Планирование по экономике 5 класс

№ урока

Тема урока

Тип урока

Учащиеся должны знать

Учащиеся должны уметь

Домашнее задание

Дата

Пл.

факт

1

Что такое экономика

изучение нового материала

Экономика, хозяйства

Давать определения экономике как «законам домашнего хозяйства» и как науке

урок 1, вопросы

1 неделя сентября

2-3

Безграничные потребности людей и ограниченность ресурсов

комбинированный

Потребности, классификация потребностей, ресурсы и их ограниченность

Объяснять понятие «потребности», как они формируются и от чего зависят

урок 2, раб. тетрадь с. 5, зад. 6

2-3 неделя сентября

4

урок-игра

урок 3, раб. тетрадь с. 7, зад. 2

4 неделя сентября

5-6

Проблема выбора в экономике

комбинированный

Выбор, «хочу» и «могу», вещи первой необходимости

Осознавать необходимость выбора, определять основные его критерии

урок 4, раб. тетрадь с. 11, зад. 5

1-2 неделя октября

7-8

Кто такие потребители

урок-игра

Товары, услуги

Объяснять понятия «товар» и «услуга», кто такое потребитель

урок 5, раб. тетрадь с. 12, зад. 1

3-4 неделя октября

9

Повторение темы «Что такое экономика»

учет и оценка знаний, умений и навыков

2 неделя ноября

10-11

Домашний труд и натуральное хозяйство

изучение нового материала

Натуральное хозяйство, управление домашним хозяйством

Объяснять, что некоторые товары и услуги, необходимые для удовлетворения потребностей, можно сделать самому

урок 7, раб. тетрадь с. 18, зад. 2

3-4 неделя ноября

12-13

Семейная экономика

урок-игра

Распределение обязанностей, экономность

Объяснять, что распределение обязанностей в семье позволяет реализовать больше дел по сравнению с ситуацией, когда всю работу выполняет один человек

урок 8, раб. тетрадь с. 19, зад. 2

1-2 неделя декабря

14-15

Как натуральное хозяйство превратилось в товарное

комбинированный

Товарное хозяйство, его отличия от натурального хозяйства

Объяснять, что если человек попытается произвести все для себя сам, то он мало что сможет сделать, понимать, что обмен товарами и услугами необходим и выгоден

урок 9, вопросы

3-4 неделя декабря

комбинированный

урок 9, вопросы

16-17

Что такое специализация

комбинированный

Специализация, разделение труда

Объяснять выгоды добровольного обмена для всех его участников, понимать, что в результате специализации появляется многих разных профессий и усиливается зависимость людей друг от друга

урок 10-11, раб. тетрадь с. 21, зад. 1

3-4 неделя января

18

Повторение темы «Натуральное и товарное хозяйство»

учет и оценка знаний, умений и навыков

1 неделя февраля

19-20

Что такое бартер?

изучение нового материала

Бартер, его недостатки

Объяснять, что такое бартер и почему бартерный обмен трудно осуществить

урок 13, раб. тетрадь с. 27, зад. 4

2-3 неделя февраля

21-22

Деньги: причины возникновения, формы и функции

комбинированный

Первые деньги, золото, монеты, банкноты, функции денег

Объяснять, что такое деньги, каковы причины их появления, их функции, использовать понятия «продажа», «покупка», объяснять, что такое «цена»

урок 14, раб. тетрадь с. 29, зад. 3

4 /1 неделя февраля марта

23

урок-игра

урок 15, раб. тетрадь с. 32, зад. 4-5

2 неделя марта

24-25

Из истории российских денег

комбинированный

гривна, алтын, грош, гривенник, копейка, рубль, полтина, денежка

Рассказывать об основных денежных единицах России

урок 16-17, раб. тетрадь с. 33, зад. 3

3 неделя марта, 1 неделя апреля

26

Творческо-исследовательские работы «История возникновения денег»

2 неделя апреля

27

Способы защиты денег от подделки

Урок-исследование

3 неделя апреля

28

Повторения темы «Бартер и деньги»

учет и оценка знаний, умений и навыков

4 неделя апреля

29

Богатство и имущество

изучение нового материала

Богатство, источники богатства человека, движимое и недвижимое имущество

Понимать богатство как ценность всего имущества (включая деньги), которым владеет семья, объяснять, как можно увеличить богатство, различать понятия «движимое» и «недвижимое имущество»

урок 19, раб. тетрадь с. 37, зад. 3

1 неделя мая

30-31

Что такое заработная плата

урок-игра

Размер зарплаты, верхняя и нижняя граница зарплаты, прожиточный минимум

Объяснять роль заработной платы как основного источника дохода семьи, понимать причины различий в размере заработной платы

урок 20-21, вопросы

2-3 неделя мая

32-33

Сдельная и повременная заработная плата

комбинированный

Сдельная и повременная заработная плата

Объяснять, что такое повременная и сдельная заработная плата, показывать различия в форме оплаты труда в зависимости от вида работы

урок 22, раб. тетрадь с. 39, зад. 2

4 неделя мая

34

Повторение темы «Доходы и собственность»

учет и оценка знаний, умений и навыков