Конспект занятия 'Заочное путешествие по Гвинее-Бисау'

Конспект занятия

Воспитатель: Кудряшова Елена Николаевна

Тема: «Далекая и близкая Гвинея-Бисау».

Возраст воспитанников: 14 - 15 лет.

Тип занятия: заочное путешествие

Цель занятия: в рамках подготовки к 80-летию празднования Интердома познакомить учащихся с государством Гвинея-Бисау и воспитанниками из этой страны, обучавшимися в разные годы.

Задачи занятия:

Образовательные:

Развитие навыков работы с дополнительными источниками информации (архивными материалами, интернетом и др.)

Развивающие:

• Развитие аналитических навыков и логического мышления.

• Развитие речевых умений и навыков.

• Развитие коммуникативных умений воспитанников через организацию групповой и индивидуальной работы на занятии.

• Развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов занятия, самоанализа собственной деятельности и достижений.

• уметь работать в группе, выступать перед аудиторией, собирать и систематизировать материал, необходимый в работе;

Воспитательные:

• Воспитание чувства личной и коллективной ответственности за принятые решения.

• Воспитание толерантности.

• Формирование навыков самостоятельной работы и работы в группе.

• Стимулированию творческого саморазвития и самосовершенствование личности.

• Развитие нравственных качеств школьников.

• Создание условий для продуктивного взаимодействия взрослых и детей.

• воспитывать положительные качества характера на примере судеб и биографий воспитанников, прививать чувство гордости, уважения к школе, в которой учишься, воспитывать коллективную ответственность за результаты труда;

Оборудование и технические средства обучения

Наглядные пособия:

• Видео-презентация, которая создается педагогом совместно с обучающимися в ходе подготовки к занятию.

• Выставка сувениров, привезенных из Африки

• Выставка цветов «Родом из Африки»

Словарь: пословицы народов стран Африки

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, музыкальный центр, аудиокассеты.

Этапы работы

Содержание этапа

слайд

Примеч.

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.Подготовительный этап:

Цель для педагога: Подготовка мероприятия, обеспечивающая профессиональный уровень проведения, содержательность, качество исполнения.

Цели для учащихся:

Настроиться на работу в рамках занятия (организационно и эмоционально) мотивация на активную работу.

Методы организации работы:

Организационная беседа перед началом; проверка готовности ответственных (за встречу гостей, участников, за необходимый реквизит, за функционирование видео - и аудио аппаратуры); создание ситуации успеха

Критерии достижения целей данного этапа:

Качество проведения мероприятий подготовительного этапа.

2. Актуализация опорных знаний.

Цель для учащихся:

Мотивация на активную работу;

развитие мыслительной деятельности в ходе встречи;

осознание себя членом коллектива;

концентрация внимания для альтернативного выбора ответов на вопросы; развитие творческого потенциала в ходе выполнения заданий; актуализация знаний в процессе проведения викторины.

Цели и задачи педагога:

Создание благоприятной психологической атмосферы;

снятие эмоционального напряжения через веселую интонацию, словесное поощрение;

развитие речи воспитанников через представление собственных знаний;

Форма организации работы:

Коллективная деятельность;

работа в группах;

индивидуальная работа;

фронтальный опрос

Критерии достижения целей и задач:

Проявление организованности при формировании групп;

положительный эмоциональный фон занятия;

заинтересованность в происходящем (определяется посредством наблюдения за мимикой, жестами); слаженность ответов и действий.

Методы мотивирования учебной активности воспитанников:

Решение проблемных ситуаций; наблюдение; метод словесного поощрения; создание условий для личной самореализации через возможность высказывать собственное мнение

3. Подведение итогов.

Рефлексия.

Цели для учащихся:

Научиться аргументировать собственную точку зрения; слушать собеседника и принимать точку зрения другого; развитие коммуникативных способностей; активизация положительных эмоций

Цели для педагога:

Подведение итогов занятия; активизация в памяти детей наиболее значимых моментов; закрепление методом словесного поощрения положительного эмоционального фона

Методы и формы организации работы:

Групповая, представление коллективного мнения; индивидуальная

Критерии, позволяющие определить степень усвоения материала:

Положительный эмоциональный фон; качество проведения этапов игры

Выбор темы;

разработка сценария;

определение поставленных задач;

подготовка атрибутов;

подбор музыкального сопровождения;

установка видео и аудиоаппаратуры; Подбор имеющиеся в библиотеке словарей, справочников и прочей литературы

Мы сегодня с вами собрались, чтобы поговорить об Африке далекой и близкой.

