Программа для учащихся 7-8 классов 'Орнаментальное искусство Прибайкальских бурят'

Министерство образования и науки РФ

МОУ Хатар-Хадайская средняя общеобразовательная школа

Программа для учащихся 7-8 классов

Орнаментальное искусство Прибайкальских бурят

Выполнила: Ошоронова Л. П.,

учитель физики

МОУ Хатар- Хадайская СОШ

Хадай 2010

Пояснительная записка

Человек с давних времен украшает орнаментами предметы, утварь, орудия, мебель, одежду, книги, ювелирные изделия и прочее,- все то, что он видит и делает своими руками. Кроме эстетической функции орнамент несет информацию о владельце и выполнял роль талисмана, оберега от злых сил, имел важное символическое, охранительное и благопожелательное значение.

Орнамент стоит на границе, отделяющую духовную культуру от материальной и, являясь выражением религиозных и эстетических представлений народа, сохраняется полнее в своей неприкосновенности там, где живут еще основы, давшие импульс к его созданию и одухотворявшие орнаментальные фигуры вложенным в них значением.

Исследованием и изучением бурятского орнамента на территории Прибайкалья занимаются давно. Сбор материала проводился в разные годы, когда в жизни и в быту бурятского народа происходили изменения, зарождались новые эстетические представления, а старые сохранялись, как живая реальность. Орнамент может рассказать многое о воззрениях бурятского народа, о его культурно-исторических связях в прошлом. Буряты умели украшать свой быт, создавать оригинальные самобытные костюмы и обиходные предметы. Именно в орнаментальных мотивах наглядно отразились, и присущая бурятам сдержанность характера и духовное богатство, творческая фантазия и любовь к прекрасному, давние художественные традиции бурятского народа.

Следует отметить устойчивость в бурятской художественной культуре древних орнаментальных мотивов и их композиционных решений на протяжении длительного времени. Бесконечно разнообразна орнаментика, используемая в украшении многочисленных женских нагрудных, поясных подвесок, браслетов, серег, колец; мужских поясов, ножей.

Орнамент является декоративной основой всех видов народного творчества. Подобно тому, как музыка, отображая жизнь, вдохновляла человека, точно так же орнамент, обладающий своеобразным языком воспроизведения жизни, является ключом для познания духовной культуры прошлых поколений.

Программа составлена в рамках экспериментальной работы по теме «Саморегуляция в условиях повышения экологической безопасности образовательного пространства с использованием лучших традицией и обычаев бурятского народа» и предназначена для кружковой работы учащихся 7-8 классов.

Программа преследует следующие цели:

1. Ознакомление учащихся с видами и традициями орнаментально-художественного творчества бурят.

2. Расширение интересов, выявление и развитие художественных способностей детей.

3. Привитие школьникам навыков по декоративно-прикладному искусству.

4. Формирование и развитие эстетического вкуса и потребностей художественного творчества.

5. Популяризация и развитие традиций национального бурятского орнамента.

Программа рассчитана на 1 год обучения в течение 34 часов в форме урочных и внеурочных занятий во время кружковой работы и предусматривает такие формы работы, как сбор материала, экскурсии к сторожилам села, переписка с учеными искусствоведами, работающими в этой области, выставками, фотографирование и др.

Тематическое планирование

№

Тема

1.

Введение.

1

2.

Виды бурятских орнаментов.

1

3.

Геометрический орнамент.

1

4.

Растительный орнамент.

1

5.

Анималистический орнамент.

1

6.

Космогонический орнамент.

1

7.

Орнаменты культового происхождения

1

8.

Экскурсия в Усть-Ордынский Государственный

национальный музей

4

9.

Композиционные особенности бурятского орнамента.

2

10.

Орнамент в плотничьих работах.

1

11.

Орнамент в кузнечном ремесле

1

12.

Резной орнамент по дереву и кости

1

13.

Вышивка шелком и нитками по сукну, бархату, плису

1

14.

Орнамент краской на изделиях из дерева.

1

15.

Орнамент и декоративная отделка вещей из мягких материалов.

1

16.

Орнамент и художественная обработка металла.

1

17.

Бурятские ковры

1

18.

Экскурсия в Областной краеведческий музей

6

19.

Бурятский орнамент в мире моды.

1

20.

Интерьер бурятской юрты.

1

21.

Дизайн современного дома в восточном стиле.

1

22.

