Бейнелеу өнері начало 9 кл

Пән : қазақ тілі

Сынып 9

Сабақтың тақырыбы: Қазақ бейнелеу өнері

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылармен «Қазақстан суретшілері» деген модульді аяқтай отырып, өтілген тақырыптарды байланыстырып қорытынды жасап, ерекшеліктерін ұғындыру. Тақырыптың маңызын ашып, түсіндіру. Грамматикалық тақырыптарды жаттығу арқылы бекіту.

Тәрбиелік: Оқушыларды туған елдің мәдениетін және тарихын білуге тәрбиелеу.

Дамытушылық: Тапсырмалар арқылы ойлау қабілеттерін, шығармашылығын дамыту, ауызекі сөйлеу тілін жетілдіру, жазба тілінің деңгейін көтеру.

Сабақтың типі: Қорытынды сабақ.

Сабақтың түрі:Дәстүрлі емес.

Жабдықтау: Интерактив тақтасы, оқулық, суреттер, өз-өзің бағалау кестесі.

Сабақтың барысы1.Ұйымдастыру кезеңі

2.Үй жұмысын тексеру:

3.Дайындық кезеңі

4. Жаңа тақырып:

а)Сәлемдесу

ә)Көңіл-күйді көтеру.Бір-біріне тілек жазылған смаилды береді.

б)Кезекшімен сұхбат.

в) Бағалау критериелерді құру. Оқушылар өз-өзін бағалайды.Бағалау критериелері

Баға

6 жауап

«5»

5 жауап

«4»

4 жауап

«3»

3 және төмен

«2»

в)Миға шабуыл - тест арқылы.

1.Қазақ бейнелеу өнерінің ең ежелгі түрі.

А) халықтық қолөнер В)кескіндеме С)графика D) мүсін өнері

2.Қазақ бейнелеу өнерінің бастауында тұрған этнограф-ғалым.

А) Ә.Қастеев В)С.Герасимов С)Ш.Уәлиханов D)А.Пластов

3.Қалау райлы етістік қандай жұрнақтар арқылы жасалынады?

А)-са, -се В)-ғы,-гі,-қы,-кі С)-да,-де,-та,-те D)-қан,-кен,-ған,-ген

4.Ә.Қастеев кім?

А) дарынды ақын В)Қазақстан Республикасының халық суретшісі С)еңбек сіңірген әнші D)қолөнер шебері

5.Мына етістіктердің қайсысына -қы,-кі жұрнағы жалғанады?

А) айт, сөйлес В)жаз, сал С)жүр, көр D) бар, отыр

6.1940 жылы 6 наурызда Қызылорда облысының Тереңөзек ауданында дүниеге келген кім?

А) Балтабай Табылдиев В)Әбілхан Қастеев С) Жұмақын Қайрамбаев D) Шыңғыс Айтматов

Жауаптар: 1.А 2.С 3.В 4.В 5.А 6.А

Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру.

-Балалар, бүгін біздің тақырыбымыз «Қазақ бейнелеу өнері». деген тақырыбын жоба ретінде қорғаймыз. Сабақта өтілген мәліметтерді еске тұсіріп, жаңа терминдермен танысып, бекітеміз. Жеке, жұптық және топтық жұмыстар арқылы тапсырмаларды орындап, грамматиканы еске аламыз.

Оқушыларды сурет бойынша 2 топқа бөлу.. Қосымша материалмен танысу. Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.

Көшбасшылардың дайындаған презентацияны айтып береді. Тақырыптары: «Портрет» және «Кескіндеме, натюрморт, пейзаж»

Көшбасшылары өз-өзін бағалайды.Бағалау критериелері

1.Презентацияны қорғау

Мазмұны қысқа, нақты

1 балл

Сөйлемдердің дұрыс құрастыруы

1 балл

Тақырыпқа сай

1 балл

балдар

Баға

3 балла

«5»

2 балла

«4»

1 балл

«3»

0 балл

«2»

1. Жылдар сөйлейді кестесін толтыру. Оқушылар мәтінмен мұқият танысып, содан кейін жұмыс барысында бекіту.1920 ж

Қазақстанда бейнелеу өнерінің кәсіби шеберлерін дайындайтын студия ашылды

1928 ж

Семейде бейнелеу өнері шығармаларыныңалғашқы көрмесі ұйымдастырылды.

1933 ж

Суретшілер одағының республика комитеті құрылды.

1934 ж

Алматыда Қазақ мемлекеттік көркемсурет галереясы ашылды.

1904 ж

Әбілхан Қастеев дүниеге келді

1930 ж

Ә.Қастеев алғаш рет Мәскеуге сапар шегеді

1937 ж

КСРО Суретшілер одағына мүшелікке қабылданды.

1944 ж

Ә.Қастеев Қазақ КСР Халық суретшісі атағын алады.

1973 ж

Ә.Қастеев қайтыс болды.

1953 ж

8 наурыз

Қайрамбаев Жұмақын Қожақынұлы дүниеге келген

Топтың көшбасшылары тексеріп, бағалайды.Бағалау критериелері

Баға

Барлығы 10 қатесіз

«5»

2 қате

«4»

3-4 қате

«3»

5 қате және төмен

«2»

2. Сөйлемдердің дұрыс немесе бұрыс екенін анықтаңдар.

• 1934 жылы Алматыда Қазақ мемлекеттік көркемсурет галереясы ашылды (дұрыс)

• Е.Сидоркин кітап графикасы, монументті өнер саласында жұмыс істеген белгілі қылқалам шебері (бұрыс )

• Павлодар облыстық көркемсурет мұражайы 1965 жылы құрылды. (бұрыс 1964 ж)

• Суретші - шексіз тарихтың бір сәтін ұзақ уақытқа «тоқтата» алған шебер. (дұрыс)

• «Қазақстанның 20 ғасырдағы бейнелеу өнеріндегі портретер» көрмесінде 150-дей портрет болды.(дұрыс)

• Ә.Қастеевтің 1937 жылы « Түрксіб» атты суретін салған.(бұрыс «Жамбылдың портреті»

Сұрақ-жауап

проблемдік

проблемдік

түсіндіру

проблемдік

Бөлшектеп- ізденіс

топпен

жеке

жұптық

жеке

топпен

жеке

жеке