Как вы считаете, почему Африка далекая?

(Ответы детей)

-потому, что она находится за многие тысячи километров от нас. А почему при этом мы говорим об Африке как близкой для нас стране?

(Ответы детей)

-потому, что африканские дети учились в нашей школе. А хотите еще больше узнать об этом?

Каждый день, идя по коридору, вы, наверно, привыкли видеть стенд « Две Родины есть у меня и обе я в сердце храню»

Посмотрите, из каких африканских государств учились у нас дети. Мозамбик, Эфиопия, Сомали, Ангола, Нигерия прислали в Советский Союз своих воспитанников. Маленькая Гвинея-Бисау, которая совсем потерялась на карте мира, тоже прислала своих детей.

В то время существовало такое понятие: «страны социалистической ориентации». Так в СССР называли государства, незадолго перед этим освободившиеся от колониальной зависимости и выбравшие не капиталистический, а социалистический путь развития. Советский Союз оказывал им значительную помощь, считал их своими верными союзниками. Среди таких стран были все четыре перечисленные выше португальские колонии.

Из Гвинеи-Бисау в Интердом приехали юноши и девушки, некоторые из них, несмотря на свой юный возраст, принимали участие в вооруженной борьбе, скрывались в джунглях от колониальных войск в составе партизанский отрядов, были ранены, стойко переносили болезни, голод и другие лишения. Некоторые из них заканчивали учиться в десятом классе Интердома, когда им было за двадцать лет. Посмотрите на групповую фотографию ребят. Какие серьезные, взрослые лица. (А ведь это седьмой класс)

Поскольку мы говорим о государстве Гвинее-Бисау, знаете ли вы?...

Дети, которые учились в 70-80-е годы, запомнились всем сотрудникам своей необыкновенной серьезностью, вдумчивостью. Ведь они приехали в Россию, совершенно не зная русского языка. А обучение велось по-русски.

А на этой фотографии вы видите еще одну воспитанницу Интердома, приехавшую из Гвинеи-Бисау - Мане Фамату на экзамене по химии при вручении аттестата.

В это время учителем химии начинала работать Светлана Владимировна Буйневич. Кстати, знаете ли вы что общий стаж работы в ИШИ у Светланы Владимировны - 38 лет. Светлана Владимировна прекрасно запомнила африканских ребят и сейчас она расскажет о них.

Выступление Буйневич С.В.

Посмотрите на фотографию, которая сохранилась у Светланы Владимировны. В летнем трудовом лагере африканские дети устроили загадочные шаманские танцы.

Обычаи и традиции народов Африки невозможно описать кратко хотя бы только потому, что в Африке насчитывается около 50 наций, несколько тысяч племен, в которых все эти обычаи и традиции совершенно разные. Кроме того, на африканском континенте существует около тысячи языков, которыми пользуются жители африканских стран.

А знаете ли вы?

Шаманами чаще всего были мужчины, и их главным инструментом воздействия на природу и события был и есть до наших дней - танец. На всех континентах во всех Древних религиях жрецы или их помощники использовали танец для восхваления богов, просьб о помощи...

Танцевали на каждый праздник, перед охотой, перед посевной, перед войной... Танцевали все, и женщины и мужчины, но в некоторых случаях в танцах участвовали только мужчины. Танец - это не только и не столько обращение к богам, но и прекрасная тренировка тела и координации движения.

Основными музыкальными инструментами являются барабаны и прочий ударный металл.

Танец, физкультминутка

Вы обратили внимание как экзотично одеты наши солисты. Страсть к украшениям отличительная национальная черта народов Африки

Женская страсть к украшениям поддерживается одной из древнейших традиций, возникшей во времена, когда человеческая культура только-только зарождалась.

С тех пор не осталось, кажется, ни одного материала, из которого не изготавливали бы украшения, не осталось и части тела, на которую их бы не надевали - ото лба до пальцев ног.

Мы привыкли к тому, что разнообразные конкурсы красоты демонстрируют и пропагандируют эталоны красоты цивилизованного мира. А тем временем коренные народы сохраняют свои исконные представления об этом.

