- Учителю
- Рабочая учебная программа по курсу Экономическая теория для неэкономических направлений бакалавриата
Рабочая учебная программа по курсу Экономическая теория для неэкономических направлений бакалавриата
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ФЕРГАНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Регистрация:
«УТВЕРЖДАЮ»
№__________________
«____» ________2016 г.
_______________
Проректор по учебной работе
Аноров Р.А.
«___» августа 2016 г.
УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу "Экономическая теория"
300 000
Производственно-техническая
Область образования:
320 000
Технология производств
5320400
Химическая технология
(по видам производств)
Вид занятия
Общее количество часов
Лекции
36
Семинарские /практические занятия
36
Самообразование
44
Итого:
116
Фергана 2016
Программа разработана на основе ГОСТа и типовой учебной программы, разработанной Ташкентским государственным экономическим университетом, утвержденной Приказом Министра МВ и ССО Республики Узбекистан №26 от 22 января 2016 года Приложение №26 (регистрация ВД-5230100-3.01 от 09.01.2016 г.) и учебного плана направления высшего образования 5320400 "Химичекая технология" (по видам производств), утвержденного 16 апреля 2016 года.
Составитель: к.э.н., доцент Курпаяниди К.И.
Рецензент: д.э.н., профессор Исманов И.Н.
Рабочая учебная программа рассмотрена и одобрена на научно- методическом семинаре кафедры "Экономика" 26 августа 2016 года Протокол №1.
Заведующая кафедрой: доц. Давлятова Г.М
Рабочая учебная программа одобрена и рекомендована к утверждению Ученым Советом института на Совете факультета "Управление в производстве» от 27 августа 2016 года, Протокол №1.
Председатель совета: Ёрматов И.Т.
"СОГЛАСОВАНО"
Заведующий кафедрой
"Химическая технология": Раҳмонов О.К.
СОГЛАСОВАНО:
Начальник учебно-методической части: Мамажонов А.
Утверждена решением Ученого Совета института 29 августа 2016 г., Протокол № 12 .
Введение
Рабочая учебная программа дисциплины «Экономическая теория» направлена на усвоение экономических знаний, необходимых для практической деятельности, на овладение экономическими понятиями и категориями, которые отражают объективные экономические процессы, на формирование навыков выбора эффективных управленческих решений в системе национальной экономики.
Рабочая учебная программа дисциплины «Экономическая теория» разработана на основе ГОСТа и типовой учебной программы, разработанной Ташкентским государственным экономическим университетом, утвержденной Приказом Министра МВ и ССО Республики Узбекистан №26 от 22 января 2016 года Приложение №26 (регистрация ВД-5230100-3.01 от 09.01.2016 г.) и учебного плана направления высшего образования 5320400 "Химичекая технология" (по видам производств).
Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.
Рабочая учебная программа включает в себя организационно-методический раздел дисциплины; объем дисциплины, виды учебной работы и формы контроля в соответствии с учебным планом направления; тематический план дисциплины; содержание дисциплины; планы семинарских (практических) занятий; учебно-методические материалы по дисциплине; формы текущего, промежуточного и итогового контроля; задания для курсовой и самостоятельной работы студентов с указанием её содержания, объема в часах по неделям, сроков и форм контроля, графика научно-исследоватеьской работы.
-
Цель и задачи курса экономическая теория
Цель дисциплины «Экономическая теория» - сформировать у студентов экономический образ мышления и осмысления закономерностей и явлений, происходящих в экономике Республики Узбекистан и мирового хозяйства, развить потребности в получении экономических знаний, овладение умением осмысливать, систематизировать и анализировать экономическую информацию, применение полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач.
Задачи дисциплины. Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа экономических ситуаций и закономерностей поведения хозяйственных субъектов в условиях конкурентоспособной рыночной экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска. Приобретение практических навыков анализа движения цен и денежной массы, решения проблем, связанных с подъёмами и спадами циклического характера. Понимание содержания и сущности мероприятий в области бюджетно-налоговой, кредитно-денежной и инвестиционной политики, политики в области занятости, доходов. Ознакомление с текущими экономическими проблемами Республики Узбекистан и мира.
-
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными
-
стремлением работать на благо общества;
-
знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;
-
способностью представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения;
-
способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива;
б) профессиональными компетенциями:
организационно-управленческая деятельность:
-
умением оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов;
информационно-методическая деятельность:
-
умением определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции;
-
умением применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической среды деятельности государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, и некоммерческих организаций.
В результате освоения содержания дисциплины «Экономическая теория» студент должен:
Знать:
-
основы конкурентоспособной рыночной экономики;
-
культуру экономического мышления, основанного на глубоком знании отечественной и зарубежной экономической истории, и теории;
-
основы теории спроса и предложения;
-
формы международной кооперации и перелива капиталов;
-
основные макроэкономические показатели и принципы их расчета.
Уметь:
-
применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;
-
анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики.
Владеть навыками:
-
анализа состояния спроса и предложения;
-
подсчета микро и макроэкономических показателей;
-
анализа конъюнктуры национального рынка;
-
проведение исследований макроэкономических проблем инфляций и безработицы.
