Учителю
рабочая программа по истории родного края в 6 классе

рабочая программа по истории родного края в 6 классе

Автор публикации: Сергиванова Л.В.

Дата публикации: 15.03.2015

Краткое описание: В соответствии с государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и н

предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СТАРОСУРКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

АЛЬМЕТЬЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Зам.директора по УВР Директор школы

______ (Сергиванова Л.В.) _______ (Алендукова Э.М.) _______ (Васильева И.В.)

Протокол № ___ от Приказ № ___ от

« __ » ____________ 2014 г. « __ » _____________ 2014 г. « __ » ___________ 2014 г.

Рабочая программа по истории и

культуре родного народа в 6 классе

учитель I квалификационной категории

Сергивановой Людмилы Владимировны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № _________ от

« ____ » ____________ 2014 г.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

Государственный стандарт (основного) общего образования 2004 года по предмету «История родного народа».
Примерная программа для общеобразовательных учреждений по курсу «Культура родного края».
Положение о рабочей программе МБОУ «Старосуркинская СОШ».
Учебный план МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год
Учебно-календарный график МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.
Расписание уроков МБОУ «Старосуркинская СОШ» на 2014-2015 учебный год.

Общая характеристика учебного предмета:

В соответствии с государственной образовательной политикой Чувашской Республики одним из приоритетных направлений развития школ в республике является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Школа призвана обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства.

На изучение истории и культуры родного народа в 6 классе учебным планом предусматривается 35 учебных часов - из расчета 1 час в неделю.

Рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории и культуры родного народа в 6 классе:

Цели курса:

Формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма.
Воспитание толерантности, уважения к культуре, традициям и истории родного края, чувашского народа;
Развитие личности, ее нравственной и духовной культуры;
Освоение знаний о многообразной культуре и истории ЧР;
Способствование формированию ценностных ориентаций и социокультурной адаптации;
Овладение элементарными методами культурологического и исторического познания и анализа;
Применение полученных знаний и представлений для участия в межнациональном взаимодействии .

Основными задачами курса являются:

1. Дать необходимый объем знаний для осмысления исторической роли нашего края в истории России, развитие интереса и привязанности к своей Малой Родине.

2. Научить учащихся анализировать и оценивать факты, явления, события в истории края; раскрывать причинно-следственные связи между ними; научить видеть их в контексте всероссийских исторических явлений и событий.

3. Персонифицировать историю края, показав жизнь конкретных людей, оставивших видный след в истории.

4. Формировать на основе местного материала нравственно-ценностные ориентиры; чуткости к национальным традициям, воспитывать чувства интернационализма, дружбы народов, уважения к культуре народов России.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты - 2, контрольные работы - 1.

Содержание учебного предмета

№ п\п

Наименование разделов

Всего часов

Форма организации учебных занятий

теория

практика

Культура и история чувашского края середины XVI - начала XX вв.

Культура и история Чувашии XX-XXI вв.

Повторение

Итого

Культура и история чувашского края середины XVI - начала XX вв.

Положение и расселение чувашей в 16-17 веках. Строительство уездных центров. Социальная и налоговая политика российского государства в Чувашском крае. Крестьянские войны 17 века. Запрет на изготовление и обработку металла народам Поволжья, его последствия.

Положение чувашей в 18 веке. Христианизация чувашей. Крестьянские восстания в конце 18 - начале 19 века. Миграционные процессы чувашского населения. Формирование этнографических групп чувашей и диаспоры. П.Е.Егоров.

Чувашский край в конце 19 - начале 20 века. Развитие промышленности, первые купцы, предприниматели. П.Е.Ефремов.

Материальная и духовная культура чувашского народа 16 - начала 20 веков.

Народные мифологические, религиозные представления и обряды. Божества, духи. Культ предков. Отражение представлений о мироустройстве в предметах материальной культуры. Числовая символика. Сакральная семантика народных сказок.

Семейные отношения и обряды. Детские игры и игрушки. Этнопедагогика. Чувашский этикет. Чувашский менталитет.

Сельская община: отношения, обряды, традиции. Свадьба. Похороны, поминки.

Народная медицина. Народный календарь. Календарные обряды..

Земледелие, скотоводство, пчеловодство, охота, рыболовство. Орудия труда. Экология, приметы о погоде. Транспорт. Промысла.

Поселения, двор. Дом, надворные постройки. Интерьер дома, мебель, светильники, печи. Колодцы, родники. Ограждения. Экология поселений.

Одежда, обувь, украшения. Прически.

Пища. Посуда. Обряды застолья.

Основные принципы питания и здорового образа жизни.

Доспехи и оружие.

Описание учебно-методического обеспечения образовательного процесса:

Методические и учебные пособия:

Данилов В.Д., Павлов Б.И. История Чувашии. - Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. - Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2003.

Енькка Е. Повествование о чувашах. - Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2014.

Енькка Е. Родной край: Учебник для 6-7-х класса основной школы.- Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2009.

Иванов Е.И. Старые Чебоксары: Памятники деревянного и каменного зодчества XVI-XX веков. - Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 1994.

Петрова Л.В., Васильева О.Л. Открываем новые имена. - Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2004.

Скворцова М.И. Хрестоматия по культуре чувашского края. - Чебоксары: «Чувашское книжное издательство», 2001.

Трофимов А.А., Угаслов Н.Ф., Афанасьев П.В., Ефимов А.Д. Чуваши Татарстана. - Чебоксары: ООО «Издательская группа «СВ-Пресс», 2006.