Подчас нам эти стандарты кажутся просто ужасными, потому что чаще всего эта самая красота требует немалых жертв.

Мудрость передается из поколения в поколение. Мы хотели бы обратить внимание на пословицы народов Африки.

Думаю, они должны быть актуальны и для нас.

В 90-2000-х тысячных годах представителей Гвинеи-Бисау в Интердоме стало меньше. Нам бы хотелось рассказать о наиболее ярких личностях. Конечно же, это Лилика, про которую говорила Светлана Владимировна. Лилика запомнилась учителям, я бы сказала, блистательной русской речью и практически безошибочными диктантами. Девочка она была яркая, эмоциональная. Хорошо пела, танцевала. Не случайно именно класс Лилики предложил устраивать на последний звонок концерты. Первый концерт был настолько трогательным, лиричным, что педагоги, сидевшие в зале, плакали.

Вы прослушали отрывок из песни Начанды Пансау.

Уилсон давно не был в России. Но когда он рассказывал о своих впечатлениях и чем был удивлен, то вспоминал о природе: о снежной зиме, ярких красках осени, а на Родине все не так.

А вот посмотрите, оказывается, зеленые гости из Африки живут в наших кабинетах. Это кливия, одна из разновидностей бегонии, толстянка или привычное для нас название «денежное дерево», хлорофитум, лекарственное алое, радующая разнообразием расцветок сенполия или фиалка.

А знаете ли вы, какие животные водятся в Гвинее-Бисау?

Кстати, после этого концерта выпускники очень душевно угощали гостей разные вкусными блюдами. А знаете ли вы?

А мы предлагаем вашему вниманию дегустацию культуры, которая идет на экспорт - арахиса

Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Вы были внимательными слушателями? Сейчас мы сможем это проверить. Вам предстоит ответить на вопросы викторины. Призом самому внимательному участнику станет диск песен Начанду Пансау.

Во время нашей встречи вас фотографировал наш корреспондент. По окончании мы пошлем наши фотографии и приглашение на празднование 80-летия Интердома выпускникам из Гвинеи-Бисау

Это приглашение составлял весь класс и сейчас мы вам его прочитаем.

Африканцы, когда начинают и заканчивают какое-то действие, устраивают ритуальные танцы. Вот и мы сейчас сделаем так: кому очень понравилось наша встреча и то, что здесь услышали, хлопает в ладоши, кому очень-очень - хлопает в ладоши и топает ногами, кому - очень, очень, очень хлопает, топает, и кричит, подражая шаману. Кому не понравилось - тихо садится на стульчик.

Благодарим всех за внимание. Всего вам доброго.

Помощь в подборе материала для видео презентации

подготовка музыкального сопровождения и оформления рабочих мест участников;

В начале 1970-х годов в Интердоме появилась большая группа воспитанников из Африки, со временем их стало еще больше. Это было связано с обострением политической ситуации на «черном континенте». Здесь в 1960-х гг. почти все английские, французские, бельгийские колонии уже обрели независимость. Оставалась только португальская колониальная империя, но она тоже теряла свои позиции в Африке. В португальских колониях развертывались массовые партизанские движения, которые со временем одержали победу над колонизаторами. В 1973г. первой получила независимость Гвинея-Бисау, а в 1975г. остальные колонии Португалии - Ангола, Мозамбик и Острова Зеленого Мыса. Остальные колонии получили независимость позже. В освобождении Гвинеи-Бисау большую роль сыграл Амилкар Кабрал.

Амилкар Кабрал прислал в Интердом письмо с просьбой зачислить для обучения большую группу воспитанников. Это письмо сохранилось, посмотрите, вот оно.

Амилкар Кабрал неоднократно приезжал в Интердом к своим детям (так, наверно, можно назвать детей из Гвинеи-Бисау). Но училась в Интердоме и его родственница - племянница Ива.

Амилкар Кабрал был зверски убит. Память о нем хранится не только в Гвинее-Бисау, но и в Москве. Одна из площадей носит его имя.

Государственный флаг Республики Гвине́я-Биса́у принят 24 сентября 1973 года, при провозглашении независимости.

