Тетрадь по социально- бытовой ориентировке для обучающихся 5 класса С (К) ОШИ VIII вида

Областное государственное образовательное казённое учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) школа - интернат для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида №28 г. Тулуна

Дидактический материал

тетрадь по социально- бытовой ориентировке

для обучающихся 5 класса

С(К)ОШИ VIII вида

Автор: Богданова Светлана Валерьевна

учитель СБО С(К)ОШИ VIII вида

г. Тулун 2015 год

Вводная часть

Рабочая тетрадь служит в качестве дидактического пособия для учащихся 5 класса С(К)ОШИ VIII вида, обучающихся по социально бытовой ориентировке.

Необходимость создания тетради вызвана отсутствием готовых дидактических средств обучения для уроков (учебник, тетрадь на печатной основе). Данная тетрадь позволяет сэкономить силы и время учителя при подготовке к уроку, помогает обучающимся в усвоении теоретического материала.

Задачи:

• Повышать уровень активности и самостоятельности при получении знаний по темам предложенными в программе под редакцией В.В.Воронковой.

• Создавать условия для развития познавательных процессов обучающихся на основе коррекционно-развивающих упражнений.

• Способствовать развитию учебной мотивации через включение занимательных заданий.

Тетрадь разработана в соответствии с программой по СБО для обучающихся 5 класса С(К)ОШИ VIII вида, выполняет обучающую, коррекционно-развивающую, диагностическую функции. Состоит из восьми разделов: «Личная гигиена», « Одежда и обувь», «Культура поведения», «Семья», «Жилище», «Транспорт», « Торговля», « Питание». Каждый раздел тетради включает разнообразные задания и упражнения, тестовые задания (экспресс-тесты, итоговые тесты).

Тетрадь рисунки, схемы, контрольные вопросы и проверочные задания, дающие возможность:

• Обучающимся- закрепить пройденный на уроках теоретический материал;

• Педагогу- выявить уровень освоенных знаний и обще-учебных навыков ( чтения, связной речи, устных ответов на вопросы.

Задания сгруппированы по разделам в соответствии с календарно- тематическим планированием. Учитель может давать одно и то же задание несколько раз для повторения и лучшего закрепления тематического материала.

Работа в тетради

вариант 1

Обучающимся предлагается.

1. Наложить прозрачный пластиковый лист на страницу тетради.

2. Скрепить пластиковый лист с тетрадной страницей двумя крепками.

3. Выполнить задание фломастером по пластиковому листу.

4. Протереть влажной салфеткой пластиковый лист после проверки правильности выполнения задания.

вариант 2

Работа в тетради проводиться по тетрадному листу с использованием цветных карандашей.

Методика использования тетради

Тетрадь используется на уроках СБО. С тетрадью работает каждый обучающийся.

Тетрадь может применяться на различных этапах урока: на этапе изучения нового материала, при закреплении, повторении, на этапе контроля.

Формы организации деятельности детей при работе с тетрадью варьируются (фронтальные, групповые, парные, индивидуальные). При самостоятельном выполнении заданий организуется проверка (самопроверка, взаимопроверка). Осуществляется оценивание.

Время работы с тетрадью зависит от сложности заданий. На выполнение итоговых тестов отводится до 20 минут. Тетради проверяются учителем. Задания, предназначенные для проверки знаний детей, оцениваются.

Критерий оценки

должен определить учитель:

«5» - за правильное выполнение всех заданий;

«4» - за удачно выполненные три задания;

«3» - за два выполненных задания;

Если ребёнок не справился с заданием, оценка «2» не выставляется- ведётся индивидуальная работа. Помочь справиться с растерянностью и настроить на дальнейшую работу на уроке.

Что такое социально-бытовая ориентировка?

В этом году у вас в расписании появился новый учебный предмет -социально-бытовая ориентировка.

Социально-бытовая ориентировка учит вас, как правильно вести домашнее хозяйство. А домашнее хозяйство - дело не такое простое, как это кажется. Чтобы сварить обед, постирать белье, сберечь свою обувь, надо этому научиться. На уроках СБО вы научитесь правильно выполнять различные работы по хозяйству: стирать, вкусно готовить, красиво накрывать стол, следить за порядком в квартире.

Старайтесь запомнить всё, чему вас будут учить на уроке. То, что вы научитесь делать в школе, выполняйте дома.

А когда вы станете взрослыми и будете жить самостоятельно, все знания и умения по СБО помогут вам правильно вести домашнее хозяйство.

