ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное профессиональное образовательное учреждения

«Топкинский технический техникум»

Утверждаю

Директор ГПОУ ТТТ

_____________Н.Н. Семибратов

М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

23.01.03. Автомеханик

2016Рассмотрена на заседании методического Совета ГПОУ Топкинского

технического техникума

Протокол № __

от «___» ________________ 2016 года

Председатель МС

__________/ Семибратова О.В.

Секретарь МС

___________/ Солдатенко С.А.

Программа учебной дисциплины разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования для профессий среднего профессионального образования (СПО): 23.01.03 Автомеханик.

Организация-разработчик:

Государственное профессиональное образовательное учреждение Топкинский технический техникум.

Автор-составитель:

Большаков Эдуард Вячеславович, преподаватель ГПОУ Топкинский технический техникум

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт программы учебной дисциплины

4

2. Структура и содержание учебной дисциплины

12

3. условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй дисциплины

24

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

26

1. Паспорт программы учебной дисциплины ОУД.10 Обществознание

1.1 Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии СПО 23.01.03 Автомеханик разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования и предназначена для освоения общих компетенций в рамках данной профессии.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОДБ.05 Базовая дисциплина общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения

дисциплины:

В результате освоения дисциплины предполагается достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен: знать/понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

• понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

• российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

• гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена Российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

• толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

• готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

• осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

• ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

• умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

• владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

• умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

• владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

• сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

• владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

• владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

• сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

• сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

• владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

• сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 256 часов, в том числе:

аудиторной учебной работы обучающегося (обязательных учебных занятий) 171 часов;

консультаций 16 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы обучающегося 69 час.

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работыпрактические занятия

85

Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)

69

в том числе:

заполнение таблицы

составление схемы

подготовка сообщения

создание презентаций

подготовка доклада

составление кроссвордов

подготовка проекта

Консультации для обучающихся

16

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДБ.05 ОбществознаниеТема 1.1

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

Содержание учебного материала

1

1.

Мышление и деятельность

1

2.

Понятие культуры

3.

Многообразие культур

4.

Потребности и интересы

5.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности

6.

Виды человеческих знаний

7.

Мировоззрение

8.

Философия

9

Проблема познаваемости мира

10.

Понятие истины, ее критерии

11.

Наука

12.

Основные особенности научного мышления

13.

Естественные и социально-гуманитарные науки

14.

Религия

15.

Искусство

16.

Мораль

17.

Право

Практические занятия

1.

№ 1 Проблема познаваемости мира

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме: «Многообразие культуры»

2.

Подготовка сообщения по теме: «Философия как наука»

Раздел 2. Общество как сложная динамическая система

Тема 2.1

Системное строение общества

Содержание учебного материала

1.

Элементы и подсистемы

2.

Основные институты общества

Практические занятия

1.

№ 2 Социальное взаимодействие и общественные отношения

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Заполнение таблицы по теме: «Основные институты общества»

Тема 2.2

Много вариантность общественного развития

Содержание учебного материала

1.

Понятие общественного прогресса

2.

Процессы глобализации

2.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века

Практические занятия

1.

№ 3Эволюция и революция как формы социального изменения

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме «Процессы глобализации»

Тема 2.3

Экономика и экономическая наука

Содержание учебного материала

1.

Факторы производства и факторные доходы

2.

Спрос и предложение

3.

Экономика современного общества

4.

Типы экономических систем

5.

Экономическая свобода

Практические занятия

1.

№ 4 Рыночные структуры

2.

№ 5 Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Составления кроссворда по теме: «Факторы производства и факторные доходы»

2

Выполнение проекта на тему:

1. «Экономика современного общества»

2. «Типы экономических систем»

3. «Экономическая свобода»

Тема 2.4

Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль

Содержание учебного материала

1.

Постоянные и переменные затраты

2.

Основные источники финансирования бизнеса

3.

Акции, облигации и другие ценные бумаги

4.

Фондовый рынок

Практические занятия

1.

№ 6 Основные принципы менеджмента

2.

№ 7 Основы маркетинга

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Создание презентации на тему «Фондовый рынок»

Тема 2.5

Банковская система

Содержание учебного материала

1.

Финансовые институты

2.

Виды, причины и последствия инфляции

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме «Инфляция»

Тема 2.6

Рынок труда

Содержание учебного материала

1.

Безработица и государственная политика в области занятости

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме: «Безработица»

Тема 2.7

Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

1.

Общественные блага

2.

Внешние эффекты

3.

Налоги, уплачиваемые предприятиями

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме «Налоги»

Тема 2.8 Государственный бюджет

Содержание учебного материала

1.

Понятие ВВП

2.

Экономический рост и развитие

3.

Основы денежной и бюджетной политики государство

Практические занятия

1.

