Пунктуацияны қайталау. ҚАзақ тілінен сабақ жоспары. 9 Сынып

Сынып: 9Пән: Қазақ тілі Апсалямова Асемгуль Арыстановна

Сабақтың тақырыбы:

Пунктуация тарауын қайталау

Сабақтың мақсаты: өткен материалды меңгеру дәрежелерін тексеру, оқушыларды сауатты жазуға дағдыландыру.

Сабақтың типі: Қайталау сабағы

Сабақтың әдісі:, топтық, жұптық жұмыс, СТО, АКТ

Сабақтан күтілетін нәтиже: Пунктуация ережелерін қайталау, теориялық материалды тәжірибеде қолдана алу.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушылардың іс - әрекеттері

Ескерту, қолданылған материалдар

І. Ұйымдастыру Амандасу. Таңғы жаттығу

3

Психологиялық ахуал туғызу.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

4

Дәптерлерін ауыстырып, жұп арасында жазбаша орындалған жаттығуды тексерту

Жұбымның жұмысын тексеру, бағалау

ІІІ Тақырыпқа шығу

4

Сөздер мен тыныс белгілері қиылған қағаздарды беру.СТО, жас ерекшелік, талантты және дарынды балалар

Қима қағаздардан сөйлем құрастыру, сабақтың тақырыбын анықтау.

Қима қағаздар

ІУ.Теориялық материады қайталау.

5

Өткен материалдарды кластерге түсірту. АКТ қолдану. Дайын жауаптарын интербелсенді тақтаның перде мүмкіндігін пайдаланып көрсету. Оқушылардың жауаптарын қадағалау. Диалог әдісі.

Кластерді толтыру. Дұрыс жауаптарын байқау, қателерді түзету.

Уәж тудыру.

3

«Бәрі сенің қолында » аңызын айтып беру. Диалогтік әдіс.Дарынды және талантты балаларды ескеру.

Өз ойларын ортаға салу. Бірбірлерінің пікірлерін бағалау.

Сергіту сәт. Топқа бөліну

3

«Мен қандаймын, осындаймын»

Ұқсастығым бар сыныптасымды табу.

Мұғалімнің әрекеттерін қайталау.

У.Теориялық материалды тәжірибеде қолдану.

5

Интербелсенді тақтада тыныс белгілері қойылмаған мәтін беріледі. АКТ, оқушылардың жас ерекшеліктері.

Тыныс белгілерді дұрыс қойып, қойылу орындарын түсіндіру.

УІ.Талдау.

6

Интербелсенді тақтада берілген тіркестерді сәйкестендіру арқылы еркін және тұрақты тәркестерге бөліп, олардан сөйлем құрастыру. Тыныс белгілерді орынды пайдалану.АКТ, дарынды және талантты балалар, СТО.

Өз иелігінен өткізу, сөйлемдерде тіркестерді дұрыс пайдаланып, тыныс белгілерді орынды қою.

УІІ.Шығармашылық кезең.

6

Берілген тыныс белгіге ойынан сөйлем құрастырып, презентацияға салу, қорғау. Оқытудың жаңа технологиялары.Дарынды және талантты балалар. СТО.

Шығармашылық таныту. Басқа жұмыстарын бағалау үшін ұш жұлдыз бен бір ұсыныс стратегиясы бойынша талду.

УІІІ. Жинақтау

2

СТО, не білемін? Не білгім келеді? Нені білу керек?

Өз ойларын білдіру.

ІХ. Бағалау

4

Бағалау критейлері бойынша топ басшылары ауызша бағалайды.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Қазақ тілі пәнінен дидактикалық матрериалдар жинағынан алынған пунктуация тарауына сай 156, 157 жаттығудың орындаулын тексеру. (Ш.Есмағанбетова, З.Бүркітбаева Қазақ тілі. Дидактикалық материалдар. Алматы «Мектеп» 2009 ж., 66 бет.)

ІІІ. Тақырыпқа шығу

Бауырласың болмаса, жолдас ізде: жақсы жолдас- бауырлас.

(Қиылған сөздердің орын табу, тыныс белгісін дұрыс қою). Мағынасын ашу.

ІУ.Теориялық материады қайталау.

Өткен материалдарды кластерге түсіру

Интербелсенді тақтаның перде мүмкіндугу арқылы дұрыс жауаптарын көрсету.

Сергіту сәті: «Мен қандаймын» ойыны. Мұғалім көрсеткен қимылдарды балалар қайталау керек.

Мен қандаймын, мен қандаймын

Үленмін, кішімін

Толықпын, арықпын

Көңілсізбін, көңілдімін.

Мен қандаймын, осындаймын. Мен осындамын. Бұл өте керемет.

У.Теориялық материалды тәжірибеде қолдану. УІ. Талдау.

Тыныс белгілері қойылмаған мәтін Тіркестерді сәйкестендіру арқылы еркін және тұрақты тәркестерге бөліп, олардан сөйлем құрастыру. Тыныс белгілерді орынды пайдалану

УІІ.Шығармашылық кезең.

Берілген тыныс белгіге ойынан сөйлем құрастырып, презентацияға салу, қорғау. «Үш жұлдыз, бір ұсыныс» стратегиясы.

УІІІ Жинақтау.

ІХ. Бағалау.