3. Связь учебной дисциплины «Экономическая теория» с другими предметами учебного плана и методической приемственности
Дисциплина «Экономическая теория» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Основы экономических знаний», соответствующих дисциплин среднего специального профессионального образования.
«Экономическая теория» входит в перечень обязательных дисциплин базовой части и соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.
Вместе с тем экономическая теория в своем развитии опирается на конкретные экономические науки. Экономическая теория по методам исследования находится в тесной связи и с другими общественными науками (философией, историей, правоведением, социологией, политологией).
4. Место предмета в производстве
Дисциплина «Экономическая теория» относится к числу фундаментальных экономических дисциплин, изучение которой позволит приобрести знания для понимания сути структурных и институциональных преобразований в национальной экономике Узбекистана и сформировать экономический способ мышления и практические навыки для интерпритации принятия управленческих решений как на макроэкономическом, так и микроэкономических уровнях. Что играет значительную роль в развитии конкурентспособного производственного сектора экономики Узбекистана.
5. Применение новых информационных и педагогических технологий в
процессе изучения предмета
Эффективное преподавание предмета «Экономическая теория» предусматривает использование в учебном процессе новых педагогических технологий, технических средств, раздаточных материалов и наглядных пособий.
При чтении лекции предусматриваются такие интерактивные формы как проблемная, авторская, бинарная, визуальная и т.д., при проведении семинарских (практических) занятий рекомендуется использование таких методов обучения как обучение сообща, инсерт, кластер, синквейн, Венн диаграмма и др.
Взаимодействие преподавателя с обучающимися (управление) может быть разомкнутым (неконтролируемая и некорректируемая деятельность обучающихся), цикличным (с контролем, самоконтролем и взаимоконтролем), рассеянным (фронтальным) или направленным (индивидуальным) и ручным (вербальным) или автоматизированным (с помощью учебных средств). Сочетание этих признаков определяет следующие виды технологий - дидактических систем:
1) классическое лекционное обучение (управление - разомкнутое, рассеянное, ручное);
2) обучение с помощью аудиовизуальных технических средств (разомкнутое, рассеянное, автоматизированное);
3) система «консультант» (разомкнутое, направленное, ручное);
4) обучение с помощью учебной книги (разомкнутое, направленное, автоматизированное) - самостоятельная работа;
5) система «малых групп» (цикличное, рассеянное, ручное) - групповые, дифференцированные способы обучения;
6) компьютерное обучение (цикличное, рассеянное, автоматизированное).
В практике обычно выступают различные комбинации этих «монодидактических» систем, самыми распространенными из которых являются:
-
традиционная классическая аудиторно-урочная (позанятийная) система Я. А. Коменского, представляющая комбинацию лекционного способа изложения и самостоятельной работы с книгой (дидахография);
-
групповые и дифференцированные способы обучения, когда педагог имеет возможность обмениваться информацией со всей группой, а также уделять внимание отдельным студентам в качестве репетитора;
-
программированное обучение, основывающееся на адаптивном программном управлении с частичным использованием всех остальных видов.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
6. 1. Содержание курса и распределение учебного времени по видам аудиторных занятий
аудиторных часов
В том числе
Лекций
Семинарских/практических
занятий
Самообразования
Предмет и метод экономической теории
4
2
2
2
Процесс производства и его результаты
4
2
2
2
Социально-экономические системы и отношения собственности
4
2
2
2
Развитие товарно-денежных отношений - основа возникновения и
4
2
2
2
Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики. Особенности становления рынка в Узбекистане
4
2
2
2
Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.
4
2
2
2
Предпринимательская деятельность её виды, предпринимательский капитал и его оборот
4
2
2
2
Издержки и прибыль предприятия (фирмы).
4
2
2
2
Заработная плата и трудовые отношения
4
2
2
2
Аграрные отношения и агробизнес
4
2
2
2
Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. Валовой национальный продукт и системы национальных счетов.
4
2
2
2
Экономический рост и национальное богатство
4
2
2
2
Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность
4
2
2
4
Финансовая система и финансовая политика
4
2
2
4
Денежная система. Банки и их роль в рыночной экономике
4
2
2
2
Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики
4
2
2
2
Мировое хозяйство и его эволюция
4
2
2
4
Мировой рынок. Валютно-кредитные отношения.
4
2
2
2
Итого по курсу
72
36
36
44
6.2. Структура и содержание лекционных и практических (семинарских) занятий
Наименование темы
Структура и содержание темы
Лекция
Практика
Методы педагогических и информационных технологий
Предмет и метод экономической теории
1.Цель, задачи и структура учебного предмета.
2.Экономика и её главный вопрос.
3.Социально-экономические потребности, их состав и виды.
4.Развитие экономической теории как науки.
5. Предмет экономической теории.
2
2
Лекция - визуализация, техники: блиц-опрос, фокусирующие вопросы, «думай - работай в паределись», техника «да - нет».
Процесс производства и его результаты
1.Экономическое содержание процесса производства
и его факторы.
2.Общие и конечные результаты производства.
3.Закон экономии времени. Эффективность производства и её показатели.
4.Общая оценка ресурсного потенциала Узбекистана.