В середине красной полосы изображена чёрная пятиконечная звезда как символ африканского континента и его чернокожего народа, свободы и мира. Красный цвет символизировал труд и кровь, пролитую за свободу. Жёлтый символизировал стремление к достойной оплате труда и урожай сельскохозяйственных культур, обеспечивающий благополучие населения. Зелёный отображал растительные богатства природы и надежду на счастливое будущее.

Эмблема Гвинеи-Бисау - была принята вскоре после получения независимости от Португалии в 1973 году. На эмблеме черная звезда, которая является частью традиционной пан-африканской символики, и часто упоминается как Черная звезда Африки. Морская ракушка в основании объединяет две симметричных оливковых ветви. Морская раковина - символика местоположения страны на Западном побережье Африки. Красное знамя содержит национальный девиз: «Единство, Борьба, Прогресс».

Гордостью Интердома была и остается воспитанница Ивона да Кошта из Гвинеи-Бисау, которая окончила школу с золотой медалью, потом училась в Московском институте на родного хозяйства, стала экономистом. Может быть, эта золотая медаль единственная на всю Гвинею-Бисау.

Лучшей певицей в Интердоме в те же годы была землячка Ивоны - Торизинья Араужа, она стала лауреатом Х Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Берлине. Фестиваль отражал расстановку сил в международном движении, и отвечало назревшим задачам демократической молодежи и актуальным проблемам международной жизни.

Обычаи и традиции народов Африки и их неотъемлемая часть - это шаманы. Считается, что они владеют сверхъестественными способностями, обладают исключительными и уникальными знаниями, являются заступниками людей. Обычаи Африки предписывают шаманам определенные правила поведения, как то, совершать все обряды в маске, чтобы никто не видел лица шамана. Маски - это отдельная тема в разговоре про обычаи и традиции. Само их изготовление - это тоже особенный ритуал, которому предают большое значение. Маска может быть выполнена в виде головы какого-то несуществующего животного или чудовища весом в несколько килограмм, или небольшая маска, которая будет использоваться человеком как талисман или предмет украшения.

Если говорить об украшениях женщин, к которым африканки испытывают особую страсть, то здесь нельзя не упомянуть о латунных кольцах, которые женщины носили на шее, благодаря чему она могла удлиниться на 40-50см. В Африке женская красота определяется по длине шее, чем она длиннее, тем женщина красивее. Поэтому по традиции женщины навешивали кольца на шею и никогда их снимали по одной простой причине, если обручи снять женщина сразу же умрет, т.к. такая длинная шея полностью лишена мускулатуры.

Клиновидные или круглые диски считались в Африке важным украшением для женщин. Женщины надевали эти диски в то время, когда их мужья и свекрови отсутствовали.

Таким образом, африканские женщины пытались подражать птицам, имеющим культовое значение для африканцев.

Украшения, которые надевались позже, служили защитой для открытых частей тела, через которые в человека легко могли бы проникнуть злые духи, вредные испарения или какие-либо сверхъестественные силы.

Традиционные стали некоторые прически.

Разновидностей фасона афро много. Самая дорогая прическа на основе расчесанных волос называется "бананы», когда волосы окружают голову в виде грозди этих плодов. Строгие и "холодные", "официальноделовые бананы" носит одна из самых влиятельных здешних дам - жена президента Камеруна

Шанталь Бийа - "Мама Африка"

Противоположность афро представляют "дрэды" или "ужасные локоны". Дрэды, придуманные в Восточной Африке, не требуют ежедневного ухода и, в пику афро, они принципиально "нечесаные".

Колыбелью нательной живописи, боди-арта, с полным правом можно считать Африку, где практически каждое племя имеет собственные традиции художественного оформления тела. Немаловажную роль в развитии этого искусства сыграли климатические условия, благодаря которым люди имеют возможность демонстрировать свое тело круглый год, Только на этом континенте еще в древние времена можно было наблюдать все существующие сегодня способы украшения тела: живопись, шрамирование, татуирование, пирсинг. Тело украшали с различными целями, в том числе с декоративной. Нательные знаки говорили о социальном статусе человека, выражали его мировоззрение, а также отражали этапы жизни (переход от детской жизни к взрослой, вступление в брак и т. д.). При нанесении татуировок важную роль играли их местоположение, интенсивность окраски, размеры и цвет. Последние нередко были особенными для каждого племени или семейства.

