Разработка урока по ОДНК на тем 'Традиции слова' (4 класс)

МБОУ Суховской сош урок по ОДНКа 4 класс, учитель первой категории Чеботарёва Лидия Александровна.

Тема урока: «ТРАДИЦИИ СЛОВА». Тип урока: урок закрепления знаний через иллюстративно- диалоговое общение с использованием компьютерных технологий.

Технология организации образовательного процесса: технология педагогических мастерских.

Цель урока: закрепление духовно-нравственных понятий традиции слов: заповеди Божии, заветы предков, сердечные слова, честные слова.

Задачи урока: 1.раскрыть перед учащимися значение традиции слова; 2. Дать каждому ребёнку знание о родительском благословении; 3. Закрепить понятия: родительское благословение, духовная грамота, договор, обет, присяга; 4.развивать познавательную активность, коммуникативные навыки и творческие способности учащихся; 5.на примерах заповедей Божиих и заветах наших предков воспитывать у детей стремление следовать им в жизни. Оборудование: у учителя: 1. Компьютер, проектор ( компьютерная презентация; запись фонограммы песни « С чего начинается Родина»); 2. Запись на классной доске «Традиции слова». У учащихся: 1. Учебник по ОДНК; 2. Рабочая тетрадь по ОДНК; 3.Бумага, карандаши для рисования, ручки; 4.Набор карточек с добрыми словами.

Ход урока.

1.Организационный момент. - Сегодня у нас в классе праздник. Не пытайтесь вспомнить, какой. Не ищите его в календаре. Ощущение этого праздника вы найдёте в своей душе к концу урока, потому что сегодня мы будем говорить о самых главных и важных для каждого человека словах. Представление гостей и учителей. - Хочу всем пожелать хорошего настроения, удачи, везения, открытия новых интересных знаний. Сегодня у нас гости. Хотелось бы, чтобы во время урока мы все сдружились и остались довольны друг другом. 2.Актуализация базисных знаний. - Бережное отношение друг к другу, завещанное нам предками, породило множество добрых слов. Они способны врачевать и примирять, утешать и согревать, наставлять и спасать. - Ребята, с чего начинаются традиции слова?

Ответы детей.

1.Я думаю, что традиции слова берут своё начало с заветов наших предков и заповедей Божиих. 2. Традиции слова берут своё начало с родительского благословения, сердечных слов, благодарных слов. 3.Считаю, что эти традиции начинаются с честных слов. 2.Постановка учебной цели. Работать сегодня мы будем группами, выполняя задания в рабочей тетрадке. При этом нужно обязательно выслушать мнение ребят, которые работают рядом. ( 5 минут для работы с тетрадью). 3.Работа в рабочей тетрадке. Задание для каждой группе. 1.Соотнеси заповеди Божии с заветами наших предков, соединяя их по смыслу. 2. Прочитать и подчеркнуть те слова, которые связаны с традицией родительского благословения. Почему? 3. Внимательно прочитать тексты, определить, в каком из них говориться об обете, об уговоре, где о договоре, а где о присяге. - Закончилось время подготовки. Выступление первой группы.

- Поясните, как вы понимаете заповеди Божии. - Почему заветы предков соответствуют заповедям Божиим? Ответ на вопрос на примере рассказа «Добрый обычай». - Какие заветы предков принято соблюдать в нашем классе? Ответы детей. 1.Согласие да лад - для общего дела клад. 2. Один за всех и все за одного. 3.Хорошо подумай, прежде чем сказать. 4. На соседа смотри, опустивши веки, а на себя во все глаза. - Какие заповеди лежат в основе традиций вашей семьи? Ответы детей. 1.Почитай отца своего и мать. 2.Будьте милосердны. 3. Не осуждай другого. 4. Не кради. 5.Мир имейте между собой.

Выступление 2 группы. - Для каждого из нас родители имеют большое значение. Они идут рядом с нами на протяжении всей жизни. Их забота и любовь хранят нас на жизненном пути. Родительские слова, наставления очень важны. Послушаем, что нам скажут ученики второй группы. Ответы детей. Мы думаем, что традиции слова также связаны и с родительским благословением. Благословить - значит произнести благое слово. Дети зачитывают слова и словосочетания, и рассказывают о значении каждого. - В устах родителей пожелание добра, покоя, счастья, успехов, жизни в любви и согласии звучат по-особому, искренни, идут от самого сердца. Родительское благословение выражало их волю и наставление, а крестное знамение и икона призывали ещё, как все верили, помощь Божию. Было твёрдое убеждение, что без родительского благословения не будет ни удачи, ни счастья. - Что использовали для благословения? Ответ. Иконы. - Благословенные иконы, особенно свадебные, берегли всю жизнь. Их ставили в красный угол, с ними не расставались при переезде, берегли при пожарах или иных бедствиях. В них видели живую память о родительском наказе. Могло быть и письменное благословение. Чаще всего оно было в виде духовной грамоты. Рассказ Чеботарёвой Л.А. о крестном знамении на работу с детьми. - Да при этом обычае важная роль отводилась маме, она хранительница семейного очага, любви, нежности и сердечности. Мама это самое дорогое, что есть у человека. - Кто для нас мама? ( ангел) Презентация. 4.Работа с учебником. СЛОВА СОВЕСТИ. 5.Физкультминутка. Дети становятся в круг и под музыку выполняют развивающие упражнения. 6. Игра «Клубочек» - От сердца человеческого исходит множество добрых слов. Начинаются они с приветствия друг другу, поздравлений и пожеланий, благодарности, любви. Сердечное слово готово соединить и примирить людей, очистить их душу, радовать любовью и чистотой чувств. Предлагаю всем назвать хотя бы одно из них и вложить его в ладонь своего соседа. Дети называют слова и берут друг друга за руки. - Давайте сохраним эти слова в сердце и будем пользоваться ими всегда. Дети садятся на своё место. Выступление 3 группы. - Расскажите подробнее о правилах заключения: 1.договора. Особую ценность приобретает честное слово, когда люди заключают договор между собой. Это может быть, например, договор между купцами о поставке товара, или, скажем, договор между бригадами строителей. Договор оформляют письменно, его подписывают договорившиеся, скрепляют подписями свидетелей и печатями. Договор принято исполнять точно в срок. Нарушители договора наказываются по закону и на всю жизнь теряют доверие в глазах честных людей.

