Занятие в объединении 'МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ' на тему 'Изготовление Лягушки в технике выполнения - оригами'

Конспект занятия в объединении «МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Тема занятия: Практическая работа - Изготовление "Лягушки" - оригами.

Дата проведения: 25.11.2015года

Педагог ДПО: Емельянова Е.В.

Цель: продолжить формировать интерес детей к искусству оригами

Задачи:

• Научить поэтапному складыванию лягушки;

• Продолжить знакомство с искусством конструирования из бумаги -оригами;

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

1. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами.

1. Прививать художественный вкус.

2. Развивать пространственное мышление, творческие и логические способности.

3. Расширять кругозор учащихся.

Оборудование:

Демонстрационный материал - презентация.

Раздаточный материал - цветная бумага, ножницы, фломастеры, клей, влажные салфетки, клеёнки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в альбомах и энциклопедиях.

План занятия:

1.Opганизационный момент.

2.Введение в тему занятия.

3. Изучение нового с использованием презентации.

4. Опыт.

5. Показ образца изделия на слайде в презентации.

6. Практическая работа.

7. Итог занятия.

8. Рефлексия.

Ход занятия:

1. Opганизационный момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята.

- Сегодня у нас необычное занятие: присутствуют гости. Давайте подарим друг другу хорошее настроение.

- Я улыбаюсь вам, а вы улыбнитесь друг другу и нашим

гостям.

- Итак, начнем наше занятие.

«Каждый день всегда, везде:

На занятиях, в игре

Верно, четко говорим,

Никуда мы не спешим».

- Ребята, посмотрите все ли у вас готово к занятию.

2. Введение в тему занятия.

Педагог: Тему нашего занятия вы узнаете отгадав загадку:

ЗАГАДКА ПРО ЛЯГУШКУ:

Выпучив глаза сидит,

Не по-русски говорит.

По - блошачьи прыгает,

По-человечьи плавает.

Родилась в воде,

А живёт на земле…

Дети: Лягушка.

Педагог: Правильно. Какого цвета лягушка? Дети: Зелёного.

Педагог: Правильно. Послушайте стихотворение про лягушку.

Лягушка-квакушка
Улыбка до ушей!
Веселая подружка
И рыбок и мышей.
Попрыгает по суше -
Поплавает в воде,
Веселая лягушка
Не пропадет нигде!
И тут и там она своя,
Она же земноводная,
Ее люблю за это я,
Хотя она холодная.

Педагог: И сегодня я хочу рассказать вам немного о лягушках .

3. Изучение нового с использованием презентации.

Педагог: Ребята, а вы знаете, что в природе существует более 3500 видов

лягушек , давайте рассмотрим лягушку и опишем её.

Дети: Форма тела лягушки - овальная, кожа зеленая, скользкая, мокрая, гладкая. Голова: ноздри, рот - во рту длинный, липкий и широкий язык. Глаза большие, ноги - передние короткие, задние длинные.

Педагог: Дети скажите, а где живут лягушки?

Дети: На суше. В воде. В болоте.

Педагог: Ребята, а вы знаете, как называются эти лягушки? Лягушка, которая живёт на суше - травяная, она бурого цвета. Лягушка, что живет в воде - водяная, прудовая, озёрная - зелёного цвета. А вы знаете, что лягушка меняет цвет кожи четыре раза в год.

Педагог: Скажите, пожалуйста как называется детеныш лягушки?

Дети: лягушонок

Педагог: Совершенно верно.( Показ презентации). Посмотрите как много лягушат. А теперь давайте посмотрим какие бывают лягушки: (педагог показывает на слайдах в презентации ): лягушка-квакушка, прудовая лягушка, стеклянная лягушка, леопардовая, оранжевая, синяя.

Педагог: Как вы думаете, а чем питаются лягушки (ответы детей)

Дети: Комарами.

Педагог: Правильно, и не только. Еще они питаются мухами и насекомыми.

4. Опыт.

Педагог: Дети, а что, нужно чтобы жила лягушка в воде?

Дети: Воздух.

Педагог: Правильно. А теперь давайте, вдохнём глубоко. Чем мы дышим?

Дети: Воздухом.

Педагог: Совершенно верно воздухом, а какой воздух (ответы детей)

Дети: Прозрачный, не видимый, он окружает нас.

Педагог: А в воде мы можем увидеть воздух, как вы думаете?

Дети: Да.

(Педагог проводит с детьми опыт с воздухом: Ставит баночки с водой, предлагает подуть через трубочку. Появляется много пузырьков воздуха).

Педагог: Ну вот мы с вами и увидели воздух!

Дети: Да увидели.

Педагог: Молодцы! А теперь давайте немного отдохнём.

Физминутка: «На болоте 2 лягушки».

На болоте 2 лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались,

Ручками хлопали, ножками топали,

Вправо-влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет!

Всем друзьям физкультпривет!

5. Показ образца изделия на слайде в презентации.

Педагог: Сегодня мы с вами будем делать вот такую лягушку в стиле

«оригами». Выберете цвет бумаги. ( Выбор предсказуем - все выбирают однотонно зеленый).

6. Практическая работа.

(Педагог напоминает о правилах работы , технике безопасности и обращает на них внимание в ходе всей работы).

Педагог: 1. Берём лист бумаги.

2. Перегибаем по диагонали.

3. Верхний уголок косыночки сгибаем к себе.

4. Уголочки косыночки сгибаем к середине треугольника.

5. Приклеиваем глазки и язычок, лягушку можно разрисовать

разноцветными ручками или фломастерами.

Педагог: Лягушке нравятся слова, в которых есть 3 буквы - К В А.

Ребята, давайте хором 3 раза произнесём «Ква - ква- ква!» .

7. Итог занятия:

Педагог: Время зря мы не теряли
Все заданья выполняли
Как вам это удалось?
Что же сделать вам пришлось? (Ответы детей.)

Педагог: Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей.) А кого вы научились делать?

Дети: Лягушку.

Педагог: Правильно, теперь вы можете сами делать весёлую лягушку и научите своих друзей и близких. А когда вам будет грустно, вспомните про лягушку, сложите её сами и вам станет веселее.

8. Рефлексия.

Педагог: А ТЕПЕРЬ Я ПРЕДЛАГАЮ ОЦЕНИТЬ ЗАНЯТИЕ, ПОДНЯТЬ

СИГНАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ: КРАСНАЯ - понравилось!!!

СИНЯЯ - не понравилось…

Педагог: На этом на этом наше занятие закончено всем спасибо!!!