Конспект НОД в младшей группе по теме: « Мы веселые паровозики»

</ Конспект НОД в младшей группе по теме: « Мы веселые паровозики»

Описание: предлагаю вашему вниманию конспект, разработанный мною для моей группы, с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.

Такое занятие применяется на практике для развития мыслительных процессов, развития речи, сенсорного воспитания детей.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «художественное слово», «познание»

Цель: Формирование понятий «быстро, медленно», «много», «один», активизация детского внимания, обучение совместной деятельности,

закрепление умения раскладыванию по цветам (синий, красный, желтый и зеленый), проговаривание отдельных «ч» и «х» согласных,

конструирование по примеру, повторение названий геометрических фигур.

Оборудование: игрушка - поезд на веревочке, картинки с изображением пассажирского, скорого и грузового поезда; изображение вагончика

( прямоугольник и 2 кружочка),

на каждого ребенка - прямоугольник и 2 кружочка (для конструирования), счетные палочки, строительный материал,

мультфильм «Паровозик из Ромашково», столик.

Методические приемы: сюрпризные моменты, физкультминутка, продуктивная деятельность детей, подведение итогов, анализ.

Ход занятия:

Воспитатель сажает детей вокруг. Рассказывает стихотворение:

Слышен гром издалека

Тучек в небе нет пока.

Это разгоняет пух,

Поезд мчиться чух чух чух!

Из-за спины достает паровозик, и прокатывает мимо детей за веревочку.

ВОСПИТАТЕЛЬ: - вот какой паровозик сегодня к нам приехал поезд. А мы с вами знаем как он ездит. Давайте изобразим: (все хором)

- чух,чух,чух. Это он разгоняется. Чух, чух, чух. А теперь начинает быстро ехать : «чу-чу-чу-чу». (вместе с детьми).

Еще паровозик умеет гудеть. Приготовили гудочки (дети складывают губы в трубочки) - Ту, ту,ту, ту! (повторяют 2-3 раза).

Молодцы, хорошие паровозики у меня.

Ребята, паровозики бывают разные. (начинает показывать картинки с паровозами). Это паровоз пассажирский, он возит людей.

А это грузовой поезд, он возит груз. Что вы видите в вагонах? Дети отвечают вместе с воспитателем (песок, бревна, камни).

А еще есть скорый поезд, он умеет ездить быстро, быстро, а мы с вами умеем ездить быстро? Топаем ножками медленно, медленно поезд едет,

А теперь быстро поехал поезд (повторяют 3 раза).

Здорово! Снова садимся на полянку нашу. (дети садятся в круг)

Конструирование «Рельсы»

- Дети, паровозу нужна специальная железная дорога - из рельсов и шпал. Вот рельсы у нас есть, нужно только шпалы выложить. Возьмите палочки-шпалы и выложите сверху на рельсах. Вот так.

Дидактическая игра «Узнай по голосу кого везет паровоз»

Паровозик чух - чух - чух,

Мчит по рельсам во весь дух,

В зоопарк зверей везет,

Чух - чух- чух, он им поет.

(А. Кузьмина)

- Кто в этом вагончике приехал? Послушайте и догадайтесь, чей это голос?

Гав-гав. Му-у. Ква-ква. Кукареку. Иго-го. Мяу.

После того, как дети отгадывают животное, воспитатель выставляет их фигурки перед детьми. Затем предлагает взять в руки и озвучить их голос.

Аппликация «Колеса для паровоза»

- Нужно починить паровоз - ведь у него отвалились колеса. Колесо какой формы? На какую фигуру похоже колесо? Колесо круглое, похоже на круг. Посмотрите, сколько колес нужно приделать паровозу? Три колеса. Выложите колеса перед собой и сосчитайте. Один, два, три. А колеса одинаковые или разные. Колеса разные. Есть колесо большое и есть маленькие. Сколько больших колес? Одно большое колесо. А сколько маленьких колес? Два маленьких колеса. Приложите колеса к паровозу. А теперь приклейте.

Физкультминутка «Весёлый поезд»

Воспитатель: А теперь мы поиграем. Я буду паровозиком, а вы вагончиками.

Паровозик один, а вагончиков сколько?

Дети: Много

Воспитатель: Поехали. Чух- чух- чух, воспитатель изображает паровоз, дети встают друг за другом изображая вагончики

Загудел паровоз

И вагончики повёз

«ча - ча, чу - чу,

Далеко я укачу!»

Конструирование из строительного материала «Поезд»

Дети выкладывают разноцветные спичечные коробки, приставляя их друг к другу вплотную по одной линии, выбирая последовательность цветов в соответствии с текстом стихотворения.

От орешника до ели

Ехал поезд три недели,

Не заставишь ездить быстро

Черепаху-машиниста.

Первый в поезде вагон -

Ярко-желтый как лимон.

А вагончик номер два

Весь зеленый как трава.

Третий в поезде вагон

Красной краской крашен он.

Вот вагон четвертый, новый.

Синий-синий, аж блестит.

Он по рельсам катит споро

И по сторонам глядит.

Так и едет по оврагам

Поезд черепашьим шагом.

Коль в пути проблем не будет,

Ровно через год прибудет.

ВОСПИТАТЕЛЬ:

А где наш паровозик? (дети ищут глазами игрушку) Паровозик подожди, там же речка впереди! Я поеду по мосту, до свидания, ту-ту!

Ребята, паровозик уехал, скажем до свидания!

А мы садимся на стульчики и смотрим мультфильм «Паровозик из Ромашково»