2
2
Лекция - визуализация, прямой мозговой штурм, техники:
блиц-опрос, «думай - работай в паре - делись», графические органайзеры: концептуальная таблица, кластер.
Социально-экономические системы и отношения собственности
1. Различные подходы к познанию этапов общественного развития.
2.Понятие социально-экономической системы. Модели экономических систем.
3.Сущность отношений собственности.
4.Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики.
2
2
Лекция, метод «обучение сообща», техники: инсерт, презентация, блиц-опрос, графические органайзеры: таблицы, структурно-логические схемы
Развитие товарно-денежных отношений - основа возникновения и
функционирования рыночной экономики
1.Товарная форма организации общественного производства.
2. Товар и его свойства.
3. Закон стоимости и его функции.
4.Возникновение, сущность и функции денег.
2
2
Лекция-визуализация, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, беседа, презентация.
Содержание и функционирование конкурентно способной рыночной экономики. Особенности становления рынка в Узбекистане
1.Сущность и основные черты рыночной экономики
2.Социально ориентированная рыночная экономика Узбекистана
3.Принципы перехода к рынку в Узбекистане
2
2
Лекция - визуализация, техники: блиц-опрос, техника «да-нет», фокусирующие вопросы.
Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.
1.Экономическое содержание спроса и предложения.
2.Соотношение спроса и предложения, рыночное равновесие.
3.Эластичность спроса и предложения.
4.Теория потребительского поведения.
2
2
Лекция, конференция, дискуссия, техника презентации.
Предпринимательская деятельность её виды, предпринимательский капитал и его оборот
1.Сущность предпринимательской деятельности и ее основные формы.
2.Акционерное общество и акционерный капитал.
3.Предпринимательский капитал, стадии его кругооборота
и функциональные формы.
2
2
Лекция, «опрос экспертов», техники: инсерт, блиц-опрос.
Издержки и прибль предприятия (фирмы).
1.Издержки производства и их виды.
2.Денежная выручка и прибыль предприятия.
3.Факторы, влияющие на прибыль.
2
2
Лекция - визуализация, прямой мозговой штурм, техники:
блиц-опрос, «думай - работай в паре - делись», «Перепутанные термины»
Заработная плата и трудовые отношения
1.Экономическое содержание заработной платы.
2.Формы заработной платы
2
2
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блиц-опрос, презентация, графический органайзер
-
108
Аграрные отношения и агробизнес
1.Аграрные отношения и их особенности в рыночной
системе.
2.Рентные отношения. Формы земельной ренты.
3. Рынок земельных ресурсов. Цена земли.
4.Агропромышленная интеграция. Агробизнес.
2
2
Лекция, проблемный метод, мозговой штурм, дискуссия, обучение сообща, техники: блиц-опрос, презентация.
Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. Валовой национальный продукт и формы его движения
1. Национальная экономика и ее макроэкономические параметры.
2.Экономическое содержание национального продукта и формы его движения.
3.Система национального счетоводства и соотношение ее основных показателей.
4.ВНП как показатель общественного благосостояния, проблемы его распределения.
2
2
Лекция, «обучения сообща»; техники: Инсерт, блиц-опрос, презентация, графический органайзер
Экономический рост и национальное богатство
1.Экономический рост и общественный прогресс.
2.Факторы экономического роста
3.Современный тип экономического роста
4. Национальное богатство и его структура.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность
1.Циклический характер общественного воспроизводства.
2. Фазы экономического цикла.
3.Структурные кризисы и структурные перестройки.
4.Особенности проявления и пути преодоления кризисных
явлений в экономике Узбекистана.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Финансовая система и финансовая политика
1. Финансы и финансовая система
2. Государственный бюджет.
3. Налоги и их функции. Налоговая система в Узбекистане.
4. Финансовая политика государства при переходе к рыночной экономике
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Денежная система. Банки и их роль в рыночной экономике
1.Денежное обращение и денежные системы. Денежные агрегаты.
2.Кредитные отношения. Виды кредита.
3.Банки и банковская система Республики Узбекистан.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики
1. Необходимость и сущность регулирования экономики.
Различные модели регулирования экономики.
2. Экономическая роль и функции государства в рыночной экономике.
3.Укрепление экономических функций местного самоуправления.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Мировое хозяйство и его эволюция
1. Образование, этапы становления и основные черты мирового хозяйства.
2. Международное разделение труда и интернационализация
производства.
3.Процессы глобализации и формирование геоэкономики.
4. Роль НТП и транснационального капитала в интернационализации экономики.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций.
Мировой рынок.Международные валютно-кредитные отношения
1. Мировой рынок и международная торговля.
2.Международные валютные системы.
3.Мировой рынок ссудных капиталов.
4.Сотрудничество Республики Узбекистан с международными финансовыми организациями.
2
2
Лекция, дискуссия, техника презентаций
Итого по курсу
36
36
7. Тематика докладов, презентаций, эссе для самообразования
На самостоятельную работу студентов отводится 44 часа.
