- Учителю
- Адаптированная рабочая программа по с\х труду (7 класс)
Адаптированная рабочая программа по с\х труду (7 класс)
Областное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №3» г. Курска
Рассмотрено на заседании
МО учителей _________
протокол № ____
от ____________20__ г.
Руководитель МО
_______________ Т.А. Матюшко
Согласовано на заседании
Методического совета
протокол № ____
от ___________20___ г.
Председатель МС
_____________ М.В.Киргизова
Утверждаю
Директор ___________Е.А.Глазкова
Приказ № ______
от ______ 20___ г.
Адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с ОВЗ
по учебному предмету
«Сельскохозяйственный труд»
(название учебного предмета (дисциплины, курса, факультатива)
________7_________
(класс)
Автор - составитель: Овчинникова Вера Стефановна, учитель высшей квалификационной категории
(Ф.И.О., должность, квалификационная категория)
2016 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по сельскохозяйственному труду для обучающихся 7 класса составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой - М.,ВЛАДОС, 2011 г.
Программа разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:
-
Федеральный компонент стандарта образования в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах VIII вида.
-
Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
-
Базисный учебный план специальных (коррекционных) школ VIII вида (приложение к приказу Министерства Образования Российской Федерации от 10.04.2002 года № 29/2065-п).
-
Учебный план ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска, рассчитанному на пятидневную рабочую неделю.
-
Устав ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска,
-
Положение о разработке, принятии и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска.
Цель: развитие социальной компетентности у детей с особыми образовательными потребностями и подготовка их к самостоятельной жизни и труду.
Задачи:
-
Формирование навыков работы с сельскохозяйственными инструментами;
-
Овладение безопасными приемами труда и использованием сельскохозяйственного инвентаря;
-
Формирование знаний, умений по сельскохозяйственному труду;
-
Развитие мышления, способности к пространственному анализу, мелкой и крупной моторики;
-
Формирование эстетических представлений, благотворно влияющих на становление личности, способствующих их социальной адаптации.
На уроках сельскохозяйственного труда учитывается дифференциация обучающихся.
Педагогическая дифференциация по В.В. Воронковой.
Первая группа. Обучающиеся данной группы способны достаточно полно воспроизводить учебный материал, отвечая на вопросы, а в простых случаях воспроизводить его самостоятельно. Технико-технологические знания усвоены достаточно полно. Планирование новой работы в пределах программных требований осуществляют успешно. Приемы контроля сформированы, работоспособность высокая, трудовые приемы в объеме программных требований данного класса усвоены успешно.
Вторая группа. Обучающиеся данной группы учебный материал воспроизводят в основном правильно, но допускают незначительные ошибки. Самостоятельно использовать знания теоретической и практической деятельности могут только в простейших случаях. Самостоятельно трудовую деятельность планируют с трудом, чаще прибегают к помощи учителя. Приемы контроля сформированы недостаточно, наблюдаются недостатки в усвоении профессиональных приемов, но только в связи с двигательными дефектами воспитанников; работоспособность средняя.
Третья группа. Обучающиесяданной группы учебный материал воспроизводят отдельно, чаще всего частями, главное в содержании выделить не могут. Некоторые технико-технологические знания усвоены на уровне конкретных представлений. К самостоятельному планированию работы не способны. Приемы контроля не сформированы, трудовые профессиональные двигательные навыки выполняют с ошибками; темп работы низкий.
В основу критериев и норм оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подход. При 5-балльной системе для всех установлены следующие общедидактические критерии.
Исходя из поставленных целей и возрастных особенностей обучающихся, необходимо учитывать:
-
правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий, правильность выполнения практических работ;
-
самостоятельность ответа;
-
умение переносить полученные знания на практику;
-
степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.
Оценка «5» при выполнении 100% заданий - ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса; правильно раскрыто содержание понятий, ответ самостоятельный с опорой на ранее приобретенные знания.
Отметка «4» при выполнении от 60 до 90% заданий - ответ полный, правильный, но нарушена последовательность изложения, не точно сделан вывод, по дополнительным вопросам последовательность восстанавливается.
Отметка «3» если верно выполнено от 40 до 60% заданий - ответ не полный, но правильный, нарушена последовательность изложения материала, по дополнительным вопросам затрудняется ответить, допускает ошибки при использовании учебных пособий при ответе.
Отметка «2» - ответ неправильный, основное содержание не раскрыто, не даются ответы на вспомогательные вопросы учителя, неумение работать с учебным материалом.
Оценка устных ответов
-
правильность и осознанность изложения материала, полноту раскрытия понятий;
-
самостоятельность ответа;
-
умение переносить полученные знания на практику;
-
степень сформированности интеллектуальных, общеучебных, специфических умений.
Письменная проверка знаний и умений обучающихся
-
тестирование;
-
умение ориентироваться в задании;
-
планировать ход предстоящей работы;
-
контролировать свои действия;
-
умение пользоваться стандартными инструкциями;
Итоговая отметка знаний и умений обучающихся
Выставление отметки за четверть выставляется как среднеарифметическое отметок на основе результатов тематического контроля с учетом преобладающего или наивысшего поурочного балла.
Годовая отметка выставляется как среднеарифметическое отметок по четвертям с учетом динамики индивидуальных учебных достижений обучающихся на конец года.
Изменения, внесенные в авторскую программу
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов, индивидуально-дифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебно-игровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, направленные на повышение интеллектуального уровня обучающихся.
Срок реализации программы: 2016-2017 учебный год.
Учебно - методический комплект
Рабочая программа по сельскохозяйственному труду составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.- М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2011 г.
-
Е.А. Ковалёва. Обучение сельскохояйстве-нному труду во вспомогательной школе, 1969.-127 с.
