Қысқа мерзімдік жоспар 8-сынып

Пәні, сыныбы Қазақ әдебиеті 8-сынып

Мерзімі: 10.03

Сабақтың тақырыбы Қ.Жұмаділов. «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі кейіпкер бейнелері

Сабақтың мақсаты: Кейіпкер бейнесін талдау жолдарын меңгерту,оны талдауға машықтандыру, критерий бойынша

талдап,бірін-бірі бағалауға үйрету,сыни ойлау қабілеттерін

диалогтік оқыту арқылы сөйлеу мәдениетін арттыру

Күтілетін нәтиже: Кейіпкер бейнесін талдау жолдарын меңгереді,оны талдауға машықтанады, критерий бойынша

талдап,бірін-бірі бағалауға үйренеді, сыни ойлау қабілеттері,

диалогтік оқыту арқылы сөйлеу мәдениеті артады

уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс әрекеті

Ресурстар ,

көрнекі құралдар

2 мин

2 мин

3 мин

3 мин

18 мин

2 мин

6 мин

3 мин

5 мин

1 мин

Сабақтың барысы:

Оқушылармен сәлемдесу.

Өткен сабақты пысықтау

Кері байланысты талдау.

Қ.Жұмаділов. «Қаздар қайтып барады» әңгімесін мазмұндау. 1.Қарттың сапарының мәні неде ?

2.Қарттың арман-тілегі не еді?

3.Қарт неліктен «...ақырғы тілегім» деді?

4.Қарттың көрген қиыншылықтары...

5.Қарттың бойынан қандай ерекшеліктерді байқадыңдар?

6.Туған жер топырағын аттаған сәттегі қарттың сезім- күйін жазушының суреттеуі

Күш, төрткүл,әбестік,

қалтырау,жетіген,қонақ,келу

Сұрақ: Бұл сөздерді қандай жәйт біріктіреді?

Қызығушылықты ояту кезеңі. «Болжау» стратегиясы бойынша

Кейіпкер

Эссе

Жүзім шоқтары сөздерінің мәнін ашу

Топқа бөлу

Мына сөздердің тақырыпқа байланысы бар ма?

Отан,Атамекен,Сағыныш

Туған жер,Парыз,Үміт

Жаңа сабақ

Қ.Жұмаділовтің «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі кейіпкер бейнесін талдау және тапсырманы бағалау критерийлерін мұғалімнің көмегімен түсіндіріледі.

Мағынаны тану кезеңі

Кейіпкер бейнесін талдау
«Бірін-бірі оқыту»тәсілі бойынша

1.Кейіпкер бейнесі кейіпкер сөзі арқылы бейнеленеді.

2.Кейіпкер бейнесі кейіпкер ісі арқылы бейнеленеді.

3.Кейіпкер бейнесі баяндау арқылы бейнеленеді.

Тапсырма:Кейіпкер бейнелерін талдау тапсырмасының критерийлері беріледі

Постер қорғайды.

«Отан» тобына:

«Жолға шыққанына төртінші күн дегенде...Көңілі жайланып,алдағы жолдың жоспарын жасады.»

«Атамекен» тобына:

«Шекараға дейін небары қозы көш жер қалды,.. бас салар сәтті күтіп жүрген сыңайы бар.»

«Парыз» тобына

«Бұл сұмырай менің түнде жатар жерімді аңдып келеді-ау,..Бұл сірә,менің жолымдағы ең соңғы қатер болар.»

«Сағыныш» тобына

«Бір заматта қанаттары сартылдап су жағасына жіпке тізген моншақтай бір топ қаз келіп қонды...қырық жыл бойы көкірек түкпірінде жатқан осынау сапар болатын.

«Туған жер» тобына

«Түн ортасы жақындап, ай батып кеткен кезде қарт орнынан тұрды...Сонда барып демін бір-ақ алуға бекіді.»

«Үміт» тобына

«Таң аппақ болып атты...

Ізшіл ит шынжырын жұлқа ентелеп,ескі қыстауға қарай тартады.

Кейіпкер бейнесін талдауды бағалау критерийлері:

А критерийі Түсінуі,кейіпкер бейнесін талдауы

В критерийі Постер қорғау талаптары

С критерийі дәлелдемелерді келтіруі

.Тапсырма талдау,өзара бағалау критериалы бағалау негізінде талданады ,өзін- өзі бағалау,формативті бағалаулар жүргізіледі. »Екі жұлдыз,бір тілек»,смайликтер,бағдаршам-карточк

Сергіту сәті

«Көңіл-күй» Бүгін күн қандай тамаша!