Организационными формами проведения самостоятельной работы являются:
самостоятельное освоение некоторых тем на основе изучения новых источников (Организационными формами проведения самостоятельной работы являются:
самостоятельное освоение некоторых тем на основе изучения новых источников (учебников, учебных пособий, монографий, авторефератов диссертаций, научных статей, материалов сети Интернет);
подготовка научно-исследовательских работ по заданной теме;
подготовка к практическим занятиям;
подготовка и защита перед аудиторией презентации по теме;
подготовка и написание эссе по заданной теме;
подготовка и защита доклада;
подготовка, написание и опубликование в открытой печати научных статей, тезисов докладов для научно-практических конференций;
другие формы самостоятельного образования.
Индивидуальное задание для самообразования
Цель выполнения индивидуального задания написание научно-исследовательской работы - обучение студентов применению теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплины, самостоятельному формулированию выводов и рекомендаций по их реализации, а также выработке навыков подбора и анализа необходимой специальной и научной информации. Кроме того научно-исследовательская работа позволяет оценить уровень подготовки студента по данной учебной дисциплине, а также определить, насколько глубоки знания рассматриваемой темы.
Научно - исследовательская работа оформляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к подготовке и оформлению рефератов,контрольных, курсовых работ.
В случае, когда студент :
-
участвует в Республиканских научно-практических конференциях и опубликовывает в соответствующих сборниках две и более статей или тезисов по разделам настоящего курса;
-
участвует в Международных научно-практических конференциях и публикует в соответствующих сборниках одной и более статей или тезисов по разделам настоящего курса;
-
публикует научную статью или тезисы в научных периодических изданиях (журналы, вестники, Интернет ресурсы и др.);
-
участвует с проектом в региональном отборочном туре конкурса "Юрт келажаги"
то он полностью освобождается от выполнения всех заданий по самообразованию и получает максимальный балл .
В случае выполнения пункта III- студент получает максимальный балл по сумме текущего контроля.
Тематика самостоятельных (индивидуальных) работ1:
-
Современные проблемы экономического развития.
-
Ограниченность ресурсов как фундаментальная проблема экономики.
-
Модели современной рыночной экономики.
-
Социальная рыночная экономика и проблемы ее формирования в Узбекистане.
-
Модернизация как форма трансформации экономики.
-
Информационная экономика: проблемы формирования в Узбекистане.
-
Спрос. Факторы, влияющие на формирование спроса.
-
Современные тенденции в потреблении. Особенности потребительского поведения в Республике Узбекистан.
-
Проблемы ценообразования в современной экономике.
-
Роль государства в регулировании цен.
-
Роль бизнеса в современной экономике.
-
Человеческий капитал и его роль в современной экономике.
-
Социальная ответственность субъектов хозяйственной деятельности: государства, бизнеса, домохозяйств.
-
Антимонопольная политика государства и ее особенности в Республике Узбекистан.
-
Современная денежная система и ее особенности в Республике Узбекистан.
-
Формирование и причины дифференциации доходов населения.
-
Эволюция взглядов на роль государства в современной экономике.
-
Деньги: сущность, формы, эволюция.
-
Роль денег в современной экономике.
-
Трансформация узбекской макроэкономической модели и экономический рост.
-
Экономические основы конкурентных преимуществ во взаимосвязи с конкурентоспособностью национальной экономики Узбекистана.
-
Приватизация как форма трансформации отношений собственности на современном этапе развития национальной экономики.
-
Государственная собственность в условиях институциональных преобразований.
-
Управление государственной собственностью в условиях рыночной трансформации.
-
Государственные финансы в системе макроэкономического регулирования.
-
Роль государственного бюджета в достижении макроэкономической стабилизации.
-
Государственный долг как инструмент экономической политики государства.
-
Причины долгового кризиса и его воздействие на экономику страны.
-
Макроэкономические условия и факторы экономического роста Республики Узбекистан.
-
Влияние фискальных инструментов на экономический рост: макроэкономический анализ.
-
Глобализация как форма интернационализации экономики.
-
Макроэкономическое регулирование структуры национального экспорта.
-
Роль свободных экономических зон в реализации открытости национальной экономики Узбекистана.
-
Проблема выбора режима валютного курса для стабилизации экономики.
-
Роль валютной политики в обеспечении макроэкономической стабильности Республики Узбекистан.
-
Структура национальной экономики Республики Узбекистан и современные проблемы ее совершенствования.
-
Государственный бюджет в финансовой системе государства, особенности его формирования и использования в Республике Узбекистан.
-
Социальная политика и формы социальной защиты в Республике Узбекистан.
-
Формы и методы стимулирования предпринимательской деятельности в Республике Узбекистан.
-
Проблема безработицы и политика занятости в Республике Узбекистан.
8. Рейтинговая таблица по оценке знаний студентов по дисциплине "Экономическая теория"
Максимальный балл по предмету -100 баллов. В том числе:Текущий
контроль-30; Промежуточный контроль-30; Самообразование-20;
Итоговая работа-30.
