Технологические карты организованной учебной деятельности группы мини-центра

Шағын орталық тобы ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности группы мини-центра

Күні/дата:

Тәрбиеші/воспитатель: Абуталипова А.Б.

Білім беру саласы/образовательная область: Шығармашылық /Творчество.

Бөлім/раздел: Жабыстыру/Аппликация.

Тақырыбы/Тема: «Піскен алма»/«Спелые яблочки» (поделки из мятой бумаги)

Мақсаты/цель: Продолжать формировать интерес к аппликации и работе с бумагой.

Формировать умение передавать форму яблок посредством объемной аппликации (из мятой бумаги). Закреплять навыки работы в технике рваная аппликация, формируя умение передавать форму листика для яблока. Развивать творческие способности детей, воображение, мелкую моторику.

Билингвальный компонент: бумага - қағаз, яблоко - алма, цветной - түсті.

</ Материал: картинка яблоки на подносе (тарелке); Круг из картона белого цвета; Цветная (красная, желтая, светло зеленая) бумага (А4); Прямоугольники зеленого цвета (для листика); Кисть жесткая средняя, клей, емкость для клея.

Іс-әрекеттер кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардыңіс-әрекеті Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы Мотивационно-побудительный

Педагог вносит поднос, накрытый платком, и предлагает отгадать загадку:

Кислое и сладкое

С кожицею гладкою.

Сочное, душистое

С мякотью лучистою.

Людям всем полезно.

Лечит от болезней!

Даже птичкам зябликам

Вкусно. Это ж... ( Яблоко.)

- Расскажите, какие яблоки?

Педагог с детьми рассматривает яблоки (цвет, форму, размер, предлагает попробовать на вкус).

Детям интересно. Дети слушают и стараются отгадывать.

Возможные оветы говорят.

Рассматривают картинки яблоко.

Іздену-ұйымдастырушы Организационно-поисковый

- Предлагаю сделать такие же яблочки на подносе (тарелке) из мятой бумаги.

Педагог показывает и объясняет способ получения изображения яблок:

1. Лист цветной бумаги смять двумя руками в комок и аккуратно разгладить ладонями, возвращая первоначальную форму,

2. Перевернуть лист на другую сторону, смять и вновь разгладить его,

3. Опять смять лист в комок, сильно сжать в кулаке одной, затем другой рукой и снова разгладить с обеих сторон,

4. Повторить несколько раз, в зависимости от плотности бумаги, пока листок не станет мягким,

5. Заправляя все углы и стороны внутрь листа, сжимать его в кулаке, формируя, таким образом, шар. Придать работе необходимую форму яблока.

6. Из зеленого прямоугольника с помощью рваной аппликации можно сделать листик для яблочка и черенок.

7. Готовые яблочки приклеить на круг (тарелочку). Украсить листиком и черенком.

Педагог помогает советами, индивидуальным показом, при необходимости оказывает помощь.

После того, как дети закончат, устраивается выставка работ. Педагог с детьми рассматривают получившиеся работы, отмечают наиболее выразительные и удачные.

Слушают и смотрят.

Мнут двумя руками бумаги в комок и аккуратно разглаживают ладонями.

Выполняют задание №3

Выполняют задание №4

Выполняют задание №5

Выполняют задание №6

Выполняют задание №4

Дети самостоятельно выполняют задание.

Ставят работы на выставку.

Рефлексивті-түзетуші/ Рефлексивно-корригирующий

-Сау болыңдар! До свидания!

До свидание!

Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Айтады /воспроизводят: каждую деталь, использованный на уроке.

Түсінеді/понимают: способы заклеивания из бумаг яблок.

Қолданады/применяют: способности пальцев рук, умения передавать форму яблок из мятой бумаги.