- Учителю
- Разработка урока по самопознанию по теме Красота души человека 5 класс
Разработка урока по самопознанию по теме Красота души человека 5 класс
Самопознание
5 класс
Тема: Красота души человека
Цель: формировать представление о внутренней красоте, учить
видеть прекрасное в себе, людях, окружающем мире расширять
представление учащихся о внутренней красоте человека.
</ Задачи:
- раскрытие значения понятия «красота души человека»;
- развитие умения видеть красоту души человека, красоту его
поступков;
- воспитание стремления к нравственно-духовному совершенствованию.
Ход урока
-
Круг радости
Игра «Волшебная почта»
- перед началом игры встаем в круг, ведущий стоит в центре круга, к концу игры наш круг должен остаться таким же дружным
- Волшебной почта называется потому, что она помогает пересылать только волшебные пожелания, и волшебные слова, волшебные потому что добрые, нужные, главные.
- Вы знаете такие слова? Умеете делать такие пожелания? А кому мы говорим эти слова?
(Рассуждения детей).
- Сегодня вы можете отправить свое пожелание по нашей волшебной почте своим друзьям одноклассникам, родным, близким. Самое главное не забывайте, что пожелание должно быть волшебным. И обязательно должно быть кому - то адресовано.
Условия игры: тот, кто отправляет пожелание, делает шаг вперед. Задача всем дойти до ведущего.
-
Игра - тренинг «Бабочка и таракан»
- сидим в кругу
Ведущий говорит ребятам, что он сегодня самый великий маг и волшебник и может исполнить любое желание, самое заветное, но есть одно условие: за это нужно раздавить таракана. Ничего не обсуждается вслух. Ведущий просит хорошо подумать и молча встать тех, кто согласен на это условие. Не обсуждая решение участников, ведущий просит их сесть, отметив для себя тех кто встал. Продолжается игра. Ведущий сообщает, что условия немного изменились и за то, чтобы желание исполнилось нужно убить очень красивую бабочку. Кто согласен на это условие, так же молча встает. После того как сели те, кто встал во второй раз, ведущий начинает работу. Начинается обсуждение решений ребят. Если есть в классе такие участники, которые встали первый раз, а во второй остались сидеть, то лучше начать с них.
- почему бабочку пожалели, а таракана нет?
- а кроме красоты в чем еще отличие бабочки и таракана?
- что общего?
Вывод: они живые существа, и отличаются только тем, что внешне бабочка привлекательное существо, а внешность таракана не вызывает у людей чувства восторга.
А всегда ли в жизни красота имеет такое важное значение?
Рассуждения ребят
-
Чтение сказки (Использую технику: Чтение с остановками
- Я расскажу вам казахскую сказку «Две сестры».
У одного бая было две дочери. Старшая, Камилла, была красивая, стройная, ладная, одевалась в красивые платья, умела беседу поддержать, пошутить. А другая, младшая сестра, Джамиля, скромнее была, да и красавицей ее трудно было назвать, робела в компании, не разговаривала много ни с кем, всегда в сторонке сидела. (1 остановка. Обсуждение. Какая из сестер вам более симпатична? Почему?)
А еще жила в этом селении старуха. Юрта ее была самой бедной, а одежда вся в прорехах. И от красоты ее былой ничего не осталось. Она не чуралась никакой работы, и все вырученные деньги посылала сыну, который уехал учиться в далекую страну.
Однажды, когда женщина шила одежду в доме сестер, Камилла нечаянно, а может быть, нарочно, рассыпала бисер, которым старуха расшивала ей праздничный камзол.
Женщина сделала девушке замечание. А та раскричалась:
- Ты - жалкая, уродливая старуха! Как ты посмела в моем доме рот открывать? Ты такая страшная, а я такая красивая и ты завидуешь мне, поэтому решила испортить мой красивый наряд. Ты даже не заслуживаешь того, чтобы я с тобой здоровалась!
А ее сестра, наоборот, помогла старухе собрать весь бисер, извинилась за грубость сестры, и предложила помощь в работе. А с тех пор старшая сестра перестала здороваться с бедной женщиной. (2 остановка, Обсуждение. А какая сестра вам нравиться больше теперь, почему?)
Однажды в аул на красивом коне в сопровождении других всадников въехал красивый, как солнце, джигит. Его одежда сверкала, расшитая жемчугом и золотом, а черные глаза сияли, как два алмаза. (3 остановка. Как вы думаете кто это приехал? К кому он приехал?)
Нигде не останавливаясь, всадники направились прямиком юрте
бедной старухи. Выбежала она навстречу и расплакалась от счастья.
- Здравствуй, мама, - сказал джигит ласково, - падишах, у которого
я теперь служу советником, разрешил мне забрать тебя во дворец.
Собирайся!
Старшая сестра, надела самую красивую одежду и первая прибежала к
юрте старухи, чтобы познакомиться с джигитом. И Джамиля пришла в
своем обычном домашнем платье. (4 Остановка. Как вы думаете, на
кого обратил внимание джигит?)
Камилла вышла вперед и хотела было первой поздороваться с
красивым юношей, чтобы обратить внимание на себя, но язык ее не
повернулся, точно каменный стал. Зато Джамиля, молчунья и тихоня,
вдруг разговорилась, как соловей весной. А старуха взяла за руку
своего сына и подвела его к младшей из сестер, сказав, что это
самая добрая, вежливая и работящая девушка на свете, лучшей
невестки она бы себе не пожелала.
