Қазақ тілі пәнінен Ас мәзірі тақырыбында жаңартылған бағдарлама бойынша

Сабақ жоспары7-бөлім Тағам мен сусын 3-сабақТақырыбы:

Ас мәзірі

Мектебі: №31 орта мектеп

Күні, айы

Мұғалімнің аты-жөні: Молдабаева Сымбат Канатовна

1-сынып

Сабаққа қатысқан оқушылардың саны:______

Сабаққа қатыспаған оқушылардың саны:____

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

1.1.4.1 Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.3.1 Сұхбаттасын түсіну және түрлі тәсілмен әрекет жасау, этика нормаларын сақтап жауап беру

1.3.1.1 Таныс сөздерді тұтас оқу.

1.5.2.1. Әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Тағам түрлерін атай алады, ас мәзірі бойынша қалаған тағамын ала алады

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырып бойынша белсенді лексиканы қолдана алады, тақырып көлемінде өзара тілдесе алады.

Кейбір оқушылар:

Сабақта үйренген құрылымдық үлгілерді өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады.

Бағалау критерийі

1. Берілген түстерді ажыратады

2. Суретер бойынша көрсете алады

Ас мәзірі жайлы біледі

3. Сөздердің мағынасын түсінеді.

4. Күнделікті өмірде қолданады

Дескриптор

-суреттерді ажыратады

-берілген түстерді ажыратады

-сөздердің мағынасын түсінеді

-сөз тіркестерін құрап айта алады

Алдыңғы оқу

Өмірде қолданып жүрген сөздері арқы мысалдар келтіру, өздері білетінін айту

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

(2-5 минут)

(МК) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру.

Аудиодиск

7.4.1. 7.4.3; 7.4.5.

Оқулық

А4 форматты ақ қағаздар

Қарындаштар

Карточкалар

№2 жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма 7.3

Сабақтың ортасы

(6-40минут)

*МК-Мұғалімнің көрсетуі

*Ұ- ұжымдық жұмыс

*Т-топтық жұмыс

*ОТ- оқушының тәжірбиесі

*Ө- өзіндік жұмыс

*Қ-қалыптастырушы бағалау

* Ж- жұптық жұмыс

1-тапсырма (МК, Ұ)

Ең алдымен жаңа сөздер қатарымен таныстырады. Олар сорпа, ботқа, ет бауырсақ, салат, сусын, су, шырын, сүт. Содан кейін үлгіде берілген «мен шыран аламын» деген сөйлемнің мағынасын түсіндіреді.

2-тапсырма (МК, Ұ)

«Маған беріңізші» деген өтініш үлгісін үйренеді.

Маған сүт беріңзші.....

(МК.Ж) 3-тапсырмада

Оқушылар жұппен жұмыс істейді. Оқушыларды сөйлесуүлгісімен таныстырады. Мұғалім оқушылардың назарына «Ас болсын!», «Рахмет!» деген ілтипат сөздеріне аударады. Содан кейін оқушылар берілген үлгі бойынша асханадағы сөйлесу үлгісін жүзеге асырады. Үлгі

-Сен не аласың?

-Маған салат және шырын беріңізші.

-Міне, ал. Ас болсын!

-Рақмет!

(МК, Ұ)4-тапсырма

Сөйлесу үлгісінтолықтырып айту арқылы оқушылар аламын. Алмаймын сөздерін қайталайды. Иә,жоқ сөздерін байланысты аламын, алмаймын сөзін таңдап қолданады.

-Сен салат аласың ба?

-Иә, мен салат аламын.

-сен шай аласың ба?

-Жоқ, мен шай алмаймын

Осы тапсырма бойынша жұппен жұмыс істей алады.

(МК, Ұ)Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар арқылы оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі.

(Ө).Қосымша тапсырма арқылы оқышулар сабақта алған білімдерін бекіте түседі.Өз бетінше жұмыс істеуге дағдыланады

Сабақтың соңы

(41-45 минут)

(Қ)Сабақты қоыртындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой - пікірлерін білдіре алады.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағ сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?

Неге?

2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

</<br>

Қoрытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.