Перспективный план по экологическому воспитанию во второй младшей группе

Соколова Ольга Владимировна

Старший воспитатель

СП ГБОУ СОШ №6 г.о. Отрадный Самарской области «Детский сад №14»

Перспективный план по экологическому воспитанию во второй младшей группе

Тема занятий

Цель наблюдений

Формы работы

СЕНТЯБРЬ

1. Овощи, фрукты

2. Цветы на клумбе

3.Травушка - муравушка

4. Солнышко лучистое

Учить называть и различать по вкусу, цвету, форме и величине 2-3 вида овощей и фруктов.

Познакомить детей со строением цветка: стебель, листья, цветы, корешки, имеет запах. Учить сравнивать садовые цветы: астра, календула. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Познакомить детей с травами: травка-муравка, подорожник.

Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно солнце.

Беседа

-Рассматривание овощей, фруктов

-Чтение сказки "Спор овощей"

-Дидактические игры:

"Что растёт на дереве, а что в земле",

" Чудесный мешочек",

" Угадай по запаху",

" Узнай по вкусу",

" Сбор урожая",

" Солнышко и туча"

- Драматизация сказки " Репка"

- Аппликация " Фрукты на тарелке"

- Рисование " Яблоко", " Трава для зайчат"

-Рассматривание луговых растений

- Поделки из природно-бросового материала

- Целевая прогулка в огород

- Игровое упражнение " Солнечный зайчик"

- - Подвижная игра " Солнышко и дождик"

"

ОКТЯБРЬ

1.В гости к деревьям

2.Комнатные цветы в уголке природы

3. Дождик, лей, лей, лей!

Познакомить детей с деревьями (клён, берёза, ель), где они растут, зачем нужны; находить и называть ствол, ветки, листья, корень.

Расширить представления детей о комнатных цветах (фикус); упражнять в умении описывать растение, сравнивать со знакомым (геранью). Познакомить с разными способами ухода за комнатными растениями. Воспитывать бережное отношение к растениям, деревьям.

Показать, что осенний дождь может быть разным, выявить простейшие связи между явлениями природы.

-Экскурсия по экологической тропинке

-Наблюдения за деревьями

- Беседа о деревьях

-Чтение стих-я Н. Саконской " В лесу"

-Дидактические игры:

"Найди по листу дерево",

"Посадим дерево",

" Найди то, о чём расскажу",

"Покажем мишке уголок природы",

"От какого растения листья?" ( с использованием моделей)

-Слушание песни "Листопад", музыка Т. Попатенко

-Труд в природе: сбор осенних листьев

-Сравнение игрушечной ёлки с живой елью на участке

-Чтение М. Пришвина " Листопад"

-Слушание произведения " Грустный дождик", музыка Д. Кобалевского

-Подвижная игра " Солнышко и дождик"

-Рисование " Идёт дождь", " Ёлочка- зелёная иголочка"

- Заучивание потешки " Радуга- дуга"

-Закличка "Дождик, лей, лей, лей"

НОЯБРЬ

1.Золотая осень

2.Кто живёт в лесу

3. Ветер, ветер, ветерок

Расширить знания детей о приспособленности растений к изменениям окружающей природы; учить определять и называть состояние погоды.

Дать первоначальное представление о диких животных (заяц, медведь, лиса, волк); учить выделять и называть отличительные особенности внешнего вида. Поощрять желание больше узнать о них.

Показать природное явление - ветер, учить определять ветреную погоду.

-Загадывание загадок

-Рассматривание картины " Золотая осень"

-Беседа

-Рисование " Листопад"

-Рассматривание картин с изображением диких животных

-Потешка "Идёт лисичка по мосту"

-Чтение сказки Д. Мамин - Сибиряк "Сказка про храброго Зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост"

- Драматизация р. н. с. "Теремок"

-Сказка на фланелеграфе " Три медведя"

-Чтение Е. Чарушина "Волчишко"

-Зачем зайчику другая шубка?

-Хороводная игра "Зайка беленький сидит"

-Дидактические игры:

"Кто где живёт",

"Скажи ласково",

"Найди детёныша"

-Аппликация " Колючий ёж"

-Чтение стих-я А. С. Пушкина "Ветер, ветер"

-Игры с султанчиками, бег с ленточками

ДЕКАБРЬ

1.Котенька-коток и его друзья

2..Зимний лес полон чудес

3.Водичка, водичка

Дать первоначальное представления о домашних животных (корова, коза, лошадь); их внешнем виде, повадках, чем питаются; прививать добрые чувства к домашним животным. Воспитывать заботливое отношение к братьям нашим меньшим.

