Фрагмент рабочей программы по тематической недели Волшебный мир книг во второй младшей группе

Тема: «Волшебный мир книг» (28. 03 - 1.04)

Цель: знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

Задачи:

1. Развитие литературной речи с помощью инсценировки и драматизации небольших отрывков из народных сказок и песенок.

2. Формирование интереса к книгам и понимания того, что из книг можно узнать много интересного.

3. Знакомство с различными жанрами детской литературы

4. Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

5. Формировать представление о том, кто пишет книги, кто их иллюстрирует; для кого книги издаются.

6. Формировать представления о правилах пользования книгами: брать чистыми руками, перелистывать осторожно, не рвать; после просмотра ставить на место, не использовать для игр.

Планируемый результат: : с помощью инсценировки и драматизации небольших отрывков из народных сказок и песенок развита литературная речь; сформирован интерес к книгам и понимание того, что из книг можно узнать много интересного; дети знакомы с различными жанрами детской литературы; развито художественное восприятие и эстетический вкус; сформировано представление о том, кто пишет книги, кто их иллюстрирует, для кого книги издаются; сформированы представления о правилах пользования книгами.

Понедельник

28.03

Социально - коммуникативное развитие.

9.10 Познавательное.

Тема: «Что мы делаем в детском саду».

1. Сюрпризный момент: «Колобок».

2. Словесная игра: «Позови меня».

3. Игра - имитация: «Что мы делаем».

4. Экскурсия по детскому саду.

16.10 Хореография

Беседа «Книжкин дом».

Дидактическая игра «Найди отличие».

Малоподвижная игра: «Повторяй за мной».

Речевая игра: «Доскажи словечко».

Прогулка: Наблюдение за дождем».

Подвижная игра: «Не промочи ноги».

Малоподвижная игра: «Ленточки».

Труд: навести порядок в подсобном помещении для игрушек.

Театрализованная деятельность «Колобок».

Малоподвижная ирга: «Найди, о чем загадаю».

Чтение русской народной сказки: «Рукавичка».

Настольная игра: «Сложи картинку» (герои сказок).

Совершенствовать диалогическую речь.

Развивать культурно - гигиенические навыки (пользование носовым платком).

Повторить названия цветов - дидактическая игра: «Цвет».

Книжный уголок (пополнить новыми книгами).

Портреты писателей,

иллюстрации к детским книгам, маски для игр, атрибуты к сюжетно - ролевым играм, конструктор.

Консультация: «Первые шаги юного читателя».

Создание библиотеки - книги о малой Родине.

Вторник

29.03

Познавательное развитие.

9.10 Математика

Тема: «Круг, квадрат, треугольник».

1. Игровая ситуация: «Поможем героям сказок».

2. Игровое упражнение: «Закрой двери домика».

3. Подвижная игра: «Поросята и волк».

9.40 Физическая культура.

Общение: «Для чего нужны книги».

Дидактическая игра: «О какой сказке идет речь».

Игра- развлечение: «Кот Васька» (русский народный фольклор).

Малоподвижная игра: «Поймай и назови» .

Прогулка: «Наблюдение за растениями на участке».

Малоподвижная игра: «Разноцветные листочки».

Подвижная игра: «Беги к тому, что назову».

Труд: сбор поломанных веток на участке.

Чтение сказка «Пых», белорус. обр. Н.Мялика.

Дидактическая игра: «Разложи картинку - вспомни сказку».

Подвижная игра: «Кто быстрее».

Поддержка детской инициативы - театрализованная деятельность: «Репка».

Учить выделять общий признак предмета - дидактическая игра: «Подбери такие же».

Учить детей пользоваться мнетаблицами - дидактическая игра: «О какой сказке идет речь».

Среда

30.03

Речевое развитие

9.10 Развитие речи.

Тема: «Стихотворения о детях».

1. Рассматривание сюжетных картин о детях.

2. Дидактическая игра: «Мы разные» (стр. 247 кн. «Азбука общения»).

3. Чтение стихотворений.