«Технология. Сельскохозяйственный труд» рабочая тетрадь для 7 кл. Е.А.Ковалёва, 2008. - 70 с.
Общая характеристика предмета «Сельскохозяйственный труд»
Адаптированная программа по предмету «Сельскохозяйственный труд» 7 класса состоит из тем, раскрывающих особенности уборки корнеплодов, выращивания капусты и лука, обработки ягодных кустарников. Есть темы, содержащие элементарные теоретические сведения об овощеводстве на защищенном грунте, о плодоводстве и семеноводстве. Приводятся данные по агрохимии - свойства и применение основных минеральных удобрений. На занятиях по животноводству учащиеся знакомятся с правилами содержания свиней.
С обучающимися проводится инструктаж по технике безопасности.
Для более успешного усвоения обучающимися агротехнических знаний и приобретения трудовых умений и навыков организованы практические работы,в конце каждой четверти проводятся уроки практического повторения и самостоятельная работа, в период выполнения которых совершенствуются трудовые навыки, формируется умение самостоятельно выполнять задание, а также закреплять и применять на практике полученные теоретические знания.
При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям обучающихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся, учтены реалии сегодняшнего дня, прослежены межпредметные связи.
Программа по сельскохозяйственному труду составляется с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений; по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые им навыки выращивания цветковых и сельскохозяйственных растений, ориентировки в окружающем мире.
Программа способствует воспитанию положительного отношения к сельскохозяйственному труду, содействует физическому развитию обучающихся, укреплению их здоровья, закаливанию организма и воспитанию физической выносливости.
Таким образом, программа не только способствует профориентации и социальной адаптации, коррекции недостатков обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, не только развивает их умственный и сенсомоторный потенциал, корригирует недостатки трудовой деятельности, но и открывает учителю широкий простор для творчества, что обычно благотворно сказывается на качестве обучения.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Предмет «Сельскохозяйственный труд» входит в образовательную область «Трудоваяподготовка» учебного плана ОКОУ «Школа-интернат для детей с ОВЗ №3» г. Курска
-
№ п/п
Класс
Количество учебных недель
Количество часов
в неделю
в год
1.
34.
5
170 (172 с учетом расписания)
Личностные, предметные результаты освоения образовательной программы по предмету «Сельскохозяйственный труд».
Личностными результатами изучения курса являются:
1. Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
2. Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к инструментам и оборудованию, строгое соблюдение правил техники безопасности;
3. Привитие желания и стремления выращивать сельскохозяйственные растения, творческого отношения к труду;
4.Развитие художественного вкуса, ловкости, скорости, наблюдательности, находчивости, смекалки, сообразительности, фантазии, пространственной ориентировки;
5. Развитие всех познавательных процессов (память, мышление).
Предметными результатами изучения курса являются:
1. Особенности уборки корнеплодов.
2. Выращивание капусты и лука.
3. Обработка ягодных кустарников.
4. Получить сведения об овощеводстве на защищенном грунте.
5. Иметь представление о плодоводстве и семеноводстве.
Требования к уровню подготовки обучающихся в 7 классе:
Обучающиеся должны знать:
-
сроки уборки и способы хранения лука;
-
признаки созревания и способы уборки моркови;
-
сроки уборки и способы учёта столовых корнеплодов;
-
виды ягодных кустарников;
-
нормы и рацион кормления свиней;
-
виды минеральных удобрений;
-
строение и сорта семечковых и косточковых плодовых пород;
-
строение. Сорта и способы выращивания капусты;
-
виды и способы выращивания зелёных овощей
Обучающиеся должны уметь:
-
хранить овощи;
-
составлять земляную смесь и работать в парнике;
-
распознавать виды свиней и ухаживать за ними;
-
распознавать виды кормов для свиньи;
-
распознавать виды минеральных удобрений;
-
распознавать виды плодового дерева, плодовую и листовую почку;
-
выращивать капусту, редис, салат, укроп, петрушку.
Содержание учебного предмета
п/п
Наименование раздела
Краткое содержание раздела
Количест-во
часов
всего
Из них (количество часов)
теории
практ
работ
экскур
сии
монит
оринг
1
2
3
4
5
6
7
8
1
Введение
Охрана труда. Спецодежда
1
1
-
-
2
Уборка лука
Сроки и способы уборки лука
6
6
-
-
3
Получение семян моркови, свёклы, лука
Признаки созревания семенников
4
4
-
-
4
Уборка столовых корнеплодов
Сроки и способы уборки столовых корнеплодов
19
7
2
-
-
5
Ягодные кустарники
Виды ягодных кустарников
17
10
6
1
-
6
Тестовые задания
Тесты по темам за 1 четверть
1
-
-
-
1
7
Практическое повторение
Распознавание ягодных кустарников
1
-
1
-
-
8
Самостоятельная работа
Признаки нестандартной продукции
1
1
-
-
-
Итого 1 четверть:
40
29
9
1
1
9
Почва
Состав земляной смеси
1
1
10
Заготовка почвы
Заготовка почвы
10
4
6
11
Подготовка парника к зиме
Почвенный грунт в парнике
4
4
12
Свиноферма
Содержание свиней
7
6
1
13
Корма для свиней
Виды кормов для свиней
9
9
14
Подготовка клумбы к зиме
Уборка растительных остатков
6
5
1
15
Тестовые задания
Тесты по темам за 2 четверть
1
1
16
Практическое повторение
Сортировка семян
1
1
17
Самостоятельная работа
Виды кормов для свиней
1
1
Итого за 2 четверть:
40
30
9
1
18
Минеральные удобрения
Виды удобрений
14
13
1
19
Получение семян цветочных культур
Очистка семян
4
1
3
20
Основные плодовые деревья
Строение плодового дерева
9
8
1
21
Капуста
Строение и особенности капусты
12
12
22
Посев семян капусты
Сроки посева семян капусты
8
3
5
23
Тестовые задания
Тесты по темам за 3 четверть
1
1
24
Практическое повторение
Уход за посевом капусты
1
1
25
Самостоятельная работа
Виды капусты
1
1
Итого за 3 четверть:
50
38
11
1
26
Выращивание рассады капусты
Условия для выращивания капусты
3
3
27
Зелённые овощи
Виды зелённых овощей
8
5
3
28
Выращивание зелённых овощей
Способы выращивания овощей
4
4
29
Высадка капусты
Сроки и способы посадки рассады
3
3
30
Выращивание редиса для семян
Приёмы получения семенников редиса
2
2
31
Выращивание цветочно-декоративных культур
Сроки и способы выращивания цветковых рвастений
19
5
13
1
32
Тестовые задания
Тесты по темам за 4 четверть
1
1
33
Практическое повторение
Уход за клумбой
1
1
34
Самостоятельная работа
Виды зелённых овощей
1
1
Итого за 4 четверть:
42
23
17
1
1
ИТОГО за год:
172
120
46
2
4
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема урока
Кол
час
Дата
Элементы
содержания
Форма контроля
Требования к уровню подготовки обучающихся
план
факт
знать
уметь
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 четверть
1. Введение
1
1
План работы. ТБ. Спецодежда
1
02.09
Спецодежда.