Государственный долг

2.

Экономические циклы

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме «Основы денежной и бюджетной политики государство»

Тема 2.9

Мировая экономика

Содержание учебного материала

1.

Государственная политика в области международной торговли

2.

Глобальные экономические проблемы

3.

Экономическая политика Российской федерации

Практические занятия

1.

Особенности современной экономики России

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения по теме: «Экономическая политика Российской федерации»

Тема 2.10

Социальные отношения

Содержание учебного материала

1.

Социальные группы

2.

Социальная стратификация

3.

Социальный конфликт

4.

Виды социальных норм

5.

Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры

Практические занятия

1.

Социальный контроль

2.

Социальная мобильность

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Составление кроссворда на тему: «Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры»

Тема 2.11

Этнические общности

Содержание учебного материала

1.

Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения

Практические занятия

1.

Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации

Тема 2.11

Семья и брак

Содержание учебного материала

1.

Проблемы неполных семей

Практические занятия

1.

Современная демографическая ситуация Российской федерации

Тема 2.12

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации

Содержание учебного материала

1.

Христианство: православие. католицизм, протестантизм

2.

Мусульманская религия (ислам) Буддийская религия

Практические занятия

1.

Составление таблицы «Формы культуры»

2.

Составление таблицы «Моральные нормы»

Тема 2.13

Политика как общественное явление

Содержание учебного материала

1.

Понятие власти

2.

Государство, его функции

3.

Демократия, ее основные ценности и признаки

4.

Гражданское общество и государство

Практические занятия

1.

Политическая система

2.

Типология политических режимов

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Выполнение презентации по теме «Демократия, ее основные ценности и признаки»

2.

Подготовка сообщения по теме «Гражданское общество и государство»

Тема 2.14 Политическая элита, особенности ее формирования в современной России

Содержание учебного материала

1.

Политические партии и движения

2.

Средства массовой информации в политической системе общества

Практические занятия

1.

Политическая идеология

Тема 2.15

Политический процесс, его особенности в Российской федерации

Содержание учебного материала

1.

Избирательная кампания в Российской Федерации

2.

Законодательное регулирование деятельности партий в РФ

Практические занятия

1.

Составление таблицы «Характеристика политических партий России»

2.

Составление схемы: «Политические системы общества»

Раздел 3

Человек в системе общественных отношений

Тема 3.1 Общественное и индивидуальное сознание

Содержание учебного материала

1.

Социализация индивида

2.

Социальная роль

3.

Социальные роли в юношеском возрасте

4.

Духовная жизнь человека

5.

Самосознание индивида и социальное поведение

6.

Свобода и ответственность

7.

Отклоняющееся поведение и его типы

Практические занятия

1.

Ценности и нормы

2.

Мотивы и предпочтения

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Составления кроссворда на тему «Свобода и ответственность»

2.

Подготовка сообщения на тему: «Отклоняющееся поведение и его типы»

Тема 3.2

Общественная значимость и личностный смысл образования

Содержание учебного материала

1.

Знание, умение и навыки людей в условиях информационного общества

2.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества

Практические занятия

1.

Анализ современных материалов СМИ

2.

Престижность профессиональной деятельности

Тема 3.3

Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина

Содержание учебного материала

1.

Рациональный потребитель

2.

Потребление и потребитель, цель потребителя

3.

Рациональное поведение потребителя

4.

Доходы и расходы потребителя

5.

Зависимость между доходами и расходами потребителя

6.

Рациональное поведение производителя

Практические занятия

1.

Уровень жизни

2.

Размещение сбережений

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Составление кроссворда на тему: «Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина»

2.

Подготовка сообщения на тему: «Рациональный потребитель»

Тема 3.3

Человек в политической жизни

Содержание учебного материала

1.

Политическая психология и политическое поведение.

Практические занятия

1.

Политическое участие

2.

Политическое лидерство

Раздел 4 Правовое регулирование общественных отношений

Тема 4.1

Право в системе социальных норм

Содержание учебного материала

1.

Система российского права

2.

Законотворческий процесс в Российской Федерации

3.

Правовое регулирование и правовое воздействие

4.

Предмет и приделы правового регулирования

Практические занятия

1.

Стадии и механизм правового регулирования

2.

Взаимодействие элементов правового регулирования общественных отношений

Тема 4.2

Гражданство в Российской Федерации

Содержание учебного материала

1.

Законодательство Российской Федерации о выборах

2.

Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба

3.

Права и обязанности налогоплательщиков

4.

Право в системе социальных норм, нормативные правовые акты и их характеристика

5.

Правомерное и противоправное поведение

6.

Конституция РФ

Практические занятия

1.

Конституционное право как отрасль российского права

2.

Понятие гражданства

3.