4. Подвижная игра: «Вспомни имена своих друзей» (стр. 257 кн. «Азбука общения»).

11.00 Физическая культура на воздухе.

16.00 Музыка

Общение: «Где живут книги».

Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Гуси-лебеди» (в разных изданиях).

Речь с движением «Птичка» Дидактическая игра «Герои сказок».

Игра - забава: «Составь картинку».

Прогулка: Наблюдение за солнцем.

Подвижная игра: «Солнечные зайчики».

Малоподвижная игра: «Веснянка».

Труд: сбор и укладывание игрушек в коробки.

Игровая ситуация: «Колобок ушел от лисы».

Чтение художественной литературы

К Чуковский: «Краденное солнце».

Дидактическая игра: «Что изменилось».

Строительная игра: «Домик для книг».

Учить детей выразительно читать стихи.

Учить различать характер музыки - игра: «На чем играю».

Продолжать учить детей находить одинаковые предметы по форме - игровое упражнение: «Найди такую же».

Четверг

31.03

Физическое развитие

9.10 Рисование.

Тема: «Книжки - малышки».

1. Игра _ ситуация: «Вежливый продавец» (книжки - малышки).

2. Проблемная ситуация: «Сказки перепутались».

3. Пальчиковая игра: «Бежала лесочком лиса с кузовочком» (стр. 45 кн. И.А. Лыкова).

4. Рисование.

5. Чтение книжки - малышки по выбору детей.

16.00 Физическая культура.

Общение: «Береги книгу».

Составление сказки с помощью воспитателя по серии сюжетных картинок.

Малоподвижная игра: «Загадай, а мы отгадаем».

Дидактическая игра «Угадай, кто».

Этюд: «Делай как я».

Прогулка: Наблюдение за ветром.

Загадки о ветре.

Подвижная игра: «Разноцветные листочки».

Малоподвижная игра: «Зайка беленький сидит».

Труд: вместе с воспитателем подмести пол в беседке.

Сюжетно - ролевая игра: «Мы пришли в библиотеку».

Загадки на тему: «Сказочные герои».

Рисование: «Разукрасим игрушки».

Чтение сказки: «Петушок и бобовое зернышко».

Учить детей рисовать четырехугольник непрерывными движениями руки слева на право, сверху вниз и т.д.

Учить ходить парами и бегать

врассыпную - подвижная игра: «Дружные пары».

Учить детей пересказывать отрывки из сказок - дидактическая игра: «Любимые сказки».

Пятница

1.04

Художественно - эстетическое развитие

9.10 Аппликация.

Тема: «Неваляшка танцует».

1. Сюрпризный момент (неваляшка).

2. Чтение песенки: «Танцуй моя кукла».

3. Математическая игра: «Неваляшки танцуют».

4. Пальчиковая игра: «Танцуй, моя кукла».

5. Аппликация с элементами рисования.

9.40 Музыка.

Общение: «Любимые книги».

Словесная игра: «Вспомни сказку по коллажу».

Развивающая игра: «Угадай, что изменилось».

Игра малой подвижности: «Поймай и назови».

Прогулка: Наблюдение за работой дворника.

Подвижная игра: «Найди свой цвет».

Подвижная игра: «Перебежки-догонялки».

Труд: подмести пол в беседке.

Театр мягкой игрушки: «Путешествие в деревню Сказкино».

Игра-ситуация: «Знакомые герои».

Настольная игра: «Цепочки».

Дидактическая игра: «Из какого произведения отрывок».

Чтение русской народной сказки: «Кот, лиса и петух».

Строительная игра: «Домик для зверят».

Закреплять умение детей рисовать прямые линии в разных направлениях - дидактическая игра: «Какие разные платочки».

Формировать доброжелательное отношение друг к другу, приучать к вежливости - речевая игра: «Водичка, умой моё личико».

Итоговое мероприятие: «В гостях у сказки».

Цель: знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы.

1. Беседа «Любимые сказочные герои».

2. Дидактическая игра «Угадай, кто».

3. Рисование «Колобок - румяный бок».

4. Выставка работ.