Бурятские орнаменты и сувениры.

2

23.

Орнамент Курумчинской долины.

1

24.

Итоговое занятие. Орнаментальное искусство

Прибайкальских бурят. Выставка.

1

Итого

34

ВСЕГО:

Тема 1. Введение.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о видах искусства: архитектуре, музыке, живописи и декоративно-прикладном искусстве. Ознакомить с литературой по орнаменту. Рассказать о судьбе ученых Петри Б.Э. и Хороших П.П., которые первыми начали собирать и систематизировать орнаменты Прибайкальских бурят.

Тема 2. Виды бурятских орнаментов.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть понятия «узор» и «орнамент». Наглядно показать учащимся классификацию бурятских орнаментов.

Творческое задание: нарисовать кисет. На отдельном листе бумаги нарисовать орнамент кисета.

Тема 3. Геометрический орнамент.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности геометрического орнамента по виду изобразительного элемента и мотива: точки, линии (ломанные, прямые и зигзагообразные), круги, ромбы, многогранники, звезды кресты и т.д.

Творческое задание: нарисовать юрту, используя элементы геометрического орнамента.

Тема 4. Растительный орнамент.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности растительного орнамента по виду изобразительного элемента и мотива: стилизация листьев, плодов, лотоса, аканта, лилий, гроздьев винограда и т.д. Провести беседу на тему «Береги природу».

Творческое задание: нарисовать скатерть, используя в оформлении растительный орнамент.

Тема 5. Анималистический орнамент.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности анималистического орнамента по виду изобразительного элемента и мотива: стилизующиеся фигуры или части фигур реальных или фантастических животных: лев, лапы льва, орел, павлин, рыба, дельфин, змея, бабочка, сфинкс, и др. Провести беседу на тему «Редкие и исчезающие животные Прибайкалья».

Творческое задание: нарисовать герб республики Бурятия.

Тема 6. Космогонический орнамент.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности космогонического орнаментов по виду изобразительного элемента и мотива: стилизующиеся явления природы: молния, ореол пламени, солнце, луна, звезды и др. Провести беседу на тему «Значение воды и огня у западных бурят».

Творческое задание: нарисовать герб республики Бурятия.

Тема 7. Орнаменты культового происхождения.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности орнаментов культового происхождения по виду изобразительного элемента и мотива: различные узоры, палочки и их значение, зубцы, зигзаги и др. Провести беседу на тему « Природоохранительные традиции бурят Прибайкалья».

Творческое задание: нарисовать ширээ, используя элементы орнаментов культового происхождения.

Тема 8. Экскурсия в Усть- Ордынский Государственный национальный музей.(4 ч.)

Цель экскурсии: посетить музей и ознакомиться с экспозиционными залами. Обратить внимание учащихся на орнаменты в одежде, утвари, предметах декоративно-прикладного искусства.

Тема 9. Композиционные особенности бурятского орнамента.(1 ч.)

Цель урока: раскрыть особенности символики орнамента у монголоязычных народов тесно связанных с символикой цвета. Объяснить значение цвета любимые бурятами и монголами - белый, красный, синий, желтый, оранжевый и зеленый. Провести беседу на тему, как используют орнамент в своем творчестве художники и мастера декоративно-прикладного искусства Усть- Ордынского бурятского автономного округа, Бурятии.

Творческое задание: используя мягкий материал сшить сувенирный вариант унтов, используя особенности бурятского орнамента.

Тема 10.Орнамент в плотничьих работах.(1ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традициях плотничества у бурят, какие орнаменты имели место в этих работах. Продемонстрировать на рисунках шаманские ящики - ширэ, ящики-сундуки - абдар, сэндэк. Вычленить на этих предметах виды орнамента.

Творческое задание: из деревянных заготовок-дощечек сделать сундучок с нанесением орнамента.

Тема11. Орнамент в кузнечном ремесле.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традициях кузнечного ремесла. Магический смысл металла. Провести беседу на тему «Белые» и «черные» кузнецы». Продемонстрировать на рисунках колчан - hадак, налучники - hормого, свадебные «венцы» - нархинсак, пояса и т.д. Провести беседу на тему «Кузнецы-умельцы Курумчинской долины».

Творческое задание: сделать из фольги колчан и нанести орнаменты.