Уточнять и расширять представления о диких животных; об их приспособленности к изменениям окружающей среды.

.Воспитывать любовь и заботу к животным.

Дать элементарные представления о свойствах воды. Подвести детей к выводу о необходимости воды для всего живого. . Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега -в воду.

-Потешки "Котик, коток", " Ты собачка, не лай"

-Лепка "Прянички" ( по р. н. п. "Кисонька- мурысенька")

-Настольный театр " Волк и 7 козлят"

-Рассматривание картины с изображением домашних животных

-Сказка " Бычок - смоляной бочок"

-Дидактические игры:

"Чьи детки?",

"Что даёт корова",

"Кто живёт на бабушкином дворе"

- Путешествие в Зимний сказочный лес

-Зачем зайчику другая шубка?

-Лепка "Зайка беленький сидит"

-Загадки

-Рассматривание картины " Зайцы в лесу"

Потешка "Водичка, водичка."

-Беседа "Для чего нужна вода?"

-Опыт "Таяние снега, замерзание воды"

-Изготовление цветных льдинок

-Узнаем, какая вода

ЯНВАРЬ

Курочка - Ряба и её соседи

2.Пернатые друзья

3. Воздух вокруг нас

Дать представление о домашних птицах: курице, утке, гусе (как они выглядят, как "разговаривают", чем питаются, какую пользу приносят, чем отличаются птицы от своих детёнышей-птенцов). Воспитывать заботливое отношение к домашним птицам.

Познакомить детей с зимующими птицами (воробей, ворона, синичка, голубь). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание детей по отношению к "братьям нашим меньшим"

Познакомить детей с понятием "воздух", его свойствами (прозрачный, лёгкий, без запаха), ролью в жизни человека. Показать детям, что воздух нельзя увидеть.

-Загадки о животных

-Дидактические игры:

" На птичьем дворе",

"Чей детёныш",

"Кто как кричит",

" Назови ласково"

-Рассказы Ю. Дмитриева " Дети всякие бывают", "Цыплята и воробьята", " Утята и цыплята". (см. Хрестоматия для маленьких. -М.: просвещение, 1987.-с. 339-340)

-Сказка " Петушок и бобовое зёрнышко"

-Рассказ А. Каралийчев " Маленький утёнок"

-Песенка "Жили у бабуси :"

-Рисование "Заборчик для петушка" (по илл. Ю. Васнецова к потешке "Петушок")

-Аппликация "Жёлтый цыплёнок"

-Подвижная игра "Воробышки и автомобиль"

-Игра-забава "Наседка и цыплята"

-Подвижная игра "Воробышки и кот"

-Наблюдения за птицами на участке

-Слушание песни "Птички", музыка Г. Фрида

-Рассматривание картины "Таня и голуби"

-Рассматривание иллюстраций с изображением птиц

-Дидактическая игра "Найди пару"

-Игра "Голуби и воробьи"

-Аппликация "Скворечник"

-Опыт "Что в пакете?"

-Игры с воздушным шаром и соломинкой

-Надувание мыльных пузырей

ФЕВРАЛЬ

Где живёт золотая рыбка

2.Волшебница- зима

3.Снеговичок

4. Посадка лука

Познакомить детей с некоторыми названиями рыб. Учить узнавать и называть вуалехвоста, отличать от золотой рыбки. Развивать умение видеть характерные признаки и проводить по ним сравнение. Воспитывать желание ухаживать за рыбками.

Расширять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям связь между живой и неживой природой. Воспитывать интерес ко всему живому.

Дать представление о свойствах снега. Подвести детей к пониманию того, что снег тает от воздействия любого источника тепла.

Дать представление о луковице (жёлтая, круглая, гладкая, есть верхушка, корешок); Формировать навык посадки луковицы. Привлекать к наблюдению за ростом зелёных пёрышков. Вызвать интерес и желание ухаживать за ним.

-Беседа о рыбах

-Наблюдения за рыбками

-Рассматривание иллюстраций с рыбками

-Игра "Хорошо- плохо"

-Рисование "Рыбки в аквариуме"

-Чтение И. Токмаковой "Где спит рыбка"

-Чтение произведения Л. Воронкова "Снег идёт"

-Стих-е В. Берестов "Снегопад"

-Рисование "Вот зима- кругом бело"

-"Уж ты ты, зимушка- зима"

-Подвижная игра "Снежинки и ветер"

-Наблюдения за погодой на участке

-Рассматривание картины с зимним пейзажом

-Беседа о зиме

-Игра "Когда это бывает"

-Опыт со снегом

-Постройка снеговика на участке

-Загадки о луке

-Рассматривание луковицы

-Опыт с луком

-Наблюдение за ростом лука

-Рассматривание появившихся зелёных пёрышков

-Беседа о впечатлениях со сверстниками и взрослыми

-Сравнение вновь посаженой луковицы с раннее посаженой

МАРТ

1.Весна пришла

Я - человек

"Береги живое"

Какой песок, какая глина

Познакомить детей с характерными особенностями весенней погоды. Формировать элементарные представления о простейших связях в природе. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Познакомить с телом человека, его строением. Дать представление об органах чувств, их охрана и назначение. Развивать сенсорную чувствительность разных органов чувств.