Чуть позже Лилики учился Начанда Пансау. Будем объективны. Прилежанием к учебе он не отличался, но зато был одарен музыкально.

Начанда Пансау (сценический псевдоним панс ) считают одним из первопроходцев российского хип-хопа, он первый черный рэппер, читающий на русском языке.

Он начал выступать в 90-е годы в составе группе «Братья Наличные». Постепенно его талантливые композиции находят любовь и признание у слушателей.

Пансау всегда привлекал и привлекает рэп, поэтому он ставится одним из участников рэп-коллектива «Легальный Бизнес», которому, по мнению знатоков и любителей рэпа, отведена целая глава в истории российского рэпа. Рекорд популярности коллектива до сих пор остается недосягаемым. В 2000 году Пансау и Лигалайз выпускают альбом «Рифмомафия», треки из которого мгновенно занимают ведущие позиции всех хит-парадов.

Но Пансау никогда не останавливался на достигнутом, так как прекрасно понимал, что «дорогу осилит идущий», что только упорный труд может принести успех.

Поэтому он идет на рискованный шаг, предстать перед публикой в качестве сольного исполнителя, выпускает альбомы «Черная сторона Легального Бизнеса», «Из архива», «Двигаем Рэп». Он активно сотрудничает со многими талантливыми исполнителями, такими как Лигалайз, Децл и другими.

Пансау активно выступает с концертами, объездил практически всю страну, активно пропагандируя российский хип-хоп.

В 2008 году он выпустил седьмой по счету альбом «Свой среди чужих, чужой среди своих».

Недавно он побывал с концертами у себя на родине, где его очень горячо встречали.

Среди гвинейских ребят выделялся Виейра Уилсон. Вот, что он писал в статье в газету «Интердомовец» писал. Наши ребята получают высшее образование в основном на факультете гуманитарных и социальных наук Российского Университета Дружбы Народов. Самори - учился и закончил аспирантуру, защитив кандидатскую диссертацию, Кинтино закончил обучение в аспирантуре, Вани и Биби также закончили обучение в Университете.

Наши ребята живут очень дружно, интердомовское братство проявляется и здесь. Когда я только поступил в университет, мне очень помогали Самори и Кинтино с обустройством в общежитии, они научили, как правильно организовать студенческую жизнь. Сейчас я учусь на первом курсе магистратуре кафедры «Теория и история международных отношений» по направлению мировая политика. Последнюю сессию сдал на «отлично». Я благодарен учителям Интердома за то, что дали мне основы знаний, научили работать самостоятельно, не бояться принимать решения. Я рад. Что вернусь домой грамотным специалистом.

Хочется рассказать о самом Уилсоне. В школе он появился в десятилетнем возрасте практически не умея говорить по-русски. Его первым воспитателем была Татьяна Евгеньевна Кочеткова, которая вспоминала первую встречу с ним. Уилсон в сопровождении других ребят вошел в бытовку, в которой в это время был говорящий по-португальски Абдулай: «Познакомься - это наш воспитатель. Поздоровайся с ним. Уилсон, повернувшись к ней и улыбаясь, сказал: «Хай!»

Вместе с ним все учились читать и говорить по-русски. Уилсон очень быстро все схватывал, с ним всегда было легко и приятно общаться. Очень скоро он стал «правой рукой» и незаменимым помощником воспитателей и учителей, а ребята всегда обращались к нему за помощью и советом. Часто он выступал в качестве третейского судьи.

В 7-8 классах Уилсон увлекся армейским рукопашным боем. Практически каждый день ходил на тренировки вместе со старшими ребятами. В 2000 году он стал чемпионом России по армейскому рукопашному бою. Сейчас Уилсон живет в Анголе, поскольку женился на выпускнице из Анголы - анголке. Каждый раз, когда он приезжает в Интердом, и ребята, и педагоги искренне рады встрече с ним.

Почти вся материковая территория Гвинеи-Бисау - низменная равнина, которую пересекают многочисленные полноводные реки, впадающие в океан.

Характерной чертой растительности Гвинеи-Бисау является повсеместное распространение по побережью обширных мангров - невысоких зарослей вечнозеленых деревьев, приспособленных к жизни в полузатопленном состоянии в приливно-отливной зоне. Дальше от океана мангры сменяются пресноводными болотными лесами, а затем - лесами твердой земли. Естественные леса сохранились лишь в долинах рек, а в междуречьях вытеснены высокотравными саваннами, которые занимают большие площади и во внутренних районах страны.