Проходной балл- 55
Критерии оценкиПоказатель успеваемости
86 - 100 - отлично
71 - 85 - хорошо
55 - 70 - удовлетворительно
менее 55 - неудовлетворительно
Виды оценок
Количество учебных недель
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ТK
40
Прак
тика
10
10
10
Самостоятельная работа
10
ПК
30
лекция
10
10
Самостоятельная работа
10
ИК
30
30
Итого:
Виды проведения контроля
Устный опрос
Коллоквиум по пройденным темам
Тест
НИР*
Устный опрос
тест
Устный опрос
НИР
Письменная работа
*НИР- научно исследовательская работа
*Вопросы тестов представлены в специальном пособии по проведению практических занятий
Формирование и оценивание результатов обучения
-
Лекции по «Экономической теории» с элементами активного обучения, с видео презентациями теоретических материалов. Использование современного оборудования, мультимедийных презентационных материалов при проведении занятий.
-
Практические занятия: решение типовых и комплексных задач; разбор конкретных ситуаций по темам курса.
-
Самостоятельная работа: выполнение домашних работ, подготовка к контрольным работам.
-
Мониторинг учебных достижений студентов: размещение методических ресурсов в обучающей системе (контрольные теоретические вопросы, тесты).
-
Консультирование по выполнению домашних работ.
Результаты обучения по дисциплине «Экономическая теория» оцениваются путем:
-
проведения текущего тестового контроля;
-
выполнения домашних и контрольных заданий на умение использовать знания по дисциплине;
-
выполнение практических работ на аудиторных практических занятиях по дисциплине;
-
промежуточной аттестации в форме дифференцированного контроля;
-
итоговой аттестации-итогового контроля.
Критерии оценки знаний студентов по видам контроля
По дисциплине «Экономическая теория» оценка знаний студентов происходит по рейтинговой системе и утвержденной рабочей программой, разработанной на основе Государственного образовательного стандарта высшего образования.
2 Промежуточный(рубежный) контроль
(10 баллов)
-
Издержки и прибыль предприятия (фирмы)
-
Заработная плата и трудовые отношения
-
Аграрные отношения
-
Национальная экономика и ее макроэкономические параметры.
-
Валовой национальный продукт и системы национальных счетов.
-
Экономический рост и национальное богатство
-
Аграрные отношения
-
Национальная экономика и ее макроэкономические параметры. Валовой национальный продукт и системы национальных счетов.
-
Экономический рост и национальное богатство
-
Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность.
-
Финансовая система и финансовая политика
-
Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики.
-
Мировое хозяйство и его эволюция
-
Мировой рынок.
-
Текущий контроль знаний студентов (10 баллов)
-
Цикличность экономики и макроэкономическая нестабильность
-
Финансовая система и финансовая политика
-
Экономическая роль государства в регулировании рыночной экономики.
-
Мировое хозяйство и его эволюция
-
Международная экономическая интеграция и включение Узбекистана в мировое хозяйство
-
Мировой рынок
-
Международные валютно-кредитные отношения
Критерии рейтинговой оценки знаний студентов по видам контроляПоказатели качества знаний студента
Рейтинговая оценка
Поставленные вопросы имеют ответы в полном соответствии с современной парадигмой модернизации национальной экономики Узбекистана. Содержание письменной работы включает наиболее сложные вопросы,предусмотренные программой.Принятые решения и полученные выводы базируются на научных достижениях и накопленном опыте практической науки, носят оригинальный характер, глубоко продуманы и обоснованы, соответствуют требованиям к уровню знаний бакалавра. Объем соответствует требованиям.Материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстрационный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов. Работа выполнена самостоятельно, с элементами творчества, продуманным использованием полученных теоретических и практических навыков, рекомендованных литературных источников. Материал излагается свободно, грамотно,уверенно,методически последовательно.Студент показал твердые знания, полученные в процессе обучения.
Если контроль принимается в виде теста, за каждый правильный ответ начисляется балл, исходя из формулы: (количество правильных ответов/количество тестов)*максимальный балл по контролю
86-100% или
8,6-10 баллов
(отлично)
То же, что и при "отлично", за исключением того, что не все рассматриваемые в контрольной работе вопросы исследованы достаточно глубоко. Контрольная работа выполнена достаточно самостоятельно, однако не все выводы глубоко обоснованы. Отдельные предложения и рекомендации не представляют практического интереса.
Студент отвечает не на все поставленные вопросы. Имеются отдельные, несущественные нарушения требований нормативных документов.
71-85% или
7,1-8,5 баллов
(хорошо)
Содержание контрольной работы в основном отвечает требованиям программы курса. Однако рассматриваемые вопросы изучены достаточно поверхностно. Научное содержание и тематика не соответствуют заданию и не отвечают требованиям курса Работа не достаточно самостоятельна.Тема раскрыта не полностью, выводы и предложения не обоснованы, не конкретны, носят общий характер и слабо подкреплены лично полученными результатами. Объем контрольной работы не в полной мере соответствует нормам. Материал изложен логически недостаточно последовательно.
55-70% или
5,5-7,0 баллов
(удов.)
Работа выполнена не в полном соответствии с заданием, не носит самостоятельного характера, а представляет собой комбинацию литературных источников, т.е плагиат.Выводы не отражают содержания материала, предложения по их реализации не конкретны. Объем работы не соответствует установленным нормам .
0-54% или
0-5,4 баллов
(неудов.)