Рассказать детям о том, как люди помогают природе, вспомнить как они ей помогали. Воспитывать желание помогать слабым, беззащитным, бережно относится к природе.

Познакомить со свойством и качеством песка, глины ; создать условия для их выявления; учить делать логические выводы; на собственном опыте убеждать детей в изменениях свойств песка. Показать детям водопроницаемость песка и глины.

-Чтение стих-я М. Клоковой "Зима прошла"

-А. Плещеев "Весна"

-А, Майков "Ласточка примчалась"

-Л. Толстой "Птица свила гнездо"

-Чтение произведений о животных

-Аппликация "Весенняя сказка" (по стих-ю В. Берестова ДВ, 1993, N1 стр. 106)

-Рисование "Сосульки длинные и короткие"

-Дидактическая игра:

"Мир вокруг нас",

"Времена года"

-Рассматривание книги "Моё тело", беседа

-Дидактические игры:

"Валеология",

"Строение человека",

"Угадай на вкус",

"Запахи"

-Игра "Кто я?"

- Игра "Узнай по голосу"

-Развлечение "Весёлые человечки играют"

-Нарисуй свой портрет

-"Наши помощники"

-Дидактическая игра "Хорошо- плохо"

-"Путешествие на полянку"

-Чтение стих-я Моштаковой "Жил на свете один человечек"

-Наблюдение

- Беседа

-Игра "Убери мусор на поляне"

-Опыт с песком и глиной

-Рассматривание песка и глины

-Выставка глиняных игрушек

-Игры с песком

-Лепка пирожков и печенья

-Лепка из глины "Лепёшки большие и маленькие"

АПРЕЛЬ

Экологическая тропинка

Насекомые -маленькие помощники

Посев семян гороха, лука в огород

Расширить знания детей о растениях. Показать изменения, происходящие с деревьями в весенний период. Воспитывать бережное отношение к природе.

Подвести к пониманию того, что все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются. Показать отличительные особенности насекомых. Формировать желание наблюдать за ними. Воспитывать доброе отношение к миру природы.

Дать представление о семенах гороха, бобов. Формировать навык посадки гороха. Воспитывать интерес и желание ухаживать за ним.

Целевая прогулка по объектам экологической тропинки

-Разучивание стихотворений о природе

-Рассматривание картины "Весна"

-Рисование "Одуванчики в траве", "Деревья на нашем участке".

-Стих-е З. Александровой "Одуванчик"

-Стих-е Е. Благининой "Яблонька"

-Чтение потешки "Божья коровка", разучивание

-Лепка "Червячки для цыплят"

-Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых

-Чтение рассказа "Пёстрые крылья" из книги Плиманова "Зелёные страницы"

-Отгадывание загадок

-Рассматривание семян гороха, маленьких луковичек (сенчик)

-Загадки

-Чтение художественной литературы

-Наблюдения за ростом и развитием посаженных семян

-Зарисовки

МАЙ

1.Природа наш родной дом

2.Нужные вещи из ненужных вещей

3.Игрушки и предметы из бумаги и древесины

Учить на деле и в доступной форме помогать природе, учить определять и называть состояние погоды. Развивать любознательность. Воспитывать любовь к природе.

Дать детям понятие, что для изготовления различных вещей и предметов необходимо сырье. Учить детей логически мыслить, делать правильные экологические выводы. Воспитывать интерес и желание узнать из какого бросового материала можно сделать те или иные предметы.

Познакомить со свойством и качеством бумаги, древесины

-Чтение притчи Л. Толстого

-Рассматривание иллюстраций с изображением живой и неживой природы

-Экскурсия по участку д/с

-Наблюдения

-Дидактическая игра "Береги природу"

-Рассматривание игрушек, предметов

-Выставка игрушек, которые можно сделать из бросового и природного материала

-Беседа

- Дидактическая игра "Что из чего сделано"

-Опыт с бумагой

-Опыт с древесиной

-Рассказ о бумаге и древесины

-Рассматривание иллюстраций, предметов

-Дидактическая игра "Найди и покажи"