Охрана труда
Устный
опрос
Охрану труда и спецодежду
Применять знания на практике
2.Уборка лука
6
2
Значение лука в жизни человека
1
02.09
Лук репчатый
Беседа
Значение лука
Применять знания на практике
3
Признаки созревания лука
1
05.09
Цветоносные стебли
Устный опрос
Признаки созрева-ния лука
Применять знания на практике
4
Сроки уборки и хранение лука
1
05.09
Зонтики, коробочки,
просушка
Фронтал.опрос
Сроки уборки лука
Применять знания на практике
5
Просушивание лука перед хранением
1
07.09
Просушивание
Беседа
Способы просуш-ки лука
Применять знания на практике
6
Способы хранения репчатого лука и лука-севка
1
09.09
,
Наружные чешуи (рубашка), выгонка,
Устный опрос
Способы хранения лука
Применять знания на практике
7
Признаки полной просушки луковиц
1
09.09
Полная просушка
Фронт.
опрос
Признаки полной просушки лука
Применять знания на практике
3. Получение семян моркови, свёклы, лука
4
8
Признаки созревания семенных зонтиков у моркови и соплодий свёклы, лука
1
12.09
Соплодия,
морковная тёрка
Устный опрос
Признаки созрева-ния семян лука, моркови, свёклы
Определять при-знаки созревания семян
9
Сроки уборки семян моркови , свёклы, лука
1
12.09
Срок уборки
Беседа
Сроки уборки се-мян свёклы, лука, моркови,
Определять сроки уборки семян
10
Дозревание семян
1
14.09
Дозаривание,
обмолот
Фронт.
опрос
Признаки созрева-ния семян
Определять приз-наки созревания семян
11
Признаки созревания семенных головок лука
1
16.09
Шаровидные зонтики, коробоч-ки - плоды лука
Устный опрос
Признаки созрева-ния семенников лука
Определять при-знаки созревания семенников
4.Уборка столовых корнеплодов
10
12
Определение сроков уборки столовых корнеплодов
1
16.09
Свеклоубороч-ный комбайн, корнеуборочная машина
Фронт.
опрос
Сроки уборки
столовых корнеплодов
Определять сроки уборки
13
Правила выкопки корнеплодов
1
19.09
Подкапывание
Устный опрос
Правила работы при уборке корнеплодов
Применять знания на практике
14
Инструктаж по ТБ. Пр. раб. №1 по теме «Подкапывание корнеплодов моркови и уборка из рядов»
1
19.09
Корнеплоды моркови
Пр. работа
Правила работы при уборке корнеплодов
Подкапывать и убирать корнеплоды
15
Правила обрезки ботвы
1
21.09
Ботва
Устный опрос
Правила обрезки
ботвы,
Применять знания на практике
16
Сортировка столовых корнеплодов
1
23.09
Сортировка, стан-дарт
Фронтал.
опрос
Признаки нестан-дартной продукции
Применять знания на практике
17
Признаки нестандартной продукции
1
23.09
Нестандарная
продукция
Устный
опрос
Признаки нестанда-рной продукции
Применять знания на практике
18
Хранение корнеплодов
1
26.09
Овощехранилище
Фронтал.
опрос
Способы хранения
ния корнеплодов
Применять знания на практике
19
Инструктаж по ТБ.Пр. р.№2 по теме «Уборка пожнивных остатков»
1
26.09
Пожнивные остатки
Пр. работа
Правила работы с/х инвентарем
Работать граблями
20
Учёт урожая корнеплодов
1
28.09
Валовой урожай
Урожайность
Устный опрос
Определеление урожайности,
Определять урожайность
5. Ягодные кустарники
17
21
Ягодные кустарники
1
30.09
Ягодные кустарники
Фронтал.
опрос
Ягодные кустарники
Различать ягодные кустарники
22
Виды смородины
1
30.09
Районированные
Беседа
Виды смородины
Определять вид смородины
23
Крыжовник
1
03.10
Крыжовник
Фронтал.
опрос
Особенности крыжовника
Различать крыжовник
24
Малина
1
03.10
Малина
Устный опрос
Особенности малины
Различать малину
25
Другие виды ягодников
1
05.10
Жимолость клюква
Фронтал.
