Рабочая программа по ИКРК для 5 класса (Калмыкия)

5 класс

Рабочая программа по ИКРК (Калмыкия)

Пояснительная записка.

Курс истории и культуры родного края средней общеобразовательной школы призван:

-вооружить учащихся прочными знаниями по развитию культурно- исторических процессов, происходивших на территории нашего края с древнейших времен до сегодняшнего дня во взаимодействии с процессами развития всемирной истории и культуры народов;

-способствовать пониманию учащимися культурно-исторических процессов, происходивших в кочевых азиатских обществах, умению делать анализ этих процессов в контексте мировых общечеловеческих ценностей;

- учить школьников рассматривать общественные явления из калмыцкой истории и культуры как единый, взаимосвязанный комплекс истории прошлого и современного на основе принципов научной объективности и строгой историко-хронологической последовательности;

- воспитывать учащихся на критическом осмыслении культурно-исторического опыта, приобретенного калмыцким народом;

-формировать высокие нравственные, морально-этические качества через познание национальных традиций, обычаев;

- возрождать и совершенствовать особенности осмысления и оценки культурно- исторических ценностей на основе национально-психологического восприятия и черт национального характера;

- воспитывать школьников в духе взаимного уважения национальных традиций всех народов, проживающих в республике Хальмг Тангчи; уважения особенностей их психологии, этики и черт национального характера и вместе с тем неприятия общественно опасных националистических и шовинистических проявлений;

- развивать у учащихся стремление внести свой вклад в решение глобальных проблем, касающихся восстановления природно-георафического, экономического потенциала своего края;

- развивать творческое мышление у учащихся, их познавательную активность, самостоятельность суждений при осмыслении культурных ценностей, накопленных представителями восточных народностей - калмыками.

Программа увязывается с курсами «История древнего мира», «История средних веков», всемирной российской историей.

Программа направлена на раскрытие смысла, содержания, направленности и значения всех важнейших политических, социально-экономических, культурно-исторических, психолого-педагогических, нравственно-эстетических процессов, происходивших в ойратском и калмыцком кочевых обществах, и проблем, с которыми столкнулись калмыки при переходе на оседлый образ жизни.

Программа предусматривает изучение хронологически последовательного и исторически цельного комплекса развития культурно-исторических процессов, пережитых калмыками, их предками на протяжении с древнейших времен до сегодняшнего дня.

Пятиклассники при изучении истории и культуры родного края овладевают следующими умениями:

- устанавливать последовательность и длительность исторических событий на основе знания их дат; соотносить год с веком;

- правильно показывать на исторической карте территории, границы государств Востока, кочевых ханств, сопровождать показ исторических мест обитания прапредков и предков калмыков описанием их хозяйственной деятельности и быта;

- разделять содержание рассказа на законченные части;

- выделять главную мысль в отрывке учебного исторического и культурологического текста;

- описывать факты, события, исторических деятелей наших прапредков и предков;

- описывать предметы обихода, жилище, одежду;

- видеть и выделять их особенности, специфику, характерные черты и отличия от подобных у европейских народов;

- обобщать изученные факты;

- высказывать свое отношение к изучаемому;

- оценивать явления с позиции добра и зла, отличая одно от другого;

- объяснить смысл и значение употребляемых исторических и культурологических терминов;

- сравнивать ( по предложенному учителем плану) отдельные события, памятники культуры, положения различных социальных слое населения;

- выявлять общее и различие в общественной, хозяйственной жизни кочевых народов в сравнении с оседлыми народами, различия в быту, обычаях и традициях;

- подтверждать свои выводы примерами;

- образно, последовательно, логично и доказательно излагать изучаемый материал о важнейших событиях в жизни прапредков, предков своего народа;

- рассказывать о жизни и быте других народов, населявших в древние времена нашу степь;

- рассказывать об исторических деятелях и носителях культуры;

- сопоставлять простой факт со сложными явлениями и процессами, видеть разницу между ними;

- составлять простой план рассказа.

Тематическое планирование по истории и культуре родного края в 5 классе

№

Тема урока

Планируемые результаты освоения материала

Внутрипредметные связи

ИКТ

1

Введение. История и культура калмыков и их предков ойратов - неотъемлемая часть всемирной истории и культуры народов.