Задания.

1. Чему учатся ребята на уроках СБО?

2. Расскажите, какую работу выполняют дети дома?

Словарь: социально-бытовая ориентировка

Кабинет СБО

Кабинет СБО - это комната, где будут проходить уроки.

В кабинете СБО надо соблюдать правила:

1. Находиться в кабинете СБО можно только в спецодежде: фартук, косынка, нарукавники.

2. Руки всегда должны быть чистыми. Поэтому перед
   началом работы хорошенько вымой их.

3. Рабочее место после работы должно быть оставлено в порядке.

Вопросы и задания:

1. Какие правила надо соблюдать в кабинете СБО?

2. Назовите спецодежду для кабинета СБО?

3. Внимательно осмотрите всё оборудование кабинета и
   скажите, для какой работы оно потребуется?

Урок №1.

Тема: Вводное занятие, что будем изучать и делать.

Предмет СБО

Социально

Бытовая

Ориентировка

Жизнь людей и их отношения в обществе.

Жизненный уклад, повседневная жизнь

( пища, одежда, жилище, здоровье, культура, отдых).

Помочь кому-либо, разобраться в чём- либо.

Задание № 1. Найди зашифрованные слова и объясни их значение.

1. _________________-

2.__________________-

3.___________________-

4.____________________-

Задание №2. Укажи стрелками.

Пища платье

Одежда дом

Жилище поведение за столом

Здоровье танцы

Культура суп

Отдых аптека

Задание №3. Инструкции по Т/Б:

1. Работа с электроинструментами;

2. Работа с горячей жидкостью;

3. Работа с режущими инструментами.

Личная гигиена.

Гигиена - наука о сохранении и укреплении здоровья.

1. Отгадай загадку:

Горячая иль холодная, я тебе всегда нужна.

Позовёшь меня - бегу я, от болезней берегу я. Ускользает как живое, но не выпущу его я.

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.

Вопрос: Для чего нужно мыло, вода?

Когда нужно мыть руки, как часто?

Как часто нужно мыть ноги?

Почему нельзя пользоваться чужим полотенцем, расческой?

2. Отгадай загадку:
Полон хлевец белых овец (……) .

Правила ухода за зубами.

1. Полощите рот тёплой водой после еды.

2. Чистите зубы утром и вечером.

3. Чистите зубы не только справа налево, но и сверху
   вниз и снизу вверх с наружной стороны и внутренней.

4. Щетку после использования промойте и просушите.

5. Никогда не чистите зубы чужой щёткой.

6. Не менее двух раз в год проверяйте состояние зубов у
   врача.

7. Пользуйтесь зубочисткой.
   Вопросы: Назовите правила безопасности при чистке зубов.

Игра «Это нужно только мне»

Выбери названия предметов для выполнения определенной работы

по уходу за собой.

1. Вымой лицо и руки. ( Мыло, полотенец, шампунь, паста) 2.Постричь ногти. ( Зубная щетка, ножницы, пилка, крем)

3. Привести в порядок волосы. (Расческа, шампунь, полотенец,
   тампон для чистки ушей.)

4. Вымыть ноги. (Полотенец для ног, мыло, ножницы)

5. Почистить зубы. (Зубная щетка, шампунь, паста)

Назовите правила безопасности при чистке зубов.

ЗАПОМНИ!

Мыть руки перед едой, после посещения туалета, после всякого

загрязнения. Стричь коротко ногти на руках и ногах.

Мыть на ночь ноги и вытирать их специальным полотенцем.

Мыться до пояса, мыть лицо, шею, уши.

Содержать в порядке волосы.

Чистить уши регулярно.

Задание № 1. Рассмотри изображения и составь рассказ:

«ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ»

Задание № 2. Прочитай текст.

Утром Федя чинил велосипед. Днём играл с собакой. Потом он пошёл в туалет и забыл помыть руки. Мама позвала Федю обедать, и он сел за стол есть с грязными руками. На следующий день он не пошёл в школу. У него заболел живот и поднялась температура.

Расскажи, почему мальчик заболел?

Задание 3. Прочитай предложения, вставляя пропущенные слова.

Мальчик в течение дня не мыл ..

Сел за стол с грязными

У него заболел и поднялась

Чтобы не болеть, надо мыть

в течение дня.

Слова для справок:

1. Руки.

2. Руками.

3. Живот.

4. Температура.

ГИГИЕНА РУК В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ

Задание №1

Рассмотри картинки. Допиши предложения.