Опрос
Другие виды ягодников
Различать ягодные кустарники
26
Уход за ягодным кустарником
1
07.10
Отплодоносив-шие ветви
Устный
опрос
Особенности
ухода
Применять знания на практике
27
Строение ягодных кустарников
1
07.10
Корневище поросль
Устный опрос
Строение кустарников
Составлять описа-ние ягодников
28
Болезни ягодных кустарников
1
10.10
Микроорганиз
мы (бактерии, вирусы)
Фронтал.
опрос
Болезни ягодных кустарников
Определять заболе-ваемость ягодных культур
29
Вредители ягодных кустарников
1
10.10
Смородинный клещ, крыжовни-ковая огнёвка
Устный опрос
Названия вредите-лей ягодных кустарников
Различать вредите-лей ягодных культур
30
Секатор: устройство, наладка, правила ТБ при работе
1
12.10
Секатор
Фронтал.
опрос
Устройство секатора
Пользоваться секатором
31
Инструктаж по ТБ. Пр. раб. № 3 по теме «Обрезка сухих веток смородины»
1
14.10
Обрезка
Пр. работа
Технику обрезки
Обрезать сухие ветки
32
Инструктаж по ТБ. Пр. раб. № 4 по теме «Обрезка сухих веток малины»
1
14.10
Обрезка
Пр. работа
Технику обрезки
Обрезать сухие ветки
33
Инструктаж по ТБ. Пр. раб № 5 по теме «Вынос веток за пределы участка»
1
17.10
Обрезка
Пр. работа
Последовательно-сть обрезки
Выносить ветки
34
Инструктаж по ТБ .Пр. раб № 6 по теме «Удаление сорняков в рядах малины»
1
17.10
Удаление сорняков
Пр. работа
Приемы удаления сорняков
Удалять сорные растения
35
Инструктаж по ТБ .Пр. раб № 7 по теме «Рыхление почвы в рядах малины»
1
19.10
Рыхление почвы под ягодными кустарниками
Пр. работа
Техника рыхления почвы
Рыхлить почву
36
Экскурсия №1 по теме «Состояние осеннего сада»
1
21.10
Особенности осеннего сада
Беседа
Состояние сада
Называть отличи-тельные признаки осеннего сада
37
Инструктаж по ТБ .Пр. раб № 8 по теме «Обрезка веток ножом»
1
21.10
Обрезка ножом
Пр. работа
Технику обрезки ножом
Работать садовым
ножом
38
6.Тестовые задания
1
24.10
Тест
Основные понятия
39
7. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №9 по теме «Ягодные кустарники»
1
24.10
Ягодные кустарники
Пр. работа
Особенности яго-дных кустарников
Различать ягодные кустарники
40
8.Сам.работа по теме «Отбор
нестандартной продукции»
1
26.10
Нестандартная продукция
Опрос писмен.
Признаки нестанд-артной продукции
Применять знания на практике
Итого за 1 четверть:
40
Теория 29
Практика 9
Экскурсия 1
Мониторинг 1
2 четверть
9. Почва
1
41
Почва
1
28.10
Плодородие, элементы питания
Устный опрос
Основное
свойство почвы
Правильно приме-нять терминологию при ответах
10. Заготовка почвы
10
42
Состав земляной смеси
1
28.10
Перегной
Беседа
Состав смеси
Правильно приме-нять терминологию
43
Соотношение частей земляной смеси
1
07.11
Земляная смесь
Устный
опрос
Соотношение частей смеси
Определять соотно-шение частей
44
Время заготовки земляной смеси
1
07.11
Дерновая земля
Фронтал.
опрос
Время заготовки земляной смеси
Применять знания на практике
45
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №10 по теме «Заготовка дерновой земли»
1
09.11
Дерновая земля.
Пр. работа
Техника заготовки дерновой земли
Заготавливать дерновую землю
46
Инструктаж по ТБ. Пр.р.№11 по те- ме «Просеивание дерновой почвы»
1
11.11
Просеивание почвы
Пр. работа
Техника просеива-ния дерновой земли
Просеивать дерновую почву
47
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 12 по теме «Просеивание перегноя»
1
11.11
Просеивание перегноя
Пр. работа
Техника просеи-вания перегноя
Просеивать перегной
48
Инструктаж по ТБ. Пр. р.№13 по теме «Доставка составных частей смеси в ангар»
1
14.11
Ангар
Пр. работа
Правила доставки составных частей смеси в ангар
Доставлять части смеси
49
Хранение составных частей земляной смеси
1
14.11
Способы хране-ния земляной смеси
Устный опрос
Условия хранения частей земляной смеси
Соблюдать условия хранения частей земляной смеси
50
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №14 по теме «Приготовление почвенной смеси»
1
16.11
Почвенная смесь
Пр. работа
Правила пригото-вления земляной смеси
Приготавливать почвенную смесь
51
Инструктаж по ТБ .Пр. р. №15 по теме «Размещение почвенной смеси для хранения»
1
18.11
Почвенная смесь. Хранение
Пр. работа
Правила хранения почвенной смеси
Размещать почвенную смесь
11. Подготовка парника к зиме
4
52
Значение парника для выращивания растений
1
18.11
Защищенный грунт
Опрос устный
Значение парника, теплицы
Правильно приме-нять терминологию
53
Виды парников
1
21.11
Обогрев, паруб-ни, обвязка
Беседа
Виды парников
Различать парники
54
Виды теплиц
1
21.11
Теплицы одино-чные, блочные, грунтовые, стел-лажные
Устный опрос
Виды теплиц
Различать теплицы
55
Необходимость выемки грунта из парника
1
23.11
Грунт, обвязка, парубни
Беседа
Необходимость выемки грунта
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
12. Свиноферма
7
56
Свинья - домашнее животное
1
25.11
Окорок, скакате-льный сустав, рыло, парноко-пытное
Фронтал.
