Учителю
ИТОГОВЫЕ ИСПЫТАНИЯ В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

ИТОГОВЫЕ ИСПЫТАНИЯ В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Автор публикации: Логвинова Н.Е.

Дата публикации: 15.07.2015

Краткое описание: Большое значение в жизни школьников играют экзамены, от их успешной сдачи зависит поступление учащихся в высшее учебное заведение. На сегодняшний день итоговая проверка знаний проводится в форме Единого государственного экзамена, который представляет тестовый вариант

предварительный просмотр материала

Логвинова Н.Е.

ЛПИ - филиала СФУ

ИТОГОВЫЕ ИСПЫТАНИЯ В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ:

ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ

Большое значение в жизни школьников играют экзамены, от их успешной сдачи зависит поступление учащихся в высшее учебное заведение. На сегодняшний день итоговая проверка знаний проводится в форме Единого государственного экзамена, который представляет тестовый вариант заполнения бланков. В советской же школе форма сдачи экзамена была устная, что означало: ученик должен был отлично знать курс дисциплины, чтобы подтвердить уровень своих знаний.

Мы кратко рассмотрим, как учащиеся сдавали итоговые испытания в разное время, установим параллель между ними, и на основе нашего анкетирования среди жителей города, подытожим, как же изменилась форма сдачи экзаменов.

О. В. Рогач в своей диссертации, выявила, почему существующая сегодня система школьного образования не может обеспечить в полной мере высокий уровень подготовки учащихся. Она считает, что это обусловлено рядом причин, таких, как: недостаточность финансирования и общий спад культурного развития нашего общества. В итоге она пришла к выводу, что приоритетность образования, провозглашается лишь на словах, а на деле не заметно каких-либо эффективных шагов по преодолению сложившейся ситуации. Для полноценного развития нашего государства российская система школьного образования должна перейти из режима выживания в режим развития [2].

Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов[4].

Экзамен - это испытание, проверка знаний для получения специальности, должности [3].

По мнению Айриевой А.Н., максимально высокий уровень школьного образования был достигнут в стране в 1940-1950 гг. Потребности народного хозяйства, тенденции, наблюдавшиеся в промышленно развитых странах к началу 1960-х годах, побудило руководство страны поставить задачу о переходе к всеобщему среднему образованию молодежи. Примерно 40% выпускников неполной средней школы получали среднее образование в профессиональной школе. Ложная трактовка принципа социального равенства привели к падению уровня подготовки выпускников в 1970-е гг. по сравнению с двумя предыдущими десятилетиями. Результатом стало снижение требований к знаниям учащихся. Чтобы повысить уровень знаний, пришлось отменить переводные экзамены и сократить число выпускных экзаменов (напомним, что в 1940-1950 гг. переводные экзамены необходимо было сдавать после окончания каждого класса, начиная с 4-го) [1].

В июне 1944 года Совет Народных Комиссаров СССР принимает постановление "О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе", согласно которому вводились:

1. Обязательная сдача выпускных экзаменов учащимися, оканчивающими начальную и семилетнюю школу, и экзамены на аттестат зрелости - оканчивающими среднюю школу;

2. Награждение золотой и серебряной медалью учеников-отличников, оканчивающих среднюю школу.

Это постановление повышало ответственность учащихся за качество знаний.

Мы провели опрос среди выпускников советской и современной школы (табл 1.).

Таблица 1

Отношение двух поколений к системе образования разных лет

№

Вы сдавали экзамен в школе:

В какой форме вы сдавали экзамен?

Удавалось ли вам списать на экзамене?

Считаете ли вы советское образование лучше, чем нынешнее?

Сколько экзаменаторов присутствовало на экзамене?

Удовлетворены ли вы качеством полученного образования?

Довольны ли вы уровнем полученных знаний?

Сколько ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ экзаменов вы сдавали?

После окончания школы смогли ли вы поступить в тот ВУЗ, в который хотели?

Много ли запомнилось вам из школьного курса?