Критерии рейтинговой оценки научно-исследовательской работыНаименованние
критерий
Показатели качества
Рейтинговая оценка (в % от максимального балла)
Научная и теоретическая подготовленность студента
Тема разработана в полном соответствии с современной парадигмой модернизации национальной экономики Узбекистана.Содержание работы включает наиболее сложные вопросы,предусмотренные программой образовательного учреждения.Принятые решения и полученные выводы базируются на научных достижениях и накопленном опыте практической науки,носят оригинальный характер, глубоко продуманы и обоснованы, соответствуют требованиям к уровню знаний бакалавра.
86-100
(отлично)
То же, что и при "отлично",за исключением того, что не все рассматриваемые в работе вопросы исследованы достаточно глубоко
71-85
(хорошо)
Научное содержание работы в основном отвечает требованиям программы курса в рамках выбранной темы, однако рассматриваемые вопросы изучены достаточно поверхностно
55-70
(удов.)
Научное содержание и тематика не соответствуют заданию и не отвечают требованиям курса
0-54
(неудов.)
Личный вклад студента в разработку темы
Работа выполнена самостоятельно, с элементами творчества, продуманным использованием полученных теоретических и практических навыков, рекомендованных литературных источников.
86-100
(отлично)
Работа выполнена достаточно самостоятельно,однако не все выводы глубоко обоснованы.Отдельные предложения и рекомендации не представляют практического интереса
71-85
(хорошо)
Работа не достаточно самостоятельна.Тема раскрыта не полностью,выводы и предложения не обоснованы, не конкретны, носят общий характер и слабо подкреплены лично полученными результатами.
55-70
(удов.)
Работа выполнена не в полном соответствии с заданием, не носит самостоятельного характера, а представляет собой компиляцию литературных источников.Выводы не отражают содержания материала, предложения по их реализации не конкретны.
0-54
(неудов.)
Качество оформления НИР
Объем соответствует требованиям.Материал изложен грамотно, логически последовательно, текст работы и иллюстрационный материал оформлены в соответствии с требованиями нормативных документов.
86-100
(отлично)
То же, что и "отлично", за исключением что имеются отдельные, несущественные нарушения требований нормативных документов по оформлению
71-85
(хорошо)
Объем работы не в полной мере соответствует нормам. Материал изложен логически недостаточно последовательно.
55-70
(удов.)
Объем работы не соответствует установленным нормам
0-54
(неудов.)
Качество защиты НИР
Защита содержательная, ответы на вопросы глубоко аргументированы и продуманы.Материал излагается свободно, грамотно,уверенно,методически последовательно. Студент показал твердые знания, полученные в процессе обучения.
86-100
(отлично)
То же что и "отлично",за исключением того, что студент отвечает не на все поставленные вопросы
71-85
(хорошо)
Ответ не достаточно аргументирован,на поставленные вопросы дан не исчерпывающий ответ
55-70
(удов.)
Слабо раскрыто содержание работы, материалом и источниками пользуется непродуманно,на большинство вопросов правильных ответов не дано. Студент слабо ориентируeтся в ранее пройденном материале.
0-54
(неудов.)
Порядок определения рейтингового балла итогового контроля
22-25
Хорошо
Если студент имеет хорошие познания об макроэкономических показателях, экономической политики правительства, владеет методикой сравнительного анализа показателей развития стран мира, может дать интерпретацию экономических законов ставится данная оценка.
17-21
Удовлетворительно
Если студент имеет основные знания по курсу, имеет представления об основных понятиях экономической теории.
0-17
Неудовлетворительно
Если студент не имеет представления о предмете и основных задачах курса.
9. Материально-техническое обеспечение
Специализированная аудитория для проведения лекционных занятий 407, оснащенные: персональным компьютером, проектором, экраном, доской.
Аудитория для проведения практических и лекционных занятий (407), оснащенная: персональными компьютерами 10 шт., программным обеспечением в соответствии с тематикой изучаемого материала, проектором, экраном, маркерной доской и подключением к сети Интернет.
Программное обеспечение
Microsoft Windows 10
Microsoft Office 2016
10. Перечень рекомендуемых источников
Перечень учебников и учебных пособий.
-
Арман Д. Изучение рынка. Учебник. С.Петербург, Нева - 2008. -С.128.
-
Базилевич В. Д. Экономическая теория: политэкономия //М.: Рыбари. - 2009. -С.870.
-
Баканов М. И., Мельник М. В., Шеремет А. Д. Теория экономического анализа. - 2005. -С.416.
-
Бардовский В.П. Рудакова О.В.Экономика. Учебник.М.: ИНФРА-М.-2011. - С.672.
-
Бернанке Б., Френк Р. Экономикс. Экспресс-курс. С. Петербург. Питер, -2012. -С.720.
-
Борисов Е.Ф. Экономическая теория. Учебное пособие.М.: ИНФРА М, КОНТАКТ. -2012. -С.256.
-
Васильцова В. М. Тертышный С. А. Институциональная экономика. Учебное пособие. С.Петербург, Питер. -2013. -С.256.
-
Вечканов Г. С. Экономическая теория: Учебник для вузов. 4-е изд. Стандарт третьего поколения. - С.Петербург, Издательский дом «Питер».- 2015.
-
Герасимов М. С.Экономическая теория. Учебник. Ташкент, ТГТУ, -2009. -С.-204.