Юхма М.Н. Древние чуваши. - Чебоксары: «Чувашия», 1998.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Ожидаемые результаты:

Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Требования к уровню подготовки учащихся в 6-м классе

Знать (понимать):

важнейшие достижения культуры Чувашской Республики, чувашского народа;
основные этапы становления и развития чувашского народа, Чувашской Республики;
место и значение культуры Чувашии в контексте мировой культуры.
роль и значение исторического пути чувашского народа в становлении многонационального Российского государства;

Уметь:

соотносить достижения культуры и события истории Чувашии с мировыми и российскими явлениями культуры и истории;
определять историческую и этнографическую значимость предметов и явлений материальной и духовной культуры;
рассказывать о важнейших явлениях культуры и истории Чувашии;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

· понимание культурно-исторических причин событий и явлений современной жизни;

· адаптации в поликультурном, многоконфессиональном обществе;

· самостоятельной творческой и предпринимательской деятельности;

· адекватной оценки культурных событий и явлений современного общества;

· комфортной реализации межличностных отношений, в том числе между поколениями.

Календарное тематическое планирование

№ п\п

Тема раздела, урока

Кол-во часов

Тип урока

Виды контроля

Планируемые результаты

Дата

план

факт

Культура и история чувашского края середины XVI - начала XX вв. (5 часов)

Положение и расселение чувашей в 16-17 веках. Строительство уездных центров. Социальная и налоговая политика российского государства в Чувашском крае.

комбинированный

опрос

Формирование умений составлять связный четкий рассказ по тексту учебника

5.09

Крестьянские войны 17 века. Запрет на изготовление и обработку металла народам Поволжья, его последствия.

комбинированный

беседа

Иметь представление о причинах войн

12.09

Положение чувашей в 18 веке. Христианизация чувашей. Крестьянские восстания в конце 18 - начале 19 века.

комбинированный

практикум

Знать последствия принятия христианства

19.09

Миграционные процессы чувашского населения. Формирование этнографических групп чувашей и диаспоры. П.Е.Егоров.

комбинированный

практикум

Уметь применять полученные знания

26.09

Чувашский край в конце 19 - начале 20 века. Развитие промышленности, первые купцы, предприниматели. П.Е.Ефремов.

комбинированный

практикум

Развивать умения сравнивать

3.10

Материальная и духовная культура чувашского народа 16 - начала 20 веков. (28 часов)

комбинированный

практикум

Участвовать в обсуждении, давать отзыв на ответы учащихся.

10.10

Дом, надворные постройки.Интерьер дома, мебель, светильники, печи

комбинированный

практикум

Знать основные элементы интерьера дома

17.10

Поселения, двор. Колодцы, родники, ограждения

комбинированный

практикум

Формировать умения обосновывать свои выводы фактами, основываясь на дополнительную литературу

24.10

Повторительно-обобщающий урок «Хĕр аки. Çĕнĕвут, çĕр хапхи»

контрольный

тест

31.10

10.

Семейные отношения и обряды

изучение нового материала

Устный опрос

Формирование умений доказывать, обосновывать свою точку зрения, основываясь на текст учебника, рассказ учителя

14.11

11.

Детские игры и игрушки. Этнопедагогика

комбинированный

Устный опрос

Умение выделять главное в рассказе учителя и в тексте учебника

21.11

12.

Чувашский этикет. Чувашский менталитет

комбинированный

Устный опрос

Знать правила этикета

28.11

13.

Сельская община: отношения, обряды, традиции

комбинированный

практикум

5.12

14.

Украшения. Прически. Головные уборы

комбинированный

беседа

Знать правила ношения головных уборов

12.12

15.

Одежда, обувь. Хранение и стирка одежды

комбинированный

практикум

Умение составлять связный рассказ на заданную тему

19.12

16.

Земледелие. Орудия труда

комбинированный

опрос

26.12

17.

Скотоводство

контрольный

тест

16.01

18.

Пчеловодство

изучение нового материала

опрос

Развивать умения соотнесения, группировки, сравнения, обобщения.

23.01

19.

Охота. Рыболовство

изучение нового материала

опрос

Знать методы охоты и рыбалки

30.01

20.

Транспорт

закрепление

практикум

Пересказывать содержание текста учебника

6.02

21.

Экология, приметы о погоде.Экология поселений

изучение нового материала

опрос

Знать экологические правила

13.02

22.

Пища

закрепление

практикум

20.02

23.

Посуда

комбинированный

практикум

Знать основные виды посуды

27.02

24.

Обряды застолья

изучение нового материала

работа с документами

Умение собирать дополнительный материал из разных источников

6.03

25.

Современная медицина. Основные принципы питания и здорового образа жизни

комбинированный

практикум

13.03

26.

Народный календарь

комбинированный

практикум

20.03

27.

Календарные обряды

комбинированный

практикум

Самостоятельно составлять рассказ, формулировать несложные выводы

3.04

28.

Свадьба

комбинированный

практикум

Подтверждать выводы примерами, пересказывать содержание учебника

10.04

29.

Ремесла и промыслы

комбинированный

опрос

Составлять развернутый план параграфа, поиск материала из дополнительной литературы

17.04

30.

Обряды рекрутства.Доспехи и оружие

комбинированный

опрос

Пересказывать содержание текста учебника, самостоятельно строить рассказ на основе одного-двух источников знаний.

24.04

31.

Народная медицина

комбинированный

практикум

Знать лекарственные растения

1.05

32.

Похороны. Поминки

комбинированный

опрос

8.05

33.

Повторительно-обобщающий урок «История и культура родного края»

контрольный

контрольная работа

15.05

Повторение (2 часа)

34.

Итоговое повторение

комбинированный

опрос

22.05

35.

Резерв

комбинированный

29.05

⇧

⇩