3-топ «Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы

Тапсырмалармен жұмыс.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 23.12.2015ж

Электронды ақша.

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Электронды пошта жеке адамдар арасындағы қарым- қатынас түрі туралы ақпарат алу. Өткен грамматикалық,лексикалық тақырыптарға шолу.Сыни ойлау көзқарасын дамыта отырып, сөздік қорын молайту, білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер мен диалогтік оқытуды қолдану арқылы негізгі идеяны түсіну, өз бетімен жұмыс жасау барысында қабілетті оқушыны табу, жас ерекшелігін ескеру, ой түйіндеуіне орай көшбасшылықты анықтау, ауызша және жазбаша тілді дамыту, ынтымақты қарым-қатынас орнату.

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Білгенің дұрыс. 11-сынып оқулығы

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Сен e-mail жазып берші.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ «Мейнфрейм» /mainframe/ тобы

2-топ «Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы

3-топ «Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы

Тапсырмалармен жұмыс.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

«Мейнфрейм» /mainframe/ тобы

Электронды пошта менің көмекшім.

Сөздікпен жұмыс:

Мекенжай-адрес

Мүмкіншілігі-возможность

1- топ

Мәтінді оқып,аудар ат қой.

Мәтінге сұрақтар құрастыр.

Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.

Бізге оқушыларға электронды пошта бойынша бір- бірімізге хат жазу өте ұнайды. Ал кейінгі кезде чат ағылшын сөзі , мағынасы әңгме қарым- қатынас түр жиі қолданылады. Мұның бәрі де тез байланысу ,қажетті ақпаратты жылдам алу мүмкіншілігі. Электронды пошта алысты жақын етеді.

Электронды пошта жеке адамдар арасындағы қарым- қатынас түрі,сонымен қатар іскери байланыс жолы. Бүкіл әлем бойынша ғаламтор жүйесінде электронды пошта қызмет көрсетудің ең танымал түріне айналған.

«Суперкомпьютер» /Supercomputer/ тобы

Сөздікпен жұмыс:

Мекенжай-адрес

Мүмкіншілігі-возможность

1- топ

Мәтінді оқып,аудар ат қой.

Мәтінге сұрақтар құрастыр.

Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.

Электронды поштамен қалай жұмыс істеу керек екенін көбі біледі. Бірақ оның да бірнеше талаптары бар. Сол талаптарды дұрыс орындасаң,хатың адресатыңа дұрыс дәл жетеді. Егер мекенжайы дұрыс жазылмаса,хатың жетпейді немесе басқа біреуге түседі.Электронды поштада жиі қолданылатын белгілер:@ қызметтік белгі, ru ғаламтор аумағының атауы.Электронды пошта құрылымы жағынан кәдмгі поштамен жіберілетін хатқа ұқсайды. Мұнда жәшік,пошта,хат,жеткізу деген сияқты сөздер қолданылады.

«Киілетін компьютер» /Wearable Computer/ тобы

Сөздікпен жұмыс:

Мекенжай-адрес

Мүмкіншілігі-возможность

1- топ

Мәтінді оқып,аудар ат қой.

Мәтінге сұрақтар құрастыр.

Бір жай,бір құрмалас сөйлемге синтаксистік талдау жаса.

Асты сызылған сөздерге морфологиялық талдау жаса.

Қазір ғаламтор пайдаланатын адамдардың 90 %- ы поштаны пайдаланады. Қандай керемет,сенің жазған хатың бірнеше секундта әлемнің басқа бір түкпіріне жете алады! Мен де көбіне манитордың алдында отырамын,себебі кейбір достарыммен тек электронды пошта арқылы хабарласуға мүмкіндк бар. Олардың жаңалықтарын біліп отырамын, кейде сабақ бойынша түсінбегенімд сұраймын.

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспар. ( 10- сынып )

Мұғалім:Керейбаева Г.М.

Тақырыбы:

Күні: 23.12.2015ж

Ғаламторды пайдалана білесі бе?

Сілтеме:

Қазақ тілі оқулығы. 10-сынып.

Мақсаты:

Оқу нәтижелері:

Түйінді идеялар:

Білгеніңді еске түсір.

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекілік-тер

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

«Жылы лебіздер» тренингі. «Сиқырлы сандар» арқылы топқа бөлу. Топ ережесін құру

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

5 минут

Сандар жазылған парақтар

Бағалау

Оқушылар топ болып бағалау критерийлерін құрады. Одан ортақ критерий құраймыз.