-
Гимранова О. Б.Экономическая теория. Образовательная технология. Ташкент, Иктисодиёт. -2010. -С.358.
-
Головачев А. С.Эконоомическая теория. Практикум. Учебное пособие. Минск, Высшая школа. -2006. - С.446.
-
Гродский В.С. Экономическая теория. Учебное пособие. С. Петербург. Питер. -2013. -С.208.
-
Грязнова А.Г. Экономическая теория.Учебник.М.: Экзамен. -2005. -С.593.
-
Ивашовский С.Н. Экономика: микро- и макроанализ. Учебно-практическое пособие. -М.: Дело, 1999. -360с.
-
Итуэлл Дж., Экономическая теория. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2004. -С.931.
-
Камаев В.Д. Экономическая теория. Учебник. М.: Владос. -2002. С.640.
-
Курпаяниди К.И Экономическая теория. Пособие по выполнению курсовой работы. Фергана, Техника. - 2014. -С.120.
-
Курпаяниди К.И. Экономическая теория. Практикум. Фергана, Техника, 2016. -С.200.
-
Лиман И. Черкашев Е. Общая экономическая теория. Учебное пособие. Тюмень, ТюмГУ. -2006. -С.528.
-
Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика.Ч.1. Учебник.М.: ИНФРА-М.-2003. С.-972.
-
Макконнелл, Стэнли Л. Брю. Экономикс: принципы, проблемы и политика.Ч.2. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2003. С.461.
-
Маршал А. Принципы экономической науки. Учебник. М.: ИНФРА-М.-2008. -С.507.
-
Мэнкью Грегори Н. Принципы эконоимкс. Учебник. С.Петербург, Питер. -1999. -С.784.
-
Мэнкью Н., Тейлор М. Экономикс. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2013. - C.656.
-
Мэнкью Н. Г. Принципы экономикс //СП6.: Питер. -2009. -С.672.
-
Носова С. Экономическая теория для бакалавров. Учебное пособие. М.: Кнорус. -2011. -С.368.
-
Портер Е. Майкл Конкурентная стратегия: Методика анализа отраслей и конкурентов/Майкл Е. Портер; Пер. с англ //М.: Альпина Бизнес Букс. - 2005. - Т. 2.
-
Савицкая Г. В. Экономический анализ: учебник //М.: Новое знание. - 2004. - С. 640.
-
Самуэльсон П. Экономика/Пол Э. Самуэльсон, Вильям Д. Нордхаус; пер. с англ. ОЛ Пелявского; под ред. АА Старостиной, ВА Кравченко. -18-е изд.-М.: И.Д.Вильямс. -2009. - С.1360.
-
Худокормов А. Г. Экономическая теория: новейшие течения Запада: Учеб. пособие //М.: ИНФРА-М. - 2009. - С. 416.
-
Шишкин А., Шишкина Н. Экономическая теория: учебник для вузов. - Litres, 2015. - Т. 2.
-
Шодмонов Ш.Ш., Баубекова Г.Д. Педагогическое мастерство и инновации в преподавании экономической теории. - Т.: Янги аср авлоди. 2004. -С.164.
-
Экономическая теория. Микроэкономика - 1, 2 [Электронный ресурс]: учебник / Г. П. Журавлева [и др.] ; под ред. Г. П. Журавлевой. - Электрон. текстовые дан.- 6-е изд., испр. и доп. - М.: Дашков и К, 2012. - Режим доступа: www.biblioclub.ru/book/135041/
-
Экономическая теория. Макроэкономика -1,2. Метаэкономика. Экономика трансформаций [Электронный ресурс] : учеб. / Г. П. Журавлева [и др].; под ред. Г. П. Журавлевой. - Электрон. текстовые дан.- 3-е изд. - М.: Дашков и Ко, 2011. - Режим доступа: www.biblioclub.ru/book/116017/
Литература на английском языке
-
Atkinson A. B., Stiglitz J. E. Lectures on public economics. - Princeton University Press, 2015.
-
Blanchard O. J., Fischer S. Lectures on macroeconomics. - MIT press, 1989.
-
Ehrenberg R. G. et al. Modern labor economics: Theory and public policy. - Routledge, 2016.
-
International Economics, Fifteenth Edition.Robert J. Carbaugh, 2015.
-
Cambell R. McConnell, Stenley L.Brue, Sean M. Flynn ECONOMICS: PRINCIPLES,PROBLEMS,AND POLICIES. 2009.
-
Principles of Economics, 7e N. Gregory Mankiw 2015.
-
Paul A. Samuelson, William D. Nordhaus ECONOMICS Nineteenth Edition 2010.
-
Principles of economics / Karl E. Case, Ray C. Fair, Sharon M. Oster. - 10th ed.
Законы Республики Узбекистан. Официальные документы
-
Конституция Республики Узбекистан
-
Бюджетный кодекс Республики Узбекистан
-
Гражданский кодекс Республики Узбекистан
-
Земельный кодекс Республики Узбекистан
-
Налоговый кодекс Республики Узбекистан
-
Таможенный кодекс Республики Узбекистан
-
Трудовой кодекс Республики Узбекистан
-
Уголовный кодекс Республики Узбекистан
-
Хозяйственный процессуальный кодекс Республики Узбекистан
Указы и Постановления Президента Республики Узбекистан
-
Постановление Президента Республики Узбекистан от 9 февраля 2016 г., № ПП-2487 О государственной программе «Год здоровой матери и ребенка»//Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2016 г., № 7, ст. 62.