2.уговора. Нередко люди договариваются устно, даже в очень важных делах. Тогда говорят, что они с общего согласия вступили в уговор. Например, родители жениха и невесты с их согласия намечали сроки венчания и свадьбы. Договорившись, отцы жениха и невесты били по рукам, то есть ударяли друг другу ладони. Это означало, что уговор состоялся и отступать от него уже нельзя. Иногда уговор заключают и деловые люди, соседи, родственники, друзья. Устный уговор ценится выше, чем договор, видимо, потому, что строится на полном доверии друг к другу. Не случайно говорят: Уговор дороже денег, уговор- дело святое. К сожалению, бывает, что люди лихие договариваются на дело недоброе - на кражу или, скажем, на обман. Про такие договорённости говорят: «на доброе дело уговор, на злое - сговор». 3. Обет. В традиции честного слова есть обычай давать обет (зарок) - добровольное обязательство перед Богом или святыми. Дают обет люди верующие. Если следует беда за бедой (пошатнулось здоровье, случился неурожай, в душе тревожно за кого- то из близких), то он видит в этом предупреждение, призыв к тому, чтобы сделать свою жизнь чище и добрее. Вот в таких - то случаях и берёт человек обет, который становится знаком его благодарности. Обеты были и до сих пор остаются повсеместным обычаем, ещё одной из традиций честного слова. 4. Присяга. Презентация. (Ученики во время демонстрации слайдов рассказывают о принятии присяги) 7. Рассказ учителя.

- К честным и священным словам человек относит и эти:

В.Шефнер. «СЛОВА».

Много слов на земле. Есть дневные слова - В них весеннего неба сквозит синева… Есть слова - словно раны, слова - словно суд. С ними в плен не сдаются и в плен не берут, Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести… Но слова всем словам в языке у нас есть: СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА и ЧЕСТЬ. Повторять их не смею на каждом шагу - Как знамёна в чехле, их в душе берегу. Кто их часто твердит - я не верю тому, Позабудет о них он в огне и в дыму. Пусть разменной монетой не служат они, - Золотым эталоном их в сердце храни. И не делай их слугами в мелком быту, - Береги изначальную их чистоту. Когда радость - как буря, или горе - как ночь Только эти слова тебе могут помочь!

Презентация « Я и моя Родина» 8.Обобщение знаний, полученных на уроке. Чтение рассказа «Доброе слово». -Прочитайте пословицы и поясните какой смысл рассказа они отражают? 9.Рефлексия. ( На доске прикреплены карточки с изученными словами в процессе прохождения темы «Традиции слова») Прикрепить к силуэту человечка слова, которые помогут ему жить в мире и согласии с людьми и с собой. ВСТАВИТЬ СЛОВА на ДОСКе. - Каким заповедям Божиим следуют в вашей семье? - Какие заветы предков соблюдаются в нашем классе? - Как слово помогает человеку? 11.Итог урока. - Обо всём ли можно говорить вслух?

( Самое дорогое сокровище у всякого человека - дар слова. Что стало бы с вашим богатством, если бы вы стали не обдуманно разбрасывать его направо и налево? Что стало бы с вашим дорогим платьем, которое вы начали бы неосторожно и небрежно надевать во всякую работу и во всякую погоду? Так и дар слова. Если мы будем им пользоваться неосторожно и неразумно, то он скоро потеряет своё значение и всякий смысл. Напротив, когда каждая жемчужина вынимается из сокровищницы с должным вниманием и осторожностью и когда эти жемчужины, раздаются нуждающимся с надлежащей рассудительностью - тогда это сокровище имеет великое значение и никогда не истощается.

- Лучше ногами споткнуться, чем языком. -Не забывайте, что мало знать традиции слова, надо их выполнять и следовать им в своей жизни.

- В конце хочу сказать всем спасибо за работу, за понимание. Всем желаю здоровья, улыбок. Помните - на добро принято отвечать добром.

Заключительная песня для гостей «Дорогою добра».

После исполнения, ученики дарят собравшимся солнышко с пожеланием.