Примерный комплексно-тематический план воспитательно-образовательной работы в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения «Вместе ярче»

Примерный комплексно-тематический план

воспитательно-образовательной работы

в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения

«Вместе ярче»

(старшая группа (5-6 лет) №7)

Воспитатели:

Е.В.Алексеевцева, Е.В.Омелина

Цель данного фестиваля - популяризировать культуру бережливого отношения к природе и демонстрация современных энергоэффективных технологий, используемых в различных секторах экономики России.

Задача воспитателей:

- воспитывать у дошколят устойчивую культуру бережливого отношения к природе, желание экономить и беречь все энергоресурсы;

- способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни;

- уточнение и расширение представлений детей о бережном отношении энергоресурсов;

- воспитывать положительное отношение к труду энергетика;

- расширять активный словарь детей;

- развивать интерес и поощрять стремление детей отражать свои впечатления в рисовании, лепке, аппликации; делиться своими впечатлениями, полученными из разных источников (просмотр телепередач, экскурсии, бесед и др.)

-способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной со взрослыми деятельности.

- раскрыть творческие способности родителей.

Форма проведения

Тема

Цель мероприятия

Количество детей

Ответственный

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Работа с детьми:

1. Блиц - опрос детей «Что ты знаешь об электричестве?»

2. Рассказ воспитателя

«История электричества»

3. Д/игра с раскрашиванием «Кто быстрее зажжёт лампочку»

4. Рассматривание с детьми плаката «Энергосбережение»

5.Проблемная ситуация: «Если не будет электричества?»

Работа с родителями:

Познакомить родителей с приглашением поуча-ствовать во Всерос-сийском Фестивале энергосбережения «Вместе Ярче»; с целями и задачами фестиваля.

-выявить уровень знаний детей по данной теме.

- рассматривание иллюс-траций, вопросы детей по рассказу воспитателя; учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

- учить детей раскрашивать в одном направлении, развивать мелкую моторику рук.

- объяснить детям назначение данного плаката; предложить придумать название данному плакату.

- учить детей размышлять, делать выводы, давать развёрнутые ответы.

- включение родителей в образовательный процесс ДОУ.

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В,Алексеевцева

Е.В,Алексеевцева

В

Т

О

Р

Н

И

К

Работа с детьми:

1.Беседа «Что такое энергоресурсы». Просмотр презентации «Счётчик в гостях у ребят».

2.Рассматривание дидактических карти-нок: «Электропри-боры», фотографии ГЭС, фотографии лампочек.

3. Чтение художествен-ных произведений:

«Сказка о потерянном тепле» И. Башмакова,

Дворецкая Ж.Г., Ситникова И.А. «Путешествие малышей по стране «Бережливость».

4. Д/игра «Основы безопасности»

4.Просмотр мультфильма «Фиксики.Ночник»

5. Конкурс рисунков «Береги свет, тепло и воду!»

Работа с родителями:

Выпуск буклета «Энергосберегающие лампы в вашем доме»

Папка-передвижка «Энергия будущего»

- актуализировать задачу сохранения энергоресур-сов; учить детей бережно и экономно использовать всё то, что предоставляет нам природа, государст-во.

-пропаганда энергосбе-режения, учить детей видеть в иллюстрациях, фотографиях главное, что хотел сказать художник.

- учить детей понимать главную суть произведения, уметь объяснять её.

- формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обес-печивающих сохран-ность их жизни и здоровья.

- помочь детям понять идею мультфильма, сделать для себя вывод.

- развивать воображение,

умение применять

полученные знания.

- просвещение родителей дошкольников, вовлече-ние семьи в единое образовательное пространство.

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

С

Р

Е

Д

А

Работа с детьми:

1.Разучить физкультминутку «Провода»

2.Проблемная ситуация «Лабиринт»

3. Знакомство с энергосберегающей лампочкой.

4. Экспериментальная деятельность: «Где «живет» электричест-во?».

4. Работа с раскрасками

«Бережём тепло, свет и воду в детсаду и дома».

5.Просмотр презента-ции «Водные просторы».

5.Сюжетно-ролевая игра «Салон-магазин «Бытовая техника»

6. Д/игра-лото по энергосбережению «Береги свет, тепло, воду»

Работа с родителями:

Анкетирование

«Умеете ли вы экономить энергию?»

Посоветовать роди-телям прочитать детям худ.произведение «До-машняя экономия»- Наталья Хайрзаманова.

- с целью использования в режимных моментах.

- развивать процесс мышления.

- познакомить детей с энергосберегающей лампочкой, провести сравнение с обычной лампочкой (как они светят).

- расширять представ-ления детей о том, где «живет» электричество.

- закреплять правила сбережения энергоре-сурсов.

- помочь детям осознать биологическую и социальную значимость воды в жизни обитателей планеты.

- создать условия для расширения и обобще-ния знаний детей о

бытовой технике, ее назначении, правилах пользования.

-знакомить детей с правилами рациональ-ного использования энергии, тепла, водных ресурсов в мире и быту;

учить формировать свои правила поведения, обращения с электри-ческими приборами; формировать правила безопасного поведения дома, обращения с электроприборами.

- выяснить уровень экономного расходова-ния природных ресурсов в быту.

-пропаганда энергосбе-режения среди всех участников образова-тельного процесса

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

1. Выставка освети-тельных приборов «От лучины до энергосбере-гающей лампочки»

2. Экскурсия по детскому саду «Где живёт счётчик»

3.Просмотр мульт-фильма «Фикси-советы. Экономьте электроэнергию!»

4. Сюжетно-ролевая игра «Пропал свет. Вызываем электрика».

5.Акция «Не дай капельке упасть»

6. Создание плаката «Правила для детей «Как сберечь энергоресурсы»

Работа с родителями:

Создание сигнальных карточек, указывающих на действия, приводя-щие к потери энергоресурсов.

-расширить знания детей о пути электричества.

- познакомить детей с различными приборами учета энергии (счетчики).

- закреплять знания детей о правилах электросбережения.

- учить детей своевре-менно и правильно реагировать на любую бытовую ситуацию, са-мостоятельно принимать нужные решения.

- воспитание экологичес-кого сознания у детей; воспитывать осознан-ное, бережное отноше-ние к воде как к важному природному ресурсу.

- развивать творческие способности в создании ярких выразительных плакатов; содействие сплоченности в группе.

- включение родителей в образовательный процесс ДОУ.

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

1. Видеоуроки: «Школа энергосбережения»

2. Театрализованное представление «Теремок» на новый лад»

3.Чтение стихотворе-ния Ирины Гуриной «Про электричество».

4. Акция для населения «Энергосбережение» -

Работа с родителями:

Совместная выставка рисунков «Я в стране своей живу - свет и воду берегу».

- закреплять знания детей правил энергосбе-режения.

- пропаганда по бережливому отноше-нию к природным ресурсам планеты.

- учить понимать главную суть произве-дения, отвечать на вопросы по прочитанному.

-раздать прохожим памятки с целью привлечения внимания к проблемам использова-ния энергии, экономии энергии и энергоре-сурсов, охране окружаю-щей среды.

- вовлечь в вопросы энергосбережения роди-телей дошкольников, проявить свою фантазию и выразить своё отношение к окружающему миру.

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева

Е.В.Алексеевцева