Тема 12. Резной орнамент по дереву и кости.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традициях резного орнамента по дереву о кости. На практике посетить сторожилов села и показать учащимся конскую упряжь-тоног, сани-шарга, телегу-тэргэн. Провести беседу на тему «Лошадь - в традиционной культуре бурят». Монументальная плоская, ажурная резьба.

Творческое задание: на макет дуги нанести орнамент растительного и животного происхождения.

Тема 13. Вышивка шелком и нитками по сукну, бархату, плису.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традициях вышивания шелком и нитками по сукну, бархату, плису. Показать на практике виды и приемы шитья и вышивания. Провести беседу на тему «Женская и мужская одежда бурят Предбайкалья».

Творческое задание: нанести геометрический орнамент на рубашку, используя шелковые нитки.

Тема 14. Орнамент краской на изделиях из дерева.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традициях нанесения орнамента краской на изделия из дерева. Наиболее распространенные приемы художественной обработки дерева. Роспись предметов быта красками. Объяснить возможные сочетания узора и цвета на различных предметах. Раскрыть учащимся магический смысл сочетания дерева, орнамента и цвета.

Творческое задание: на модель сундука нанести орнамент краской, сочетая цвета, особо почитаемые у бурят.

Тема 15. Орнамент и декоративная отделка вещей из материалов.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся как украшали одежду, головные уборы, кисеты, обувь, ковры, предметы быта, войлочные и деревянные юрты монголоязычные народы. Основные приемы украшений: вышивка, аппликация, тиснение. Объяснить своеобразие цвета и отделка мужского и женского, зимнего и летнего костюма бурят.

Творческое задание: нанести орнамент-аппликацию на рубашку и платье. Вышить на одежде растительный орнамент.

Тема 16. Орнамент и художественная обработка металла.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о технических приемах обработки металла: штамповке, волочении, филиграни, серебрении, золочении, чеканке. Культ серебра и золота у бурят, сочетание металла и камня: коралл, бирюза, нефрит, агат, янтарь и др. Пригласить на занятия сторожилов села и показать на их ювелирных украшениях особенности орнамента бурят и объяснить каким образом сочетались металл и узор, их магический смысл.

Творческое задание: медной проволокой создать узоры растительного, геометрического и животного происхождения.

Тема 17.Бурятские ковры.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся о традиционном ковроткачестве: ковры-таар, ковровые дорожки из грубого материала, связанные крючком, гобелен. Научить учащихся навыкам элементарного ткачества гобелена из конского волоса и шерсти.

Творческое задание: соткать коврик-гобелен размером 30 см на 40 см.

Тема 18. Экскурсия в областной краеведческий музей.(6 ч.)

Цель урока: посетить музей и ознакомиться с экспозиционными залами. Особое внимание обратить на экспонаты, связанные с орнаментами. Рассказать учащимся о сходстве и различии орнаментов в культуре разных народов.

Тема 19. Бурятский орнамент в мире моды.(1 ч.)

Цель урока: рассказать о мастерах по изготовлению, украшению и моделированию современной бурятской одежды, ювелирных украшений, предметов быта и труда, оружия. Ознакомить с работами. Раскрыть понятие «стили». Пригласить династии мастеров по шитью современной одежды.

Творческое задание: в форме мастер-класс создать варианты современной модной одежды, используя элементы разных видов орнамента.

Тема 20. Интерьер бурятской юрты.(1 ч.)

Цель урока: рассказать учащимся, какие орнаменты характерны для отделки внутреннего комплекса жилища юрты. Посетить усадьбу одного из сторожилов села, где сохранилась деревянная юрта. Провести беседу с учащимися на тему «Значение юрты у бурят Прибайкалья».

Творческое задание: смоделировать из картона юрту и сделать эскизы внутреннего убранства.

Тема 21. Дизайн современного дома в восточном стиле.(1 ч.)

Цель урока: формой групповой работы создать дизайн современного дома в восточном стиле, соблюдая как можно больше традиционные элементы жилища, убранства в современном доме.

Творческое задание: по группам провести конкурс на лучший дизайн современного дома в восточном стиле.

Тема 22.Бурятские орнаменты и сувениры.(2 ч.)

Цель урока: опираясь на полученные знания, каждый учащийся готовит сувенир на тему «Преданья старины глубокой».

Творческое задание: изготовление сувениров.

Тема 23. Орнаменты Курумчинской долины. (1 ч.)