Ой толғаныс кезеңі

«ПОПС» формуласы.

Бірінші сөйлем «Менің ойымша,... Отан... »

Екінші сөйлем «Себебі, мен оны былай түсіндіремін …Қарттың... »

Үшінші сөйлем «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын … »

Соңғы сөйлем «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім .... ».

Бекіту:

Бекіту сұрақтары арқылы бекітіледі.

Бағалау: Қалыптастырушы бағалау негізінде жиынтық бағаланады.

Кері байланыс стикерге жазылып, тақтаға жапсырады.

Сергіту би

Үйге тапсырма:

Қ.Жұмаділовтің «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі кейіпкер бейнесін талдау,

«Туған жер -тұғырым» тақырыбына ойтолғау жазу.

Орындарынан тұрады.

Cыныптағы ахуалды жақсарту мақсатындағы «Комплименттердің бұрқасыны» жаттығуын жасайды.

Өткен сабақты пысықтау

Кері байланысты талдайды.

Өткен сабақты пысықтау кезінде сұрақтар боыйнша тапсырманы орындап,дәлелдейді.

Күш, төрткүл,әбестік,

қалтырау,жетіген,қонақ,келу

Сұрақ: Бұл сөздерді қандай жәйт біріктіреді? Оқушылар сан есім екенін дәлелдейді.

Қызығушылықты ояту кезеңі. «Болжау» стратегиясы бойынша берілген сөздердің мәнін ашып,жаңа сабаққа болжау жасайды.

Топқа

Отан,Атамекен,Сағыныш

Туған жер,Парыз,Үміт сөздері бойынша берілген суреттер топтамасы бойынша талданады.

Жаңа сабақ

Қ.Жұмаділовтің «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі кейіпкер бейнесін талдау және тапсырманы бағалау критерийлерін мұғалімнің көмегімен түсінеді.

Мағынаны тану кезеңі

Кейіпкер бейнесін талдау

«Бірін-бірі оқыту»тәсілі бойынша

1.Кейіпкер бейнесі кейіпкер сөзі арқылы бейнеленеді.

2.Кейіпкер бейнесі кейіпкер ісі арқылы бейнеленеді.

3.Кейіпкер бейнесі баяндау арқылы бейнеленеді.

деген талаптарды еске түсіріп, талдайды.

Тапсырма:Кейіпкер бейнелерін талдау тапсырмасының критерийлері беріледі

кітаппен жұмыс жүргізеді.

Тапсырма:

Топпен жұмыс жасап,постер қорғайды.

.

Кейіпкер бейнесін талдауды бағалау критерийлері:

А критерийі Түсінуі,кейіпкер бейнесін талдауы

В критерийі Постер қорғау талаптары

С критерийі дәлелдемелерді келтіруі

.Тапсырма талдау,өзара бағалау критериалы бағалау негізінде талданады ,өзін- өзі бағалау,формативті бағалаулар жүргізіледі. »Екі жұлдыз,бір тілек»,смайликтер,бағдаршам-карточка

Жұп жұмыстары талданады,бағаланады. өзін-өзі бағалау,өзара бағалада «Таныстырылым» стратегиясы .

Сергіту сәті

«Көңіл-күй» Бүгін күн қандай тамаша!

Жоғарыдағы сөйлемді әр смайликке салып айтады.

Ой толғаныс кезең «ПОПС» формуласы бойыша оқушылар өз ойларын жеткізеді.Қорытынды пікір айта біледі.

Бекіту:

Бекіту сұрақтары арқылы бекітіледі.

Бағалау: Қалыптастырушы бағалау негізінде жиынтық бағаланады.

Кері байланыс стикерге жазылып, тақтаға жапсырады.

Сергіту би

Үйге тапсырма: Қ.Жұмаділовтің «Қаздар қайтып барады» әңгімесіндегі кейіпкер бейнесін талдап, «Туған жер -тұғырым» тақырыбына ойтолғау жазады.

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

АКТ

Плакат,

Маркер т.б

Александер

( 2004,2008)т.б

Vygotsky, 1978)

Формативті бағалау бағдаршам-карточка,

Смайликтер

бейнежазбалар