2-3

Географические сведения о калмыках

Понятия «Восточная Европа» и «Европейская Россия».

Географическое расположение республики Калмыкия.

Границы республики.

Физико-географическая характеристика. Полезные ископаемые.

Животный мир.

Г.Н.Насунов. Краеведение. Элиста,1981. Природа Калмыцкой ССР.

Карта Калмыкии

Презентация

4-7

Древние культуры на территории Калмыкии

Понятие «Дикое поле» и его содержание. Археологические культуры, типы захоронений, комплекс курганов «Три брата».

Савроматы и сарматы.

Культы. Социальный строй.

Оружие.

Хозяйство.

Одежда.

Г.Н.Насунов. Краеведение. Элиста,1981. Древние люди на территории Калмыкии.

Презентация

8-10

Тайны глубокой древности

Понятия «до новой и нашей эры», «до рождества Христова и после рождества Христова».

Первая исчезнувшая цивилизация. Историческое влияние исчезнувшей цивилизации на зародившиеся общественные организации людей в различных частях земного шара.

Возникновение культов - тотемов. Их социально-политическая сущность и значение.

В.И.Щербаков. Где искать Атлантиду.«Знание».

Презентация

11- 19

Следы процесса зарождения ойратских союзов, племен.

Древнейшие монголоязычные жители Центральной Азии. Хунны. Дунху.Держава Модэ. Государственные реформы. Политический, социальный, общественный строй. Военные походы. Вооружение.

Племена Ухуань и Сяньби. Расселение. Характер их общественной организации.

Походы Таньшихая.

Хозяйство. Жилище. Быт. Обычаи.

Государство первых селифов.

Жужани.Образ их жизни. Вооружение.

Тюркский каганат. Княжества Толис и Тардуш. Уйгурское ханства. Роль города Карабалгасуна в политическом и экономическом развитии уйгуров. Политический и социально-экономический строй. Хозяйство. Быт. Сведения о культуре.

Кидании и их империя Ляо. Предки ойратов в составе «Северной орды» империи Ляо. Первые сведения о племенах, вошедших в состав ойратов. Преемственные связи монголоязычных кочевых племен с ойратами «Северной орды».

Т.С.Голубева, Л.С.Геллерштейн. Рассказы по истории СССР. 4 класс. Наша родина в далеком прошлом.

Г.Н.Насунов. Краеведение. Элиста,1981.История. Древние люди на территории Калмыкии. О предках калмыков.

Презентация

20-21

Культура.

Истоки кочевой культуры

Индия и Тибет - сердце Срединной Азии, центры распространения восточной культуры. Начало складывания буддийской религии. Тибет - центр буддизма с VII века н.э. Истоки ойратской культуры. Легенда о возникновении ойратского календаря. «Глубокомудрая Чуга» или гадание на бараньей лопатке.

Влияние культуры Тибета, Непала, Китая, Бутана, Ассама на ойратов. Реформы царя Сронцангамбо в VII в. И следы их отражения в культуре ойратов.

История калмыцкой литературы. Том I. Мифы.

Презентация

22-23

Буддизм - мировая религия.

Начало борьбы с боном. Окончательное утверждение буддизма в Тибете. Сущность желтой веры. Восприятие буддизма многоязычными народами.

История калмыцкой литературы. Том I. Мифы

Презентация

24-25

Ламаизм.

Менраб и его учение. Митра - бог Солнца. Митраизм. Падьма Самбава и его секта. Ламаизм как новое направление буддизма. Принятие тибетцами, монголами, бурятами, ойратами ламаизма.

История калмыцкой литературы. Том I. Мифы

Искусство Калмыкии XVII-XX веков. Каталог.

Презентация

26-31

Хурульная живопись

Усвоение культурных ценностей Тибета, Ирана, Индии, Непала монголоязычной ойратской средой. Законы (каноны) и правила хурульной живописи. Содержание и смысл ойратских и калмыцких ламаистских икон. Символы цвета и красок. Главные божества ламаизма. Смысл и содержание ойрат - калмыцких иконных полотен.

Искусство Калмыкии XVIII-XX веков. Каталог.

Презентация

32

Контроль знаний

Школьная олимпиада

33-34

Резервные уроки

Защита проектов