опрос
Значение и внешний вид свиней
Составлять описание внешнего вида животного
57
Разведение свиней на фермах
1
25.11
Свинарник, ветеринар
вентиляция
Беседа
Способы содержа-ния свиней
Грамотно примен-ять терминологию при ответах
58
Внешнее строение свиньи
1
28.11
Копыто, скакате-льный сустав, брюхо, окорок
Устный опрос
Внешнее строение свиньи
Называть части строения свиньи
59
Инструктаж по ТБ .Пр. р. №16 по теме «Изучение строения свиньи»
1
28.11
Пр. работа
Узнавать части свиньи
60
Породы свиней
1
30.11
Масть
Беседа
Породы свиней
Называть породы
61
Содержание свиней в индивидуаль-ном хозяйстве
1
02.12
Берложка для по- росят, чесало
Устный опрос
Условия и способы содержания свиней
Применять знания на практике
62
Оборудование свинарников
1
02.12
Трап, жижесбор-ник, кормокухня
Фронтал.
опрос
Устройство свинарника
Применять знания на практике
13. Корма для свиней
9
63
Корма для свиней
1
05.12
Обрат, пахта, от-руби, сыворотка, жмых, шрот, жом,
Устный опрос
Виды кормов для свиней
Называть корма
64
Витаминные и минеральные подкормки
1
05.12
Протеин, углево-ды
Фронтал.
опрос
Витаминные и мин-еральные подкор-мки
Определять подкормки
65
Основные зерновые корма
1
07.12
Кукуруза, овес, ячмень, зернобо-бовые
Устный опрос
Основные зерновые корма
Определять зерно-вые корма
66
Сочные корма
1
09.12
Корнеплоды, каб-ачки, тыква, корм-овые арбузы, кар-тофель
Фронтал.
опрос
Основные сочные корма
Определять сочные корма
67
Зеленый корм
1
09.12
Травы: клевер, тимофеевка
Устный опрос
Виды зелёного корма
Определять зелёные корма
68
Корма - отходы технических производств
1
12.12
Жом, барда, жмых, отруби, мезга
Фронтал.
опрос
Виды отходов технического производства
Определять виды отходов
69
Корма животного происхождения
1
12.12
Мясная и мясокостная мука
Устный опрос
Виды кормов животного происхождения
Определять виды отходов
70
Комбинированные корма
1
14.12
Комбикорм
Фронтал.
опрос
Состав комбикормов
Определять комбикорм
71
Пищевые отходы
1
16.12
Отходы пищевые
Устный
опрос
Корма для свиней
Применять знания на практике
14. Подготовка клумбы к зиме
6
72
Виды цветочно-декоративных культур
1
16.12
Цветочно-декоративные
Беседа опрос
Виды цветочных растений
Применять знания на практике
73
Многолетники
1
19.12
Многолетние
Устный
опрос
Многолетние цвет-очные культуры
Называть многолетники
74
Однолетники
1
19.12
Однолетние
Фронтал.
опрос
Однолетние цвето-чные культуры
Называть однолетники
75
Зимующие многолетники
1
21.12
Зимующие
Устный
опрос
Особенности многолетников
Применять знания на практике
76
Незимующие многолетники
1
23.12
Незимующие многолетники
Фронтал. опрос
Особенности нези-мующих многолет-ников
Применять знания на практике
77
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 17 по теме «Изготовление пакетов»
1
23.12
Изготовление
Пр.работа
Технику изготовле-ния пакета
Изготавливать пакеты для семян
78
15.Тестовые задания
1
26.12
Тест
Основные понятия
79
16. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №18 «Сортировка семян»
1
26.12
Сортировка
Пр. работа
Приёмы сортировки
Сортировать семена
80
17.Сам.раб. по теме «Виды кормов для свиней»
1
28.12
Корма для свиней
Опрос писмен.
Виды кормов для свиней
Называть виды кормов
Итого за 2 четверть:
40
Теория 30
Практика 9
Мониторинг 1
3 четверть
18. Минеральные удобрения
14
81
Виды минеральных удобрений
1
11.01
Минеральные удобрения
Устный опрос
Минеральные удобрения
Различать виды удобрений
82
Элементы питания растений
1
13.01
Углерод, азот, во-дород, кислород , калий, кальций
Фронтал.
опрос
Элементы питания растений
Называть элементы питания растений
83
Азотные удобрения (мочевина, селитра)
1
13.01
Азот, аммиачная селитра, сульфат аммония, моче-вина
Устный опрос
Виды азотных удобрений
Определять азотные удобрения
84
Фосфорные удобрения
(суперфосфат)
1
16.01
Суперфосфат
Фронтал
опрос
Виды фосфорных удобрений
Определять фосфо-рные удобрения
85
Калийные удобрения
1
16.01
Хлористый калий
Сульфат калия
Устный опрос
Виды калийных удобрений
Определять калий-ные удобрения
86
Комплексные (сложные) удобрения
1
18.01
Калийная селит-ра, аммофос, нитрофоска
Фронтал
опрос
Виды сложных удобрений
Называть компле-ксные удобрения
87
Инструктаж по ТБ Пр. р.№19 по теме «Распознавание вида минера-льного удобрения»
1
20.01
Минеральные удобрения
Пр. работа
Виды минеральных удобрений
Распознавать виды удобрения
88
Хранение минеральных удобрений
1
20.01
Сыпучесть
Устный опрос
Способы хранения удобрений
Применять знания на практике
89
Смешивание минеральных удобрений
1
23.01
Смешивание
Фронтал.
опрос
Возможность сме-шивания минераль-ных удобрений
Применять знания на практике
90
Масса минеральных удобрений в различной таре
1
23.01
Масса
Устный
опрос
Массу удобрений в таре
Применять знания на практике
91
Признаки основных минеральных удобрений - цвет
1
25.01
Цвет
Фронтал.