После распада СССР

Смешанная

Не списывал (а)

Не знаю

Затрудняюсь ответить

Да

3-5

Да

Много помню

После распада СССР

Тестовая

Не списывал (а)

Не знаю

Да

Нет

Много помню

После распада СССР

Тестовая

Да

Нет

3-5

Нет

Мало что помню

После распада СССР

Тестовая

Да

Не знаю

Да

Много помню

После распада СССР

Смешанная

Не списывал (а)

Не знаю

Затрудняюсь ответить

Частично

Нет

Много помню

После распада СССР

Тестовая

Не списывал (а)

Не знаю

Нет

Много помню

После распада СССР

Тестовая

Да

Нет

Частично

Нет

Много помню

После распада СССР

Смешанная

Не списывал (а)

Нет

Затрудняюсь ответить

Да

Много помню

После распада СССР

Тестовая

Да

Затрудняюсь ответить

Частично

Нет

Мало что помню

После распада СССР

Тестовая

Нет

Да

Нет

Много помню

До распада СССР

Билетная

Да

Много помню

До распада СССР

Билетная

Нет

Да

Не поступал(а)

Много помню

До распада СССР

Билетная

Нет

Да

Не поступал(а)

Много помню

До распада СССР

Билетная

Не списывал(а)

Да

Много помню

До распада СССР

Билетная

Да

Много

Помню

До распада СССР

Билетная

Не списывал(а)

Не знаю

Да

Много помню

До распада СССР

Билетная

Не списывал(а)

Да

Не поступал(а)

Мало что помню

До распада СССР

Билетная

Нет

Да

Не поступал(а)

Много помню

До распада СССР

Билетная

Да

Много помню

До распада СССР

Смешанная

Не списывал(а)

Да

Много помню

По итогам проведенного нами опроса, можно составить таблицу, которая поможет нам сравнить мнения двух поколений(табл.2).

Таблица 2

Соотношение советского и российского образования

Советское образование

Российское образование

В какой форме вы сдавали экзамен?

Сдавали экзамен по билетам.

Сдавали экзамен в тестовой форме.

Считаете ли вы советское образование лучше, чем нынешнее?

Большинство считает, что да.

Половина респондентов - затрудняются ответить, мнения остальных разделились примерно поровну.

Сколько экзаменаторов присутствовало на экзамене?

Присутствовало два экзаменатора.

Присутствовало от двух до четырёх экзаменаторов.

Довольны ли вы уровнем полученных знаний?

90% респондентов довольны уровнем полученных знаний.

40% респондентов довольны уровнем своих знаний.

Сколько ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ экзаменов вы сдавали?

От 5 до 12 экзаменов

80% - 2 экзамена;

20% - 3-4 экзамена

После окончания школы смогли ли вы поступить в тот ВУЗ, в который хотели?

60% опрошенных смогли поступить в ВУЗ, который хотели, остальные не поступали совсем.

Поступили в тот ВУЗ, что и хотели - 30% опрошенных, остальные не смогли поступить в ВУЗ, который выбрали заранее.

Много ли запомнилось вам из школьного курса?

Большинство много помнят из школьного курса.

Восемьдесят процентов из ста опрошенных много помнят, остальные мало, что помнят из школьного курса.

Основываясь на прочитанных научных статьях, и проведенном опросе, можно понять, что советское образование по сей день является лучшим не только в нашей стране, но и во всем мире. Все предметы изучались углубленно, особое внимание уделялось таким предметам как история, география, русский язык. Учащиеся тех лет до сих пор помнят и чтят историю своей страны. Очень большое внимание уделялось воспитательной работе, работа пионерско-комсомольских организаций, педагогических коллективов, где преобладали трудолюбие и нравственное воспитание. Количество сдаваемых экзаменов по окончанию обучения значительно отличалось от сегодняшнего, потому что советский человек должен был преуспевать во всем, знать все дисциплины, так как считалось, что только образованные люди смогут привести страну к победе. В советских школах работали учителя, которые были воспитаны на трудах Макаренко и Сухомлинского, любящие и знающие свое дело, они давали ученикам неизгладимый запас знаний и навыков, которые способствовали успешной сдачи экзаменов, а значит и успешному будущему.

Список литературы

1. Ариева А.Н. Школьное естественно-научное образование в России: от истории к современным перспективам // Модели, системы, статьи в экономике, технике, природе обществе. - Пенза: ООО «Центр анализа и развития кластерных систем», 2014. - 214-217c.

2. Рогач О.В. Социальная политика и социология. - М.: Российский государственный социальный университет, 2009. - 263-274c.

3. Ожегов С.И. Толковый словарь. - М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003. - 906 с.

4. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 гл.1, ст.2.

⇧

⇩