Өздеріне деген жауапкершілік сезімдері артады.

2 минут

А4 қағазы

Ой шақыру

Сен e-mail жазып берші.

Ойлау қабілеттері дамиды.

2 минут

Ауызша

Топтық лексикалық және грамматикалық жұмыс

1-топ

2-топ

3-топ

Тапсырмалармен жұмыс.

Ынтымақтастық қа-

рым - қатынас орнайды. Топ мүшелерінің барлығы жұмысқа қамтылады.

30 минут

Оқулық

Үйге тапсырма

1 минут

Бағалау

Топ бағалау критерийлері арқылы өз-өздерін бағалайды. Мұғалім оқушылар пікірін сұрайды. Өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

3 минут

Бағалау парақтары

Рефлексия

«Жетістіктер мен ұсыныстар» әдісімен оқушылардың пікірі тыңдалады.

Оқушылардың сабақты қалай меңгергендігі анықталады.

2 минут

Ауызша

Мұғалім жазбалары

1-топ «Компьютер» тобы

Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.

1876 жылы Болгарияда халық көтерілісі бұрқ ете қалды.Сол көтерілісте әке-шешесі мерт болған 13 жастағы Иван ағасына ілесіп, Америкаға кетеді. Кейін ол Американдық әйелге үйленеді. 1903 жылы Джон атты сәби дүниеге келеді. Міне, осы Джон компьютердің атасы. Оның әкесі инжинер-электрик,анасы математик болған.Джон бес жасынан әкесінен түрлі ойыншықтардың электр құатымен қалай жүретінін,қандай сәуле шашатынын біліп өседі.Жиырма бес жасында Флорида университетін аяқтап, математик болып шығады. Кейін Висконси университетінде докторлығын қорғап, Айова университетінде қызмет істейді. Бала кезіндегі арманы-есепті жылдам шығаратын машина ойлап табу еді. Осы арманын 1933 жылы 40 жасында іске асыруға кірісті. Көп еңбектің нәтижесінде Берри деген көмекшісімен бірге 30 белгісі бар алгебралық теңдеуді шешетін компьютерді құрастырып шығарады.

1-топ «Ғаламтор» тобы

Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.

Ғаламтор адамдардың өмірін түбегейлі өзгертті.Неге? оның себебі бар.Бұрын адамдар бір-біріне хат жазып,оның жауабын ұзақ уақыт күтіп жүретін болса, қазір бір-екі секундта хабарласып, досының бауырының, әріптесінің халін, жаңалығын біле алады. Керемет деп осыны айт!

Электронды пошта арқылы әртүрлі адамдар, көптеген ұжымдар бір-біріне электронды мәтіндер жіберіп,хабар алады.Электронды пошта -ағылшын сөзі түпнұсқасы -e-mail ,яғни «электронды хаттар» дегенді білдіреді. Кәсіпорындарда электронды пошта қарым-қатынастың күшті құралы болып саналады. Тонна-тонна қағазды жұмсағанша, шапшаң түрде көзді ашып-жұмғанша қажетті ақпаратты ңмәтініңді жібере аласың.

Егер ғаламтор болмаса,осының бәрі мүмкін бе?

3-топ «Факс тобы»

Мәтінді оқы, аудар, ат қой.
Мәтінге сұрақ құрастыр.
Қарамен жазылған сөйлемдерге синтаксистік талдау жаса және құрмалас сөйлем құрастыр,синтаксистік талдау жаса.
Асты сызылған сөйлемге морфологиялық талдау жаса.
Негізгі ойды айтып бер.

Факсимильдік /фототелеграфтық / байланыс «факс» деп аталады. Факс аппараты арқылы тек қана көлемді мәтінді, құжаттарды ғана емес, әр түрлі кестелерді де тез арада екінші жерге жеткізуге болады.

Қазіргі таңда еліміздің кәсіпорындары мен мекемелерінің кеңселері факс аппаратымен жабдықталған. Факстің жеткізу жылдамжығы жоғары, факс арқылы жіберілген кез келген құжат көшірмесі санаулы минуттардан кейін -ақ алушының қолына түседі.

Содан соң факстің жіберілуі туралы тедефон арқылы алушыға хабар беріледі.

⇧

⇩