Дополнительная образовательная программа «Смастеримка»

Министерство образования Республики Башкортостан Муниципальное бюджетное учреждение «Отдел образования Администрации муниципального района Бижбулякский район Республики Башкортостан» Муниципальное образовательное автономное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества муниципального района Бижбулякский район Республики Башкортостан»

Утверждаю

Директор МАОУ ДОД ЦДТ

________ Набиуллина И.Ю

«___» ________2014

Дополнительная образовательная программа

«Смастеримка»

Возраст детей 6-10 лет.

Срок реализации 2 года.

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Леонтьева Валентина Александровна

Педстаж 13 лет

Образование среднее специальное

с.Бижбуляк, 2014

Пояснительная записка.

Декоративно-прикладное искусство стало неотъемлемой частью детского художественного воспитания. Прикладное искусство -изготовление руками предметов, применяемых в быту. Следовательно, декоративно - прикладное искусство - создание художественных изделий, имеющих практическое значение в общественном и частном быту и художественная обработка утилитарных предметов.

Мир ребёнка - это сложный комплекс разнообразных зрительных, слуховых, осязательных ощущение и эмоций. Чувственное восприятие мира захватывает ребёнка, полностью владеет им, толкает к созиданию, поисковой деятельности, раскрывает творческие способности, заложенные в ребёнка с рождения.

Как помочь ребёнку открыть себя наиболее полно? Как создать условия для динамики творческого роста и поддержать пытливое стремление ребёнка узнать мир во всех его ярких красках и проявлениях? Именно эти вопросы поможет решить работа с бумагой, солёным тестом и бросовым материалом.

Не меньшое удовольствия детям доставляет изготовление подарков и сувениров из солёного теста. Образное и воспитательное значение лепки из солёного теста огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах и кинофильмах. Необходимо только помочь ребёнку их отыскать.

Такие занятия с детьми открывают большие возможности для развития инициативы, будят положительные эмоции, вдохновляют, активизируют детскую мысль.

Природа - замечательная мастерская. Она дарит неповторимое многообразие красок и совершенство готовых форм. Одним из преимуществ работы с природным материалом является то, что она доступна для детей. Для работы с природным материалом не понадобятся дорогостоящее оборудование. Инструменты и приспособления очень простые.

Работа с природным материалом способствует развитию у детей любви к родной природе. А в человеке, который любит природу, легче воспитывать стремление бережного отношения к ней.

Бумага - доступный для ребёнка и универсальный материал. При работе с бумагой ребёнку даётся возможность реально, самостоятельно открыть для, животных и т п., постичь свойство, структуру, насладиться палитрой цветовых гамм, сочетанием комбинаций различных форм, величин. Даже при незначительном усилии со стороны детей работа привлекает всех своим необычным выполнением, подборкой цвета, восхищает ребёнка и вызывает желание создавать что-то красивое.

Занятия в объединении формируют такие черты как трудолюбие, усидчивость, умение планировать работу и доводить до конца начатое дело.

Программа предусматривает получение первичных знаний, умений и навыков при их последовательном расширении по годам обучения. Занятия носят в основном практический характер. Программа имеет художественно-техническую направленность, модифицирована на основе программы кружка технического моделирования с элементами художественного конструирования.(А.П. Журавлева) М. Просвещение. 1988г.

Данная образовательная программа рекомендована для работы с детьми с 7 лет. Она предполагает обучение ребят самостоятельности с учётом детских интересов, запросов и желаний.

Цель программы:

Создание благоприятных условий для творческого развития ребёнка и его самореализации через декоративно - прикладное творчество.

Задачи программы:

• Обучение теоретическим сведениям.

• Обучение детей технологии работы с бумагой.

• Обучение технологии приготовления солёного теста и работы с ним.

-Дать представление об использовании бросового материала в изготовлении изделий.

Развитие творческих способностей, вкуса, чувство цвета, выбор художественного и пространственного мышления.

При реализации программы используются следующие формы и методы работы:

Самостоятельно - позновательной деятельности (при работе по заданному образцу, по правилу или системе правил, требующих творческого подхода), стимуляция и мотивации (учебные дискуссии), объяснительно - иллюстративные (при объяснении нового материала).

Групповая (используется на практических занятиях, экскурсиях, в самостоятельной работе учащихся), индивидуальная, Коллективная (используется на общих занятиях).

В качестве диагностики результативности образовательной программы используются: устный опрос, тестирование, выставки.

Режим работы:

Группа 1 года обучения: 2 часа в неделю (72 часа в год).

Группа 2 года обучения 4 часа в неделю (144 часа в год).

Результатом реализации данной образовательной программы являются выставки детских работ, как местные так и районные. Использование поделок - сувениров в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей и.т д. Оформление зала для проведения праздничных утренников.

Результатом успешной реализации программы следует считать изменения, происходящие с личностными и психофизическими качествами обучающихся.

Результативность и практическая значимость определяются перечнем знаний, умений и навыков, формируемых у обучающихся по данной программе, уровнем и качеством изготовления творческих работ.

Тематическое планирование 1 год обучения

Наименование базовых тем

теория

практика

всего

1Вводное занятие. ТБ.

2

2

2 Работа с природным материалом.

2

10

12

3 Поделки из ненужных вещей.

2

20

22

4 Солёное тесто.

2

10

12

5 Азбука бумагопластики.

4

12

16

6 Выставки.

4

4

7 Экскурсии.

4

8 Итого.

16

52

72

1.Вводное занятие.

Беседа ознакомление детей с особенностями кружка. Требования к поведению учащихся во время занятий. Соблюдение порядка на рабочем месте.

Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.

2.Работа с природным материалом.

Теория. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с материалом и инструментами. Свойства материала. Сушка и хранение материала. Разнообразие изделий из природного материала.

Практика. Экскурсия по сбору материала. Изделия из шишек и засушенных растений (Собачка, Лошадка), аппликация из листьев «Стрекоза», «Бабочка». Аппликация из крупы по заданному сюжету.

З.Поделки из ненужных вещей.

Теория. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с материалами и инструментами. Разнообразие изделий из бросового материала. Свойства материалов.

Практика. Конструирование поделок из коктейльных соломок, дисков, пластмассовых бутылок. (Цветы, панно «Полянка», куклы из бутылок и

тд.)

4.Солёное тесто.

Теория. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментами. Способы приготовления и сушки солёного теста. Оформление и декорирование изделий.

Практика. Лепка фруктов и овощей , панно «Корзинка». Коллективная работа, панно «Цветы».

5. Азбука бумагопластики.

Теория. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментами. Способы разметки деталей и бережное использование материалов.

Практика. Оформление открыток к памятным датам. Цветы из бумаги. Изготовление новогодних украшений.

6. Выставки проводятся после каждого раздела программы.

7.Экскурссии проводятся с целью сбора природного материала.

В конце 1 года обучения учащийся должен знать:

-Алгоритм выполнения простых изделий.

• Правила безопасной работы с инструментами, культуру труда.

• Количества и размеры деталей их формы, обоснованной пропорциональной зависимостью деталей в изделии.

• Требования к качеству изделия.

Тематическое планирование 2 год обучения

Наименование базовых тем

теория

практика

всего

1.Вводное занятие. ТБ

2

2

на занятие.

2. Работа с

4

20

24

природным

материалом.

3.Поделки из

ненужных вещей.

4

30

34

4. Солёное тесто.

4

30

34

5. Азбука

бумагопластики.

34

40

6

6.Выставки.

6

6

7.Экскурссии.

4

8.Итого.

26

114

144

1. Вводное занятие.

Инструменты и материалы.

Техника безопасности на занятиях при работе с инструментами. Требования к поведению учащихся во время занятий. Соблюдение порядка на рабочем месте. Проведение входного контроля.

2. Работа с природным материалом.

Теория. Инструменты и приспособления. Сбор и хранение природного материала.

Практика. Аппликация из семян на диске, картоне и бутылке. Аппликация из манки по заданному сюжету. Изготовление букета роз из апельсиновых корок.

З.Поделки из ненужных вещей.

Теория. Инструменты, приспособления и материалы.

Использование бросового материала при изготовление поделок.

Практика. Изготовление поделок из пластиковых бутылок (Карандашница, куклы, Собачка). Изготовление городка из коробок.

Аппликация из спичек по заданному сюжету. Изготовление суве-нировиз бросового материала к празднечным датам.

4 Солёное тесто.

Теория. Техника безопасности при работе с инструментами. Инструменты и приспособления. Способы сушки изделий. Глазурирование и раскраска изделий. Декорирование и оформление изделий.

Практика. Лепка кулонов и подвесок для ключей и сотовых телефонов. Лепка подсвечника и подставки для сотового телефона Лепка украшений для девочек. Изготовление сувениров и панно для подарков.

5. Азбука бумагопластики.

Теория. Техника безопасности при работе с инструментами Инструменты и приспособления. Подборка

приизготовление поделок. Сочетание комбинаций различных форм, величин.

Практика. Изготовление поздравительных открыток к памятным датам. Работа с гофрированой бумагой (Цветы, аппликация по заданному сюжету). Изготовление сплошной мозаики из обрывных листов.

Аппликация с использование приёмов квилинга, панно «Букет». Коллективная работа по заданному сюжету.

6. Выставки проводятся после каждого раздела программы.

7.Экскурссии проводятся с целью сбора природного материала.

В конце 2 года обучения учащиеся должны знать и уметь:

- Выбирать материалы для работы, учитывая их свойства и назначения.

-Выполнять обработку материалов простейшими инструментами, соблюдая правила и требования к качеству на каждом этапе.

-Экономно производить разметку материалов.

- Приводить в порядок рабочее место.

Список литературы для учащихся.

1. «Поделки из веток» Перевертеннь Г.И.

2. (Золотые сюжеты, Старичок-лесовичок, и.т.д) Журнал «Мастерилка».

«Поделки из орехов» Перевертень Г.И

4. Оригамми. Чудеса из бумаги. Л.А. Водяная.

5. Украшения для девочек своими руками. Е. Румянцева М: Айрис - пресс, 2005.

6.Поделки с тиснением по бумаге. М. 2009. 7. Азбука аппликации Е. Коротеева.

Поделки и сувениры из солёного теста, ткани, бумаги и природного материала М. Мой мир. 2006.

Список литературы для педагога.

1. Обучение детей работе с природными материалами. Методика и практика. Т. Ф. Панфилова. М. Школьная пресса. 2004.

2. Поделки из ткани, ниток, тесьмы. Рукоделие. Т.Ф. Панфилова. М. Школьная пресса. 2007.

3. Журналы «Мастерилка».

4. Оригамми. Чудеса из бумаги. Л.А. Водяная.

5. Поделки с тиснением по бумаге. М. 2009. А.Зайцева

6. Техническое творчество учащихся. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. М. Просвящение.

7. Украшения для девочек своими руками. Е. Румянцева М. Айрис -пресс, 2005.

8. Журналы «Я-дизайнер».