-
Постановление Президента Республики Узбекистан от 22 декабря 2015 г. № ПП-2455. О прогнозе основных макроэкономических показателей и параметрах государственного бюджета Республики Узбекистан на 2016 год //Собрание законодательства Республики Узбекистан, 2015 г., № 52, ст. 646.
Труды Президента Республики Узбекистан И.А.Каримова
-
Каримов И.А. Наша главная цель - несмотря на трудности, решительно идти вперед, последовательно продолжая осуществляемые реформы, структурные преобразования в экономике, создавая еще более широкие возможности для развития частной собственности, предпринимательства и малого бизнеса//Народное слово, 15 января 2016 г.
-
Каримов И. А. Создание в 2015 году широких возможностей для развития частной собственности и частного предпринимательства путем осуществления коренных структурных преобразований в экономике страны, последовательного продолжения процессов модернизации и диверсификации - наша приоритетная задача// Народное слово 16 января 2015 г.
-
Каримов И.А. Историческое наследие ученых и мыслителей средневекового Востока, его роль и значение для современной цивилизации, Самарканд 15 мая 2014 г. Электронный ресурс: uza.uz/ru/politics/vystuplenie-prezidenta-respubliki-uzbekistan-islama-karimova-na-otkrytii-mezhdunarodnoi-konferentsii-istoricheskoe-nasledie-uchenykh-i-myslitelei-srednevekovogo-vostoka-ego-rol-i-znachenie-dlya-sovremennoi-tsivilizatsii-16.05.2014-28570.
-
Каримов И. А. Концепция дальнейшего углубления демократических реформ и формирования гражданского общества в стране// Народное слово, 13 ноября 2010 г.
-
Каримов И.А. Мировой финансово-экономический кризис, пути и меры по его преодолению в условиях Узбекистана. - Т.: Узбекистан, 2009. - 56 с.
-
Каримов И.А. Высокая духовность - непобедимая сила. Т.: Маънавият. 2008. 176 с.
-
Каримов И.А. О банковской системы, денежном обращения, кредитах, инвестициях и финансовой стабильности. (Сборник трудов), Ташкент: Узбекистон, 2005.
-
Каримов И.А. Узбекистан на пороге XXI века. Угрозы безопасности, условия и гарантии прогресса. - Т.: Узбекистон. 1997.
-
Каримов И.А. Узбекистан: национальная независимость, экономика, политика, идеология. - Т.: Узбекистон. 1996.
-
Каримов И А. Узбекистан по пути углубления экономических реформ. - Т.: Узбекистон. 1995.
-
Каримов И.А. Узбекистан - собственная модель перехода на рыночные отношения. -Т.: «Узбекистон». 1993.
-
Каримов И.А. Узбекистан: свой путь обновления и прогресса. - Т.: «Узбекистон». 1992.
Периодические научно и научно-практические издания
-
Рынок, деньги кредит
-
Сельское хозяйство Узбекистана
-
Экономическое обозрение
-
Экономический вестник Узбекистана
-
Экономист.
-
The Economist.
-
Euromoney.
-
Financial Times,
-
International Financial Statistics.
-
World Economic Ontlook.
Сборники статистических данных
-
Основные показатели социально-экономического развития Республики Узбекистан в 2015 году. Т.: Госкомстат, 2016.
-
Промышленность Республики Узбекистан 2015. Статистический сборник. - Т.: Госкомитет РУ по статистике, 2016.
-
Инвестиции Республики Узбекистан 2015. Статистический сборник. - Т.: Госкомитет РУ по статистике, 2016.
-
Республика Узбекистан. Альманах 2015. Ташкент, ЦЭИ, 2016.
Интернет ресурсы
-
www.press-service.uz - Официальный сайт пресс- службы Президента Узбекистана
-
www.parliament.gov.uz - Официальный сайт Олий Мажлиса Республики Узбекистан
-
www.gov.uz - Официальный сайт правительства Республики Узбекистан
-
www.edu.uz - официальный сайт МВ и ССО Республики Узбекистан
-
www.cbu.uz - Официальный сайт Центрального банка Республики Узбекистан
-
www.soliq.uz - Официальный сайт Государственного налогового комитета Республики Узбекистан
-
www.uzreport.com - портал бизнес информации
-
www.ziyonet.uz -информационно образовательный портал Узбекистана
-
www.ferpi.uz - сайт Ферганского политехнического института
-
www.libertarium.ru/library - Библиотека материалов по экономической тематике
-
www.ise.openlab.spb.ru/cgi-ise/gallery - Галерея экономистов
-
www.nobel.se/economics/laureates - Лауреаты Нобелевской премии по экономике
-
www.worldbank.ru - Сайт Всемирного банка
1</ Тематика самостоятельных работ может изменяться в зависимости от уровня подготовленности студентов