опрос
Основные признаки минеральных удобрений
Грамотно приме-нять терминологию
92
Признаки минеральных удобрений - растворимость
1
27.01
Растворимость
Устный опрос
Растворимость минеральных удобрений
Правильно приме-нять терминологию
93
Дополнительные признаки минеральных удобрений
1
27.01
Дополнительные признаки
Фронтал.опрос
Дополнительные признаки
Грамотно приме-нять терминологию
94
Внесение минеральных удобрений в почву
1
30.01
Припосевное вне-сение, основное подкормка
Устный опрос
Сроки и способы внесения удобрений
Правильно приме-нять терминологию
19. Получение семян цветочных культур
4
95
Способы получения семян
1
30.01
Обмолот, очистка
сортировка
Фронтал.
опрос
Приёмы получения семян
Применять знания на практике
96
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №20 по теме «Сортировка семян»
1
01.02
Сортировка
Пр. работа
Способы сортировки
Сортировать семена
97
Инструктаж по ТБ. Пр. раб №21 по теме «Изготовление бумажных пакетов»
1
03.02
Изготовление пакетов
Пр. работа
Технику изготовления пакета
Изготовлять бумажные пакеты
98
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №22 по теме «Раскладка семян в бумажные пакеты»
1
03.02
Раскладка семян
Пр. работа
Способы раскладки семян
Раскладывать семена в пакеты
20. Основные плодовые деревья
9
99
Основные плодовые деревья
1
06.02
Плоды, плодовые деревья, сердечко
Устный опрос
Основные плодовые деревья
Называть плодовые деревья
100
Строение плодового дерева
1
06.02
Ствол, штамб,
корневая шейка, крона,
Фронтал.
опрос
Строение плодово-го дерева
Называть составн- ые части дерева
101
Семечковые породы
1
08.02
Семенная камера сердечко, семя
Устный опрос
Семечковые породы
Называть семечковые породы
102
Косточковые породы
1
10.02
Косточка
Фронтал.
опрос
Косточковые породы
Называть косточ-ковые породы
103
Сорта семечковых пород
1
10.02
Сорт
Устный опрос
Сорта яблонь и груш
Называть сорта яблонь и груш
104
Сорта косточковых пород
1
13.02
Сорт
Фронтал.
опрос
Сорта вишни и сливы
Называть сорта вишен и слив
105
Выращивание саженца плодового дерева
1
13.02
Саженец, побег, шип, подвой
шипорез
Устный опрос
Приёмы выращива-ния саженца плодового дерева
Применять знания на практике
106
Плодовые и листовые почки
1
15.02
Ростовой, плодовый побег, пазуха листа,
Фронтал опрос
Плодовые, лис-товые почки
Определять плодо-вые и листовые почки
107
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №23 по теме «Определение плодовой почки»
1
17.02
Плодовая почка
Пр. работа
Отличительные особенности почек
Определять плодовую почку
21. Капуста
12
108
Строение капусты
1
17.02
Капуста
Устный опрос
Строение капусты
Называть части капусты
109
Сорта ранней капусты
1
20.02
Сорт, гибрид
Беседа
Сорта ранней капусты
Правильно приме-нять терминологию
110
Сорта средней поздней капусты
1
20.02
Сорт
Гибрид
Устный опрос
Сорта капусты
Применять знания на практике
111
Сорта пригодные для квашения
1
22.02
Квашение
Фронтал.
опрос
Сорта капусты
Правильно приме-нять терминологию
112
Выращивание белокочанной
капусты
1
27.02
Рассада
Рассадный способ
Фронтал.
опрос
Рассадный способ выращивания капусты
Применять знания на практике
113
Выращивание капусты в открытом грунте
1
27.02
Открытый грунт
Устный опрос
Способы выращивания
Применять знания на практике
114
Виды капусты: краснокочанная капуста
1
01.03
Краснокочанная
Фронтал.
опрос
Использование капусты
Распознавать виды капусты
115
Цветная капуста, брокколи
1
03.03
Цветная капуста
Устный опрос
Пищевую ценность капусты
Распознавать капусты
116
Савойская капуста
1
03.03
Савойская капуста
Фронтал.
опрос
Пищевую ценность
Распознавать виды капусты
117
Капуста кольраби
1
06.03
Кольраби
Устный опрос
Пищевую ценность
Распознавать виды капусты
118
Брюссельская капуста
1
06.03
Брюссельская
Фронтал.
опрос
Пищевую ценность
Распознавать виды капусты
119
Китайская капуста
1
10.03
Китайская
Устный опрос
Пищевую ценность
Распознавать виды капусты
22. Посев семян капусты
8
120
Сроки посева семян капусты
1
10.03
Семена, посев
Фронтал.
опрос
Сроки посева семян капусты
Определять сроки посева семян
121
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 24 по теме «Подготовка земляной смеси»
1
13.03
Земляная смесь
Пр. работа
Способы подготов-ки смеси
Составлять земляную смесь
122
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №25 по теме «Заполнение посевных ящиков»
1
13.03
Посевные ящики
Пр. работа
Приёмы заполнен- ия смесью ящиков
Заполнять посевные ящики
123
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 26 по теме «Полив земляной смеси раствором марганцовки»
1
15.03
Раствор марганцовки
Пр. работа
Технику приготовления раствора
Приготавливать раствор марганцовки
124
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №27 по теме «Посев и полив посева»
1
17.03
Посев семян капусты
Пр. работа
Способы посева и полива
Поливать посевы семян
125
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 28 по теме «Наблюдения за всходами»
1
17.03
Всходы
Пр. работа
Выращивать
рассаду капусты
126
Условия выращивания здоровой рассады капусты
1
20.03
Рассада
Устный опрос
Условия выращива-ния рассады капус-ты
Грамотно приме-нять терминологию при ответах
127
Уход за рассадой капусты
1
20.03
Уход за рассадой
Фронтал.