Обязанность защиты Отечества. Права и обязанности налогоплательщика

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Работа с нормативными актами - решение познавательных задач

2.

Работа с Конституцией РФ. Заполнение таблицы

Тема 4.3

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты

Содержание учебного материала

1.

Общая характеристика экологического права

2.

Экологические отношения

3.

Объект экологического права

4.

Структура экологического права

5.

Источники экологического права

6.

Принципы экологического права

7.

Право на доступную информацию о состоянии окружающей среды

Практические занятия

1.

Способы защиты экологических прав

2.

Экологические обязанности

3.

Экологические правонарушения, эколого-правовая ответственность

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения на тему: «Общая характеристика экологического права»

2.

Составление кроссворда на тему «Экологическое право»

Тема 4.4

Субъекты гражданского права

Содержание учебного материала

1.

Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности

2.

Имущественные права

3.

Наследование

4.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя

Практические занятия

1.

Право на интеллектуальную собственность

2.

Способы защиты имущественных и не имущественных прав

Тема 4.5

Порядок и условия заключения и расторжения брака

Содержание учебного материала

1.

Правовое регулирование отношений супругов

2.

Применение к семейным отношениям гражданского законодательства и международного права

3.

Понятие и элементы семейных правоотношений

Практические занятия

1.

Семейное право в Российской федерации

Тема 4.6

Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования

Содержание учебного материала

1.

Порядок оказания платных образовательных услуг

2.

Общие положения

3.

Установление перечня и программ вступительных испытаний, шкал оценивания их результатов и минимального количества баллов, подтверждающего успешное прохождение вступительных испытаний

Практические занятия

1.

Особые права при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалистами

2.

Информирование о приеме на обучение

Тема 4.7

Занятость и трудоустройство

Содержание учебного материала

1.

Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора

2.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения

Практические занятия

1.

Занятость и безработица

2.

Политика государства в области занятости населения

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения на тему: «Занятость населения и проблемы е регулирования в рыночном хозяйстве»

2.

Подготовка сообщения на тему: «Трудоустройство молодёжи»

Тема 4.6

Споры, порядок их рассмотрения

Содержание учебного материала

1.

Основные правила и принципы гражданского процесса

2.

Особенности административной юрисдикции

3.

Особенности уголовного процесса

Практические занятия

1.

Конституционное судопроизводство

Самостоятельная работа обучающихся

1.

Подготовка сообщения на тему: «Особенности уголовного процесса»

Консультации обучающихся по дисциплине

3

Всего:

110

2. условия реализации ПРОГРАММЫ дисциплины

   1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Обществознания.

Оборудование учебного кабинета:

• рабочее место преподавателя;

• рабочие места по количеству обучающихся;

• плакаты;

• учебно-демонстрационный материал.

Технические средства обучения:

• компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Важенин, А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей [Текст] : учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / А. Г. Важенин.- 3 - е изд. , стер. - М. : Академия, 2011. - 432 с.[Рекомендовано ФГУ «ФИРО»]

2. Важенин, А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум [Текст] : учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования / А. Г. Важенин.- 2 - е изд. , стер. - М. : Академия, 2011. - 192 с.[Рекомендовано ФГУ «ФИРО»]

3. Важенин, А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания [Текст] : учебно- методическое пособие для нач. и сред. проф. образования / А. Г. Важенин.- 2 - е изд. , стер. - М. : Академия, 2011. - 128 с.[Рекомендовано ФГУ «ФИРО»]

Интернет - ресурсы:

1. «ГАРАНТ» - информационно-правовой портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа : www.base.garant.ru, свободный. - Загл. с экрана - (Дата обращения: 23.10.2015).

2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. - Режим доступа : www.school-collection.edu.ru</<font face="Times New Roman, serif">, свободный. - Загл. с экрана - (Дата обращения: 22 .10.2015)

Зав. библиотекой ___________ О.В. Сапунова

«___» _____________ 201_г.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки покупателя

Знать/понимать биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Знать/понимать тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания таблицы

Знать/понимать необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания кроссворда

Знать/понимать особенности социально-гуманитарного познания

Оценка устного ответа

Уметь характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Оценка содержания кроссворда

Уметь объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества)

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Оценка содержания кроссворда

Уметь оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: совершенствования собственной познавательной деятельности

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности

Оценка решения практических работ

Оценка содержания сообщения

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: предвидения возможных последствий определенных социальных действий

Оценка устного ответа

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Оценка устного ответа

Оценка содержания сообщения

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

Оценка устного ответа

Оценка содержания сообщения

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

Оценка устного ответа

Оценка содержания сообщения

Оценка результатов выполнения практических работ

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету

Оценка устного ответа

Оценка содержания сообщения

Оценка результатов выполнения практических работ

Оценка содержания кроссворда

Оценка содержания таблицы