- Учителю
- Разработка и презентация урока по курсу 'Основы информационной культуры'. Тема: Структура книги, 2 класс
Разработка и презентация урока по курсу 'Основы информационной культуры'. Тема: Структура книги, 2 класс
Тема занятия: Структура книги
Возраст: 2 класс
Цель занятия: Знакомство с основными элементами книги, формирование навыка бережного отношения к книге
Задачи:
-
рассказать учащимся, из каких элементов состоит книга и для чего они предназначены
-
научить делать книгу самостоятельно
Оборудование: книжная выставка, конспект занятия, компьютер, презентация Microsoft Offiсe PowerPoint 2000-2003, мультимедиа проектор, клей, белый и цветной картон, цветную бумагу, ножницы, линейки, краски (фломастеры, цветные карандаши)
Форма проведения: беседа; выставка-презентация.
этап
Содержание
Задачи
I
В наш век, век информационных технологий и Интернета, значение книг не становится меньше. Об этом говорит огромное количество издательств, которые выпускают огромное количество содержательных и прекрасно оформленных книг.
Перед вами на выставке стоят книги. О чём они? Можно каждую из них взять в руки, раскрыть, посмотреть… (слайд №3)
Сегодня на уроке мы узнаем, из каких элементов состоит книга, как они называются, и попробуем сделать книгу своими руками.
Введение в тему занятия, постановка проблемного вопроса, знакомство с целями и задачами урока
II
Ребята, как вы думаете, с чего же начинается любая книга? (ответы учащихся)
Конечно же, первое, что вы видите - это лицо книги - её обложка, и от выражения этого лица часто зависит, захотите ли вы взять эту книгу в руки, раскрыть её и начать читать. Если «лицо» окажется интересным и привлекательным, то книга никогда не залежится на полке.
Обложка одевает книгу - прикрывает её. На ней вы прочитаете имя, отчество и фамилию автора; название книги; название издательства, выпустившего её; а так же год, в котором книга появилась на свет. Обложка всегда плотнее книжных страниц и защищает их от повреждения (слайд №4)
Следующий элемент книги - переплёт.
Переплёт тоже помогает книге долго прожить. Делают его из плотного картона, покрытого кожей или её заменителем, тканью или бумагой (слайд №5)
Древние римляне помещали страницы своих рукописей в круглые выдолбленные из дерева футляры, к ним крепился ярлычок под названием «титулюс» - отсюда и название первого листа любой книги. Титульный лист - это самая первая страница в книге, значит и самая главная. Он сообщает о книге больше сведений, чем обложка: автора и название; кто книгу перевёл (если её автор иностранец); кто рисовал к ней иллюстрации; и даже город, где книга родилась. Пусть титульный лист не такой нарядный, как обложка, но зато на свет он появляется раньше и начинает любую книгу (слайд №6)
Читая книгу, настоящий читатель внутренним взором видит лес и горы, моря и реки, лица героев - всё, что сумел пробудить в его сознании автор. А если вы умеете рисовать, тогда рядом с текстом появляется ваше видение, ваши впечатления о прочитанном. Появляется иллюстрация. Люди догадались об этом давно. 1500 лет назад в Китае были сделаны первые рисунки на дереве - гравюры - для иллюстрирования литературного текста (слайд №7)
А ещё в книге живут два брата-близнеца: содержание и оглавление. Они живут в разных концах книги и одинаково важны и необходимы (слайд №8)
Есть в книге ещё один житель, без него невозможно составить ни оглавление, ни содержание. У каждой страницы есть свой номер, обозначается он не просто цифрой, а специальной колонцифрой (слайд №9)
А теперь представьте себе, какой может быть книга. Всё, что вы представили: высота, ширина, толщина - это формат книги (слайд №10)
Вот мы с вами и познакомились с основными элементами книги. А сейчас я хочу, чтобы вы ответили мне для чего книге нужны:
-
обложка,
-
переплёт,
-
титульный лист,
-
иллюстрация,
-
содержание и оглавление,
-
колонцифра (слайд №11)
(ответы учащихся)
Знакомство с элементами книги: обложка, переплёт, титульный лист, иллюстрация, содержание и оглавление, колонцифра, формат
III
А теперь подумайте, какой бы вы хотели видеть свою книгу? Она может быть простым прямоугольником или квадратом, но ведь можно придать её страничкам форму бабочки, гриба или цветка; форму Матрёшки, Ваньки-встаньки или Русалочки… (слайд №12)
Давайте попробуем сделать книгу своими руками!
В ходе работы учащиеся должны, взяв как образец любую книгу с заранее подготовленной выставки и используя её содержание: текст, сведения об авторе и т.д., сделать свою книгу.
Ход работы:
1. Разделить учащихся на группы по 3-5 человек.
2. Раздать группам заранее приготовленные (или принесённые из дома) клей, белый и цветной картон, цветную бумагу, ножницы, линейки, краски, фломастеры, цветные карандаши.
3. Предложить на выбор любую книгу с заранее оформленной выставки.
4. В течение 20-25 минут учащиеся работают над созданием книги (учитывая все её элементы).
5. Подводим итоги: вместе выбираем лучшую книгу в номинациях:
-
самая «правильная»
-
лучшее оформление
-
лучшие иллюстрации
-
самая аккуратная
-
самая оригинальная и т.п.
(т.е. работа каждой группы должна быть оценена в какой-либо номинации)
Затем происходит награждение: грамоты и призы (желательно, чтобы это тоже были книги.
Книги, сделанные учащимися остаются в библиотеке, в дальнейшем их можно использовать как оформление выставок или как образцы для проведения такого урока в следующем учебном году.
Практическая работа