Сложение и вычитание многозначных чисел (УМК 'Школа России', 3 класс)

МОУ «Авчуринская средняя общеобразовательная школа»

Урок математики

в 3 классе.

Учитель начальных классов

Демешенкова Е. И.

Тема: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Цели урока:

• совершенствовать вычислительные навыки;

• формировать познавательную активность;

• учить рассуждать и логически мыслить;

• воспитывать любовь к Родине, к родному краю.

Оборудование: ПК, презентация к уроку, звёздочки с примерами для устного счёта, геометрические фигуры, листы с номерами заданий, клей.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Устный счёт «Звездопад» (примеры на звездочках развешаны в классе)

3. Постановка целей. Актуализация знаний учащихся.

Есть города далёкие, как звёзды,

И близкие, как твой родимый дом…

К Оке сбегают белые берёзы,

Шумит Калуга клёном под окном…

В. Пухов.

- На уроке мы будем говорить о нашем родном городе и о том, что с ним связано.

- Математика точная наука. Она поможет нам рассказать о Калуге с помощью чисел и арифметических действий. (слайд 2.)

- Какие действия мы будем выполнять?

- Назовите компоненты действия сложения и вычитания.

4. Закрепление изученного. (за каждое выполненное задание дети получают геометрические фигуры)

- Сегодня на уроке вы будете работать не в тетрадях, а на специальных листах. Это будут ваши бортовые журналы. (листы с фотографиями учеников и с номерами заданий)

Задание 1.

Калуга образовалась в 1371 году. Сколько лет городу исполнится в 2015 году? (слайд3.)

Задание 2.

- Чем знаменит наш город? Кто прославил Калугу? Выполните задание и узнаете имя великого учёного (слайд 4).

Задание 3.

3 октября 1967 года в Калуге был открыт Музей Космонавтики. Первый камень этого музея был заложен в1961 году Ю. А. Гагариным.

Решите задачу. (слайд 5.)

5. Физкультминутка.

- Каким должен быть космонавт?

- Кроме этого он обязан чётко выполнять все приказы.

- Умеете ли вы это делать? Давайте проверим.

Как живёшь?

Вот так!(дети встают и показывают большой палец)

Как идёшь?

Вот так! (шаги на месте)

Как бежишь?

Вот так! (бег на месте)

Как летишь?

Вот так! (махи руками)

Как плывёшь?

Вот так! (руки в стороны и вперёд)

Как шалишь?

Вот так! (прыжки с поворотом)

Как сидишь?

Вот так! (сели за парты)

- Молодцы! Сколько команд вы выполнили? (7)

6. Закрепление изученного. (продолжение)

Задание 4.

- Полёт первого человека в космос длился всего 108 минут. Сколько это часов и минут?

- Назовите имя первого космонавта. (слайд 6.)

Задание 5.

- 18 марта 1965 года человек впервые вышел в открытый космос. Выполните действия и назовите имя космонавта.(слайд 7.)

Задание 6.

- Внимание! Ракету надо запустить в космос! Вычислите курс, которым полетит ракета!

-Помните, что ошибка в вычислении может привести к аварии.(слайд 8.)

7. Геометрический материал.

- Из геометрических фигур вам надо составить ракету.(ракету собирают и приклеивают на обратной стороне листа)

- Какие фигуры вы использовали? Назовите их.

- Какими фигурами можно дополнить вашу модель?

8. Итог урока. Рефлексия.

- Какие числа называются многозначными? Приведите примеры.

- Для чего человек осваивает космос? (слайд 9.)