опрос
Правила ухода за рассадой
Применять знания на практике
128
23.Тестовые задания
1
22.03
Тест
129
24. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №29 по теме «Уход за посевом капусты»
1
24.03
Уход за посевом капусты
Пр. работа
Приёмы ухода за посевом капусты
Ухаживать за рассадой капусты
130
25.Сам.работа по теме «Виды капусты»
1
24.03
Виды капусты
Опрос писмен
Виды капусты
Называть виды капусты
Итого за 3 четверть:
50
Теория 38
Практика 11
Мониторинг 1
4 четверть
26. Выращивание рассады капусты
3
131
Условия для выращивания здоровой рассады (повторение)
1
03.04
Рассада
Устный опрос
Условия для выра--щивания здоровой рассады
Применять знания на практике
132
Заболевания рассады чёрной ножкой
1
03.04
Чёрная ножка, парник
Беседа
Условия пораже-ния чёрной ножкой
Определять призна-ки заболевания
133
Пикировка сеянцев в парник
1
05.04
Пикировка
Фронтал.
опрос
Правила пикиров-ки капусты
Применять знания на практике
27. Зелённые овощи
8
134
Виды зелённых овощей
1
07.04
Зелённые овощи
Устный опрос
Виды зелённых овощей
Распознавать виды зеленных овощей
135
Виды салата
1
07.04
Кресс-салат
Кочанный
Беседа
Виды салата
Распознавать виды салата
136
Внешнее строение зелённых овощей
1
10.04
Зелённые овощи
Фронтал.
опрос
Строение, особенн-ости зелённых овощей
Составлять описа-ние внешнего строения укропа
137
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №30 по теме «Определение салата по семенам»
1
10.04
Салат
Пр. работа
Семена салата
Определять салат по семенам
138
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №31 по теме «Определение укропа по семенам»
1
12.04
Укроп
Пр. работа
Семена укропа
Определять укроп по семенам
139
Биологические особенности зелённых овощей
1
14.04
Зелённые овощи
Устный опрос
Особенности зелённых овощей
Грамотно приме-нять терминологию
140
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №32 по теме «Определение петрушки по семенам»
1
14.04
Петрушка
Пр. работа
Семена петрушки
Определять петрушку по семенам
141
Особенности редиса
1
17.04
Редис, корнеплод
Фронтал.
опрос
Особенности редиса
Грамотно приме-нять терминологию
28. Выращивание зелённых овощей
4
142
Подготовка почвы под зелённые культуры
1
17.04
Перекопка почвы
Устный опрос
Способы подготов-ки почвы под зелённые культуры
Применять знания на практике
143
Сроки посева редиса и зелённых культур
1
19.04
Редис, петрушка укроп, салат
Фронтал.опрос
Сроки посева реди-са и зелённых овощей
Применять знания на практике
144
Способы посева редиса
1
21.04
Ленточный
рядовой
Устный опрос
Способы посева редиса
Применять знания на практике
145
Способы посева зелённых овощей
1
21.04
Сплошной
Фронтал.опрос
Способы посева зелённых овощей
Применять знания на практике
29. Высадка капусты
3
146
Сроки высадки капусты
1
24.04
Схема посадки,
посадочные машины
Устный опрос
Сроки высадки рассады капусты
Определять сроки высадки капусты
147
Способы посадки рассады
капусты
1
24.04
Рядовой, луночный
Фронтал.опрос
Способы посадки рассады капусты
Применять знания на практике
148
Вредители и болезни капусты, меры борьбы
1
26.04
Капустная муха, тля, совка, кила гусеницы,
мучнистая роса,
Устный опрос
Вредителей и болезни капусты
Называть вредителей и болезни капусты
30. Выращивание редиса для семян
2
149
Получение семян редиса
1
28.04
Маточники
Устный опрос
Способы получен-ия семян
Применять знания на практике
150
Выращивание редиса для семенников
1
28.04
Семенники
Фронтал.
опрос
Способы выращи-вания семенников
Грамотно приме-нять терминологию
31. Выращивание цветочно-декоративных культур
19
151
Классификация цветочных культур. Весенняя группа
1
03.05
Тюльпан, нарцисс
Устный опрос
Классификацию цветочных культур
Называть весенние цветы
152
Классификация цветочных культур по продолжительности жизни
1
05.05
Многолетние однолетние
Фронтал.опрос
Классификацию цветочных культур
Определять однол-етние и многолет-ние растения
153
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №33 по теме «Подготовка почвы»
1
05.05
Перекопка почвы
Пр. работа
Способы подготовки почвы
Готовить почву
154
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №34 по теме «Посев семян «
1
08.05
Посев семян
Пр. работа
Приёмы посева семян
Сеять семена
155
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №35 по теме «Уход за посевами»
1
08.05
Уход за посевами
Пр. работа
Приёмы ухода
Ухаживать за посевами
156
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №36 по теме «Осмотр многолетников»
1
10.05
Многолетники
Пр. работа
Особенности многолетников
Осматривать растения,
157
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №37 по теме «Весенний уход за многолет-никами»
1
12.05
Весенний уход
Пр. работа
Особенности весеннего ухода
Проводить подкормку
158
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №38 по теме «Подкормка многолетников»
1
12.05
Подкормка растений
Пр. работа
Способы подкормки
Готовить подкор-мочный раствор
159
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №39 по теме «Рыхление почвы лопатой»
1
15.05
Рыхление лопатой
Пр. работа
Приёмы рыхления
Рыхлить почву лопатой
160
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №40 по теме «Прополка клумбы»
1
15.05
Прополка клумбы
Пр. работа
Технику прополки
Пропалывать клумбу
161
Подбор цветковых растений для цветника
1
17.05
Цветник
Устный опрос
Названия цветко-вых растений
Применять знания на практике
162
Комнатные цветковые растения
1
19.05
Комнатные растения
Фронтал.