Гвинея-Бисау - одна из самых бедных стран мира, занимающая по уровню жизни 176-е место из 187 государств. Преобладающее большинство ее трудоспособного населения занято в сельском хозяйстве.

Основные сельскохозяйственные культуры - кешью, арахис и просо во внутренних районах страны, рис (главная зерновая культура) - на заливных землях речных долин, масличная и кокосовая пальмы - на побережье.

Животный мир сильно обеднен человеком. Встречаются бегемоты, кабаны, буйволы, леопарды; довольно много обезьян. Водятся крокодилы, змеи; разнообразно пернатое население, масса различных насекомых (немало вредных для человека: муха цеце, москиты, малярийный комар). Реки и прибрежные моря страны богаты рыбой.

Республика Гвинея-Бисау из-за своих скромных размеров небогата на природные и исторические достопримечательности, туристов сюда привлекают в первую очередь живописные отроги возвышенного плато Фута-Джаллон, заросшие джунглями, хорошая морская и спортивная речная рыбалка и возможность посетить малоизвестные острова группы Болама и Бижагош, обладающие уникальным животным миром и служащие пристанищем для многих тысяч зимующих птиц.

В 2001 году состоялся последний выпуск, в котором училось большое количество выпускников из Гвинеи-Бисау. У них очень интересно прошел выпускной вечер. Доброй традицией интердомовцев была подготовка выпускного вечера, так, чтобы его вспоминали. Мы имеем возможность посмотреть фрагмент этого концерта.

Фрагмент концерта

В африканской кухне используются местные фрукты и овощи, экзотическая дичь и рыба.

Оладьи на пальмовом масле, рис с курицей, маринованный цыпленок, жаренный на решетке…

Слайды «Коллаж»

Слайд «Далекая и близкая Гвинея-Бисау»

Стенд «Две Родины есть у меня и обе я в сердце храню»

Слайд «Карта»

Слайд «Историческая страница»

Слайд «Амилкар Кабрал»

Слайд «Письмо»

Слайд «Ива Кабрал»

Слайд «Площадь Кабрала»

Слайд «Кабрал в Интердоме»

Слайд «А знаете ли вы?»

Слайд «Флаг»

Слайд «Герб»

Слайд «Дети 70-80-х годов»

Слайд «Ивона да Кошта»

Слайд «Араушу Торизинья»

Слайд «Мане Фамата»

Слайд «Группа детей из Гвинеи-Бисау»

Слайд «А знаете ли вы?»

Слайд «Шаманы»

Слайд «Маски»

Слайд «Украшения»

Слайд «Кольца на шее»

Слайд «Люди кольцами»

Слайд «Бананы»

Слайд «Шанталь Бийа»

Слайд «Дрэды»

Слайд «Живопись»

Слайд «Шрамирование»

Слайд «Татуирование»

Слайд «Пирсинг»

Слайд «Пословицы»

Слайд «Дети 90-х»

Слайд «Лилика»

Слайд «Пансау с одноклассниками»

Слайд «Пансау»

Слайд «Лигалайз, Децл»

Слайд «Пансау и Биби»

Слайд «Амилкар и Пансау»

Слайд «Виейра Уилсон с сыном Ульямом»

Слайд «Самори»

Слайд «Диссертация Самори»

Слайд «А знаете ли вы?»

Слайд «Карта Гвинеи-Бисау»

Слайд «Мангры»

Слайд «Болотные леса»

Слайд «Леса твердой земли»

Слайд «Саванны»

Слайд «Кешью арахис просо рис»

Слайд «Масличная и кокосовая пальмы»

Слайд «Бегемот,кабан, буйвол,леопард»

Слайд «Обез,крок,змеи»

Слайд «Птицы»

Слайд «Муха цеце, москиты»

Слайд «Рыбы»

Слайд «Плато Футо-Джаллон»

Слайд «Традиции интердомовцев»

Слайд «Видео концерт»

Слайд «А знаете ли вы?

Слайд «Африканские блюда»

Слайд «Викторина»

Слайд « 10 вопросов викторины»

Слайд «Приглашение»

Слайд «Всего вам доброго»

Песня «Африка» и др. мелодии