Сказано - сделано. На следующий день сын старухи прислал сватов к
родителям Джамили, а еще через несколько дней сыграли свадьбу.
Говорят, что сын старухи и его жена Джамиля жили долго и счастливо,
и у них было много детей.
(Остановка 5. Вы хотите знать, что стало с грубиянкой Камиллой?)
Говорят, она все еще ждет богатого да красивого жениха, потому что
так и не научилась говорить слово «Здравствуйте».
Беседа по содержанию
- каковы ваши впечатления?
- кого из сестер вы бы назвали красивым человеком?
-
Просмотр видеоролика «Интервью с малышами»
Воспитанникам мини - центра и кпп был задан вопрос, какого человека, вы считаете красивым? Какого человека можно назвать по-настоящему красивым?
Работа по содержанию ролика. Чьи высказывания вам показались наиболее точными? С кем бы вы согласились, а с кем нет? Какая бывает красота человека?
А вот то, что вы перечисляете, это можно увидеть? Нет. Это спрятано в душе у человека, это его внутренняя красота, красота души!
-
Цитата урока
Мне кажется главная мысль нашего занятия очень точно отражена в
казахской пословице: «Тені сұлү - сұлү емес, жаны сұлү - сұлү».
(По-русски она звучит так: «Красивый человек не тот, у которого
красивое тело, а тот, у которого красивая душа)
- Вы согласны со мной?
- Как вы понимаете её смысл?
6. Чтение стихотворения
Читаю стихотворение Заболоцкого «Некрасивая девочка» (чтение сопровождается демонстрацией слайдов и спокойной лирической музыкой )
-
Творческая работа
последние строки стихотворения звучат еще раз и остаются на экране?
Что такое красота?
И почему её обожествляют люди?
Сосуд она, в котором пустота,
Или огонь, мерцающий в сосуде?
На вопрос поставленный автором в стихотворении пробуем ответить
вместе с ребятами (высказывания детей).
- Представьте, что душа человека - это сосуд (на доске рисунок
кувшина). Я предлагаю вам наполнить этот сосуд качествами, которые
делают душу красивой, которые зажигают в ней огонь человечности и
вытесняют пустоту
(Из цветной бумаги дети вырезают цветы, улыбки, бабочек и т.д.,
записывают на них качества души, которые способны сделать ее
красивой и приклеивают на ватман).
(звучит музыка)
- Мы наполнили сосуд души хорошими качествами. А в чём эти качества
могут проявляться? (в словах, добрых делах, благородных поступках)
- именно по поступкам человека можно оценить его красоту души.
-
Игра «Подари карточку»
Каждому ребенку выдается 5-8 карточек. По сигналу ведущего дети закрепляют на спине товарищей (при помощи скотча) все карточки. Ребенок получает ту или иную карточку, если его товарищи считают, что он обладает этим качеством.По сигналу взрослого дети прекращают игру и обычно с большим нетерпением снимают со спины «добычу». (в ходе игры ведущий может также прикреплять карточки, особенно это важно сделать тому ребенку, который наименее оценен одноклассниками).
Во время обсуждения можно спросить у детей, приятно ли получать карточки. Затем можно выяснить, что приятнее - дарить хорошие слова другим или получать их самому. Чаще всего дети говорят, что нравится и дарить, и получать. Тогда ведущий может обратить их внимание на тех, кто совсем не получал карточек или получал их совсем мало. Обычно эти дети признаются, что они с удовольствием дарили карточки, но им бы тоже хотелось получить такие подарки. Ведущий делает вывод, что мы сегодня тоже наполнили и напомнили друг другу о том. Какими красивыми качествами обладаем, а в течение жизни можно и нужно наполнять свою душу только положительными качествами, совершая добрые красивые поступки
-
Круг от сердца к сердцу.
«Шкатулка впечатлений» - по кругу из шкатулки каждый ребенок вытягивает листочек, на котором написано начало фразы, которую нужно закончить.
«Сегодня я понял, что красота…..»
«Я понял, что быть красивым, значит…..»
«Человечность - это ….»
«Сегодня мне понравилось…..»
«Сегодня я понял, что человечность ……»
«Думаю, что главное в человеке…..»
- Спасибо вам, за ваши высказывания и предлагаю вам закончить наш урок песней: «Если добрый ты»
звучит песенка «Дорогою добра» -
Учитель раздает ребятам сердечки с высказыванием. Прочитайте внимательно про себя эти слова. В них много мудрости и смысла, оставьте их себе на память, а если вдруг будет необходимость перечитайте их еще раз.
Я желаю вам всем в жизни совершать только красивые дела, и чтоб каждого из вас окружали люди красивые душой.
«Сегодня я понял, что красота…..»
«Я понял, что быть красивым, значит…..»
«Человечность - это ….»
«Сегодня мне понравилось…..»
«Сегодня я понял, что красота души ……»
«Думаю, что главное в человеке…..»
«Красивый человек…..»
«Я желаю своим одноклассникам….. »
«После сегодняшнего урока я …..»
«Мне кажется, что в человеке главное…..»
«Сказать о человеке, что он красив можно тогда …..»
«Красота души человека заключается …..»
«Хочу пожелать себе…..»
«Хочу пожелать всем людям на земле….. »