опрос
Названия комнат-ных растений
Применять знания на практике
163
Приёмы ухода за комнатными растениями
1
19.05
Приёмы ухода
Устный опрос
Приёмы ухода за комнатными растениями
Применять знания на практике
164
Инструктаж по ТБ. Пр.р. №41 по те-ме «Рыхление уплотнённой почвы»
1
22.05
Рыхление почвы
Пр. работа
Способы рыхления почвы
Рыхлить почву
165
Инструктаж по ТБ. Пр. р. № 42 по теме «Подсыпка почвенной смеси»
1
22.05
Подсыпка почвы
Пр. работа
Приёмы подсыпки почвы
Подсыпать почву
166
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №43 по теме «Удаление отмерших листьев»
1
24.05
Удаление листьев
Пр. работа
Технику удаления сухих листьев
Удалять отмершие листья
167
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №44 по теме «Полив комнатных растений»
1
26.05
Полив растений
Пр. работа
Приёмы полива
Поливать комна-тные растения
168
Инструктаж по ТБ. Пр. р. №45 по теме «Уход за комнатными растениями»
1
26.05
Уход за растениями
Пр. работа
Приёмы ухода
Ухаживать за комнатными растениями
169
Экскурсия №2 по теме «Состояние цветников»
1
29.05
Цветники
Устный
опрос
Состояние цветников
Распознавать состояние цветников
170
32. Тестовые задания
1
Тест
Основные понятия
171
33. Инструктаж по ТБ. Пр. повт. №46 по теме «Уход за клумбой»
1
29.05
Клумба, уход
Пр. работа
Приёмы ухода
Ухаживать за клумбой
172
34.Сам.работа по теме «Виды зелённых овощей»
1
31.05
Укроп, салат, петрушка
Опрос писмен.
Виды зелённых овощей
Называть зеленые овощи
Резервный час
Резервный час
Итого за 4 четверть:
42
Теория 23
Практика 17
Мониторинг 1
ИТОГО за год:
172
Теория 120
Практика 46
Экскурсия 2
Мониторинг 4
Описание материально-технического обеспечения учебного процесса
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
-
Вавилов П.П. Растениеводство. - М.: Колос, 1975. - 590 с.
-
Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. - М.: Владос, 2000. - 239с.
-
Гершун В.И. Домашние животные. - М.: Педагогика, 1991. - 144 с.
-
Закон об образовании. - М.: Дом Советов России, 1992.
-
Киреева М.Ф., Ульянищева А.М. Советы цветоводам. - Воронеж: Ценрально - Чернозёмное издательство, 1971. - 255 с.
-
Клиновская Н.М., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе. - М.: Просвещение, 1986. - 142 с.
-
Ковалёва Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду// Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 156 с.
-
Ковалёва Е.А. Сельскохозяйственный труд // Учебник для 7 класса. - М.: Просвещение 2007. - 168 с.
-
Постоева Е.С., Ходусова Н.А., Бордунова О.А. Краткий словарь терминов по педагогике и психологии. - Курск: ООО «Учитель», 2003. - 34 с.
-
Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Образовательные технологии». - Курск: ООО»Учитель», 2006. - 20 с.
-
Постоева Е.С., Шевердин И.В. Презентация «Деятельностный подход в обучении». - Курск: ООО «Учитель», 2009. - 20 с.
-
Родина В.А. Цветоводство в школе. - М.: Просвещение, 1974. - 254 с.
-
Томашевская С.В. Управление образовательным процессом в общеобразовательном учреждении. - Курск: ООО»Учитель», 2010. -38с.
-
Фисенко А.Н., Серпуховина К.А., Столяров А.И. Сад и огород.// Справочник. - Краснодар: Советская Кубань, 1989. - 325 с.
Методические пособия для учителя:
1. Воронкова В.В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. - М.: Владос, 2000. -239с.
2. Ковалёва Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду// Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1980. - 156 с
3. Фисенко А.Н., Серпуховина К.А., Столяров А.И. Сад и огород.// Справочник. - Краснодар: Советская Кубань, 1989. - 325 с.
Учебные пособия для обучающихся:
1.Ковалёва Е.А. Сельскохозяйственный труд // Учебник для 7 класса. - М.: Просвещение 2007. - 168 с.
Печатные пособия
Таблицы в соответствии с программой обучения.
Плакаты по основным темам.
Иллюстрированные материалы (альбомы, комплекты).
Карточки-задания, тесты, кроссворды
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Технические средства обучения
Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
Мультимедийный проектор.
Экранно-звуковые пособия
Видеофрагменты и другие информационные объекты, отражающие темы уроков.
Видеофильмы соответствующего содержания.
Слайды соответствующего содержания.
Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения.
Оборудование класса
Ученические столы двухместные с комплектом стульев.
Стол учительский с тумбой
Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий.
Настенная доска.
Информационное обеспечение образовательного процесса
Федеральный портал "Российское образование" www.edu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов fcior.edu.ru
Учительский портал www.uchportal.ru
Фестиваль педагогических идей "Открытый урок» festival.1september
Электронная библиотека учебников и методических материалов window.edu.ru
Портал «Мой университет»/ Факультет коррекционной педагогики moi-sat.ru
Сеть творческих учителей www.it-n.ru/</</font>
Блог- портфолио учителя коррекционной школы Жестовской О.Б. 3sbo75.blogspot.ru/p/blog-page_2304.ht