Цель урока: методом опроса населения собрать оригинальные и самобытные орнаменты Курумчинской долины. Все орнаменты зарисовать в альбом. Конкретно остановиться на особенностях местных орнаментов, определить их сходства и различия с орнаментами других районов.

Итоговое занятие. (1 ч.)

Цель урока: систематизировать знания по курсу «Орнаментальное искусство Прибайкальских бурят». Заслушать доклады и рефераты. Провести выставку сувениров и изделий, приготовленные учащимися и родительской общественностью. Поощрить учащихся грамотами и дипломами.

В результате освоения обязательного минимума содержания по орнаментальному искусству и основам народного и декоративно-прикладного искусства учащиеся должны знать:

- виды бурятских орнаментов;

- основные группы бурятской орнаментики;

- смысл цветовой символики;

- способы декоративной отделки мягких материалов;

- способы резьбы по дереву;

- технологические приемы обработки металлов;

- имена известных мастеров декоративно-прикладного искусства, художников;

Учащиеся должны уметь:

- вышивать различными нитками узоры на мягком материале;

- украшать одежду орнаментом, парчой, замшей, кожей и др. материалами;

- способом тиснения выполнять узоры;

- выполнять плоскую и ажурную резьбу;

- расписывать соответствующими красками и узорами предметы различного назначения;

- сделать чеканку по металлической части предметов утвари, быта.

Способы диагностики базовых знаний и умений учащихся

Анкета №1

1. Какие бурятские орнаменты вы знаете?

2. Какой смысл имели орнаменты?

3. Перечислите известные вам назначения бурятских узоров.

4. Назовите «женские» узоры.

5. Назовите «мужские» узоры.

6. Какие узоры заимствованы у других народов?

7. Какие цвета предпочитали буряты?

8. Какой символический смысл имеют основные цвета?

9. Какую роль играл цвет в развитии межличностных отношений?

Анкета №2

1. Что буряты украшали мягкими материалами?

2. Какие способы вышивки вы знаете?

3. Из чего делали аппликации?

4. Какой магический смысл имели вышивка, аппликация и тиснение?

5. В каких местах одежды они выполнялись?

Какую роль играли различные виды декоративно-прикладного искусства в воспитании детей?

Практические задания

1. Вырезать трафареты по образцам бурятских орнаментов, узоров.

2. Сделать эскизы бурятских орнаментов, используя традиционные цвета бурят.

3. Выполнить образцы вышивок, аппликаций и тиснений.

4. Выполнить образцы плоской и ажурной резьбы.

5. Сделать из подручного материала образцы ювелирных украшений с применением бурятских орнаментов.

Литература

1. Петри Б.Э. народное искусство в Сибири: (Вопросы собирания и изучения).- Иркутск: Сибгоиздат, 1923.

2. Бадмаева Р.Д. Материальная культура бурят как источник для изучения их этнокультурных связей: (Типы обуви бурят)// Современные этнические процессы: Материалы 4 научной молодежной конференции.- М., 1975.

3. Окладников А.П. Культурно-этнические связи тюрского Прибайкалья 6-10 века с Западом.- Л., 1961.

4. Бурятский бытовой орнамент/ Сост. Е.Б. Батоцыренова; отв. ред. И.И. Соктоева; АН СССР, Сиб. отд-е. Бурят. фил. Ин-т обществ.наук, рукописный отдел, -Улан- Удэ: Бурят.кн. изд-во, 1974.

5. Иванов С.В. Орнамент народов Сибири как исторический источник//Сообщ./ ин-т этнографии. 1953.

6. Кошечков Н.В. Орнамент монголо-язычных народов как исторический источник (в порядке постановки проблемы)//Этнографические вести. №3.- Элиста, 1973.

7. Митиров А.Г. Изобразительное искусство монгольских народов как источник по проблеме их этногенеза: Автореф./ АН СССР Ин-т этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая.- М., 1974.

8. Митиров А.Г. Место орнамента в культуре монгольских народов// Этнографические вести, Выпуск 3, - Элиста, 1973.

9. Васильева Л.С. Бурятское декоративно-прикладное искусство. Экспериментальная программа, - Улан- Удэ, 2002.

10. Тумахани А.В. Бурятский народный узор //Зап./БМНИИК, 1958.

11. Хороших П.П. Материалы по орнаменту северных бурят. Узоры на шитых работах// Бурятовед. Сб.- 1927.