Конспект занятия 'Тайны и загадки природы'

МКУ ДО

«Дом детского творчества»

г.Новопавловска

Итоговое занятие по теме

«ТАЙНЫ И ЗАГАДКИ ПРИРОДЫ»

(методическая разработка занятия для кружков эколого-биологичекой направленности)

КРУЖОК «ФЛОРЕНТАЛЬ»

1 год обучения

Подготовила и провела:

педагог доп.образования

Пристинская О.В.

январь 2014 год

Цель занятия: закрепить знания, полученные при изучении темы «Тайны и загадки природы». Развивать навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками информации, любознательность, творческие способности. Воспитывать любовь к природе.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1.Орг.момент.

2.Сообщение темы, цели занятия.

Сегодня мы завершаем работу над темой «Тайны и загадки природы».

3.Работа над темой занятия.

-Блиц-опрос «Самые, самые, самые...»

■ Самые крупные ящерицы. (Вараны.)

■ Самые крупные пресмыкающиеся. (Крокодилы.)

■ Самое странное животное. (Австралийский утконос (покрыт шерстью, кормит детенышей молоком, а нос и все четыре лапы у него утиные, маленькие утконосики вылупляются из яиц).)

■ Самая крупная змея. (Удав анаконда.)

■ Самое полезное животное в мире. (Червяк.)

■ Самое древнее домашнее животное. (Гусь.)

■ Самое крупное животное в России. (Лось.)

■ Самый крупный из зайцев в наших лесах. (Русак.)

■ Самая маленькая птица России. (Королёк)

■ Самый чистоплотный зверек. (Барсук.)

■ Самое длинноногое животное. (Жираф.)

■ Самый крупных морской рак. (Омар.)

■ Самая крупная морская птица. (Альбатрос.)

■ Самое прожорливое насекомое. (Стрекоза.)

■ Самая ядовитая жаба. (Ага.)

■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).

■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)

■ Кто спит головой вниз? (Летучая мышь.)

■ У какого лесного зверя зимой появляются детеныши? (У медведей.)

■ Что теряет лось каждую зиму? (Рога.)

■ Самое крупное животное в мире. (Синий кит.)

■ Самое крупное животное на суше. (Слон.)

■ Самое колючее животное. (Еж.)

■ Самый неуклюжий и косолапый. (Медведь.)

■ Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)

- Обзор и обсуждение рисунков к данной теме.

В своих работах вы показали то, что больше всего запомнилось или взволновало вас при изучении темы. Я попрошу авторов рисунков прокомментировать свои работы: кого изобразили, почему выбран именно этот сюжет и т.д.

- Защита рефератов по теме.

Некоторые из вас подготовили рефераты-сообщения о животных и интересных фактах из их жизни.

-Викторина о животных.

■ Место, где содержатся животные. Ответ: Зоопарк, зоосад.

■ Морское животное с длинным бивнем в виде рога, родственник дельфина Ответ:.

■ Крупное млекопитающее с одним или двумя рогами на передней части морды. Ответ: Носорог.

■ Тропическая американская крупная дикая кошка. Ответ: Ягуар.

■ Жилище, в котором медведь проводит зиму. Ответ: Берлога.

■ Морской десятиногий рак, передвигающийся боком. Ответ: Краб.

■ Любимая еда самого крупного животного - синего кита. Ответ: Мелкие рачки.

■ Бык, в названии которого всего две буквы. Ответ: Як.

■ Родственники маленьких безобидных улиток и ракушек. Ответ: Осьминоги и кальмары (тоже моллюски, но без раковины).

■ Голубая и мраморная рыбка семейства лабиринтовых из Южной и Юго-Восточной Азии. Ответ: Гурами.

■ Ящерица, меняющая свою окраску.Ответ: Хамелеон.

■ Съедобный морской моллюск, но не осьминог. Ответ: Кальмар.

■ Животное, покрытое броней из толстой кожи с костяными бляшками. Ответ: Броненосец.

■ Танец, названный в честь лисы. Ответ: Фокстрот - лисий шаг.

■ Зайцев от врагов спасают ... Ответ: ноги.

■ Враг лисы. Ответ: Волк, беркут.

■ Любимое лакомство медведя. Ответ Мед.

-Выпуск стенгазеты по собранным материалам.

В нашу стенгазету вошли и вырезки из журналов, сообщения из интернета, фото животных и рисунки самих воспитанников кружка.

-Просмотр фрагмента фильма «Мифы леса»

Обсуждение фильма.

- Как вы думаете почему фильм получил такое название?

- Эпизоды из жизни каких лесных жителей вы увидели?

- В какое время года происходит действие фильма?

- Расскажите коротко о каждом животном.

- Д/игра «Составь целое из частей»

А сейчас поиграем. Каждой паре я даю набор разрезанных картинок.

Вы должны составить целую картинку.

Назвать того кто там изображен и рассказать что интересного вы узнали на занятиях об этом животном.

-Конкурс «Художники»

Вы все получили по одной раскраске. Ваша задача- раскрасить животное и назвать его. Очень важно, чтобы окраска соответствовала данному животному, т.е . на картинках животные должны быть такими какие они в природе.

-Загадки о животных. ( обучающиеся задают загадки друг другу, подготовленные заранее)
4.Итог занятия.

1 ученик: Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте

2 ученик: О! Как, природа - мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла

Давайте сохраним

На стержнях - осетра,

Касатку в небесах,

В таежных дебрях тигра.

3 ученик: Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся,

Давайте наши души

Вместе сохраним.

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся!!!